Moderna Språk. LGR 11 och verkligheten. Cajsa Uddefors

Transkript

1 Moderna Språk LGR 11 och verkligheten Cajsa Uddefors

2 Mitt uppdrag idag! Visa och beskriva hur jag gör för att stimulera elevernas livslånga språkutveckling.! Hur gör jag för att utveckla de 5 förmågor som Lgr 11 lyfter hos eleverna?! På vilket sätt ger dem oss möjlighet att lyfta in elevernas egen kontext och vardag i ämnet?

3 Vad har vi att förhålla oss till?! LGR 11 " Övergripande mål och riktlinjer " kursplan # syfte # centralt innehåll # kunskapskraven

4 Syftet Moderna språk Genom undervisningen i ämnet moderna språk ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att!förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,!formulera sig och kommunicera i tal och skrift,!använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,!anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och!reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

5 Centralt innehåll Moderna språk! Kommunikationens innehåll! Läsa och lyssna - reception! Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion

6 Kunskapskraven Inom ramen för språkval Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 9 Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning. Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion. I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar. I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen. Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

7 Livslång språkutveckling! Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för språk och kulturer och förmedla nyttan av språkkunskaper. (lgr 11, syfte moderna språk)

8 Fröken!Varför gör vi det här?! glädjen och nyttan med att kunna språk redan i skolan, inte bara för framtiden.

9 Behålla nyfikenheten!! Många nyfikna i 6:an! Hur behåller vi intresset?

10 In med verkligheten!! Blir kul om det blir på riktigt!

11 Verkliga mottagare Jag kommer att läsa vad du skrivit. Franz i München kommer att läsa vad du skrivit.

12 Verkliga mottagare! Använd verkliga personer, tex brevvänner*, bloggare, företag, lärare, släktingar, vänner.! Visa för andra på skolan, anhöriga eller andra i kommunen.! Publicera!! Hela världen är din! * t. ex E-pals

13 Vinster! På riktigt!!! Känns meningsfullt!! Någon annan kan ha nytta av detta!! Eleverna vill inte lämna ut något de inte är nöjda med!

14 Utgå från eleverna! Kursplanen i moderna språk ger oss stort spelrum! Utgå från eleverna. Vad gillar dom? Utnyttja deras intressen!

15 Nätets möjligheter! Man hittar allt (nästan)!! Roliga program och verktyg som ökar variationen.! Onlineövningar! Ex default.htm

16 Variation! låt eleven redovisa på det sätt den gör det bäst! få eleven att hitta egna bra strategier att nå sin kunskap! ex. gör ditt eget prov, teater, film, skriv en låt, lärfilmer, sagor, tävlingar, bingo, blogga, egna förslag

17 Hier bin ich! åk 7

18 SPACEMAKER Mein Traumzimmer åk 8

19 LGR 11 syfte förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, formulera sig och kommunicera i tal och skrift, använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

20 LGR 11 centralt innehåll kommunikation Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. Lyssna och läsa reception Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser. Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll. Tala, skriva och samtala produktion och interaktion Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.

21 så här gjorde vi 1. Eleverna skapade sina egna drömrum i Spacemaker. 2. De beskrev sitt rum muntligt för en vän som skulle skapa rummet utifrån kompisens beskrivning. 3. Avslutningsvis jämförde de rummen. (vi hade innan redovisning jobbat med möbelord, prepositioner, färger och mönster)

22 Positivt och negativt eleverna gillade att skapa sina drömrum de fick tydlig feedback av sina kompisar och resultatet av bilden eleverna samarbetade bra, hjälpte varandra och berömde varandra programmet krånglade ibland då man skulle ladda upp sitt sparade rum

23 utveckla/ändra jobba mot andra förmågor göra en skriftlig beskrivning av drömrummet spela in en ljudfil i vilken man beskriver rummet (tala). skicka bilden på rummet och skriftlig beskrivning eller ljudfil till brevvänner som kanske kan göra samma uppgift och skicka till oss. skapa ett rum som är så lik ens egna rum som möjligt och jämföra med ungdomar i andra tysktalande länder. Skiljer sig rummen i de olika länderna i verkligheten?

24 Willkommen in Berlin, åk 9

25 Schweden Das musst du wissen!

26 ! Tacksamt område Musik! Bra sätt att träna uttal! Svårt att förstå då det ofta innehåller mycket slang

27 Tyska i mobilen! Appar,! t ex Babbel! der die das - Trainer! glosor.eu, (spellic.com)

28 Skolverket! formativt bedömningsmaterial för eleverna! nationella prov i moderna språk! europeisk språkportfolio

29 SLI! skapa elevkonto på strömmande ljud och film! stort utbud och kan användas när som

30 Anmäl er ni med!

31 Fler länktips! Lernerforum von JETZT Deutsch lernen - (bara för tyska)! engoi! yabla! quia! ielanguages! elanguageschool! youtube (sök på det du vill jobba med på målspråket eller engelska, t ex the german alphabet, das deutsche Alphabet! youtube solarnet (sök på youtube t ex solarnet german, solarnet spanish, solarnet french, en del kortfilmer)! Safir webbkurser (bara tyska)! HM (förslag från annan pedagog)! GOOGLA OCH DU KAN HITTA DET MESTA!!!

32 Kontakt! gå med i facebookgruppen som jag startat som heter - Språklärare delar med sig