Delredovisning av uppdrag om stöd för lokala utvecklingsprojekt - Matematiksatsningen
|
|
- Anton Martinsson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Delredovisning av uppdrag om stöd för lokala utvecklingsprojekt - Matematiksatsningen En mall för delredovisningen av det hittills erbjudna stödet till de lokala utvecklingsprojekten inom Matematiksatsningen 2010 och 2011 Delredovisning 2 av 3 hösten 2012
2 Riktlinjer för delredovisning av det hittills erbjudna stödet till de lokala utvecklingsprojekten inom Matematiksatsningen 2010 och 2011 Bakgrund Skolverket har inom ramen för Matematiksatsningen (dnr 2010:21 samt 2010:1469) fördelat projektmedel efter ansökan från kommunala och fristående skolhuvudmän för utvecklingsprojekt i grundskolan och motsvarande utbildning som syftar till att öka kvaliteten i matematikundervisningen. Som ett led i ett förstärkt stöd för de projekt som beviljats bidrag i Matematiksatsningen, har landets regionala utvecklingscentra (RUC) erbjudits att ansöka om bidrag i syfte att stödja projekten i sitt arbete med att utveckla matematikundervisningen. Totalt har Skolverket fördelat 8 miljoner kronor för dessa stödinsatser. De stödinsatser RUC ska erbjuda ska vara riktade mot de lokala projekten inom Matematiksatsningen och avse insatser i de obligatoriska skolformerna. Utdrag ur överenskommelsen mellan RUC och Skolverket Insatserna ska genomföras i samråd med och ta sin utgångspunkt i de lokala projektens behov. Vid genomförandet ska RUC särskilt sträva efter och aktivt verka för att nå hela regionens pågående utvecklingsprojekt inom Matematiksatsningen 2010 och Matematiksatsningen RUC ska också vid sina insatser aktivt söka involvera de skolhuvudmän som sökt men inte beviljats bidrag från Skolverket, i syfte att verka för nationell likvärdighet. Även de huvudmän som inte ansökt om bidrag från Skolverket inom Matematiksatsningen , ska inom respektive region kontaktas och särskilt uppmärksammas på de insatser RUC genomför. Uppdraget omfattar insatser som sträcker sig fram till och med den 30 juni Syftet med formuläret Syftet med denna delredovisning är att det ska utgöra ett underlag för diskussion mellan Skolverket och RUC samt mellan olika RUC om hur det regionala stödet för de lokala projekten utformats, genomförts och uppfattats. Att tänka på då du fyller i formuläret Detta formulär ska användas för att redovisa de hittills genomförda stödinsatserna inom ramen för Matematiksatsningen 2010 och Formuläret ska sparas ner till den egna datorn innan det fylls i! Några tips då du fyller i formuläret är Skriv text i de grå fälten, de expanderar när de fylls med text. Kryssmarkera genom att klicka i aktuell ruta
3 Datum för redovisning Delredovisningen ska fyllas i digitalt och skickas in digitalt via e-post till Skolverket. Den fullständigt ifyllda delredovisningen ska döpas enligt [Lärosäte, tidsperiod], exempelvis RUC Umeå universitet, hösten 2012 delredovisning 2. Skicka redovisningen till Ia.envall@skolverket.se Redovisningen ska vara Skolverket tillhanda senast den 1 september Utdrag ur överenskommelsen mellan RUC och Skolverket Enligt överenskommelsen ska RUC delredovisa arbetet med det regionala stödet för de lokala utvecklingsprojekten två gånger; 1 september 2011 samt 1 september En mer omfattande slutredovisning ska lämnas 1 september Frågor? Om det dyker upp frågor eller funderingar kring redovisningen är du välkommen att vända dig till Ia Envall Tel: E-post: ia.envall@skolverket.se
4 Bakgrundsinformation 1. Uppgifter om det regionala utvecklingscentrumet (RUC) Lärosätets namn Regionalt utvecklingscentrum (RUC), Lärarhögskolan Umeå universitet Adress Postnummer Ort Umeå Namn på ansvarig kontaktperson Gerd Pettersson Telefon (dagtid) E-postadress Befattning/tjänst utvecklingsledare 2. Kommuner i regionen 2.1 Vilka kommuner ingår i ert upptagnings-/ansvarsområde? Under perioden har ett nytt treårigt avtal om RUC upprättats mellan kommunerna och universitetet. Avtalet omfattar totalt 16 kommuner i regionen och lärarutbildningen vid Umeå universitet som omfattar ca 25 institutioner. Berörda kommuner är Umeå, Skellefteå, Lycksele, Örnsköldsvik, Bjurholm, Dorotea, Åsele, Vilhelmina, Storuman, Sorsele, Nordmaling, Norjsö, Robertsfors, Malå, Vännäs och Vindeln.
5 Nulägesbeskrivning 3. De lokala projektens behov 3.1 Har ni identifierat de lokala projektens behov? Ja Nej Om JA, på vilket eller vilka sätt gjordes detta? Sedan 2005 har universitetet via RUC ett väl etablerat regionalt nätverk i matematikdidaktik. Nätverket leds av forskare och kommunernas matematikutvecklare är aktiva i nätverket. Nätverkets arbete kännetecknas av processinriktad kompetensutveckling över tid som vilar på vetenskaplig grund, samt att litteratur och artiklar studeras och diskuteras i syfte att bidra till undervisningens utveckling. I många kommuner är matematikutvecklarna också centrala aktörer i de kommunprojekt som beviljats medel från Skolverket. Detta gör att vi menar att de kommunala matematikutvecklarna och kommunernas projekt bildar en helhet i mattesatsningarna. Under 2012 har nätverket, på grund av pensionsavgång, bytt samordnare och inskolning av nya pågår. Förutom kompetensutvecklingsinsatser i nätverket och insatser som gjorts till enskilda kommuner har RUC läst alla beviljade ansökningar som komunerna skickat till Skolverket. Härutöver har vi inbjudit oc h träffat ansvariga (utvecklingledare/rektor och/eller matematikutvecklare) från akuella kommuner. Detta har gett oss ytterligare insikt i skolor och kommuners behov av utveckling i allmänhet och i synnerhet stödet från universitetet. Under 2012 har vi dessutom deltagit i och följt framväxten av den nya satsningen mot matematikhandledare. Om JA, vilka behov har framkommit? RUC förbereder en inventering i samtliga kommuner för att få vetskap om vilka matematikutvecklare som blir kvar som matematikhandledare, vår samlade bedömning för nu, är att många kommuner redan nu har, i sina utsedda matenmatikutvecklare, adekvata resurserpersoner som kan verka som det som förskrivs för matematikhandledare Om JA, på vilket sätt har dessa behov utgjort ett stöd för er då ni planerat de insatser ni genomfört? Nätverksträffarna utgör arenan för ovan beskrivna inventering samt möten med rektorer och skolchefer. Matematikhandledarnas kompetens i matematik blir central. Beroende av inventeringens utfall så kommer den att vara vägledande för kommande kompetensutveckling i det regionala nätverket. En utbildningsdag planeras hösten Mer information, se RUC hemsida för nätverket RUC hade ett projektledande ansvar för matematikbiennalen 2012, denna blev också ett gott tillfälle för kompetensutveckling för regiomnens lärare i matematik och för matematikutvecklare. 4. Tidigare erfarenheter 4.1 Ingår dessa stödinsatser i redan genomförda eller pågående satsningar från RUC:s sida att stödja utvecklingen av matematikundervisningen i närliggande kommuner och skolor? Ja Om JA, vilka insatser har RUC tidigare genomfört när det gäller stöd för att utveckla matematikundervisningen i regionen? Processledning, handledning till utvecklingsarbete, utbildning/föreläsningar,litteraturstudier dokumentation och utvärdering. Erfarenhetsutbyten och spridning mellan kommuner (lärstämmor) och skolor är andra delar. Nej, vi har inte de senaste åren arbetat specifikt med att stödja skolors och kommuners arbete med att utveckla och förbättra matematikundervisningen
6 Genomförande 5. Genomförda insatser 5.1 Vilka huvudsakliga insatser har ni genomfört för att stödja de lokala projekten? Stöd kring metodutveckling i undervisningen (IKT, laborativ matematik, utomhuspedagogik etc) Fördjupat stöd kring nulägesbeskrivningar/nulägesanalyser Här ges, via nätverket, kontinuerligt stöd till matematikutvecklarna. Stöd kring lesson study/learning study som modell för utveckling av undervisningen Introduktion i intensivutbildning i matematik. I höst kkommer några kommuner att arbeta med foramtiv bedömning. Fördjupat stöd kring uppföljning och utvärdering Diskuteras i nätverket Utveckla matematiknätverk Förstärkt stöd kring bedömningsfrågor En del av innehållet i nätverket. Särskilt stöd kring projekt- och processledning t ex för projektens kontaktpersoner Särskilt stöd riktat mot skolledare i deras roll som pedagogiska ledare Inget särskilt stöd utöver ovan nämnda är genomfört Annat, nämligen Enskilda studiedagar utifrån kommuners behov(matematiksatsningar) med en strävan om processer före, under och efter de skilda inslagen. 5.2 Inledningsvis i ett stöd- och utvecklingsarbete är det naturligt att man provar sig fram för att hitta ett ändamålsenligt sätt att möta de behov som finns i verksamheterna. I vilken utsträckning bedömer ni att ni redan i er ansökan till Skolverket valt den/de bästa insatserna för att möta de aktuella behoven hos de lokala projekten? Kommentera Vi har genom åren fått många goda erfarenheter av olika matematiksatsningar, nätverk, kurser, studiedagar, matematiksatsningar. Centralt är att alla görs delaktiga i utvecklingsarbeten och att skolan själv är beredd att ta det ansvar som krävs och att skolan har en uthållighet, resultat visar sig inte alltid på en gång. Rektors engagemang är centralt för att åstadkomma en cvaraktig förändring. RUC:s erfarenhet är att det är viktigt att lärare ges möjlighet att pröva didaktiska uppdrag i den egna praktiken. 5.3 Anser ni i dagsläget att det finns andra, mer ändamålsenliga sätt att möta de aktuella behoven från de lokala projekten? Ja
7 Nej Om JA, beskriv på vilket eller vilka sätt ni kommer att förändra era stödinsatser under 2012 Att lärare och rektorer uppmanas från myndigheter, ex vis via staliga stöd att arbeta långsiktigt, utvecklingsarbeten som löper över tid är det som sätter spår och gör skillnad för eleverna.men det förutsätter även att det ekonomiska stödet får veka över tid oavsett hur stort bidraget är. Det är således inte alltid mängden resurser som avgör om ett utvecklingsarbete blir bra utan det är att resurser och kompetenser används för att stödja lärares kompetens som i sin tur ska leda till att alla elever når uppsatta mål. 6. Faktorer som påverkar stödarbetet 6.1 Vilka faktorer anser ni har underlättat ert arbete med att erbjuda stöd för de lokala projekten? Den systematik vi tillämpat över tid. 6.2 Vilka faktorer anser ni har försvårat ert arbete med att erbjuda stöd för de lokala projekten? Se 5.3 samt kort framförhållning i de statliga satsningarna gör att det ibland är svårt att bemanna arbetet eftersom de kommunla projekten och Skolverkets satsningar inte alltid är kompatibla med universitetets planering och bemanning. 7. Externa kontakter och samverkan 7.1 Har stödet för de lokala projekten - inneburit ett samarbete mellan skolor eller kommuner i er region? Kommentera Främst vid nätverksträffar för kommunala matematikutvecklare (som ju oftast är de som driver satsningarna i kommunerna) samt via lärstämmor.. - uppmärksammats i media? Kommentera
8 Uppföljning och uppnådda resultat hittills 8. Resultat 8.1 Hur många lokala projekt har ni nått med era stödinsatser? - Projekt som fått ekonomiskt stöd av Skolverket De medel som RUC erhållit via Skolverket har använts enligt ansökan, se tidigare delredovisnig Kommentera - Huvudmän som sökt, men inte fått, ekonomiskt stöd av Skolverket Kommentera - Huvudmän som inte sökt bidrag av Skolverket Alla kommunala huvudmän har genom sina matematikutvecklare fått vårt stöd i nätverket oavsett om de erhållit Skolverksmedel eller ej. Kommentera 9. Uppföljning 9.1 Hur har ni följt upp resultaten av era stödinsatser? Särskilda utvärderingsinsatser i nätverket och till respektive enskild kommun, i de kommuner/skolor där det gjorts riktade insatser 9.2 Vilka resultat/synpunkter/åsikter/kommentarer har framkommit vid uppföljningen av era stödinsatser? I stort sett ser vi goda utvärderingsresultat och i det fall där något missnöje uttrycks så följer vi upp det på olika sätt och försöker identidiera vilka ytterligare insatser som behövs. Inte alltför sällan så ser vi också att kommunen ibland själv kan görta mer än vad som redan gjorts. 10. Lärdomar och slutsatser 10.1 Sammanfatta och beskriv era viktigaste lärdomar och slutsatser som kan vara till stöd för er i ert fortsatta stödarbete till de lokala projekten inom Matematiksatsningen Nödvändigt med ordentligt förankrade nulägesbeskrivningar. Ledningesn stöd viktigt. I satsningar av detta slag är det inte alltid lätt att få med alla lärare eftersom tiden inte alltid ges Vilka andra erfarenheter har ni gjort som kan vara viktiga för Skolverket eller andra regionala utvecklingscentra att känna till? Det etblerade regionala nätverket har blivit en viktig brygga mellan skolans lärare och akademin. Att handla och verka på beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund kräver att läraran och rektorerna inte bara har insikt i nya studier och forskningsrön, det viktigaste är nog att det ges möjlighet till att diskutera hur forskningsrön kan omsättas och prövas i skolans vardagsarbete.
Delredovisning av uppdrag om stöd för lokala utvecklingsprojekt - Matematiksatsningen
Delredovisning av uppdrag om stöd för lokala utvecklingsprojekt - Matematiksatsningen 2010-2011 En mall för delredovisningen av det hittills erbjudna stödet till de lokala utvecklingsprojekten inom Matematiksatsningen
Läs merSkolverket Dnr 2009:406. Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009
Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009 En mall för beskrivning, uppföljning och värdering av det genomförda utvecklingsprojektet inom
Läs merRUCs stöd till de lokala utvecklingsprojekten inom Matematiksatsningen
1(7) RUCs stöd till de lokala utvecklingsprojekten inom Matematiksatsningen 2009-2011 PM om regionala utvecklingscentrums (RUCs) genomförda insatser 2(7) Inledning Bakgrund Skolverket fördelade inom ramen
Läs merSkolverket Dnr 2009:406. Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009
Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009 En mall för beskrivning, uppföljning och värdering av det genomförda utvecklingsprojektet inom
Läs merSkolverkets arbete kring matematik
OH-mallen Skolverkets arbete kring matematik - normering, uppföljning och utveckling - Region Göteborg, 7-8 oktober 2009 Anders Palm 08 527 331 12 anders.palm@skolverket.se www.skolverket.se/matematik
Läs merSkolverket Dnr 2009:406. Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009
Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009 En mall för beskrivning, uppföljning och värdering av det genomförda utvecklingsprojektet inom
Läs merSkolverket Dnr 2009:406. Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009
Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009 En mall för beskrivning, uppföljning och värdering av det genomförda utvecklingsprojektet inom
Läs merRUC UU Regionalt UtvecklingsCentrum vid Uppsala universitet. och. den nationella matematiksatsningen på lokal, kommunal och regional nivå
RUC UU Regionalt UtvecklingsCentrum vid Uppsala universitet och den nationella matematiksatsningen på lokal, kommunal och regional nivå NCM 11 04 07 RUC UU Vision Samverkan i ögonhöjd för att utveckla
Läs merSkolverkets arbete kring matematik
OH-mallen Skolverkets arbete kring matematik - normering, uppföljning och utveckling - Region Sundsvall, 21-22 september 2009 Anders Palm anders.palm@skolverket.se www.skolverket.se/matematik Inledning
Läs merOH-mallen. Rektorer och matematikutbildning. Konferensomgång 1 läsåret 2011/12
OH-mallen Rektorer och matematikutbildning Konferensomgång 1 läsåret 2011/12 OH-mallen Anders Palm Undervisningsråd och projektledare Tel: 08 527 331 12 E-post: anders.palm@skolverket.se Charlotta Blomqvist
Läs merSkolverket Dnr 2009:406. Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009
Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009 En mall för beskrivning, uppföljning och värdering av det genomförda utvecklingsprojektet inom
Läs merHandlingsplan ht 2012-vt 2013 Regionalt utvecklingscentrum (RUC)
Sida 1 (6) Bilaga till RUC:s verksamhetsplan 2010-2013 Dnr: FAK 2011-366 Fastställd av RUC-styrelsen 2012-06-18 Handlingsplan ht 2012-vt 2013 Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Inledning Handlingsplanen
Läs merArbetsförmedlingen. SAMTLIGA, antal samt andel (%) av befolkningen år. Analysavdelningen, Utredningsenheten Bo Gustavsson
Sida 1 av 18 Tabell 1 SAMTLIGA, antal samt andel (%) av befolkningen 16-64 år VILHELMINA 181 4,3-17 252 5,9 59 433 10,2 42 198 4,6 193 4,5 391 9,1 ÅSELE 76 4,3-30 95 5,4-3 171 9,7-33 106 6,0 98 5,5 204
Läs merBilaga till ansökan om bidrag för utvecklingsinsatser i matematik
1 (6) Bilaga till ansökan om bidrag för utvecklingsinsatser i matematik Skolhuvudmannens namn (gäller kommunala, statliga och fristående huvudmän) Halmstads kommun Namn på skolhuvudmannens företrädare
Läs merMatematiklyftet. Malmöbiennetten 2013. Nationellt centrum för Matematikutbildning Göteborgs Universitet. Anette Jahnke
Matematiklyftet Malmöbiennetten 2013 Nationellt centrum för Matematikutbildning Göteborgs Universitet Anette Jahnke #malyft Matematiklyftet Matematiklyftet Fortbildning av alla lärare som undervisar i
Läs merMatematikutvecklare.
Matematikutvecklare Elisabeth.Rystedt@ncm.gu.se Bakgrund Regeringen Utbildningsdepartementet Matematikdelegation Myndigheten för skolutveckling/ Skolverket Nationellt Centrum för Matematikutbildning ncm.gu.se
Läs merMatematiksatsningen 2011
OH-mallen Matematiksatsningen 2011 Stöd till lokalt utvecklingsarbete i grundskolan Anders Palm, projektledare anders.palm@skolverket.se 08 527 331 12 Matematiksatsningen 2011 Matematiksatsningen 2011
Läs merRedovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009
Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009 En mall för beskrivning, uppföljning och värdering av det genomförda utvecklingsprojektet inom
Läs merHandlingsplan ht 2011-vt 2012 Regionalt utvecklingscentrum (RUC)
Sida 1 (6) Bilaga till RUC:s verksamhetsplan 2010-2013 Fastställd av RUC-styrelsen 2011-06-22 Handlingsplan ht 2011-vt 2012 Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Inledning Handlingsplanen baseras på mål i
Läs merMatematikutveckling. Erfarenheter och fortsatt arbete vid RUC, Umeå universitet. Stockholm april 2011 Margareta Wolf-Watz Matematikdidaktikansvarig
Matematikutveckling Erfarenheter och fortsatt arbete vid RUC, Umeå universitet Stockholm april 2011 Margareta Wolf-Watz Matematikdidaktikansvarig RUC och matematikdidaktik Ma. Did. är prioriterat område
Läs merMatematiksatsningen Stödet från RUC- Mälardalen
Matematiksatsningen Stödet från RUC- Mälardalen Avdelningen för matematik och fysik Utvärderingsakademin MEA (Tidsperiod: 20101101 20130630) Konferens för Matematikutvecklare City Conference Centre, Stockholm
Läs merMatematikutvecklarna
En idé om hur Regionalt Utvecklingscentrum vid Högskolan i Halmstad kan stödja matematikutvecklarna i Halmstad, Ängelholm, Varberg, Hylte, Båstad, Laholm och Falkenberg Vi samverkar med Kommunerna utvecklingsledare/kvalitetsutvecklare
Läs merBilaga till ansökan om bidrag för utveckling av undervisningen
1 (7) Bilaga till ansökan om bidrag för utveckling av undervisningen i matematik Matematiksatsningen 2011 Ha riktlinjerna och blankettstödet tillhands då denna ansökningsbilaga fylls i. Bakgrundsinformation
Läs merMatematikutvecklare. resurs för utveckling i matematik
Matematikutvecklare resurs för utveckling i matematik Bakgrund Regeringen Utbildningsdepartementet Matematikdelegation Myndigheten för skolutveckling/ Skolverket Nationellt Centrum för Matematikutveckling
Läs merLyfta matematiken från förskola till gymnasium
LULEÅ KOMM U N PROJEKTBESKRIVNING Version 1 (5) Lyfta matematiken från förskola till gymnasium Bakgrund Att satsa på matematik är särskilt aktuellt och angeläget nu när såväl nationella som internationella
Läs merMatematiksatsningen 2010-2011
Matematiksatsningen 2010-2011 8 maj 2012 Malmö Högskola Kristianstad Högskola 1 Matematiksatsningen Regionalt stöd utifrån de lokala projektens behov Kompetensutveckling Nätverksskapande Insatser under
Läs merBilaga till ansökan om bidrag för utveckling av undervisningen
1 (7) Bilaga till ansökan om bidrag för utveckling av undervisningen i matematik Matematiksatsningen 2011 Ha riktlinjerna och blankettstödet tillhands då denna ansökningsbilaga fylls i. Bakgrundsinformation
Läs merRedovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009
Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009 En mall för beskrivning, uppföljning och värdering av det genomförda utvecklingsprojektet inom
Läs merSkolverket Dnr 2009:406. Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009
Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009 En mall för beskrivning, uppföljning och värdering av det genomförda utvecklingsprojektet inom
Läs merSkolverket Dnr 2010:21. Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2010
Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2010 En mall för beskrivning, uppföljning och värdering av det genomförda utvecklingsprojektet inom
Läs merBilaga till ansökan om bidrag för utveckling av undervisningen
1 (6) Bilaga till ansökan om bidrag för utveckling av undervisningen i matematik Matematiksatsningen 2010 Uppgifter om skolhuvudmannen Kommunens namn (om huvudmannen är en kommun) Borgholms kommun Den
Läs merUTVECKLINGSARBETE I REGIONEN. Eva Westergren Holgén, Regionalt utvecklingscentrum (RUC), Umeå universitet
UTVECKLINGSARBETE I REGIONEN Eva Westergren Holgén, Regionalt utvecklingscentrum (RUC), Umeå universitet Samverkan Seminarieserie Kartläggningsunderlag Kommungemensammariktlinjer Utvecklingsarbete i regionen
Läs merVerksamhetsberättelse 2010, Regionalt utvecklingscentrum
Sida 1 (8) Version 2011-01-25 Verksamhetsberättelse 2010, Regionalt utvecklingscentrum Verksamhetsberättelsen beskriver händelser och aktiviteter inom Regionalt utvecklingscentrum, RUC, under 2010. Utgångspunkt
Läs merSkolverket Dnr 2010:410. Matematiksatsningen RUCs slutredovisning
Matematiksatsningen 2009-2011 RUCs slutredovisning En mall för slutredovisningen av genomförda insatser till stöd för de lokala utvecklingsprojekten inom Matematiksatsningen 2009-2011 Riktlinjer Slutredovisning
Läs merUtbildningsdepartementet (5) Dnr:
Utbildningsdepartementet 1 (5) Delredovisning av uppdrag om att genomföra insatser för att förbättra det förebyggande och hälsofrämjande arbetet inom elevhälsan i syfte att stödja elevernas utveckling
Läs merPeter Östlund undervisningsråd
Peter Östlund undervisningsråd Ett omfattande paket med flera inslag Fortbildning för att utveckla undervisningen mer katederundervisning, 800 Mkr Lärarlyftet II (ma-delen), 400 Mkr Vidareutbildning av
Läs merMatematiksatsningen
OH-mallen Matematiksatsningen 2009-2011 www.skolverket.se/matematik ia.envall@skolverket.se OH-mallen Uppdraget Genomförande Utvärdering Resultat Uppdraget: Bakgrund Nationella utvärderingen (NU 03) TIMSS
Läs merArbetsförmedlingen. SAMTLIGA, antal samt andel (%) av registerbaserad arbetskraft 16-64 år
Sida 1 av 18 Tabell 1 SAMTLIGA, antal samt andel (%) av registerbaserad arbetskraft 16-64 år VILHELMINA 217 6,3 27 244 7,1-7 461 13,4 20 190 5,6 251 7,4 441 13,0 ÅSELE 78 5,8-23 91 6,8 7 169 12,6-16 101
Läs merRedovisning av regeringsuppdrag
Regeringskansliet Utbildningsdepartementet 103 33 Stockholm 1 (25) Redovisning av uppdrag om att genomföra utvecklingsinsatser i matematik, naturvetenskap och teknik Matematiksatsningen 2009-2011 samt
Läs merEmma Wimmerstedt undervisningsråd
Emma Wimmerstedt undervisningsråd Vad är Mattelyftet? Matematiklyftet fortbildning av matematiklärare i matematikdidaktik och utbildning av matematikhandledare och rektorer 2012-2016 Ett omfattande paket
Läs merUtvecklingsarbete Gun Stenmark, Umeå Universitet
Utvecklingsarbete 2012-2013 1 Bakgrund I och med nya läroplaner och kursplaner från 1 juli 2011 tydliggörs behovet av fördjupade kunskaper när det gäller bedömning av elevernas kunskaper i skolformen Grundsärskola:
Läs merÖverenskommelse om samverkan kring praktiknära forskning mellan Göteborgs universitet och skolhuvudmän i Göteborgsregionen
Överenskommelse om samverkan kring praktiknära forskning mellan Göteborgs universitet och skolhuvudmän i Göteborgsregionen mellan Göteborgs universitet, org. nr 202100-3153, med adress Box 100, 405 30
Läs merNationella strategier för lärares kompetensutveckling. Kristina Malmberg Uppsala universitet
Nationella strategier för lärares kompetensutveckling Kristina Malmberg Uppsala universitet Några studier Malmberg, K.1997 Formella och faktiska strategier för lärares kompetensutveckling i en decentraliserad
Läs merArbetsförmedlingen. SAMTLIGA, antal samt andel (%) av registerbaserad arbetskraft 16-64 år
Sida 1 av 18 Tabell 1 SAMTLIGA, antal samt andel (%) av registerbaserad arbetskraft 16-64 år ÅSELE 101 7,4 18 84 6,2 10 185 13,6 28 83 6,0 74 5,4 157 11,4 VILHELMINA 190 5,6-53 251 7,4 42 441 13,0-11 243
Läs merI uppdraget ingår även följande åtgärder.
Regeringsbeslut 1:2 2009-02-19 U2009/914/G U2008/6186/G Utbildningsdepartementet Statens skolverk 106 20 STOCKHOLM Uppdrag till Statens skolverk att genomföra utvecklingsinsatser inom matematik, naturvetenskap
Läs merFörsöksverksamhet med praktiknära forskning i samverkan SUHF:s konferens om lärarutbildning 19 oktober
Försöksverksamhet med praktiknära forskning i samverkan SUHF:s konferens om lärarutbildning 19 oktober Maria Jarl, Göteborgs universitet Nina Thelander, Karlstads universitet Johan Lithner, Umeå universitet
Läs merProjektplan: Matematikutveckling Kalmar kommun lå
Syfte: Efter larmrapporter från bland annat TIMSS, PISA, NU 03 kom regeringsbeslut om att satsa på matematikämnet. Matematikdelegationens utvärderingar och betänkande mynnade ut i ett antal mål. Ett mål
Läs merBilaga till ansökan om bidrag för utveckling av undervisningen
1 (7) Bilaga till ansökan om bidrag för utveckling av undervisningen i matematik Matematiksatsningen 2011 Ha riktlinjerna och blankettstödet tillhands då denna ansökningsbilaga fylls i. Bakgrundsinformation
Läs merRegelförenkling på kommunal nivå. Västerbotten
Regelförenkling på kommunal nivå En väg in Sverige Ja 88% Ja 75% Nej 12% Nej 25% En väg in för företag bör kunna: ge information om gällande regelverk samordna ansökningar förmedla information mellan olika
Läs merDelredovisning av uppdrag om att svara för utbildning Dnr U2011/4343/S m.fl.
Regeringskansliet Utbildningsdepartementet 103 33 Stockholm 1 (6) Delredovisning av uppdrag om att svara för utbildning Dnr U2011/4343/S m.fl. Härmed delredovisas Uppdrag att svara för utbildning, Matematiklyftet,
Läs merVälkomna! till den andra träffen för samordnare inom ramen för Skolverkets regeringsuppdrag.
Välkomna! till den andra träffen för samordnare inom ramen för Skolverkets regeringsuppdrag. Syftet med uppdraget som samordnare: att organisera och tillvarata Skolverkets kompetensutvecklingsinsatser
Läs merKVALITETSRAPPORT 1 GRUNDSKOLAN 1-9 i Robertsfors Kommun läsåret 2015/16. När du tittar på dina
KVALITETSRAPPORT 1 GRUNDSKOLAN 1-9 i Robertsfors Kommun läsåret 2015/16 När du tittar på dina E M Bygdeå skola F-6 Djäkneboda F-3 Nybyskolan F-6 Åkullsjöns skola F-3 Jenningsskolan F-3 Tundalsskolan 4-6
Läs merStatens skolverk 106 20 Stockholm
Utbildningsdepartementet Regeringsbeslut I:44 2012-03-29 Statens skolverk 106 20 Stockholm U2011/4343/S U2011/7370/GV (delvis) U2012/2103/GV Uppdrag att svara för utbildning Regeringens beslut Regeringen
Läs merOH-mallen. Systematiskt kvalitetsarbete - vägen till utveckling. Marie Sedvall Bergsten, undervisningsråd Anders Palm, undervisningsråd
OH-mallen Systematiskt kvalitetsarbete - vägen till utveckling Marie Sedvall Bergsten, undervisningsråd Anders Palm, undervisningsråd Skolverket visar vägen Skolverket ska genom sin verksamhet främja att
Läs merSpecialpedagogik i dagens och morgondagens förskola och skola hur ser den ut?
Specialpedagogik i dagens och morgondagens förskola och skola hur ser den ut? Christer.Jacobson@lnu.se Ulla.Gadler@lnu.se Leif.Nilsson@lnu.se Linnéuniversitetets specialpedagogiska verksamhet Vid Linnéuniversitetet
Läs merHuvudmän inom skolväsendet 2012-12-18 1 (10) Dnr 2012:1958
Huvudmän inom skolväsendet 1 (10) Information om Matematiklyftet I detta dokument finns information om Matematiklyftet samt hur man som huvudman ska gå tillväga om man vill ansöka om statsbidrag för matematikhandledare
Läs merNATURVETENSKAP OCH TEKNIK. Planera och organisera för kollegialt lärande
NATURVETENSKAP OCH TEKNIK Planera och organisera för kollegialt lärande ISBN: 978-91-7559-230-5 Grafisk form: Typisk form och AB Typoform Foto: Elke Welzbacher och Lena Katarina Johansson Tryck: Elanders
Läs merSkolverket Dnr 2009:406. Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009
Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009 En mall för beskrivning, uppföljning och värdering av det genomförda utvecklingsprojektet inom
Läs merMatematiklyftet. Ämnesdidaktisk fortbildning för matematiklärare. Läsåret 2013/14
Matematiklyftet Ämnesdidaktisk fortbildning för matematiklärare Läsåret 2013/14 8.30-9.30 Presentation av matematiklyftet Bakgrund och syfte Genomförande Lärportal Handledare och rektorers roll 9.30-10.00
Läs merMatte i πteå 2012-2015. Kommunala insatser utifrån behov i verksamheten. SKL:s mattesatsning Förbättra elevernas resultat i PISA studien.
2012-2015 Matte i πteå Matematiklyftet Nationell fortbildning av alla som undervisar i matematik SKL:s mattesatsning Förbättra elevernas resultat i PISA studien. Kommunala insatser utifrån behov i verksamheten.
Läs merBilaga till ansökan om bidrag för utvecklingsinsatser i matematik
1 (6) Bilaga till ansökan om bidrag för utvecklingsinsatser i matematik Skolhuvudmannens namn (gäller kommunala, statliga och fristående huvudmän) Linköpings kommun Namn på skolhuvudmannens företrädare
Läs meria.envall@skolutveckling.se Myndighetens uppdrag Initiera och genomföra utvecklingsinsatser för att höja kvaliteten i matematikundervisningen Med syfte att nå en ökad måluppfyllelse inom förskola, skola
Läs merAnteckningar från diskussionsgrupperna: Vilket stöd behöver rektor? Varje grupp lämnade in fem punkter.
Anteckningar från diskussionsgrupperna: Vilket stöd behöver rektor? Varje grupp lämnade in fem punkter. Från vem Kommun I en kommun kan man ofta få svar på chefsfrågor på förvaltningen, tex om ekonomi
Läs merVägledning SIS-medel till utvecklingsprojekt
ALL 2014/908 Vägledning SIS-medel till utvecklingsprojekt Fördelningsprinciper och kriterier för likvärdig fördelning Fastställd av Leif Näfver, avdelningschef i samråd med regionchefer 2014-06-09 Statsbidragsavdelningen
Läs merRedovisning av uppdrag Att förstärka tillgången till lärare i nationella minoritetsspråk A2013/2958/DISK
Arbetsmarknadsdepartementet 1 (5) Redovisning av uppdrag Att förstärka tillgången till lärare i nationella minoritetsspråk A2013/2958/DISK Härmed ges en första delredovisning av regeringsuppdraget Att
Läs merFör huvudmän inom skolväsendet. Matematiklyftet LÄSÅRET 2015/16 ANSÖK SENAST 16 JANUARI 2015 SISTA CHANSEN ATT DELTA I MATEMATIKLYFTET ANSÖK NU!
För huvudmän inom skolväsendet Matematiklyftet LÄSÅRET 2015/16 ANSÖK SENAST 16 JANUARI 2015 SISTA CHANSEN ATT DELTA I MATEMATIKLYFTET ANSÖK NU! Innehåll Fortbildning för alla matematiklärare 2 Läraren
Läs merMatematikutveckling i Falu kommun en angelägenhet på alla nivåer. Helén Sterner Anna Teledahl Maria Sundström Daniela Johansson
Matematikutveckling i Falu kommun en angelägenhet på alla nivåer Helén Sterner Anna Teledahl Maria Sundström Daniela Johansson Innehåll av presentation Kommunens förutsättningar Implementering av Lgr 11
Läs merAnsökan om godkännande som huvudman för fristående förskola
Ansökan om godkännande som huvudman för fristående förskola Villkoren för ansökan regleras i Skollagen 2 kap 5, 7 och 26 kap 4 samt i barn- och utbildningsnämndens regler för etablering av fristående förskolor.
Läs merRegionalt utvecklingscentrum. för dig som arbetar i skola, kommun och näringsliv. VI UTVECKLAR PEDAGOGISKA VERKSAMHETER
Regionalt utvecklingscentrum för dig som arbetar i skola, kommun och näringsliv. VI UTVECKLAR PEDAGOGISKA VERKSAMHETER Vi utvecklar lärandemiljön Regionalt utvecklingscentrum (ruc) planerar och samordnar
Läs merVälkommen till Skolverkets konferens om. Vetenskaplig grund beprövad erfarenhet och evidens i praktiken
Välkommen till Skolverkets konferens om Vetenskaplig grund beprövad erfarenhet och evidens i praktiken Bakgrund och uppdrag Skollagen 1 kap. 5 Utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.
Läs merÖkad kvalitet. Kjell Hedwall avdelningschef för utbildningsavdelningen i Skolverket
Ökad kvalitet Kjell Hedwall avdelningschef för utbildningsavdelningen i Skolverket Ökad kvalitet All utbildning vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Inom Skaraborg har utbildning hög kvalitet
Läs merRegionala matematikutvecklare + Högskolan Dalarna = SANT
Regionala matematikutvecklare + Högskolan Dalarna = SANT Örebro 14 februari 2007 Presentation: 1. Sammanfattning av planeringsmöte med regionala matematikutvecklare, 31/1 HDa 2. Redovisning av ansökan
Läs merAvsiktsförklaring gällande ULF-försöksverksamhet med praktiknära forskning i Skåneregionen
Avsiktsförklaring gällande ULF-försöksverksamhet med praktiknära forskning i Skåneregionen Bakgrund I Skåneregionen finns sedan 2011 en regional samverkansorganisation för en skola på vetenskaplig grund,
Läs merMatematiklyftet Kollegialt lärande för matematiklärare
Matematiklyftet Kollegialt lärande för matematiklärare 2012-2016 Helena Karis Emma Wimmerstedt Dagens presentation Bakgrund Uppdrag Syfte/mål Genomförande Utvärdering Matematikdidaktiskt innehåll Lärportalen
Läs merUTREDNINGEN OM Praktiknära skolforskning i Samverkan (PiS)
UTREDNINGEN OM Praktiknära skolforskning i Samverkan (PiS) Ökad samverkan kring praktiknära forskning för stärkt vetenskaplig grund i skolväsendet Cecilia Christersson, särskild utredare Ingrid Edmar,
Läs merAktuella skolfrågor. Kjell Hedwall. avdelningschef skolutvecklingsavdelningen
Aktuella skolfrågor Kjell Hedwall avdelningschef skolutvecklingsavdelningen Aktuella skolfrågor Skolkommissionens slutbetänkande Skolverkets lägesbedömning Aktuella insatser inom skolutveckling Skolkommissionens
Läs merUTVECKLINGSPLAN FÖR MATEMATIK
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN PERSONALAVDELNINGEN FOU-ENHETEN BILAGA DNR 12-007/10005 SID 1 (6) 2013-02-26 För att säkerställa ett strategiskt, långsiktigt och hållbart utvecklingsarbete som bidrar till en
Läs merMatte i πteå. Piteå kommun 2015-02-13
2015 Matte i πteå Piteå kommun 2015-02-13 Bakgrund Svenska elevers kunskaper i matematik har försämrats under senare år. Försämringen märks i att andelen elever som uppnår det lägsta betyget ökar och
Läs merHandläggare Datum Diarienummer Thomson Giggi UBN Genomlysning av studie- och yrkesvägledning
uppnluf UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Handläggare Datum Diarienummer Thomson Giggi 2016-03-21 UBN-2016-0861 Utbildningsnämnden Genomlysning av studie- och yrkesvägledning Förslag till beslut Utbildningsnämnden
Läs merFöretagsklimatet i Lycksele kommun 2018
Företagsklimatet i kommun 2018 Om undersökningen i kommun Metod: webbenkät, postal enkät och telefonintervjuer under perioden januari-april 2018 Lokalt företagsklimat 2018 Primär målgrupp: Företag med
Läs merBilaga till ansökan om bidrag för utvecklingsinsatser i matematik
1 (6) Bilaga till ansökan om bidrag för utvecklingsinsatser i matematik Skolhuvudmannens namn (gäller kommunala, statliga och fristående huvudmän) Linköpings Kommun Namn på skolhuvudmannens företrädare
Läs merFöretagsamheten 2017 Västerbottens län
Företagsamheten 2017 Västerbottens län Om undersökningen Svenskt Näringsliv presenterar varje år ny statistik över företagsamheten i Sverige. Syftet är att visa om antalet personer som har ett juridiskt
Läs merEuropean Union. IT Västerbotten Eva-Marie Marklund, projektsamordnare www.itvasterbotten.org
IT Västerbotten Eva-Marie Marklund, projektsamordnare www.itvasterbotten.org Så här var det då Lokala nät Telefoni Sorsele Robertsfors Telia Malå Norsjö Skellefteå Token Ring Landstinget Umeå Nordmaling
Läs merSå gör vi i Ovanåkers kommun En modell för kompetensutveckling. Solveig Landar och Agneta Persson
, Så gör vi i Ovanåkers kommun En modell för kompetensutveckling Solveig Landar och Agneta Persson Matematikutvecklare Hösten 2007 tillsatte kommunens barn- och utbildningschef en tjänst som matematikutvecklare
Läs merMatematiksatsningen 2009-2011
OH-mallen Matematiksatsningen 2009-2011 www.skolverket.se/matematik ia.envall@skolverket.se OH-mallen Uppdraget Genomförande Utvärdering Resultat Uppdraget: Bakgrund Nationella utvärderingen (NU 03) TIMSS
Läs merÖvningsskoleprojektet, ett samverkansprojekt
Övningsskoleprojektet, ett samverkansprojekt inför utvidgningen Samverkansgruppen 14 oktober 2015 Cecilia Netje, projektledare Bakgrund 2010 Fältskoleprojektet, rektorssatsning 2012 Övningsskoleprojektet,
Läs merRegionalt Utvecklingscentrum, förslag till fortsatt verksamhet
SAMMANTRÄDESPROTOKOLL Sammanträdesdatum Styrelsen 2009-12-10 87(98) 55 Regionalt Utvecklingscentrum, förslag till fortsatt verksamhet Regionalt utvecklingscentrum är en mötesplats för skolan i Norrbotten
Läs merKVALITETSREDOVISNING FÖR GRUNDSKOLAN i Robertsfors Kommun läsåret 2014/15. När du tittar på dina
KVALITETSREDOVISNING FÖR GRUNDSKOLAN i Robertsfors Kommun läsåret 214/15 När du tittar på dina REKTORSOMRÅDE: Bygdeå Djäkneboda Nyby Jennings Åkullsjön Tundal 4-6 Tundal 7-9 REKTORSTJÄNST: 5% 1% 8% 5%
Läs merEtt år med satsningar på matematik
Ett år med satsningar på matematik Matematiksatsningar i förskolan och grundskolan läsåret 05/06 Under detta läsår prövas en rad olika insatser för att utveckla matematikundervisningen och därmed förbättra
Läs merMatematikstrategi 2012-2015
Matematikstrategi 2012-2015 Matematikstrategi 2012-2015 Avsiktsförklaring Luleå kommun som huvudman prioriterar kompetensutvecklingsinsatser i matematik inom samtliga verksamhetsområden för att därigenom
Läs merFlyk%ngmo*agande i Västerbo*en
Flyk%ngmo*agande i Västerbo*en O Grundkurs om mottagandet av asylsökande, ensamkommande barn och nyanlända O Lokal och regional samverkan Invandring till Sverige. 81 301 Personer utan %llstånd / rä* a*
Läs merLärarhögskolan Regionalt utvecklingscentrum (RUC)
Sid 1 (9) för ett hållbart förändringsarbete Sammanfattning Många skolor i regionen har vid olika tillfällen påpekat svårigheten med att klara uppdraget om studiehandledning på modersmål, svenska som andraspråk
Läs merKommunala samverkansavtalet om Gymnasieutbildning
Kommunala samverkansavtalet om Gymnasieutbildning i Västerbottens län 2011-01- 01 Samverkande kommuner: Bjurholm, Dorotea, Lycksele, Malå, Nordmaling, Norsjö, Robertsfors, Skellefteå, Sorsele, Storuman,
Läs merVälkommen till RUC-råd!
Välkommen till RUC-råd! RUC-råd, program 2 mars 2017 09.45 Ewa Bergh Nestlog, Linnéuniversitetet, presenterar forskningsmiljön Språk-, läs- och skrivutveckling Forskningsmiljön arbetar med flera olika
Läs merMatematikutveckling i Skellefteå kommun
Matematikutveckling i Skellefteå kommun Kommunens 52 skolor är indelade i tre områden Lärare grundskola: ca.1000 Personal i förskolan: ca.1100 Nämnarenprojektet Började ht.-01 Nätverk bildas av lärare
Läs merStudiehandledning. Kompetensutveckling för lärare i Idrott och hälsa
Studiehandledning Kompetensutveckling för lärare i Idrott och hälsa December 2012 1 Innehåll Bakgrund... 3 Syfte... 3 Uppdragets olika delar... 3 Upplägg... 5 Utbildningens upplägg... 7 Stödresurser...
Läs merMATEMATIKLYFTET. Planera och organisera för kollegialt lärande
MATEMATIKLYFTET Planera och organisera för kollegialt lärande ISBN: 978-91-7559-228-2 Grafisk form: Typisk form och AB Typoform Foto: Elke Welzbacher och Lena Katarina Johansson Tryck: Elanders Sverige
Läs merFör huvudmän inom skolväsendet. Läslyftet Kollegialt lärande för utveckling av elevers läsande och skrivande Läsåret 2015/16
För huvudmän inom skolväsendet Läslyftet Kollegialt lärande för utveckling av elevers läsande och skrivande Läsåret 2015/16 Ansök senast den 23 januari 2015 Läslyftet 2015 2018 Hösten 2015 startar Läslyftet,
Läs merNytt förslag på regional utvecklingsenhet för socialtjänsten i Skåne med uppdrag att stödja kunskapsutveckling
Datum 2014-12-01 Beteckning Dnr 14-7-57 Avdelning socialtjänst, vård och omsorg Skånes kommuner Nytt förslag på regional utvecklingsenhet för socialtjänsten i Skåne med uppdrag att stödja kunskapsutveckling
Läs merSammanfattning. Genomförande. Redovisning av regeringsuppdrag
Regeringskansliet Utbildningsdepartementet Delredovisning 1 (7) Dnr 6.1.1 2018:1887 Redovisning av uppdrag om vilka fortbildningsinsatser som har genomförts för personal inom förskoleklassen och fritidshemmet
Läs mer