Verksamhetsberättelse RUC Regionalt utvecklingscentrum, Örebro universitet Urban Haglind, verksamhetsutvecklare

Transkript

1 Verksamhetsberättelse 2017 RUC Regionalt utvecklingscentrum, Örebro universitet Urban Haglind, verksamhetsutvecklare

2 Verksamhetsidé och verksamhetsinriktning RUC Regionalt utvecklingscentrum har en bred syn på regional samverkan präglad av ömsesidig nytta. RUC Regionalt utvecklingscentrum utgör navet för forskningsbaserad samverkan mellan lärarutbildningen vid Örebro universitet och regionens förskolor och skolor. Detta innebär att RUC för samman kompetenser som rör skolrelevant forskning i flera slags forum. RUC erbjuder och samordnar Universitetets didaktiska nätverk Omvärldsbevakning Dialog inför skolrelevanta forskningsprojekt Kompetensutveckling Regionala insatser från skolmyndigheter Styrgrupp RUCs styrgrupp består av fyra representanter från länets skolchefgrupp, tre representanter från Örebro universitet och en representant från Region Örebro län, vilka har haft sex möten under året. Styrgruppen tar strategiska inriktningsbeslut för RUC och verkar även som referensgrupp för aktivitetsförfrågningar för att säkerställa att de ligger i linje med RUCs verksamhetsidé och verksamhetsinriktning. Styrgruppen prioriterar utifrån befintliga resurser. Universitetets didaktiska nätverk RUC samordnar universitetets nio didaktiska nätverk med olika inriktning och målgrupper: Förskoledidaktiskt nätverk, Idrottsdidaktiskt nätverk, Matematikdidaktiskt nätverk, Musikdidaktiskt nätverk, Naturvetenskapligt didaktiskt nätverk, Samhällsvetenskapligt didaktiskt nätverk, Skolledarnätverket, Språkdidaktiskt nätverk och Värdegrundsnätverket. Forskare, doktorander, lärarutbildare, förskollärare, lärare och skolledare presenterar och diskuterar skolrelevant forskning och beprövad erfarenhet. Under året har 25 nätverksträffar genomförts, vilka har samlat 915 deltagare.

3 Förskoledidaktiskt nätverk Nätverket riktar sig till alla som arbetar i regionens förskolor samt lärarutbildare och forskare inom förskollärarprogrammet vid Örebro universitet. Syftet är att skapa kontakter och dela kunskaper och erfarenheter. Lärarutbildare och forskare presenterar aktuell och relevant forskning och förskolan delar med sig av erfarenheter, utvecklingsprojekt osv. Under året har 4 nätverksverksträffar genomförts med 295 deltagare. 1 mars 2017 Ann Quennerstedt, professor i pedagogik vid Örebro universitet, föreläser om vad det kan tänkas innebära för förskolans personal att ha barnrättskompetens. 11 maj 2017 Esko Mäkelä, universitetslektor i pedagogik vid Örebro universitet, föreläser om bild och skapande i förskolan. 3 oktober 2017 Anna Eklöf, förskollärare och pedagogista vid Varberga förskolor Örebro kommun, ger en bakgrund och tankar kring vad pedagogisk dokumentation kan vara samt ger exempel från ett projekt. Maria Högberg, förskollärare på förskolan Äventyret Örebro kommun, delger sina erfarenheter och tankar om hur den pedagogiska dokumentationen kan komma barnen tillgodo. 4 december 2017 Ulrika Hyllendahl, barnskötare och IT-pedagog på Regnbågens förskola i Arboga kommun, beskriver hur de på kommunnivå jobbar för att implementera IKT som ett verktyg i förskolorna. Matilda Johansson och Lisa Bååth Hagberg, förskollärare på förskolan Emil Varberga förskolor i Örebro kommun, beskriver hur de arbetar med programmering i förskolan, både analogt och digitalt.

4 Idrottsdidaktiskt nätverk Nätverket vänder sig till idrottslärare, skolledare, lärarutbildare och forskare inom idrottsdidaktiska områden. Syftet är att skapa kontakter och dela kunskaper och erfarenheter. Lärarutbildare och forskare presenterar aktuell och relevant forskning och lärare och skolledare delar med sig av erfarenheter, utvecklingsprojekt osv. Nätverket fokuserar på ämnet Idrott och hälsa i grund- och gymnasieskolan. Nätverket startade 2017 och har haft 1 nätverksverksträff med 50 deltagare. 18 september 2017 Björn Tolgfors, filosofie doktor i idrottsvetenskap vid Örebro universitet, föreläser om vad 'bedömning för lärande' (BFL) blir i praktiken i ämnet idrott och hälsa och vad gör det med elever, lärare och ämnesinnehåll? Matematikdidaktiskt nätverk Det matematikdidaktiska nätverket riktar sig till matematiklärare, skolledare, lärarutbildare och forskare inom matematikdidaktiska områden. Syftet är att skapa kontakter och dela kunskaper och erfarenheter. Lärarutbildare och forskare presenterar aktuell och relevant forskning och matematiklärare och skolledare delar med sig av erfarenheter, utvecklingsprojekt osv. Nätverket fokuserar på matematik i grund- och gymnasieskolan. Under året har 3 nätverksverksträffar genomförts med 110 deltagare.

5 Onsdag 8 mars 2017 Anna Teledahl, lektor vid Högskolan i Dalarna, föreläser om hur man kan se på det elever skriver när de arbetar med matematik i skolan. 22 mars 2017 Maike Schindler, lektor vid Örebro universitet, föreläser om Matematisk begåvning Hur kan den se ut och hur kan vi utmana begåvade elever? 23 november 2017 Samuel Sollerman, doktorand vid Stockholms universitet, föreläser om Matematiken och matematikresultaten i PISA och TIMSS. Musikdidaktiskt nätverk Nätverket vänder sig till musiklärare i grund- och gymnasieskolan, skolledare, lärarutbildare och forskare inom musikdidaktiska områden. Syftet är att skapa kontakter och dela kunskaper och erfarenheter. Lärarutbildare och forskare presenterar aktuell och relevant forskning och lärare och skolledare delar med sig av erfarenheter, utvecklingsprojekt osv. Nätverket startade 2017 och har haft 1 nätverksverksträff med 15 deltagare. 18 maj 2017 Sam de Bois, forskarassistent vid Musikhögskolan i Örebro, presenterar forskningsområdet Musik, medier och digitalisering.

6 Naturvetenskapligt didaktiskt nätverk Nätverket är tänkt som en plattform för erfarenhetsutbyte mellan lärare i naturvetenskap verksamma i länets grund- och gymnasieskolor och på universitetet. Under året har 4 nätverksverksträffar genomförts med 65 deltagare. 6 februari 2017 Nätverksträffen utgår från en nyfiken och prestigelös diskussion kring vår undervisning. Tillsammans med ämneskollegor diskuterar vi något från din egen undervisning du inte är nöjd med, som du vill ha hjälp med att lösa. 25 april 2017 Jörgen Stenlund, universitetsadjunkt vid Örebro universitet och licentiand vid Linköpings universitet, föreläser om Visualiseringar i undervisning ett sätt att sänka trösklar till förståelse? 18 oktober 2017 Lärarlaget för restaurang- och livsmedelsprogrammet på Virginska gymnasiet Örebro kommun arbetar med att utveckla programmet så att det tydligt ska bygga på en grund av miljö- och hållbarhetsfrågor. Sedan hösten 2016 har det gjorts i form av en forskningscirkel, vilket innebär att man använder ett forskningsliknande arbetssätt för att utveckla ny kunskap i gruppen. En forskare, Johanna Björklund, docent vid Örebro universitet fungerar som processledare och en viktig del för att nå resultat är ett strukturerat arbetssätt, samt genomgående analys och reflexion av effekter av det man gör. 28 november 2017 Mårten Persson och Ulrika Wedding, lärare vid Rudbecksgymnasiet Örebro kommun, presenterar Linnédagarnas innehåll och beskriver tankar kring hur man kan ta tillvara utvecklade samarbeten. De beskriver hur man pedagogiskt kan arbeta vidare med innehållet från Linnédagarna samt vilka pedagogiska vinster man kan göra med detta arbetssätt.

7 Samhällsvetenskapligt didaktiskt nätverk Nätverket vänder sig till lärare i samhällsvetenskapliga ämnen, skolledare, lärarutbildare och forskare inom samhällsvetenskapligt didaktiska områden. Syftet är att skapa kontakter och dela kunskaper och erfarenheter. Lärarutbildare och forskare presenterar aktuell och relevant forskning och lärare och skolledare delar med sig av erfarenheter, utvecklingsprojekt osv. Nätverket fokuserar på samhällsvetenskapliga ämnen i grund- och gymnasieskolan. Nätverket startade 2017 och har haft 2 nätverksverksträffar med 40 deltagare. 2 maj 2017 Maria Johansson, historiedidaktiker och gymnasielärare vid Globala gymnasiet i Stockholm, föreläser om hur historieämnet kan ge elever redskap att förstå och agera i dagens mångkulturella samhälle. 7 november 2017 Anders Trumberg, fil.dr. i Kulturgeografi på Institutet för bostads- och urbanforskning, föreläser om likvärdighetsbegreppets skiftande innebörder fram till valfrihetsreformen under tidigt 1990-tal, effekterna av skolval och om skolvalen egentligen har någon effekt på elevernas framtid? Skolledarnätverket

8 Syftet med nätverket är att stödja förskolechefs/rektors utvecklingsarbete. Föreläsningar om pågående forskning och seminarier kan vara inslag i nätverksträffarna. Det kan handla om forskning vid Örebro universitet och/eller externa föreläsare. Under året har 4 nätverksverksträffar genomförts med 105 deltagare. 30 mars 2017 Jan Almgren, rektor, Marie Gustafsson och Malin Bodin, lärare samt två elever från Mellringeskolan, Örebro kommun berättar om sina erfarenheter om att ha två lärare i varje klassrum. 22 maj 2017 Lars Svedberg, docent och leg. psykolog, föreläser om Pedagogiskt ledarskap en fråga om trovärdighet och tillit. 28 september 2017 Aina Bigestans, universitetslektor vid Stockholms universitet och projektledare vid Nationellt centrum för svenska som andraspråk, föreläser om Mångfald i kollegiet - merarbete eller möjlighet. 20 november 2017 Håkan Ågren, rektor, Sandra Mattsson, projekt- och processledare och Anna-Lena Kanto, gymnasielärare med utvecklingsuppdrag på idrottsprogrammet Virginska gymnasiet Örebro kommun, föreläser om Skolframgång och kärleksfulla relationer. Språkdidaktiskt nätverk Det språkdidaktiska nätverket riktar sig till lärare, lärarutbildare, forskare inom språkdidaktiska områden samt skolledare. Lärarutbildare och forskare presenterar aktuell och relevant forskning och lärare och skolledare delar med sig av erfarenheter, utvecklingsprojekt osv. Syftet är att skapa kontakter och dela kunskaper och erfarenheter, med fokus på svenska, svenska som andraspråk och engelska för grundskolans senare år och gymnasiet. Under året har 4 nätverksverksträffar genomförts med 85 deltagare. 16 februari 2017 Eric Borgström, lektor i svenska språket vid Örebro universitet, leder en workshop på temat bedömning av elevtexter skrivna inom svenskämnets nationella prov. Borgström forskar bland annat om hur bedömarträning och sambedömning påverkar svensklärares tolkningsgemenskap.

9 21 september 2017 Mats Deutschmann professor i engelska och Mattias Jacobsson lektor i engelska, båda vid Örebro universitet leder en workshop på temat: Hur bedömer vi? - Bedömningsmönster från ett individuellt och strukturellt perspektiv. 30 maj 2017 Jenny Bonnevier, lektor i engelska vid Örebro universitet, föreläser om Fantasy och science fiction i klassrummet att uppmuntra kreativitet och kritiskt tänkande. 11 december 2017 Under nätverksträffen diskuterar vi tillsammans språkglädje. Vad är det och hur kan den väckas eller stimuleras? Några deltagare presenterar kort sina erfarenheter och tankar om detta. Värdegrundsnätverket Under de senaste åren har Örebro universitet på uppdrag av Skolverket gett kursen Värdegrund och likabehandling i teori och praktik. Nu är nätverket öppet för alla som är intresserade. Under året har 2 nätverksverksträffar genomförts med 150 deltagare. 4 maj 2017 Maria Rosén, doktorand i pedagogik vid Uppsala universitet, föreläser om Ett normkritiskt förhållningssätt i förskolan och skolan. 7 oktober 2017 Emma Arneback, lektor i pedagogik och Jan Jämte, doktor i statsvetenskap och lektor i samhällskunskap föreläser om Att motverka rasism i förskolan och skolan

10 Omvärldsbevakning Vad säger forskningen om ett specifikt problemområde? RUC erbjuder forskningssammanställningar av olika omfattningar, problemformulering och problematisering som underlag för väl underbyggda beslut i skolverksamheten. Ovanstående kan exempelvis innehålla problemområdets viktigaste publikationer eller en sammanställning av relevanta forskningsresultat. Dessutom kan ett fördjupat samarbete med forskare erbjudas, i syfte att problematisera verksamhetens aktuella problemområde. Vi bygger för närvarande upp en långsiktigt hållbar struktur kring detta verksamhetsområde. Dialog inför skolrelevanta forskningsprojekt RUC matchar samman verksamhet och forskare för dialog och initial projektsamordning. Skolchefer, skolledare eller lärare kan anmäla sitt intresse för forskningssamarbete. RUC matchar din förfrågan mot tänkbara forskningsmiljöer och samordnar verksamhet och aktuella forskare till inledande samtal kring tänkbart forskningssamarbete. På samma sätt kan forskare anmäla intresse för forskningssamarbete. RUC matchar förfrågan mot tänkbara förskolor och skolor och samordnar inledande samtal kring tänkbart forskningssamarbete.

11 Engelskämnet vid lärarutbildningen Örebro universitet arbetar aktivt med aktionsforskning och 13 engelsklärare i åk 7-9 och gymnasiet deltar i två pilotprojekt under hösten Den ena har inriktning: Note-taking in english - how do you teach it? och den andra inrikting English grammar for writing development - how do you teach it? Även inom detta verksamhetsområde bygger vi för närvarande upp en långsiktigt hållbar struktur. Kompetensutveckling RUC erbjuder kompetensutvecklingsdagar, uppdragsutbildningar och samordning av skolutvecklingsprojekt. Under läsåret 2017/2018 genomförs en andra omgång av en kollegial lärprocess för regionens förskolechefer och rektorer med fokus på pedagogiskt ledarskap i teori och praktik. Syftet är att utveckla deltagarnas förståelse och praktik av sitt pedagogiska ledarskap. Därigenom stärks även förskolechefs/rektors förmåga att leda och organisera utvecklingsarbete. Ett vidare syfte är att långsiktigt stärka förutsättningar för kollegialt lärande och samarbete mellan förskolechefer/rektorer i Örebro län. Därigenom formas en struktur för att vidareutveckla samarbete kring skolutveckling mellan kommunerna i regionen. 20 förskolechefer och rektorer deltar oktober 2017 genomförs en konferens för forskare och engelsklärare: Retorisk undervisning och skolans demokratiska uppdrag. Att förbereda för högre studier och medborgerligt deltagande. Hur kan retorik hjälpa eleverna att utveckla medvetenhet om den agency de redan besitter och att förvalta denna handlingsförmåga i offentligheten: på arbetet, vid högre studier och i det medborgerliga livet? Utöver dessa frågor undersöker forskare tillämpningar tillsammans med lärare och lärarutbildare och identifierar vidare forskningsområden som skulle kunna stärka skolans demokratiska verkan. 11 engelsklärare deltar.

12 Regionala insatser från skolmyndigheter RUC har kontinuerlig kontakt med Skolverket och andra myndigheter kring olika insatser. Under 2017 genomförs två uppdrag åt Skolverket. Regional samordning av Skolverkets uppdrag att stärka utbildningens kvalitet för nyanlända elever. Skolhuvudmännen har av Skolverket fått möjlighet att utse en samordnare som ska stödja huvudmän och rektorer för att på bästa sätt kunna tillvarata Skolverkets erbjudanden om kompetensutvecklingsinsatser inom regeringsuppdraget under RUC genomför på uppdrag av Skolverket regionala samordnarträffar innehållande föreläsningar och stöd i samordnarnas arbete samt erfarenhetsutbyte mellan deltagarna. 13 samordnare deltar. Skolverkets satsning Handleda vidare, syftar till att bibehålla och stärka det kollegiala lärandet inom matematik och naturvetenskap/teknik. För att bibehålla och stärka det kollegiala lärandet genomför RUC träffar för regionens handledare som verkat inom ramen för antingen Matematiklyftet eller NTsatsningen under läsåren , samt till förstelärare och lektorer i matematik eller naturvetenskap och teknik. Målet med detta uppdrag är att deltagarna får fördjupade kunskaper i både ämnesdidaktik och i att handleda kollegialt lärande för att utveckla undervisningen i matematik eller naturvetenskap och teknik. Vidare ska deltagarna få möjlighet att utbyta erfarenheter och etablera nätverk. 28 lärare i matematik och naturvetenskap/teknik deltar. Övrigt Två möten med nationella RUC-nätverket genomförs under Träffarna ger värdefull information från Skolverket och Skolforskningsinstitutet samt kontakter med andra lärosäten med motsvarande RUC-funktioner. RUCs nya verksamhetsidé har implementerats vid sammanlagt 25 möten med regionens skolchefer, förskolechefer och rektorer, vid enhetsmöten inom Lärarutbildningen vid Örebro universitet samt vid möten med regionens skolpolitiker. Verksamhetsutvecklartjänsten utvidgades till heltid fr.o.m. 1 februari 2017 och en administratör vid Lärarutbildningens kansli ansvarar för administration för delar av RUCs verksamhet fr.o.m. 1 december 2017.

13 Kontakt Urban Haglind, verksamhetsutvecklare mail: tel: hemsida: