Undervisningsmål Svenska Årskurs 1-5. Läsa

Transkript

1 Undervisningsmål Svenska Årskurs 1-5 Läsa Årskurs 1 Kunna lyssna och följa med i handlingen när någon läser Förstå vad texten handlar om när någon läser Kunna känna igen en del ord när jag läser Kunna alla bokstäver Årskurs 2 Kunna läsa själv Förstå det jag läser och kunna berätta vad det handlar om Förstå och kunna hitta bra poänger i det jag läser beträffande läsning kunna läsa bekanta och elevnära texter med flyt, kunna läsa elevnära skönlitterära texter och kunna återberätta handlingen muntligt eller skriftligt, och kunna läsa elevnära faktatexter och instruktioner och kunna beskriva och använda sig av innehållet muntligt eller skriftligt. Kunna läsa med flyt och känna igen olika typer av texter och hur ord böjs. Kunna läsa på olika sätt beroende på syftet med läsningen. Kunna läsa långa texter flytande och förstå det jag läser. Kunna läsa och förstå olika texter och förstå att de har olika syften. ll kunna läsa med flyt både högt och tyst och uppfatta skeenden och budskap i böcker och saklitteratur skrivna för barn och ungdom, kunna samtala om läsningens upplevelser samt reflektera över texter, Senast reviderad: Funkabonätet

2 2 (5) Kunna läsa saklitteratur och tidningstexter och berätta om och diskutera innehållet Kunna behärska översiktsläsning och djupläsning samt kunna förstå att texter har olika syften Kunna bearbeta och samtala kring skönlitterära texter och kunna relatera textens handling till egna erfarenheter Kunna läsa saklitteratur och tidningstexter om allmänna ämnen och kunna återge vad texten i huvudsak handlar om och kunna bilda sig en egen uppfattning om innehållet Kunna läsa på olika sätt beroende på textens art Kunna bearbeta och samtala kring skönlitterära texter och kunna relatera textens handling till egna erfarenheter Kunna vara medveten om att det finns olika genrer och att författare skriver på olika sätt Kunna läsa och förstå olika sorters saklitteratur och tidningstexter och veta vad som utmärker olika slags tidningstexter Kunna återge vad texterna handlar om och kunna redogöra för sin egen uppfattning om innehållet Kunna tillgodogöra sig texter i olika genrer och kunna redogöra för skillnaderna mellan dem Kunna se att författare uttrycker sig på olika sätt Kunna bearbeta och samtala kring skönlitterära texter och kunna relatera textens innehåll till egna och andras erfarenheter Kunna läsa och reflektera över olika sorters saklitteratur och tidningstexter samt värdera innehållet i dessa Kunna återge vad texterna handlar om och kunna bilda sig en uppfattning och argumentera och exemplifiera för den utifrån texterna Kunna tillgodogöra sig texter i olika genrer och kunna redogöra för skillnader mellan dem Kunna bearbeta och samtala om skönlitterära texter samt kunna relatera textens innehåll till egna och andras erfarenheter Kunna reflektera över och sätta in i ett sammanhang några skönlitterära verk och författarskap med betydelse för människors sätt att leva och tänka Skriva Årskurs 1 Kunna använda bilder, tecken och symboler för att berätta något. Kunna skriva sitt namn och skriva av bokstäver och ord. Kunna skriva flera bokstäver och vet hur de låter. Kunna prova att skriva för att berätta eller komma ihåg. Årskurs 2 Kunna skriva ord och korta texter. Kunna skriva så att alla kan läsa. Kunna skriva meningar med stor bokstav och punkt.

3 3 (5) beträffande skrivning kunna skriva läsligt för hand, kunna skriva berättande texter med tydlig handling, kunna skriva enkla och elevnära faktatexter och instruktioner där innehållet klart framgår, kunna stava ord som eleven själv ofta använder i skrift och ord som är vanligt förekommande i elevnära texter, och kunna använda sig av stor bokstav, punkt och frågetecken i egna texter. Kunna uttrycka hur jag tänker och vad jag tycker när jag skriver. Kunna skriva ofta och ändra och förbättra mina texter när det behövs. Kunna använda skiljetecken, talstreck och styckeindelning när det behövs. ll kunna producera texter med olika syften som redskap för lärande och kommunikation, kunna tillämpa de vanligaste reglerna för skriftspråket och de vanligaste reglerna för stavning samt kunna använda ordlista. Ha kunskap om språket så att egna och andras texter kan förbättras Kunna skriva en faktatext med hjälp av relevant fakta i en källa Kunna plocka ut relevanta fakta ur flera källor och skriva en egen text Kunna skriva vad han/hon tänker, tycker och känner så att andra förstår vad som menas Kunna behärska skriftspråkets regler så att egna och andras texter kan förbättras Vara medveten om att det finns olika genrer och kunna anpassa sitt sätt att skriva därefter Vara säkrare på att skriva en faktatext med hjälp av flera källor Kunna uttrycka tankar, åsikter och känslor skriftligt så att andra förstår vad som menas Kunna behärska skriftspråkets regler så att egna och andras texter kan förbättras Vara medveten om att det finns olika slags genrer och kunna anpassa sitt sätt att skriva därefter Vara säkrare på att skriva en faktatext med hjälp av flera källor Kunna uttrycka tankar, åsikter och känslor skriftligt så att andra förstår vad som menas

4 4 (5) Kunna behärska skriftspråkets regler och med hjälp av detta kan egna och andras texter kan förbättras Kunna skilja på olika genrer och kunna anpassa sitt sätt att skriva därefter Kunna skriva en faktatext med hjälp av flera källor, göra korrekta hänvisningar samt inta ett källkritiskt förhållningssätt Kunna uttrycka tankar, åsikter och känslor skriftligt så att andra förstår vad som menas samt kunna argumentera för dessa Tala och lyssna Årskurs 1-2 Kunna berätta i grupp och lyssna på andra Kunna förklara så att andra förstår vad jag menar Kunna ställa frågor för att få svar på mina funderingar Kunna återberätta en händelse eller saga så andra förstår vad jag menar beträffande tal och samtal kunna berätta om och beskriva vardagliga händelser så att innehåll och handling på ett tydligt sätt framgår, kunna ge och ta emot enkla muntliga instruktioner, och kunna samtala om frågor och ämnen hämtade från egna och andras erfarenheter, texter och bilder genom att ställa frågor, framföra egna åsikter och ge kommentarer. Kunna berätta i grupp och lyssna på andra Kunna återberätta en händelse eller saga så andra förstår vad jag menar Kunna berätta på olika sätt beroende på vilken situation det är och vilka som lyssnar Kunna berätta längre berättelser så poängen blir tydlig Kunna beskriva olika saker så att andra förstår vad jag menar, t.ex. vardagliga händelser Kunna tala om vad jag tycker och tänker och lyssna på andras åsikter Kunna förklara så att andra förstår vad jag menar ll kunna muntligt berätta och redogöra för något så att innehållet blir begripligt och levande. Kunna delta i samtal och diskussioner kring t.ex. film, bilder eller teater Kunna muntligt berätta och redogöra för något så att innehållet blir begripligt och levande Kunna lyssna på andras åsikter och sätta sig in i hur andra tänker Kunna tala om vad han/hon tycker och tänker så att andra förstår vad som menas

5 5 (5) Kunna aktivt delta i samtal och diskussioner kring t.ex. böcker, filmer eller teater samt reflektera över innehåller Kunna muntligt berätta och redogöra för något så att innehållet blir begripligt beroende på mottagare och syfte Kunna lyssna aktivt på andras åsikter och respektera andras åsikter Kunna tala om vad han/hon tycker och tänker samt kunna argumentera för sina åsikter på ett tydligt sätt Försöka bli medveten om skillnader mellan talspråk och skriftspråk och försöker anpassa sitt språk efter mottagare och situation Kunna redovisa muntligt så att innehållet blir begripligt beroende på mottagare och syfte Kunna lyssna aktivt på andras åsikter i samtal och diskussioner med respekt för andras åsikter Kunna tala om vad han/hon tycker och tänker samt kunna argumentera för sina åsikter på ett tydligt sätt Vara medveten om skillnader mellan talspråk och skriftspråk och kunna anpassa sitt språk beroende på situation och mottagare Kunna redovisa muntligt och anpassa sin redovisning efter mottagare och syfte Kunna delta aktivt i samtal och diskussioner samt kunna lyssna aktivt på andras åsikter och sätta sig in i andras sätt att tänka Kunna ta ställning och tala om vad han/hon tänker och tycker samt kunna argumentera för sina åsikter på ett tydligt sätt