Bilaga till ansökan om bidrag för utvecklingsinsatser i matematik

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Bilaga till ansökan om bidrag för utvecklingsinsatser i matematik"

Siv Ek
för 7 år sedan
Visningar:

1 1 (6) Bilaga till ansökan om bidrag för utvecklingsinsatser i matematik Skolhuvudmannens namn (gäller kommunala, statliga och fristående huvudmän) Halmstads kommun Namn på skolhuvudmannens företrädare (förvaltningschef eller motsvarande) Margaretha Perborg, förvaltningschef Utvecklingsprojektets nummer (bilagans nummer) 7 Beskrivning av utvecklingsprojektet Observera att varje fält nedan bara kan innehålla ett begränsat antal tecken! 1. Utvecklingsprojektets karaktär Statsbidrag får lämnas för insatser till stöd för metodutveckling, pedagogisk utveckling, fördjupade ämneskunskaper och liknande insatser. Vilken/vilka insatser ansöker ni om bidrag för? Metodutveckling Pedagogisk utveckling Fördjupade ämneskunskaper Liknande insats (rubrik): Nätverksmöten med regionens matematikutvecklare 2. Projektets syfte Beskriv syftet med ert utvecklingsprojektet och de mål som ni vill uppnå Sedan 2007 har regionens kommuner haft nätverksmöten med stöd av RUC. Det långsiktiga och övergripande syftet med detta har varit att verka för ökad kvalitet i matematikundervisningen genom kompetensutveckling av redan verksamma matematiklärare och kommunala matematikutvecklare genom drivande av nätverk. Genom nätverk mellan lärare på alla nivåer, kommunala matematikutvecklare, lärarutbildare och forskare har förutsättningar skapats för ett konstruktivt utbyte, stöd och stimulans för en långsiktig utveckling av matematikundervisningen i regionen. Matematikutvecklarnas uppdrag har varit att verka som ledare för det lokala utvecklings-arbetet och fungera som länk till, och spridare av forsknings- och inspirationsmaterial. Detta ämnar vi fortsätta med. Syfte och mål: - att fortsatt stärka fokus på det matematikutvecklingsarbete som pågår i regionen - bibehålla kontiunitet i det regionala nätverk av matematikutvecklare som skapats med stöd av Regionalt utvecklingscentrum vid högskolan i Halmstad - möjliggöra spridning av goda exempel i regionen - skapa mötesforum för lärare i matematik i regionen

2 2 (6) 3. Koppling till mål att sträva mot i kursplanen i matematik Vilka förmågor och färdigheter i matematik, enligt kursplanens mål att sträva mot, vill ni att eleverna ska utveckla? (Motsvarande för Träningsskolan är mål att sträva mot i ämnesområdet Verklighetsuppfattning ) Fokus ligger på läroplanen och hela kursplanen i matematik. Därtill strävar vi efter att fokusera övergripande kompetenser som t.ex. kommunikationskompetens, begreppskompetens, procedurkompetens, verktygskompetens, resonemangskompetens etc. 4. Matematiskt innehåll Vilket matematiskt innehåll kommer ni att arbeta med i detta utvecklingsprojekt? Vi arbetar med hela kursplanen i matematik. 5. Upplägg och genomförande Beskriv hur ni tänker lägga upp och genomföra utvecklingsprojektet samt en tidsplan för aktiviteterna Sedan 2006 har RUC vid högskolan i Halmstad, med projektledare Heléne Pettersson-Jangen som organisatör, anordnat mötesforum, utbildningar och utställningar för 1-2 matematikutvecklare i regionen. Dessa möten har varit mycket betydelsefulla för utvecklarna då de givit möjlighet till nätverkande samt stöd i utvecklingsprocesser. Vi ämnar fortsätta dessa mötesforum genom träffar för de kommunala matematikutvecklarna för erfarenhetsutbyte, samverkan och kompetenshöjning. Som stöd i detta har vi RUC, lärarutbildningen vid högskolan i Halmstad samt en rad nationella resurscentrum; t.ex. NCM och Nationellt resurscentrum för fysik i Lund. Under hösten tänker vi oss följande upplägg: - Månatliga träffar med utsedda matematikutvecklare i regionens kommuner (ca 12 pers) Vid träffarna sker erfarenhetsutbyte, fördjupning inom något specifikt område så som t.ex. processledarskap, matematiskt innehåll, didaktik, språkutveckling. Vid mötena sker även planering för samverkan, organisering av gemensamma föreläsningar/workshops etc.

3 3 (6) 6. Sammanhang Ingår utvecklingsprojektet ni nu söker bidrag för i en mer omfattande, redan påbörjad, satsning på utveckling av matematikundervisningen? Ja Nej Om JA, utveckla kort nedan: Sedan 2004 arbetar Halmstads kommun med ett processarbete i matematik; "Slå ett slag för matematiken". Därtill ingår vi i ett regionalt nätverk för matematikutvecklare, initierat av RUC vid högskolan i Halmstad. Detta nätverk skapar goda förutsättningar för kommunerna för samverkan med högskolan/forskare/studenter, vilket är mycket värdefullt för utvecklingsarbeten i de lokala verksamheterna. Vi ämnar fortsätta detta nätverk och samverkan genom denna ansökan. 7. Uppföljning och utvärdering Beskriv hur ni tänker följa upp och utvärdera målen för utvecklingsprojektet (se frågorna 2 och 3). Vi följer upp alla våra projektarbeten via webbenkäter och/eller intervjuer. Därefter analyseras underlaget och författas i rapportform. Rapporterna förmedlas muntligt genom föreläsningar, informationstillfällen etc för nämndemän, skolledare och medarbetare, andra intressenter som t.ex. lärarutbildare och studenter, samt via nedladdning på förvaltningens hemsida. Rapporterna fungerar som underlag för diskussion, åtgärder och fortsatt arbete på den lokala skolan. 8. Berörda skolformer Hur många skolor och vilken eller vilka skolformer omfattas av utvecklingsprojektet? Ange den eller de skolformer som berörs av projektet ni söker bidrag för och hur många skolor som kommer att omfattas. Grundskola Specialskola Obligatorisk särskola Sameskola Antal skolor: 36 Antal skolor: Antal skolor: Antal skolor: ca 9 000

4 4 (6) 9. Berörda skolor Detta utvecklingsprojekt berör följande skolor (inkl skolkoder) Samtliga skolor i kommunens regi! 10. Berörda årskurser Vilka årskurser omfattas av ert utvecklingsprojekt och hur många elever ingår inom respektive årskurs? Årskurs 1 Årskurs 2 Årskurs 3 Årskurs 4 Årskurs 5 Årskurs 6 Årskurs 7 Årskurs 8 Årskurs 9 Årskurs 10 Gäller särskola och specialskola

5 5 (6) 11. Undervisningens organisation Beskriv kort hur undervisningen vanligtvis är organiserad i de undervisningsgrupper som omfattas av utvecklingsprojektet, med avseende på elevgruppernas sammansättning och storlek? 12. Könsfördelning Hur många flickor respektive pojkar omfattas av utvecklingsprojektet? Flickor: Pojkar: 13. Modersmål Hur många av de elever som utvecklingsprojektet omfattar är berättigade till modersmålsundervisning? 14. Berörda lärare a) Hur många lärare berörs av utvecklingsprojektet? Antal lärare: b) Hur många av dessa lärare är behöriga i matematik för de årskurser de undervisar? Antal lärare:

6 6 (6) 15. Ekonomisk plan Om ni beviljas bidrag i enlighet med denna ansökan så kommer ni att erhålla 3000 kronor för varje elev utvecklingsprojektet omfattar. Hur planerar ni att använda bidraget? Ange uppskattade kostnadsslag och pengarnas ungefärliga fördelning. Måntaliga halvdagsmöten för regionens matematikutvecklare: ca kr/pers/möte (inkl. ersättning för tid och resa) 12 pers x kr x 4 möten = kr Litteratur/föreläsare/workshops för gruppen: ca kr Forum för spridning av goda idéer och möjlighet för nätverkande för regionens mattelärare*: ca kr Totalt: kr * Vi organiserade en biennette för regionens mattelärare vid högskolan i Halmstad i slutet av Tillställningen, som innehöll en matematikverkstad, valbara seminarier och storföreläsning blev mycket uppskattad av besökarna (ca 100 st)! 16. Kontaktperson/projektledare för detta utvecklingsprojekt Namn Malin Lindwall Tel (dagtid) E-postadress malin.lindwall@halmstad.se Befattning Verksamhetsutvecklare Denna bilaga ska skickas till tillsammans med skolhuvudmannens ansökan.

Relevanta dokument

Bilaga till ansökan om bidrag för utvecklingsinsatser i matematik

1 (6) Bilaga till ansökan om bidrag för utvecklingsinsatser i matematik Skolhuvudmannens namn (gäller kommunala, statliga och fristående huvudmän) Linköpings kommun Namn på skolhuvudmannens företrädare