Varför ska man läsa?

Transkript

1 Varför ska man läsa? Lgr 11, ämnet svenska: Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstå hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts. Hur påverkar/utvecklar läsningen språket?

2 bättre språk Ökar ordförrådet känsla för hur man använder språket kommunicerar bättre Ju fler ord man kan desto bättre kan man förklara omvärlden det man kan sätta ord på själv förstår man. Bättre på att skriva måla med språket trippa, gå, kliva ger helt olika bilder. Får förståelse för var skiljetecken ska vara och känsla för styckeindelning. Stavar bra får bildminne av orden. Med många ord och begrepp, en bra bas, blir det lättare att lära sig ett nytt språk.

3 äventyr Du kan uppleva andra länder, historiska händelser, framtid, fantasy och i stort sett vad du vill, bara genom att läsa!

4 empati Läsning tränar fantasin. Rik fantasi ökar förmåga till empati.

5 tänker bättre Läsande övar upp det abstrakta och hypotetiska tänkandet. Du förstår begrepp som husgeråd och verktyg. Du förstår sammanhang och kan dra slutledningar. Du kan läsa mellan raderna.

6 alla ämnen Du blir bättre i alla ämnen Du förstår instruktioner, faktatexter, kan lösa problem och lära dig andra språk.

7 Bra betyg Sambandet mellan god läsförmåga och bra betyg är tydligt. Bo Sundblad, läsforskare, gjorde en sammanställning över relationen läsförmåga (lus=läsutvecklingsschema) och betyg på Jordbromalmskolan år Betygen var då G = godkänd, VG = väl godkänd och MVG = mycket väl godkänd. I tabellen kan man se att de som ligger lågt på lus, mellan punkt ej blivit godkända i flera ämnen, medan de som ligger högt, över punkt 16, har G i alla ämnen samt VG i flera ämnen. Ju högre luspunkt desto fler VG! Se tabellen nedan! Läsutvecklingstabell med förklaring till luspunkterna kommer nästa vecka.

8 Bra betyg - tabell Relation mellan betyg och LUS, Jordbromalmsskolan, december 2005 Teckenförklaring Bl = Bild Mu = Musik Re = Religion En = Engelska No = Naturorienterade ämnen Sh = Samhällskunskap Hkk = Hem- och konsumentkunskap Bi = Biologi Sl = Slöjd Idh = Idrott och hälsa Fy = Fysik Sv = Svenska Ma = Matematik Ke = Kemi Sva = Svenska som andraspråk M1 = Moderna språk, elevens val So = Samhällsorienterade ämen Tn = Teckenspråk M2 = Moderna språk, språkval Ge = Geografi Tk = Teknik Ml = Modersmål Hi = Historia Klass 8A LUS Ej betyg VG MVG Pojke 13 Bl, Hkk, Ma, Mu, Fy, Ke, G, Hi, Sh, Sva Pojke 14 Ma, M2, Fy, Ke, Sl, Sva Pojke 14 En, Hkk, Ma, Mu, Fy, Ke, Sh, Sva Pojke 14 En, Ma, Mu, Fy, Ke Ml Flicka 15 Ma, Fy, Ke Idh Pojke 15 En, Ma, Mu, Fy, Ke, Hi, Sh Sl Flicka 15 Idh, Ma, Mu, Fy, Ke, Sl Pojke 15 Mu, Sv Idh Pojke 15 Fy, Ke Sl Flicka 15 M2, Mu, Fy, Ke Pojke 16 Ma, Mu, Fy, Ke M2 Flicka 16 Hkk, M2, Mu, Sl Flicka 16 Hkk, M2, Sl Pojke 17 En, Ma, M2, Sl Pojke 17 En, Ma, Fy Flicka 18a Hkk, Sl Flicka 18a En, M2, Sl Flicka 18a En, Hkk, M2, Fy, Sl Pojke 18a Bl, En, Hkk, Ma, M2, Fy, Hi, Re Sl Flicka 18a En, Ma, M2, Ge, Hi, Sh, Sl Flicka 18a Bl, En, Hkk, Ma, M2, Ml, Ke, Ge, Hi, Re, Sh, Sl, Sv Fy Pojke 18a Bl, En, Hkk, Idh, Ma, M2, Mu, Fy, Ke, Ge, Hi, Re, Sh, Sv Sl Klass 8B LUS Ej betyg VG MVG Pojke 12 En, Ma, Fy, Ke Hkk, Sl Flicka 13 En Ma, Mu, Fy, Ke, Ge, Hi, Re, Sl Pojke 13 En, Ke, Hi Pojke 13 En, Mu, Fy, Ke, Hi Sl Flicka 13 En, Idh, Ma, Mu, Fy, Ke, Ge, Hi, Sh, Sl, Tk Pojke 13 En, Ma, Ml, Mu, Ke, Sh Pojke 14 En, Mu, Ke Hkk Pojke 14 Hkk, Ma, Mu, Fy, Ke, Ge, Hi, Sh, Sv Pojke 14 Ma, Fy, Ke, Re

9 LUS-schemat Finns även på andra språk. Se länk: Fas 1 utforskande Punkt 1 Läser (hittar) och skriver (avbildar) sitt namn. Punkt 2 Känner till läsriktningen. Punkt 3 Upptäckt att det skrivna går att säga. Punkt 4 Läser bekanta ord i texten med hjälp av ordbilden. Punkt 5 Listar ut nya ord med hjälp av de ord barnet har mött tidigare. Punkt 6 Tar hjälp av bokstäver (t ex första bokstaven) för att avläsa ord i texten. Korrigerar sig själv ibland. Punkt 7 Tar vid behov effektiv hjälp av bokstäverna i sin läsning. Punkt 8 Kan ersätta en lyssna- tala situation med en kommunikation med det skrivna ordet (läsa skriva). Punkt 9 Tar effektivt hjälp av ljuden för att läsa ut längre obekanta ord. Punkt 10 Använder och växlar mellan ändamålsenliga strategier för alltmer funktionell läsning av enkla texter. Punkt 11 Tar sig fram (stakar sig) till innehållet eftersom barnet vill förstå texten. Punkt 12 Läser minst 3-4 ord i följd i böcker (texter), inom deras erfarenhetsvärld, innan de fastnar.

10 LUS-schemat forts. Fas 2 Expanderande Punkt 13 Mer flyt i läsningen, fastnar ibland. Punkt 14 Sökläser, dvs. hittar snabbt enstaka uppgifter i löpande text. Punkt 15 Läser flytande med god förståelse. Föredrar att läsa tyst. Punkt 16 Läser en instruktion eller arbetsbeskrivning i flera led, t ex ett recept, och visar förståelse genom handling. Punkt 17 Förstår innehållet i utländska filmer och naturprogram med hjälp av textremsan. Punkt 18a Läser mycket lustläser. Läser med behållning bokserier utan bärande bilder, där handlingen okomplicerat förs framåt, t ex. Sune och Bertböcker. Punkt 18b Läser med lätthet böcker, företrädesvis ungdomslitteratur, med personteckningar, miljöbeskrivningar och inre monologer, t ex Harry Potter. Punkt 18c Vidgar sitt läsande till olika genrer inom vuxenlitteraturen, t ex Mankell. Läser ibland flera böcker parallellt. Punkt 19 Översiktsläser, dvs. kan, i en redan läst text, snabbt få tag på nycklarna till textens innehåll och struktur. Fas 3 Litterat läsande

11 föräldrarollen Du som förälder har stor betydelse för ditt barns läsutveckling. Vi läser ofta i skolan men lustläsning hemma ger så otroligt mycket mer för att ditt barn ska bli en god läsare. Ha en positiv inställning visa att böcker är spännande och att du gärna själv läser dina favoriter. Läs högt för barnet fortsätt med det även om ditt barn kan läsa själv. Den gemensamma läsupplevelsen när man pratar om vad som händer i boken är spännande och utvecklande. Man upptäcker nya saker om varandra! Stötta med läsläxan var nyfiken och intresserad och ställ frågor om handlingen.

12 länkar

13 källor Lgr 11 Nya Lusboken (Allard, Rudqvist och Sundblad 2009) Högläsning bästa vägen till läslust (Sanna Ekström, artikel i Svenska Dagbladet )