Lokal Pedagogisk planering i Spanska åk 6

Transkript

1 Lokal Pedagogisk planering i Spanska åk 6 Ansvariga lärare: Mimi Säverman Annika Fällman Felipe Sanhueza mimi.saverman@edu.upplandsvasby.se annika.fallman@edu.upplandsvasby.se felipe.sanhueza@edu.upplandsvasby.se Centralt innehåll: Kommunikationens innehåll Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. Åsikter, känslor och erfarenheter. Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används. Lyssna och läsa reception Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier. Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter. Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser. Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll. Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från Internet och andra medier. Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter. Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. Tala, skriva och samtala produktion och interaktion Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.

2 Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser, och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer. Arbetets utförande: Arbeta med texter och uppgifter i Amigos Uno och annat material. Tidsplan: vecka Redovisningsform (=bedömningsunderlag): Kontinuerligt under lektioner och vid läxförhör, test, hör- och läsförståelse uppgifter samt muntliga uppgifter och presentationer. Läxor till torsdagar! Om du varit ledig eller sjuk, titta då gärna en extra gång i planeringen för att se vilka uppgifter och läxor du behöver arbeta med hemma! Vecka Kapitel i Amigos uno/annat material Målet är att du ska lära dig Läxor, förhör och test 2-3 Repetition av viktiga moment från höstterminen. Jag och du formerna av verben hablar, vivir, ver, querer och llamarse.(s.108) Bestämd och obestämd artikel framför feminina och maskulina substantiv. Här har vi lärare skrivit in en del datum, men alla läxor är inte bestämda i förväg så här ska ni själva fylla i info angående läxor och prov! la, las, una, unas och el, los, uno, unos (s.107) Kapitel 13 Chile (Text och ord s ) Eget arbete med Argentina. (Infoblad) Räkneorden 1-20 (s.106) Veckodagarna (s.52 och ) Fakta om Chile och Argentina Förstå (muntligt och när du läser) samt kunna skriva ord, meningar och fraser som du använder när du beskriver ett land. Test torsdag 19/1: Test baserat på det vi gjort på lektionerna under vecka 2 och 3. Testet kommer innehålla en skrivdel där du visar att du kan skriva ord och meningar och en läsförståelsedel där du

3 visar att du kan läsa spansk text och även förstå det du läser. 4-5 Kapitel 14 Ropa Namn på klädesplagg Läxa torsdag 26/1: (Text och övningar s ) (Ord och fraser s ) Infoblad om hur du beskriver vilka kläder du själv har på dig. Hörförståelsematerial Beskriva vilka kläder du eller någon annan har på sig. Räkneorden: Repetition av färgerna (s.111) Test Torsdag 2/2: Test baserat på det vi arbetat med på lektionerna under vecka 4-5. Testet kommer innehålla en skrivdel där du visar att du kan skriva ord, fraser och meningar och en hörförståelsedel där du visar att du förstår när du hör talad spanska. 6-7 Kapitel 15 Mi familia Familjeord. Kunna beskriva din egen eller en påhittad familj. Läxa Torsdag 9/2 (Text och övningar s ) (Ord och fraser s ) Info angående hur det muntliga testet ska genomföras. Tiotalen:10-90 samt 100 Repetition av djuren (s.20-21) Test torsdag 16/2 Muntligt test där du beskriver din egen, eller din påhittade familj. Alla ska vara klara med sin presentation till idag. Om vi inte hinner lyssna på alla elever lyssnar vi klart på måndag 20/2!

4 Du ska visa alla förmågor för betyget D och mer än hälften av förmågorna för betyget A Du ska visa alla förmågor för betyget E och mer än hälften av förmågorna för betyget C 8 Kapitel 16 Mallorca (text, ord, fraser och meningar s ) Infoblad om några andra öar som tillhör Spanien Fakta om Mallorca och andra öar som tillhör Spanien. Ord och fraser för att beskriva en ö. Måndag 20/2: Eventuellt lyssna klart på muntliga presentationer. Torsdag 23/2 9 Sportlov Test: Kunna översätta ord, fraser och meningar från texten om Mallorca. Kunskapskrav inom ramen för språkval Elevdokument för ÅK 6-9 Betyg E Betyg Betyg C Betyg Betyg A D B 1 Du förstår i stora drag vad det handlar om när en person talar i lugnt tempo och när du läser enkla texter om ämnen du känner till. Du förstår det mesta och kan uppfatta tydliga detaljer när en person talar i lugnt tempo och när du läser enkla texter om ämnen du känner till. Du förstår helheten och kan uppfatta viktiga detaljer när en person talar i lugnt tempo och när du läser enkla texter om ämnen du känner till. 2 Du visar att du förstår genom att på ett Du visar att du förstår genom att på ett enkelt sätt berätta Du visar att du förstår genom att berätta om och

5 enkelt sätt berätta om och kommentera innehållet i tal och text. Du visar att du kan följa instruktioner och förstå budskap i tal och text. 3 Du kan använda dig av någon strategi när du lyssnar och läser för att förstå bättre. 4 Du kan på ett lämpligt sätt välja och använda olika typer av texter och talat språk när du ska arbeta med att skriva och prata om ett visst område. 5 Du kan formulera dig enkelt och begripligt med fraser och meningar när du talar och 6 Du kan göra enstaka enkla förbättringar av degna arbeten. om och kommentera detaljer i innehållet i tal och text. Du visar att du på ett bra sätt kan följa instruktioner och förstå budskap och detaljer i tal och text. Du kan vid behov använda dig av någon strategi när du lyssnar och läser för att förstå bättre. Du kan på ett relevant sätt välja och använda olika typer av texter och talat språk när du ska arbeta med att skriva och prata om ett visst område. Du kan formulera dig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande när du talar och Du kan göra enkla förbättringar av dina egna arbeten. kommentera detaljer i innehållet i tal och text. Du visar att du på ett mycket bra sätt kan följa instruktioner och förstå budskap och detaljer i tal och text. Du kan vid behov använda dig av någon strategi när du lyssnar och läser för att förstå bättre. Du kan på ett relevant och effektivt sätt välja och använda olika typer av texter och talat språk när du ska arbeta med att skriva och prata om ett visst område. Du kan formulera dig enkelt, relativt tydligt och till stor del sammanhängande när du talar och Du kan göra enkla förbättringar av dina egna arbeten.

6 7 Du kan uttrycka dig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar när du talar och 8 Du kan använda dig av någon strategi för att lösa problem som uppstår när du kommunicerar med andra. 9 Du kan på ett enkelt sätt kommentera några företeelser i områden där språket används och jämföra med dina egna erfarenheter och kunskaper. Du kan uttrycka dig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar när du talar och Du kan använda dig av flera olika strategier för att lösa problem som uppstår när du kommunicerar med andra. Du kan på ett enkelt sätt kommentera några företeelser i områden där språket används och jämföra med dina egna erfarenheter och kunskaper. Du kan uttrycka dig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar och anpassar dig efter mottagare och situation när du talar och Du kan använda dig av flera olika strategier för att lösa problem som uppstår när du kommunicerar med andra. Du kan, på målspråket, kommentera några företeelser i områden där språket används och jämföra med dina egna erfarenheter och kunskaper. Annika, Mimi & Felipe