Capítulo 5, La ciudad V 9-14 Spanska år 8

Transkript

1 Capítulo 5, La ciudad V 9-14 Spanska år 8 Varför ska vi arbeta med det här Det vi har på oss talar ofta om vilken slags person vi är. Därför ska du i detta kapitel få läsa om olika klädstilar på spanska. Du ska även få lära dig att berätta om din stil och smak samt lära dig tala om vad någon annan tycker om. Konkretiserade mål Stadsord Att tala om olika färdsätt Förstå en vägbeskrivning Att kort kunna berätta om din stad Lära dig några fakta om Madrid Leta reda på fakta om en stad i Spanien eller Örebro och göra en resebroschyr på spanska Grammatik som tas upp Kunna använda de oregelbundna verben ser, estar och ir. Adjektivkomparation (t e x stor, större störst) Prepositionerna (tex på, i, bredvid, till höger, framför etc). Undervisning Vi kommer att lyssna på de olika texterna om och om igen. Du kommer att få körläsa dem tills du kan uttala dem korrekt. Du kommer att få lästräna högt för dig själv, i par och inför klassen. Du ska träna att berätta om din och någon annans klädstil. Du kommer att få jobba med förståelsen. Du ser till att du förstår texterna när du ser dem. Paröversätter med en kamrat. Du får också träna hörförståelse genom att en kamrat läser texten högt och du försöker översätta det du hör utan att se i texten. Du kommer att få göra ett antal hörövningar och skrivövningar som finns i din lärobok. Då och då får du en liten diktamen då du får träna stavning lite. Du kommer att få öva extra på olika grammatiska moment för att riktigt nöta in viktiga detaljer i språket. Du kommer att få regelbundna läxor. Dessa läxor kommer att förhöras noga. Du kommer alltid att få uppleva tillfredställelsen av att få visa upp det du har jobbat hemma för att lära dig.

2 Bedömning Du ska få visa att du kan läsa samtliga angivna texter med bra uttal, intonation och flyt. Visa att du förstår det mesta. Om du förstår utan att du ser texten framför dig är det givetvis ett plus. Dessutom spela upp små monologer, det vill säga du berättar själv något kort inför klassen. Visa kunskaper Du kommer visa dina kunskaper genom muntliga och skriftliga läxförhör språkövningar om klädstilar i helgrupp parövningar att inför gruppen berätta om din stil och smak. Läro- och kursplanemål Undervisningen i ämnet moderna språk ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i målspråket och kunskaper om områden och sammanhang där språket används samt tilltro till sin förmåga att använda språket i olika situationer och för skilda syften. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla en allsidig kommunikativ förmåga. Denna förmåga innebär att förstå talat och skrivet språk, att kunna formulera sig och samspela med andra i tal och skrift och att kunna anpassa sitt språk till olika situationer, syften och mottagare. I den kommunikativa förmågan ingår även språklig säkerhet och att kunna använda olika strategier för att stödja kommunikationen och lösa problem när språkkunskaperna inte räcker till. I mötet med talat språk och texter ska eleverna ges möjlighet att utveckla förmågan att sätta innehållet i relation till egna erfarenheter, livsvillkor och intressen. Undervisningen ska även ge eleverna möjligheter att utveckla kunskaper om och förståelse för olika livsvillkor samt sociala och kulturella företeelser i områden och i sammanhang där språket används. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper i att söka, värdera, välja och tillägna sig innehållet i talat språk och texter från olika källor. De ska också ges förutsättningar att kunna använda olika hjälpmedel för lärande, förståelse, skapande och kommunikation. Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för språk och kulturer och förmedla nyttan av språkkunskaper. Sammanfattning förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, formulera sig och kommunicera i tal och skrift, använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

3 Kunskapskrav för betyget E Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning. I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar. I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Kunskapskrav för betyget C Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning. I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar. I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar. Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Kunskapskrav för betyget A Eleven kan förstå helheten och förstå väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning. I muntliga och skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande. För att förtydliga och variera sin

4 kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar. I muntlig och skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassa till syfte, mottagare och situation.. Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Arbetsuppgifter i boken 1. Para ihop orden på sid 74 med rätt översättning. 3. Bilda sex ord med hjälp ab byggbitarna. 5. Svara på frågorna på spanska. 6a. Översätt orden. De spanska finns på sid 76. 6b. Hur säger man på spanska? 7. Titta på tunnebanebiljetten på sid 77 och svara på frågorna. 8.Läs dialogen med en kamrat. 9. Fyll i rätt verb för varje person. 10. Arbeta med en kamrat. Skriv och berätta kort om din stad för varandra. 11. Leta efter motsatserna till orden. 12. Avsluta de påbörjade meningarna. 13. Hörövning. Lyssna på tre personer i Madrid. Sant eller falskt? Rätta de felaktiga påståendena från texten Madrid, en el corazón de España. 15.Para ihop varje plats med en passande fras. 17. Bilda åtta meningar med hjälp av ovalerna. 19. Arbeta med en kamrat. Fråga varandra hur du tar dig från en till en annan plats. Ta hjälp av texten Cómo voy al El Corte Inglés? 20. Hörövning. Var hamnar du? 21. Läs dialogen och ta hjälp av texten Cómo voy al El Corte Inglés 22. Hörövning. Följa vägbeskrivning. Detta har jag gjort. Kryssa!

5 24. Bilda ordgrupper, 3-4 i varje. 25. Arbeta två och två. Leta reda på fakta om Örebro eller en stad i Spanien och skriv en färgglad resebroschyr på spanska. Utvärdering av kapitel 5, Tapas 3 När du nu har arbetat färdigt med kapitel 1 ska du utvärdera om du anser att du har uppnått kunskapsmålen. Därför vill jag att du svarar på frågorna. Vad har du/vi arbetat med under det här arbetsområdet? Vad har du lärt dig?

6 Vilka ord och uttryck från kapitlet är viktiga för dig? Är du nöjd med din arbetsinsats? Kunde du ha gjort något annorlunda/bättre? Vad var roligast den här veckan? Vad behöver du träna mer på?

7