Mediafostran och användandet av nya kommunikativa redskap påbörjas redan på nybörjarstadiet.

Transkript

1 BILAGA: REVIDERAD LÄROPLAN I LÄROÄMNET MODERSMÅL OCH LITTERATUR Språket är av avgörande betydelse för all form av inlärning. Språkinlärningen är en fortlöpande process, och därför är modersmålsinlärningen inte begränsad till ett läroämne. All verksamhet i skolan ger utrymme för elevens språkinlärning. Undervisningens syfte är att utveckla elevens kommunikativa färdigheter eftersom förmågan att uttrycka sig är grundläggande för skapandet av identitet och sund självkänsla. Skolan erbjuder inlärning utgående från individuella behov, och ger på så sätt eleven möjlighet att på ett mångsidigt sätt ge uttryck för insikter och kunskaper. Undervisningen bjuder eleven tillfällen till samtal med andra och utvecklar hennes beredskap för olika slag av framträdanden både individuellt och i grupp. Undervisningen i modersmålet har som mål att stärka elevens allmänna spåkliga kompetens, så att den språkliga identiteten stärks även hos de elever som har en två- eller flerspråkig bakgrund. Skolspråket får stöd även utanför skolan. Litteraturen berikar elevens fantasi. Språkutvecklingen och stärkandet av den finlandssvenska kulturidentiteten stöds av litteraturkännedom. Genom att använda olika slag av litteratur i undervisningen skapas en grund för elevens självständiga läsande och forskande. Mediafostran och användandet av nya kommunikativa redskap påbörjas redan på nybörjarstadiet.

2 MODERSMÅL OCH LITTERATUR Mål: Eleven skriver. Åk 1 Penngrepp Skriva ord och egna meningar Kunna skriva enkla ljudenliga ord Skriva meningar med stor bokstav och punkt Producera egna meningar Arbeta med dator Åk 2 Producera egna texter Skriva text på dator Olika skrivgenrer Stava och skriva ljudenliga och ljudstridiga högfrekventa ord Konstruera meningar Använda punkt och stor bokstav Bilda egna meningar Stava högfrekventa ord Skriva en text på dator Struktur på berättelse

3 Mål: Eleven utvecklar sina skriftliga färdigheter och sin förmåga att kommunicera skriftligt åk 3 Att planera och strukturera en text Använda skiljetecken Känna till användningen av skiljetecken Börja använda ordböcker Stava ljudstridiga ord (ng-, j-, tj-ljudet) Skilja mellan lång och kort vokal Använda skiljetecken Producera fiktiva och faktabetonade texter Ta emot respons på egna texter Kunna använda sig av tankekarta Konstruera korrekta meningar (stor bokstav, punkt) Känna till berättelsens struktur Skriva korta texter Producera olika slag av texter Klassificera ord åk 4 Utveckla en tydlig handskrift Skriva en läslig handsskrift Använda skiljetecken Stava ljudstridiga ord (o/å) Använda flera skrivregler Skriva sammanhängande text Känna till m-, n-regel Använda ordböcker som stöd för skrivning Skriva handskrift Känna igen och urskilja substantiv, adjektiv och verb Under handledning producera en egen skriftlig redovisning om ett givet ämne Känna igen och urskilja subjekt, predikat och objekt i en enkel sats Förstå skillnaden mellan talat och skrivet språk Använda ordböcker Börja arbeta med styckeindelning åk 5 Utveckla styckeindelning och meningsbyggnad Känna igen pronomen, räkneord och prepositioner Stava ljudstridiga ord (sj-ljudet, e/ä) Förstå idén med styckeindelning och textplanering Tillämpa skrivregler Ta emot och utnyttja respons på egna texter Använda ordböcker som stöd för skrivning Skriva korta fakta och fiktiva texter Urskilja subjekt, predikat och objekt i en enkel sats Känna igen de vanliga ordklasserna; substantiv, adjektiv och verb Behärskar två typer av handstil

4 Mål: Eleven utvecklar sina skriftliga färdigheter och sin förmåga att kommunicera skriftligt Åk 6 De viktigaste ordklasserna och satsdelarna Använda styckeindelning och utveckla meningsbyggnad Arbeta processinriktat: samla material, strukturera och formulera innehåll, bearbeta Använda ett mångsidigt ordförråd Bekanta sig med språkets variation (tvåspråkighet, dialekter) i syftet med olika texter Känna igen substantiv, adjektiv, verb, pronomen, räkneord, prepositioner Känna igen subjekt, predikat och objekt Samla material för skriftliga uppgifter Producera olika slags fiktiva texter och saktexter Göra iakttagelser, ta emot respons och reflektera över sig själv som skribent Kunna bearbeta sin egen text Känna igen substantiv, verb och adjektiv Åk 7 Använda rättskrivning i funktionella sammanhang Producera texter för hand och med textbehandlingsprogram Arbeta processinriktat Planera och strukturera egna texter Använda bibliotek, uppslagsverk och databaser Bekanta sig med att skriva dikter samt textbaserat skrivande Förstå ordklassindelning Använda bibliotek, uppslagsverk, databaser, medier och informationsteknik för skriftliga uppgifter Känna till principerna för textbaserat skrivande Producera en sammanhängande text Skriva ett begripligt språk Känna till ordklasserna Skilja på ordklass och satsdel Åk 8 Utveckla ett personligt uttryckssätt och ett mångsidigt ordförråd Klassificera satsdelarna Skillnaden mellan talat och skrivet språk, språkets variation, tvåspråkighet och dialekter Planera sina texter och arbeta med textbaserat skrivande Bekanta sig med att skriva en längre skönlitterär text Bekanta sig med språkriktighet Bearbeta andras texter Använda olika metoder för informationssökning för den egna skrivprocessen Känna till olika typer av medietexter Behärska satsanalys Känna till det svenska språkets viktigaste särdrag och kunna jämföra det svenska språket med andra språk Producera en text som innehåller egna åsikter Behärska enkla syntaktiska konstruktioner Kunna ordklasserna Känna till satsdelarna Särskilja talspråk och skriftspråk Åk 9 Bearbeta andras texter konstruktivt Använda sig av textbaserat skrivande Uttrycka sig personligt Vara medveten om språkriktighet Vara medveten om mottagarens, situationens och mediernas roll vid textproduktion Språkhistoria Strukturera och analysera ur samlat material för skriftliga uppgifter Förhålla sig kritiskt och analytiskt till medietexter Förstå innebörden av en språklig norm Ha kännedom om språkets utveckling Kunna satsdelar Producera olika slags texter Ta ställning till ett givet ämne Kunna använda synonymer

5 Mål: Eleven läser. Eleven läser barnböcker som är lämpliga för hennes läsutveckling och bekantar sig med biblioteket. Åk 1 Högläsning och tyst läsning Alfabetet, ljud och bokstav De flesta av alfabetets bokstäver och ljud Läsförståelse Läsa högfrekventa ord Sammanljuda ljudenliga ord Olika lässtrategier Läsa korta texter Känna igen högfrekventa ord Samtala om det lästa Litteratur på lämplig nivå Olika typer av textgenrer Kända barnboksförfattare Lyssna på högläsning och kunna redogöra för innehållet Känna till berättelsens struktur Kunna återberätta Lyssna till högläsning Kunna återberätta en saga eller berättelse med stöd Använda bibliotek Åk 2 Läsa med inlevelse Dra egna slutsatser av läst text Skillnaden mellan standardiserat skriftspråk och talspråk Läsa olika medietexter Korta bokreferat Läsa korta texter, förstå innehållet och kunna diskutera kring texten Utläsa tidigare obekanta ord Grundläggande bibliotekskunskap Självständigt välja och läsa böcker på lämplig nivå Alfabetet, ljud och bokstav Läsa högfrekventa ord Kunna läsa ljudenliga ord Läsa korta texter och kunna svara på direkta frågor i anknytning till texten Med handledning hitta en bok i biblioteket Välja lämplig litteratur Kunna återberätta Kända barnboksförfattare Hitta böcker i biblioteket

6 Mål: Eleven utvecklas till en aktiv och reflekterande läsare. Eleven upplever läsning och litteratur som inspirerande och lustfyllt. Åk 3 Läsa texter i olika genrer och dra slutsatser av dem Läsa med inlevelse Läsa olika åldersenliga texter och förstå skillnaden i olika textgenrer Kunna plocka ut viktig fakta ur en faktatext Förstå innehåll av text Läsa lättlästa texter och kunna besvara enkla frågor om det lästa Hög- och tystläsning Ställa frågor kring en text Bekanta sig med informationssökning Lyssna på högläsning och reflektera kring det lästa Föra samtal om lästa texter Läsa ett flertal valfria böcker Analysera och bearbeta texter Känna till olika författare Bekanta sig med olika författare (finländska) och olika medier Åk 4 Att använda informationssökning Bearbetning av texter Bekanta sig med lässtrategier Göra författarporträtt, bokrecensioner Bekanta sig med de nordiska grannspråken Bekanta sig med nordiska författare Introducera kritisk granskning av text Dra egna slutsatser av läst text Kritiskt läsa en text och förstå innebörden av den Medvetenhet om olika textgenrer Använda sig av bibliotek och känna till elementära informationssökningsmetoder Använda sig av texter för egen produktion av text Samtala om det lästa och berätta om egna läs upplevelser Svara på frågor om en lättläst och åldersenlig text efter att ha läst den Ställa frågor kring en text Känna till skillnad på fiktiva och faktatexter Kunna plocka ut en del av det väsentliga i en fakta text Känna till nordiska författare Läsa i skolan och hemma Åk 5 Fördjupad bearbetning av texter Arbeta med olika medier Bekanta sig med textgenrer Bearbeta och analysera texter på varierande sätt Bekanta sig med källkritik Läsa flytande (så att läsförståelsen bibehålls) Söka fram ändamålsenlig information som underlag för eget arbete Läsa ett flertal valfria böcker bearbeta och analysera på varierande sätt Kritiskt läsa en text och förstå innebörden av den Dra egna slutsatser av en text Känna till olika textgenrer Läsa valfria böcker på egen nivå

7 Mål: Eleven utvecklas till en aktiv och reflekterande läsare. Eleven upplever läsning och litteratur som inspirerande och lustfyllt. Åk 6 Använda sig av informationssökning Läsa, lyssna till och bearbeta olika slags texter Komprimera textinnehåll: välja, strukturera och presentera material samt förstå det lästa och presentera med egna ord Läsa hela böcker och långa texter ur olika genrer och förstå det lästa Finna intressant läsning Motivera sina egna litteraturval Läsa enkla litterära texter av olika slag samt förstå innehållet i stora drag Hänvisning till källor Känna textgenrer Berätta om egna film-, teater- och litteraturupplevelser Läsa, reflektera över och gestalta gemensamma och valfria texter Bekanta sig med klassiker inom världslitteraturen samt med texter på norska och danska Bekanta sig med svenskans ursprung Åk 7 Ge källhänvisning Göra författar- och textorienterade analyser Förstå det lästa Använda sig av olika metoder för informationssökning Jämföra olika texter, komprimera och tolka textinnehåll Reflektera över litteratur, film och teater Läsa litterära texter och referera innehållet i korthet Analysera och tolka sagor, myter, folklore samt serier och ungdomslitteratur Känna till svenskans ursprung

8 Mål: Eleven utvecklas till en aktiv och reflekterande läsare. Eleven upplever läsning och litteratur som inspirerande och lustfyllt. Åk 8 Läsa kritiskt Inse textens makt och påverkan Analysera medietexter Tolka och utvärdera det lästa Dra slutsatser, reflektera över det lästa samt över textens form Läsa både inhemsk, nordisk och utländsk litteratur Läsa litterära texter och kunna redogöra för det lästa Känna till finlandssvensk litteratur Göra litteraturanalys Läsa finlandssvensk litteratur Känna igen litterära stilriktningar Känna till Norden, språk och litteratur Tolka och analysera text- och mediegenrer Åk 9 Utveckla en genremedvetenhet Komprimera textinnehåll Bli en aktiv och reflekterande läsare Känna till språkets och litteraturens betydelse för vår identitet Definiera litterära stilriktningar Våga och kunna uttrycka sin egen läsartext Fundera över textens betydelse Känna till de skönlitterära huvudgenrerna, olika stilriktningar och en del klassiska verk Läsa och ta till sig olika typer av texter Analysera en litterär text Känna till världslitteratur Känna till litteraturanalytiska begrepp och göra litteraturanalys Nämna och kort redogöra för klassiker inom världslitteraturen Reflektera över språkets/modersmålets betydelse för identiteten Kunna ge källhänvisning

9 Mål: Eleven deltar i samtal på ett naturligt sätt. Åk 1 Kommunikationsövningar i t ex lek, drama och koncentrationsövningar Återge innehållet i sagor och berättelser, rim och ramsor Skapa och berätta egna berättelser Lyssna på vad andra har att säga Språklig medvetenhet (stavelser, ljud, rytm) Följa instruktioner också i grupp Samtala om elevnära företeelser i en liten grupp Muntligt redogöra för erfarenheter, iakttagelser och händelser samt med egna ord återge innehållet t ex i en saga med eller utan stöd av bild Kunna berätta inför klassen förståeligt Svara på tilltal i vardagliga samtalssituationer Följa enskilda instruktioner Kort berätta om ett föremål, en upplevelse eller ett minne Kunna lyssna och förstå Kunna uttrycka sig förståeligt i tal Åk 2 Muntligt medverka i dramaövningar Samtal i olika vardagliga situationer Berätta egna berättelser med logiskt händelseförlopp Bekanta sig med kommunikation via olika medier Inför grupp muntligt redogöra för erfarenheter, iakttagelser och händelser Hålla ett kort muntligt anförande Uttrycka sig på ett välfungerande sätt i dagligt tal Delta i samtal om vardagliga situationer

10 Mål: Eleven utvecklar sina färdigheter i att uttrycka sig muntligt i olika former Åk 3 Drama (gå in i en roll, uttrycka sig med kropp och röst) Hålla föredrag med stöd av egen text Lyssna uppmärksamt och kunna uppfatta det centrala innehållet Berätta om egna upplevelser och Delta i samtal Kunna berätta sammanhängande om ett händelseförlopp Samtala om ett givet ämne händelser med logiskt händelseförlopp Börja uttrycka egna åsikter Delta i gruppdiskussioner Samtala i olika vardagliga situationer Kommunikation via olika medier Hålla ett kort föredrag Lyssna, ställa frågor, att återge berättelser Delta i drama Åk 4 Hålla föredrag med hjälp av nyckelord Återge berättelser Bekanta sig med att lyssna, ställa frågor i en diskussion, komma fram med egna åsikter Samtala om ett givet ämne Klara av att lyssna uppmärksamt för att kunna återge talat språk (instruktioner, berättelser) Hålla ett kort föredrag eller återge en berättelse Berätta om egna upplevelser med logiskt händelseförlopp Delta i gruppdiskussioner Åk 5 Uttrycka sig i drama Hålla föredrag (med hjälp av nyckelord) Ge respons på andras berättelser, föredrag Lyssna, ställa frågor i en diskussion Återge berättelser, diskussioner Bekanta sig med debatt som uttrycksform Hålla längre föredrag med hjälp av nyckelord Återge lästa berättelser så att åhöraren förstår Redogöra för egna åsikter och tankar Lyssna aktivt till andras tankar och synpunkter och ge respons Använda drama som uttrycksmedel Visa uppökad förmåga att uttrycka egna åsikter Lyssna uppmärksamt för att kunna återge t.ex. instruktioner Redogöra för egna åsikter

11 Mål: Eleven utvecklar sina färdigheter i att uttrycka sig muntligt i olika former Åk 6 Redogöra för egna åsikter Lyssna och ställa frågor i en diskussion Bidra till ett positivt kommunikationsklimat Skapa och berätta fiktiva berättelser Återge innehållet i en diskussion Använda sig av debatt som uttrycksform Bekanta sig med de viktigaste skillnaderna mellan tal- och skriftspråk Aktivt våga och kunna ta till orda i en diskussion Ökad förmåga till aktivt lyssnande Aktivt och hänsynsfullt delta i en kommunikationssituation Komma med egna korta inlägg i en liten grupp Lyssna aktivt på andras synpunkter och tankar Åk 7 Diskutera sakligt och lyssna på andra Söka information ur både muntliga och skriftliga källor Dramatisera och utföra muntliga övningar bidra till ett positivt diskussionsklimat Skapa och berätta egna berättelser Argumentera Bekanta sig med drama och teater som konstform Visa respekt för andra talare, våga framföra egen åsikt, respektera andras åsikter och kunna delta i en diskussion Strukturera sitt muntliga framförande Vara medveten om sociala och etiska aspekter i olika kommunikationssituationer Följa med och delta i en diskussion i klass Hålla ett kort muntligt anförande Åk 8 Visa respekt för olika synsätt Skillnaderna mellan tal- och skriftspråk Tillämpa olika kommunikationssätt Förstå och ha förståelse för de finlandssvenska dialekterna Förstå innebörden av tvåspråkighet Diskutera sakligt och visa respekt för olika synsätt Känna till de viktigaste skillnaderna mellan tal- och skriftspråk Ta emot och utnyttja respons på muntlig framställning Visa upp god förmåga att uttrycka sig på svenska i en tvåspråkig miljö Komma med egna, korta inlägg och motivera dessa i en liten grupp Åk 9 Känna till drama och teater som konstform Skapa egna korta dramaproduktioner Föra dialog i olika kommunikationssituationer Argumentationsanalys och övningar Använda rätt stilnivå och språkvariant Ge andra konstruktiv respons och kunna ta emot konstruktiv respons från andra Arbeta på ett fungerande sätt i grupp med ett givet kommunikationstema Delta i en diskussion och sakligt kommentera andras inlägg