Smedingeskolan LPP och matris för tema klassiker. LPP och matris för tema klassiker

Transkript

1 Under den kommande perioden kommer vi att arbeta med temat klassiker. Ni ska få lära er vad som räknas som en klassiker samt olika författare. Ni ska läsa en klassiker - som ni själva väljer, läsa utdrag från olika klassiker, diskutera i grupp och skriva enskilt. Ert arbete kommer ni få presentera i en egen blogg. Självklart så är ni källkritiska och källhänvisar. Planering med uppgifterna får ni i ett separat dokument. Syfte ur Lgr 11 Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, läsa och analysera andra texter för olika syften, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer. Centralt innehåll ur Lgr 11 I årskurs 7 9 Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilj texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar. Tala, lyssna och samtala

2 Att leda ett samtal, formulera /.../samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts. Muntliga presentationer och muntligt berättande/.../. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer. Berättande texter och sakprosatexter Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger. Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra. Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i. Språkbruk Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar. Mål Under temat kommer vi att arbeta på ett sådant sätt som ger er möjlighet till att utveckla: ert läsande, genom olika texter samt böcker ert skrivande, när vi arbetar med skrivregler, miljö- och personbeskrivningar mm. Undervisning Ni kommer att få föreläsningar om vad en klassiker är och exempel på olika författare. Ni kommer att få arbeta i olika grupper om olika författares texter. Ni ska i, grupp, delge era kamrater fakta om olika författare samt deras texter. Ni kommer att få läsa klassiker.

3 Ni ska skriva en äventyrsberättelse. Då är det viktigt att ni ger varandra respons. Bedömning Vi kommer att bedöma följande förmågor: Läsning->analysera text Bas: Du läser en ungdomsbok. Du kan förklara de olika logguppgifterna tydligt utifrån din bok. Medel: Du läser en enklare vuxenbok, samt kan förklara de olika logguppgifterna mycket tydligt och visar genom exempel från den bok som du läser. Max: Du läser en vuxenbok. Du utvecklar logguppgifterna med och drar slutsatser utifrån din bok på ett mycket tydligt sätt. Muntligt engagemang, både lyssna och tala Bas: Du delger dina kamrater fakta om författaren samt ett sammandrag från textutdraget, som du har läst, på ett tydligt och enkelt sätt. Medel: Du delger dina kamrater fakta om författaren samt textutdraget, som du har läst, på ett strukturerat och tydligt sätt. Max:Du delger dina kamrater fakta om författaren samt textutdraget, som du har läst, på ett mycket strukturerat och tydligt sätt. Skrivande Bas: Dina texter är skrivna på ett tydligt sätt, där du visar att du känner dig ganska säker på skrivregler och stavning. Medel: Dina texter är skrivna på ett varierat sätt och du visar språklig säkerhet när det gäller skrivregler och stavning. Max: Dina texter är skrivna på ett mycket varierat sätt och du visar mycket god säkerhet när det gäller skrivregler och stavning.

4 Matriser svenska Lgr 11 I årskurs 7 9 Berättande texter och sakprosatexter Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö-och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger. Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms-och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i. Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och Läsa Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag. Genom att göra enkla texters innehåll med viss koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven grundläggande läsförståelse. sakprosatexter med gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag. Genom att göra utvecklade texters innehåll med relativt god koppling till tidsaspekter, orsaks samband och andra texter visar eleven god läsförståelse. sakprosatexter med mycket gott flyt genom att, på ett ändamålsenligt och effektivt sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag. Genom att göra välutvecklade texters innehåll med god koppling till tidsaspekter, orsakssamband och andra texter visar eleven mycket god läsförståelse. Skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar. Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. Redigering och disposition av texter med hjälp av dator. Olika funktioner för språkbehandling i digitala medier. Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar. Skriva Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 texter med viss språklig variation, enkel textbindning samt i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. texter med relativt god språklig variation, utvecklad textbindning samt relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. texter med god språklig variation, välutvecklad textbindning samt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.

5 skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med enkel uppbyggnad. skriver innehåller utvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med relativt komplex uppbyggnad. skriver innehåller välutvecklade gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med komplex uppbyggnad. Tala, lyssna och samtala Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer. Tala Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 enkla muntliga redogörelser med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och utvecklade muntliga redogörelser med relativt väl fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och