Vilket kunnande bedöms i grundskolan? Information till grundskolans elever och föräldrar i Ludvika kommun
|
|
- Sven-Erik Eklund
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Vilket kunnande bedöms i grundskolan? Information till grundskolans elever och föräldrar i Ludvika kommun
2 Innehållsförteckning Förord sidan 2 BILD. 3 ENGELSKA 4 HEM- och KONSUMENTKUNSKAP 5 IDROTT OCH HÄLSA 6 MATEMATIK 7 MODERNA SPRÅK 8 MODERSMÅL 9 MUSIK 10 NO 11 SO 12 SLÖJD 13 SVENSKA 14 TEKNIK 15 1
3 Till grundskolans elever och föräldrar/vårdnadshavare Denna informationsfolder innehåller en översikt över vilket kunnande som bedöms i skolans olika ämnen. Med kunnande menas sådant som eleverna har med sig både som fakta och kan visa i handling. Materialet är framtaget av Ludvika kommuns pedagoger, från förskoleklass upp till åk 9. Innehållet syftar till att vara ett stöd vid utvecklingssamtalet, så att utvecklingssamtalet blir en dialog om elevens utveckling mellan elev, föräldrar och lärare. Skolan liksom samhället har under det senaste decenniet genomgått stora förändringar. Bl a har synen på kunskap ändrats från att ses som en förutbestämd produkt (t ex ett antal sidor i en räknebok), till något som individen själv formar i en ständigt pågående process. Skolans uppdrag har i och med detta fått en annan inriktning. Uppdraget har ändrats från förmedling av förutbestämda, färdiga kunskaper till att ansvara för att eleverna utvecklar förmågor som gör dem kompetenta i ett samhälle som ständigt förändras. I skolans styrdokument 1 läroplanen för grundskolan (Lpo-94) och i kursplanerna står vilka förmågor d v s vilket kunnande eleverna ska utveckla. Dessa förmågor är skrivna som strävansmål, som eleverna ska utvecklas mot och förfina under hela skoltiden. Lärarnas uppdrag är att utifrån dessa mål forma undervisningen så att varje elev utvecklas i målens riktning. Alla lärare, från ettan till nian, ska avläsa och bedöma på vilket sätt och med vilken kvalitet elevernas förmågor utvecklas. Det är viktigt att lärare har ett gemensamt språk (innehållet i denna folder) som beskriver vilket kunnande bedömningen ska utgå från. Bedömning handlar inte om att döma eleven eller sätta etiketter på eleven utifrån vissa egenskaper. Det handlar istället om att läraren tillsammans med elev och föräldrar vid utvecklingssamtalet stämmer av och bedömer i vilken mån kunnandet har utvecklats och hur det kan utvecklas vidare. Från och med årsskiftet 2006 ska enligt grundskoleförordningen 7 kap 2 alla elever ha en individuell utvecklingsplan (IUP) där elevens utveckling dokumenteras. Vid utvecklingssamtalet ska innehållet i elevens IUP användas som utgångspunkt för en framåtsyftande planering av elevens fortsatta skolgång. Det är i detta sammanhang innehållet i denna informationsfolder kan vara ett stöd och ge möjlighet till ökad delaktighet för elever och föräldrar. Vid utvecklingssamtalet ska även elevens sociala utveckling uppmärksammas. Den sociala utvecklingen bedöms i varje ämne utifrån: Samarbetsförmåga Kamratrelationer Hänsyn Arbetsro Respekt 1 2
4 BILD Bildämnet skall utveckla lust, kreativitet och skapande förmåga, ge allmänbildning inom bildområdet och leda till att eleven skaffar sig en egen ståndpunkt i en verklighet med stort visuellt informationsflöde. Ämnet bild syftar till att utveckla såväl kunskaper om bilden som kunskaper i att framställa, analysera och kommunicera med bilder. I bild bedöms elevens förmåga att: Kommunicera Uttrycka sig med hjälp av bildspråket. Visa kunnighet i framställningsprocessen från idé till färdig produkt. Ha kännedom om tekniker, verktyg, materialkunskap, färg, form, ljus, perspektiv, analys, faktakunskap, konst, arkitektur, miljö och design. Producera Variera sättet att skapa bilder och former. Granska Analysera konstbilder, egna och andras bilder. Upptäcka Reflektera över den seendekultur vi lever i med tv, video, dator, Internet, bildtelefon etc. 3
5 ENGELSKA Engelska talas i stora delar av världen. Därför är det nödvändigt att kunna använda språket vid studier, resor och för att kunna knyta internationella kontakter inte minst genom informations- och kommunikationsteknik. Kanske kommer eleven att jobba utomlands i framtiden? I engelska bedöms elevens förmåga att: Lyssna/Förstå Förstå innehållet i talad engelska t.ex. nyhetsprogram, inspelade dialoger, texter och samtal som rör elevens vardag. Talad engelska kan vara på olika varianter som amerikanska, australiensiska, skotska etc. Tala/Samtala Berätta om saker som intresserar eleven eller som rör hans/hennes vardag. Samtala i par eller i grupp och föra samtalet framåt genom att ställa frågor, omformulera sig samt se saker och ting ur olika perspektiv. Läsa/Förstå Läsa och förstå innehållet i olika slags texter t ex broschyrer, nyhetsartiklar, faktatexter samt skönlitteratur. Skriva Skriva olika sorters texter t ex en utförlig beskrivning av sig själv. I text beskriva saker som intresserar eleven, eller sådant som han/hon läst, hört eller sett. Anpassa språket i sin text till olika mottagare. Förstå några engelskspråkiga länders kultur Jämföra vardagsliv, samhälle och traditioner med sina egna erfarenheter. Ta ansvar och använda olika hjälpmedel Förstå hur han/hon bäst lär sig engelska. Använda lämpliga hjälpmedel för att utveckla sina kunskaper i engelska såsom lexikon, dator etc. Planera, genomföra och utvärdera sitt arbete både på egen hand och tillsammans med andra. 4
6 HEM- och KONSUMENTKUNSKAP Hem och konsumentkunskap ger inspiration och glädje i handling utifrån social gemenskap, mat och måltider, boende och konsumentekonomi. Vi arbetar vid varje tillfälle med resurshushållning, kultur, hälsa och jämställdhet. I hem- och konsumentkunskap bedöms elevens förmåga att: Ta ansvar för den sociala gemenskapen Samarbeta, visa omtanke, respektera olika behov och komma överens så att alla mår bra. Planera och genomföra måltider Hantera och förvara livsmedel med hänsyn till miljö och hälsa. Praktiskt tillämpa sina kunskaper om näringsämnena vid planering av en måltid. Tillaga och arrangera måltider. Förstå sambandet mellan kost och hälsa. Skapa förutsättningar för ett bra boende Praktiskt genomföra olika slags vårdande hushållsarbete t ex städning och tvätt med hänsyn till miljö och hälsa. Göra konsumentekonomiska val Bedöma konsumtionsvaror och tjänster ur miljö- och prissynpunkt. Medvetet hantera information och reklam. 5
7 IDROTT OCH HÄLSA Ämnet idrott och hälsa skall inspirera alla elever till att hitta sin egen rörelseglädje som består livet ut. I idrott och hälsa bedöms elevens förmåga att: Leka, motionera och idrotta Utföra olika aktiviteter på egen hand och i samspel med andra. Använda kroppen Utföra rörelser med kontroll och precision. Utöva flera olika fysiska aktiviteter. Med inlevelse utföra rytmiska rörelser till musik. Använda kunskapen om hur den egna kroppen fungerar Reflektera över och värdera olika fysiska aktiviteters betydelse för livsstil och välbefinnande. Förstå sambandet mellan välbefinnande kost, sömn, vila och hygien. 6
8 MATEMATIK En viktig del i bedömningen i ämnet matematik är: Vägen till svaret Självständighet Noggrannhet Kreativitet I matematik bedöms elevens förmåga att: Använda de fyra räknesätten Räkna i huvudet och använda skriftliga räknemetoder. Utnyttja miniräknarens och datorns möjligheter. Se samband och dra slutsatser. Lösa problem. Upptäcka talmönster. Bestämma obekanta tal. Tillgodogöra sig information Tolka resultat och bedöma deras rimlighet. Jämföra, uppskatta, mäta samt bestämma längder, areor, volymer, vinklar, massor och tider. Använda ritningar och kartor. Avläsa och tolka data givna i tabeller och diagram. Uttrycka sig i tal och skrift Uttrycka sig muntligt och skriftligt med hjälp av det matematiska språket, matematiska symboler och begrepp. Följa, förstå och pröva matematiska resonemang. Använda matematiken som verktyg och hjälpmedel i andra ämnen, vardagsliv, och samhällsliv. Förstå matematiken i ett historiskt perspektiv. 7
9 MODERNA SPRÅK Språkkunskaper öppnar dörren till andra delar av världen! I Ludvika kommun kan eleverna fr.o.m. åk 7 välja undervisning i: franska, spanska eller tyska. Språkundervisningen ger eleven grundläggande kunskaper för att klara av vardagliga situationer samt skapar ett intresse för vidare språkstudier. I moderna språk bedöms elevens förmåga att: Tala Berätta och samtala. Lyssna Samtala, ta emot instruktioner. Läsa Tillgodogöra sig instruktioner, annonser, fakta och berättande text. Skriva Berätta, beskriva, förklara, motivera sina åsikter. Använda olika strategier och hjälpmedel Använda ordböcker, kroppsspråk, omformuleringar, ta hjälp av andra samt kunna härleda ett ord. Reflektera Reflektera över levnadssätt och kulturer i de länder där språket talas. Reflektera över olika inlärningssätt och vara medveten om hur man själv lär sig bäst och genomföra arbetet utifrån denna medvetenhet. Ta ansvar för förberedelser, genomförande och utvärdering av alla arbetsuppgifter. 8
10 MODERSMÅL För elever med annat modersmål än svenska finns i Ludvika Kommun möjlighet att få modersmålsundervisning fr o m förskoleklass. Utbildningen i modersmål ska främja elevernas utveckling till flerspråkliga individer med flerkulturell identitet. I modersmål bedöms eleven utifrån sin förmåga att: Våga använda språket Visa en medvetenhet om kulturella skillnader Använda språket på ett allsidigt och nyanserat sätt för olika syften Förstå tal och skrift 9
11 MUSIK Musikämnet ska inspirera eleven till eget framtida musicerande och vidgad musikförståelse I musik bedöms elevens förmåga att: Musicera Sjunga och spela, enskilt och i grupp samt ta ansvar för eget musicerande. Presentera musik inför grupp. Förstå och använda grundläggande musikaliska symboler. Musicera på gehör t ex lyssna och härma. Skapa musik Improvisera. Göra egen text till känd melodi. Använda teknisk apparatur för olika slags musikinspelningar. Musikalisk analys och orientering Lyssna och diskutera för att bilda sig en uppfattning om olika musikaliska uttrycksformer, musikgenrer, kulturer och traditioner i världen. Se sammanhang i musikens utveckling genom tiderna. Känna igen olika instrument. 10
12 NATURORIENTERANDE ÄMNEN I de naturorienterande ämnena (NO) ingår biologi, fysik och kemi. De kan läsas var för sig eller i block beroende på hur lärarna på skolan bestämmer. Undervisningen i NO syftar till att göra naturvetenskapens resultat och arbetssätt tillgängliga samt bidra till hållbar utveckling I NO bedöms elevens förmåga att: Koppla ihop teori och praktik Känna till och förstå välkända teoretiska modeller och begrepp. Använda experiment och undersökningar för att förklara hur teoretiska modeller fungerar i verkligheten. Förstå den naturvetenskapliga världsbilden ur olika perspektiv Förstå att det mesta omkring oss kan förklaras på ett naturvetenskapligt sätt. Förstå att vetenskapliga upptäckter genom tiderna har ändrat sättet att förklara naturen och vår världsbild. Argumentera, diskutera och ta ställning med hjälp av sitt naturvetenskapliga kunnande Ta ställning till olika miljö- och samhällsfrågor. Använda ett naturvetenskapligt arbetssätt Arbeta med hypotes, undersökning och slutsats utifrån en problemställning. 11
13 SAMHÄLLSORIENTERANDE ÄMNEN I de samhällsorienterande ämnena (SO) ingår geografi, historia, samhällskunskap och religion. Ämnena kan läsas var för sig eller i block beroende på hur lärarna på skolan bestämmer. Undervisningen i SO syftar till att ge en grund för att delta, ta ansvar och agera som medborgare i ett demokratiskt samhälle samt medverka till en hållbar utveckling I SO bedöms elevens förmåga att: Tillämpa ett demokratiskt förhållningssätt Samarbeta och ta ansvar oavsett gruppens sammansättning. Se till gruppen inte enbart till individen. Lyssna till och acceptera andras åsikter. Föra fram en egen åsikt. Leda en grupp framåt i diskussionerna/ samtalen. Använda grundläggande begrepp och grundläggande faktakunskap Tillämpa sina kunskaper inom de fyra SO-ämnena och visa det på olika sätt. Bearbeta information till kunskap Söka information från olika källor. Kritiskt granska, bearbeta och sovra information. Sammanställa och presentera information. Se samband i skeenden Urskilja helheter såväl i förfluten tid som i nutid. Urskilja likheter och skillnader, jämföra olika uppfattningar samt dra slutsatser. Förstå konsekvenser Se orsaker och konsekvenser av eget och andras handlande i förfluten tid, nutid och framtid. 12
14 SLÖJD Slöjdämnet ska ge eleverna kunskap om helheten - från idé till färdig produkt I arbetet lära eleverna att ta hänsyn till miljö och ekonomi. För att nå detta måste eleverna vara delaktiga i hela processen, i teori och praktik och utifrån den sociala aspekten. I slöjd bedöms elevens förmåga att: Planera, genomföra och utvärdera det egna arbetet Planera, genomföra och utvärdera sitt arbete utifrån ett tidsperspektiv, vilka tekniker och material som kan användas. Arbeta självständigt med hjälp av instruktioner Lösa problem Lösa problem som uppstår under arbetets gång. Välja material, färg och form utifrån funktion, miljö och ekonomiska värden Skissa, mäta och se färgkombinationer. Visa kännedom om olika material. Visa medvetenhet om att olika material och miljöaspekter påverkar varandra. Visa kunnighet i och ha kännedom om olika slöjdtekniker även ur ett historiskt perspektiv. Hantera verktyg och material på rätt sätt. Uppfatta sin egen roll och skapande i ett vidare perspektiv. 13
15 SVENSKA Svenskämnet och språket har en nyckelställning i skolarbetet. Genom språket sker kommunikation och samarbete med andra. Kunskap bildas genom språket och genom språket görs den synlig och hanterbar. Språkförmågan har stor betydelse för allt arbete i skolan och för elevernas fortsatta liv och verksamhet I svenska bedöms elevens förmåga att: Använda sina färdigheter att lära och förstå Tala, berätta, redogöra, diskutera med sakliga argument så andra förstår hur eleven tänkt. Lyssna på och tolka den information som ges. Tolka bilder och situationer via tidningar, film, teater och andra media. Läsa med flyt, högt och tyst, både på egen hand och i samspel med andra. Läsa och förstå olika slags texter. Använda skriv- och stavningsregler. Skriva och producera texter av olika slag; där eleven berättar, uttrycker sina egna åsikter, diskuterar och argumenterar. Använda sina språkliga kunskaper till att anpassa texter och språk till olika situationer och mottagare. Reflektera Uttrycka tankar, tolkningar och sammanhang i tal och skrift. Reflektera över sin skrivtekniska förmåga och sin egen utveckling. Reflektera över innehållet i lästa texter. Diskutera och granska innehållet i olika media. 14
16 TEKNIK Teknikämnet ger eleverna tillfälle att utveckla sin tekniska kompetens. Teknisk kompetens är en förutsättning för att bemästra all teknik som omger oss: alltifrån de enklaste föremålen i hemmet till moderna apparater och komplicerade transportsystem. I teknik bedöms elevens förmåga att: Förstå teknikens betydelse och drivkraft för samhällets utveckling förr och nu Förstå den teknik som finns i vår lokala och globala vardagsmiljö Diskutera för- och nackdelar med vardagstekniken Praktiskt lösa problem med hjälp av olika tekniker Göra, beskriva och förklara egna tekniska konstruktioner Reflektera kring och värdera teknikens påverkan på människan, samhället och naturen 15
17 16
18 14 SOCIAL- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN LUDVIKA KOMMUN Ludvika I Tel I Fax I social.utbildning@ludvika.se 17
Elevens namn: Klass: Mål som eleverna ska ha uppnått i slutet av det nionde skolåret
ÅR 6-7 BILD 1 (2) Lärande Elevens namn: Klass: År 6-7 Bild Mål som eleverna ska ha uppnått i slutet av det nionde skolåret Eleven skall: - ha förmåga att se och framställa bilder och former med hjälp av
Läs merSkola 2011. KURSPLANER Motiv- och syftestexter
Skola 20 KURSPLANER Motiv- och syftestexter Innehåll BILD... 3 ENGELSKA... 3 HEM- och KONSUMENTKUNSKAP... 4 IDROTT och HÄLSA... 5 MATEMATIK... 6 MODERNA SPRÅK... 7 MODERSMÅL... 8 MUSIK... 9 Naturorienterande
Läs merKursplan för Svenska. Ämnets syfte och roll i utbildningen. Mål att sträva mot. Inrättad 2000-07 SKOLFS: 2000:135
Kursplan för Svenska Inrättad 2000-07 SKOLFS: 2000:135 Ämnets syfte och roll i utbildningen Utbildningen i ämnet svenska syftar till att ge eleverna möjligheter att använda och utveckla sin förmåga att
Läs mer1. Eleverna hämtar på skolans hemsida formuläret som ska fyllas i.
IUP år 7 1. Eleverna hämtar på skolans hemsida formuläret som ska fyllas i. 2. Elever besvarar frågeställningar kring sin utveckling inom ämnet. Ett formulär gemensamt för alla ämnen används av eleven.
Läs merIndividuell utvecklingsplan med skriftliga omdömen år 4-5
Individuell utvecklingsplan med skriftliga omdömen år 4-5 Enligt de kursplaner som styr undervisningen i olika ämnen, finns nationella mål uppställda vad eleven ska ha uppnått kunskaper i skolår fem. I
Läs merHandlingsplanen finns på Ystad kommuns hemsida- Skola & Förskola-Mål och kvalitete- Styrdokument.
Koppling mellan styrdokumentet HANDLINGSPLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESORIENTERING I YSTAD KOMMUN och LGR11 årskurs 1-3 ämnesvis. Här visas exempel på hur du kan uppfylla målen för studie- och yrkesorientering,
Läs merCentralt innehåll Centralt innehåll för årskurserna 1-3 Kommunikation Texter
1 Under rubriken Kunskapskrav kommer det så småningom finnas en inledande text. Den ska ge en övergripande beskrivning av hur kunskapsprogressionen ser ut genom årskurserna och mellan de olika betygsstegen.
Läs merAtt välja sin framtid entreprenörskap
Ämne: Teknik Strävansmål - utvecklar kunskaper om rättigheter och skyldigheter i ett demokratiskt samhälle, - utvecklar sin förmåga att argumentera och uttrycka ståndpunkter samt en tilltro till den egna
Läs merFramställning av berättande informativa och samhällsorienterande bilder om egna erfarenheter, åsikter och upplevelser.
Koppling mellan styrdokumentet HANDLINGSPLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESORIENTERING I YSTAD KOMMUN och LGR11 årskurs 7-9 ämnesvis. Här visas exempel på hur du kan uppfylla målen för studie- och yrkesorientering,
Läs merEleven skall kunna framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker,
BILD kunna framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker, kunna använda egna och andras bilder för att berätta, beskriva eller förklara, ha grundläggande förmåga att granska och
Läs merLokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Grönmåla 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merUndervisningsmål Svenska Årskurs 1-5. Läsa
Undervisningsmål Svenska Årskurs 1-5 Läsa Årskurs 1 Kunna lyssna och följa med i handlingen när någon läser Förstå vad texten handlar om när någon läser Kunna känna igen en del ord när jag läser Kunna
Läs merIndividuella utvecklingsplaner IUP
Individuella utvecklingsplaner IUP 1 SYFTE OCH BAKGRUND Regeringen har beslutat att varje elev i grundskolan skall ha en individuell utvecklingsplan (IUP) från januari 2006. I Säffle är det beslutat att
Läs merTEMA BALDER Arbetslag 5-6
TEMA BALDER Arbetslag 5-6 Pedagogisk planering Övergripande mål för TEMA BALDER Samverka för att göra skolan till en god miljö för utveckling och lärande. Skapa trygghet för elever i skolmiljön Stärka
Läs merHandlingsplan för XXX förskola, läsåret:
Handlingsplan för XXX förskola, läsåret: 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors
Läs merStatens skolverks författningssamling
Statens skolverks författningssamling ISSN 1102-1950 Förordning om ämnesplaner för de gymnasiegemensamma ämnena; Utkom från trycket den 1 mars 2011 utfärdad den 2 december 2010. Regeringen föreskriver
Läs merHandlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola,
Handlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola, läsåret: 2015-2016 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merLokal arbetsplan. Mälarenhetens förskolor 2014/2015
Lokal arbetsplan Mälarenhetens förskolor 2014/2015 Naturvetenskap för små barn handlar om att observera och iaktta det barnen gör och är intresserade av i leken. Det gäller att för egen del som vuxen och
Läs merSundsvalls. i modersmål. Barn- och utbildningsförvaltningen. Kursplan
skolor Sundsvalls Undervisning i modersmål Barn- och utbildningsförvaltningen Kursplan Kursplan i modermålsundervisning Syfte och roll: att stärka den personliga och kulturella identiteten och för den
Läs merKursplan för Naturorienterande ämnen
Kursplan för Naturorienterande ämnen Inrättad 2000-07 SKOLFS: 2000:135 ÄMNEN: Biologi Fysik Kemi BIOLOGI, FYSIK, KEMI Den gemensamma kursplanetexten, utformad i ett naturorienterande perspektiv, utgör
Läs merBilder på framsidan: Vuxenliv 2 ute på årstidsspaning, arbete med Ipad och laborativ matematik
VÄLKOMMEN ATT STUDERA PÅ SÄRVUX I AVESTA 2014-2015 Bilder på framsidan: Vuxenliv 2 ute på årstidsspaning, arbete med Ipad och laborativ matematik Särskild utbildning för vuxna är en frivillig vuxenutbildning.
Läs merUmeå. Media. Grundskola 6 LGR11 Hkk Sh Bl Sv
Media Grundskola 6 LGR11 Hkk Sh Bl Sv När vi jobbar med media kommer du att få lära dig om reklamens syfte och påverkan. Du får lära dig hur en tidning är uppbyggd samt hur hur de olika delarna, som tex
Läs merSexualitet, genus och relationer i grundskolans styrdokument
Utvecklingsavdelningen 1 (15) Sexualitet, genus och relationer i grundskolans styrdokument 2 (15) Innehållsförteckning INLEDNING... 4 LÄROPLAN FÖR GRUNDSKOLAN, FÖRSKOLEKLASSEN OCH FRITIDSHEMMET... 5 1.
Läs merUndervisningen i ämnet modersmål ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
MODERSMÅL Goda kunskaper i modersmålet gagnar lärandet av svenska, andra språk och andra ämnen i och utanför skolan. Ett rikt och varierat modersmål är betydelsefullt för att reflektera över, förstå, värdera
Läs merEngelska för döva Mål att sträva mot Ämnets karaktär och uppbyggnad
Engelska för döva Ämne: Engelska för döva Ämnets syfte Engelska är modersmål eller officiellt språk i ett stort antal länder, förmedlar många vitt skilda kulturer och är dominerande kommunikationsspråk
Läs merLokal målplan Svenska Skolan i Wien 2015-2016
Svenska Skolan i Wien Scheibelreitergasse 15 AT-1190 Wien Tel... +43-(0)1-320 79 80 E-Mail... svenskaskolan@svenskaskolan.at Website... www.svenskaskolan.at ZVR-Zahl 972744415 Wien 25 augusti 2015 Lokal
Läs merEngelska... 2. Svenska... 6. Svenska som andraspråk... 7. Idrott och hälsa... 8. Musik... 9. Biologi... 10. Fysik... 11. Kemi... 11. Slöjd...
2010-08-23 Lokal kursplan år 3 Engelska... 2 Svenska... 6 Svenska som andraspråk... 7 Idrott och hälsa... 8 Musik... 9 Biologi... 10 Fysik... 11 Kemi... 11 Slöjd... 12 Geografi... 13 Historia... 13 Religion...
Läs merKvalitetsrapport läsåret 2012/2013
Kvalitetsrapport läsåret 2012/2013 Blåsippan Fanjunkaregatan 122 Utveckling och lärande 2 Innehåll UTVECKLING OCH LÄRANDE... 3 SAMMANFATTNING... 3 Mål... 3 Resultat... 3 Analys... 4 Åtgärder... 4 3 Utveckling
Läs merSida 1(8) Lokal arbetsplan. Mellangårdens förskola
1(8) Lokal arbetsplan Mellangårdens förskola 2011-2012 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 4 Mål 4 4 2.3 Barns inflytande 5 Mål 5 5 2.4 Förskola
Läs merKvalitetsarbete i skolan Samundervisningsgrupperna årskurs 7-9. Här ingår särskoleelever och grundskoleelever. Gäller för verksamhetsåret 2010-2011
Kvalitetsarbete i skolan Samundervisningsgrupperna årskurs 7-9. Här ingår särskoleelever och grundskoleelever. Gäller för verksamhetsåret 2010-2011 Skola Tundalsskolan Ort Robertsfors Ansvarig rektor Jan
Läs merARBETSPLAN FÖR ÖJE FÖRSKOLA OCH FRITIDSHEM 2013/2014
ARBETSPLAN FÖR ÖJE FÖRSKOLA OCH FRITIDSHEM 2013/2014 Normer och värden: MÅL VAD GÖRA HUR UTVÄRDERA HUR GICK DET OCH VARFÖR Förskolan skal stäva efter att varje barn utvecklar: - öppenhet, respekt, solidaritet
Läs merNormer och värden. Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Arbetssätt/metod. Arbetsplan 2012-2013
Arbetsplan 2012-2013 Normer och värden Mål (enligt Lpfö 98, reviderad 2010) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar, förmåga att ta hänsyn till och
Läs merStockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass
SKOLROTELN BILAGA 1 SID 1 (8) 2008-09-03 Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass 1 Inledning Förskolan ska lägga grunden till ett livslångt lärande och vara rolig, stimulerande, trygg
Läs merHandlingsplan för. XXX förskoleenhet. FörskolanNyckelpigan 2011/2012
2011-10-17 Sid 1 (13) Handlingsplan för XXX förskoleenhet FörskolanNyckelpigan 2011/2012 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merKurskatalog för Särvux. Särskild utbildning för vuxna
Kurskatalog för Särvux Särskild utbildning för vuxna Läsåret 2016-2017 Innehållsförteckning Information sidan 2 Kurser på grundläggande nivå motsvarande grundsärskola: Biologi sidan 5 Engelska sidan 6
Läs merSärskild undervisning för vuxna. Välkommen att studera på. Särvux
Särskild undervisning för vuxna 2016 2017 Välkommen att studera på Särvux 1 Välkommen till särskild utbildning för vuxna på Lidingö Du som fyllt 20 år och har en utvecklingsstörning eller en förvärvad
Läs merHandlingsplanen finns på Ystad kommuns hemsida Skola & Förskola - Mål och kvalitet- Styrdokument.
Koppling mellan styrdokumentet HANDLINGSPLAN FÖR STUDIE- OCH YRKESORIENTERING I YSTAD KOMMUN och LGR11 årskurs 7-9 ämnesvis. Här visas exempel på hur du kan uppfylla målen för studie- och yrkesorientering,
Läs mer2009-01-13. Engelska
2009-01-13 Engelska Ämnets syfte och roll i utbildningen Engelska är modersmål eller officiellt språk i ett stort antal länder, förmedlar många vitt skilda kulturer och är dominerande kommunikationsspråk
Läs merInnehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning
Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Planeten 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 2 2. Mål och riktlinjer sida 3 2.1 Normer och värden sida 3 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merNATURVETENSKAP FÖR LIVET?
NATURVETENSKAP FÖR LIVET? Under terminen kommer din klass att medverka i ett forskningsprojekt. Ni kommer att arbeta med uppgifter som handlar om naturvetenskap och teknik i samhället. Enkäten innehåller
Läs merSida 1(7) Lokal arbetsplan. Bäckängen
1(7) Lokal arbetsplan Bäckängen 2010/2011 2 Innehållsförteckning Inledning 3 2.1 Normer och värden 3 Mål 3 3 2.2 Utveckling och lärande 3 Mål 3 3 2.3 Barns inflytande 4 Mål 4 4 2.4 Förskola och hem 4 Målsättning
Läs merLokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg
Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg i Linghem 2016/2017 Vi blir ett! Vi har hög pedagogisk kvalitet på samtliga förskolor och annan pedagogisk verksamhet i Linghem 1 Förord Under våren
Läs merLOKALA KURSPLANER OCH KRITERIER FÖR MÅLUPPFYLLELSE I KRISTINEBERGS RO TRÄNINGSSKOLAN
2008-10-24 Kristinebergs ro LOKALA KURSPLANER OCH KRITERIER FÖR MÅLUPPFYLLELSE I KRISTINEBERGS RO TRÄNINGSSKOLAN Lärande för livet genom arbetsglädje och engagemang! 2008-10-24 Kristinebergs ro Innehållsförteckning
Läs merLokal Pedagogisk Planering
Skolområde Väster Lokal Pedagogisk Planering Enhet / skola: Lindens skola i Lanna Åk: 2 Avsnitt / arbetsområde: Tema: Undersöka med Hedvig Ämnen som ingår: Svenska/svenska som andraspråk, matematik, bild,
Läs merArbetsplan. Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa. Kyrkerörsskolan. Läsår 2010 / 2011. Anneli Jonsson / Charlotta Robson
Arbetsplan Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa Kyrkerörsskolan Läsår 2010 / 2011 Anneli Jonsson / Charlotta Robson Rektor 2010-11-08 Innehållsförteckning Del 1 Kyrkerörsskolans
Läs merKvalitetsredovisning. Björkhagaskolan
Kvalitetsredovisning Björkhagaskolan 2011-2012 1 1. Grundfakta Enhetens namn: Björkhagaskolan Verksamhetsform: Grundskola Antal elever (15 oktober): 320 Elevgruppens sammansättning ålder, genus och kulturell
Läs merSvenska som andraspråk
Kurskod: GRNSVA2 Verksamhetspoäng: 1000 Kursen ger elever med annat modersmål än svenska en möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera på svenska. Ett rikt språk ger ökade förutsättningar för att
Läs merSärskild utbildning för vuxna SÄRVUX. Kurskatalog, 2014/2015. Hagfors kommun
Särskild utbildning för vuxna SÄRVUX Kurskatalog, 2014/2015 Hagfors kommun Särskild utbildning för vuxna Särvux Särvux är en del av den kommunala vuxenutbildningen och är till för dig som har fyllt 20
Läs merFridensborgs förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Fridensborgs förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för ÄNGEN 2015-2016 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merÄmnesplan i Engelska
Ämnesplan i Engelska Mål kriterier för engelska årskurs 9 vad eleven ska nå sina mål. Skolan skall i sin undervisning i engelska sträva efter att eleven: använda engelska för att kommunicera i tal skrift
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för SOLEN 2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida 5-6
Läs merÅk: 1 Tidsperiod: höstterminen åk 1
Ämne: Koll på läget! förr och nu Ett tematiskt arbetsområde om hur vi är mot varandra, vad vi kan hitta i vår närhet, hur vi kan finna mönster och former allt detta runt omkring oss, både nu och för länge
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Förskolan Bullerbyn. Ugglan
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn Ugglan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merHandlingsplan för. Guldsmedens förskola 2014/2015. Lådbilen Blå
2014-06-05 Sid 1 (10) Handlingsplan för Guldsmedens förskola 2014/2015 Lådbilen Blå V A L B O F Ö R S K O L E O M R Å D E Tfn 026-178000 (vx), 026-178350 (dir) www.gavle.se Sid 2 (10) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN
Läs merOCKELBO KOMMUN. Kunskapsstege År 2 2009-10-13
OCKELBO KOMMUN Kunskapsstege År 2 2009-10-13 1 Kunskapsstege år 2 Matematik Utbildningen i matematik syftar till att utveckla elevens intresse för matematik och möjligheter att kommunicera med matematikens
Läs merBorgens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Borgens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merIndividuell utvecklingsplan HT Namn. Myrans Heldagsskola
Individuell utvecklingsplan HT 2014 Namn Grundsärskolans kursplan Myrans Heldagsskola Bild Genom undervisningen i ämnet bild ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga
Läs merLokal arbetsplan för förskolan Växthuset 2013/14
Lokal arbetsplan för förskolan Växthuset 2013/14 2013-06-03/Lena Mattisson, Sickla skola och förskolor 1 Innehåll Våra styrdokument... 3 Internationella styrdokument... 3 Nationella styrdokument... 3 Lokala
Läs merArbetsplan Förskolan Blåsippan
Arbetsplan Förskolan Blåsippan Vår vision: Barnen och deras föräldrar skall tycka att de är på världens bästa förskola och när barnen lämnar vår förskola skall de vara väl rustade för framtiden. 1. Inledning
Läs merLäroplanens mål. Målen för eleverna i grundskolan är i läroplanen uppdelad i mål att sträva mot och mål att uppnå.
Läroplanens mål Målen för eleverna i grundskolan är i läroplanen uppdelad i mål att sträva mot och mål att uppnå. Mål att sträva mot är det som styr planeringen av undervisningen och gäller för alla årskurser.
Läs merLÄSÅRSPLANERING I HEM OCH KONSUMENTKUNSKAP Lpo 94
Årskurs 9 Arbetsområde: Matlagning och Bakning i teori och praktik Strävansmål: utvecklar tilltro till den egna förmågan att självständigt och tillsammans med andra utföra uppgifter i hushållet samt utvecklar
Läs merRÖRELSE OCH DRAMA FÖR ELEVER MED UTVECKLINGSSTÖRNING
RÖRELSE OCH DRAMA FÖR ELEVER MED UTVECKLINGSSTÖRNING Drama, musik och dans finns i alla kulturer och berör människor, såväl kroppsligt som tanke- och känslomässigt. Dessa estetiska uttrycksformer används
Läs merBedömningsunderlag förskola
1 (7) Version 2.1.2 Bedömningsunderlag förskola 1 Förskolornas arbete mot målen Utbildningen inom förskolan syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja
Läs merVerksamhetsplan. Förskola. Färggränd 2 175 47 JÄRFÄLLA 08/580 29783 Gäller från 2012-01-01
Verksamhetsplan Förskola Färggränd 2 175 47 JÄRFÄLLA 08/580 29783 Gäller från 2012-01-01 1 Vision Värdegrund i Lpfö 98/10 LIP Upplevelser är vår profil som genomsyrar allt vårt arbete i förskolan Sandvikskolans
Läs merSamverkan kring ämnen på ett högskoleförberedande program ett exempel
Utvecklingspaket 2012-06-14 Samverkan kring ämnen på ett högskoleförberedande program ett exempel Läroplanen för gymnasieskolan lyfter fram vikten av att eleverna ska kunna välja studie- och yrkesinriktning
Läs merLärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Solbringen Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Solbringen Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merÅRSKURS 2 LOKALA KURSPLANER 2012-13 ENGELSKA SKOLAN NORR
ÅRSKURS 2 LOKALA KURSPLANER 2012-13 Roslagstullsbacken 4, 114 21 Stockholm. tel. 08-441 8580 fax. 08-6732915 www.esn.se ENGELSKA SKOLAN NORR 1 INNEHÅLL BILD... 2 ENGELSKA... 3 IDROTT OCH HÄLSA... 4 LIVSKUNSKAP...
Läs merKvalitetsarbete i skolan 2014-2015
Kvalitetsarbete i skolan 2014-2015 Skola Fjällsjöskolan fskk åk 6 Ort Backe Ansvarig rektor Susanne Sjödin Kontaktinformation Dan Forsberg, 0624-512029 1. Vår skola I Fjällsjöskolan fskk- åk 6 går 50 barn.
Läs merPEDAGOGISK PLANERING SVENSKA
PEDAGOGISK PLANERING SVENSKA Syfte Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla
Läs merLäsårsplanering i Musik åk 4 Lpo 94
Läsårsplanering i Musik åk 4 Lpo 94 Period för planeringen: Läsåret 2009/2010 I årskurs 4 jobbar vi med att sjunga, spela rytminstrument och gestaltning av musik med hjälp av dans/rörelse och bilder till
Läs merMODERSMÅL FINSKA 1. Syfte
MODERSMÅL FINSKA 1 Sverigefinnar, judar, tornedalingar och romer är nationella minoriteter med flerhundraåriga anor i Sverige. Deras språk finska, jiddisch, meänkieli och romani chib är officiella nationella
Läs merTerminsplanering HKK VT 2015 årskurs 8
Syfte: Undervisningen i ämnet hem- och konsumentkunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om och intresse för arbete, ekonomi och konsumtion i hemmet. I en process där tanke, sinnesupplevelse
Läs merLärvux 2014-15. Särskild utbildning för vuxna
Lärvux 2014-15 Särskild utbildning för vuxna Kursplaner/arbetsplaner för närvarande Hem och konsumentkunskap Mat och hälsa Samhällskunskap Hälsa 2 Service och bemötande Matematik Svenska Engelska Språk
Läs merMSPR1201 - Moderna språk, steg 1 100 poäng inrättad 2000-07 SkolFs: 2000:87. Mål. Betygskriterier
MSPR1201 - Moderna språk, steg 1 100 poäng inrättad 2000-07 SkolFs: 2000:87 Mål Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs Eleven skall: kunna förstå det mest väsentliga i tydligt tal i lugnt
Läs merRingens förskola. Verksamhetsplan 2014-15
Ringens förskola Verksamhetsplan 2014-15 SOLNA STAD kontakt@solna.se Organisationssnummer Förvaltning Tel. 08-734 20 00 212000-0183 171 86 Solna Fax. 08-734 20 59 www.solna.se Besök. Stadshusgången 2 LEDNINGSDEKLARATION
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Förskolan Villekulla. Avdelning Igelkotten
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16 Förskolan Villekulla Avdelning Igelkotten 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Normer och värden
Läs merSlöjdens arbetsprocesser - Orientering i slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering.
Remissversion av kursplan i slöjd i grundskolan Slöjd Syfte Människans förmåga att bearbeta material och tillverka föremål är väsentlig för både individens och samhällets utveckling. Att slöjda är ett
Läs mer1. Eleverna hämtar på skolans hemsida formuläret som ska fyllas i.
IUP år 8 1. Eleverna hämtar på skolans hemsida formuläret som ska fyllas i. 2. Elever besvarar frågeställningar kring sin utveckling inom ämnet. Ett formulär gemensamt för alla ämnen används av eleven.
Läs merSVENSKA 3.17 SVENSKA
ENSKA 3.17 ENSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn
Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2013/14 Förskolan Bullerbyn 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande sidan 6 Förskola
Läs merDen nya läroplanens (Lgr 11) stöd för arbete med livskunskap i skolan
Den nya läroplanens (Lgr 11) stöd för arbete med livskunskap i skolan Läroplanens avsnitt om värdegrund och uppdrag Större delen av innehållet i läroplanens (Lgr 11) inledande avsnitt om skolans värdegrund
Läs merBroskolans röda tråd i Svenska
Broskolans röda tråd i Svenska Regering och riksdag har fastställt vilka mål som svenska skolor ska arbeta mot. Dessa mål uttrycks i Läroplanen Lpo 94 och i kursplaner och betygskriterier från Skolverket.
Läs merLärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Förskolan Ängen Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Förskolan Ängen Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merBroskolans röda tråd i Språkval
Broskolans röda tråd i Språkval Regering och riksdag har fastställt vilka mål som svenska skolor ska arbeta mot. Dessa mål uttrycks i Läroplanen Lpo 94 och i kursplaner och betygskriterier från Skolverket.
Läs merSkolverkets förslag till kursplan i matematik i grundskolan. Matematik
Matematik Matematiken har en mångtusenårig historia med bidrag från många kulturer. Den har utvecklats ur människans praktiska behov och hennes naturliga nyfikenhet och lust att utforska. Matematisk verksamhet
Läs merPrövningsanvisningar Svenska som andraspråk grundläggande nivå våren 2016
prövning svenska som andraspråk grund Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Kurs: Svenska som andraspråk Kurskod: GRNSVA2 Verksamhetspoäng: 1000 Innan du anmäler dig till en särskild prövning i Grundläggande
Läs merKursplaner för Montessoriskolan Växthuset
Kursplaner för Montessoriskolan Växthuset SVENSKA Genom tal och skrift kan man uttrycka sina tankar. Genom att läsa kan man ta del av andras kunskap och genom skriften kan man sprida sina egna. Med språket
Läs merBroskolans röda tråd i Bild
Broskolans röda tråd i Bild Regering och riksdag har faställt vilka mål som svenska skolor ska arbeta mot. Dessa mål uttrycks i Läroplanen Lpo 94 och i kursplaner och betygskriterier från Skolverket. Detta
Läs merDel ur Lgr 11: kursplan i biologi i grundskolan
Del ur Lgr 11: kursplan i biologi i grundskolan biologi Naturorienterande ämnen 3.9 Biologi Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld.
Läs merLokal arbetsplan läsår 2015/2016
Lokal arbetsplan läsår 2015/2016 Förskolan Prärien Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merNaturorienterande ämnen
OLOGI Naturorienterande ämnen 3.9 OLOGI Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i biologi har stor betydelse för samhällsutvecklingen
Läs merNATURVETENSKAP FÖR LIVET?
NATURVETENSKAP FÖR LIVET? Under terminen kommer din klass att medverka i ett forskningsprojekt. Ni kommer att arbeta med uppgifter som handlar om i samhället. Enkäten innehåller frågor om dig och dina
Läs merElevens namn: Klass: Har ännu ej startat arbetet mot detta mål (har ej påbörjat arbetet i detta moment)
ÅR 1-4 BILD 1 (1) År 1-4 Bild - kunna framställa bilder och former med hjälp av olika redskap och tekniker, - kunna använda egna och andras bilder för att berätta, beskriva eller förklara - - ha grundläggande
Läs merLPFÖ98. Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07
1 LPFÖ98 Vi tydliggör våra åtaganden, målen och vårt arbetssätt. Ett arbetsmaterial reviderat på planeringsdag 15 01 07 Arbetsgruppen bestod av följande personer: Emelie Furubom, Philip Walsh, Irina Andreeva,
Läs merInför prövning i Moderna språk steg 4
Inför prövning i Moderna språk steg 4 Prövningsansvarig lärare: Franska: Christoffer Gehrmann, email: Christoffer.Gehrmann@vellinge.se Spanska: Antonio Vazquez, email: Antonio.S.Vazquez@vellinge.se Tyska:
Läs merKvalitetsanalys 14/15. Ljungbackens förskola
Kvalitetsanalys 14/15 Ljungbackens förskola Innehållsförteckning Förutsättningar... 3 Resultatet av årets verksamhet... 4 Normer och värden... 4 Verksamhetens resultat... 5 Inflytande/delaktighet... 9
Läs merEngelska... 2. Matematik... 3. Svenska... 4. Svenska som andraspråk... 5. Idrott och hälsa... 6. Musik... 7. Biologi... 7. Fysik... 8. Kemi...
2010-08-23 Lokal kursplan år 4 Engelska... 2 Matematik... 3 Svenska... 4 Svenska som andraspråk... 5 Idrott och hälsa... 6 Musik... 7 Biologi... 7 Fysik... 8 Kemi... 8 Slöjd... 9 Geografi... 10 Historia...
Läs mernatur och miljö Syfte
Natur och miljö Kurskod: SGRNAT7 Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Att veta hur företeelser i omvärlden hänger samman är
Läs mer