Bilaga till ansökan om bidrag för utvecklingsinsatser i matematik

Transkript

1 1 (6) Bilaga till ansökan om bidrag för utvecklingsinsatser i matematik Skolhuvudmannens namn (gäller kommunala, statliga och fristående huvudmän) Linköpings kommun Namn på skolhuvudmannens företrädare (förvaltningschef eller motsvarande) Lars Rejdnell Utvecklingsprojektets nummer (bilagans nummer) 7 Beskrivning av utvecklingsprojektet Observera att varje fält nedan bara kan innehålla ett begränsat antal tecken! 1. Utvecklingsprojektets karaktär Statsbidrag får lämnas för insatser till stöd för metodutveckling, pedagogisk utveckling, fördjupade ämneskunskaper och liknande insatser. Vilken/vilka insatser ansöker ni om bidrag för? Metodutveckling Pedagogisk utveckling Fördjupade ämneskunskaper Liknande insats (rubrik): 2. Projektets syfte Beskriv syftet med ert utvecklingsprojektet och de mål som ni vill uppnå Vi vill bygga upp och utveckla användandet av en matematikverkstad i år 3-6. Detta för att utveckla och stimulera elevernas utveckling i matematik. I dessa årskurser tenderar det att matematik lätt blir för teoretiskt och därför vill vi öka inslaget av laborativ matematik. Vi vill ge elever möjlighet att möta matematikämnet med fler sinnen än vad som oftast är fallet då elever i huvudsak oftast arbetar enskilt i sin lärobok. Vi vill ha en matematikverkstad i en lokal på skolan som alla har tillgång till och där alla kan hämta material som passar det ämnesområde som är aktuellt. Det laborativa materialet ska kunna riktas både mot elever som behöver särskilt stöd och till elever som behöver stora utmaningar. Vi vill samarbeta med Linköpings Universitets "matteljé" för att utveckla metoder och pedagogiken.

2 2 (6) 3. Koppling till mål att sträva mot i kursplanen i matematik Vilka förmågor och färdigheter i matematik, enligt kursplanens mål att sträva mot, vill ni att eleverna ska utveckla? (Motsvarande för Träningsskolan är mål att sträva mot i ämnesområdet Verklighetsuppfattning ) Vi vill att eleven utvecklar sitt intresse för matematik samt tilltro till det egna tänkande och den egna förmågan att lära sig matematik. Vi vill att eleverna med hjälp av laborativt material ska utveckla sin förmåga att dra slutsatser, generalisera, formulera och lösa problem. 4. Matematiskt innehåll Vilket matematiskt innehåll kommer ni att arbeta med i detta utvecklingsprojekt? Vi kommer att arbeta med grundläggande talbegrepp, geometriska begrepp, olika metoder och problemlösning. 5. Upplägg och genomförande Beskriv hur ni tänker lägga upp och genomföra utvecklingsprojektet samt en tidsplan för aktiviteterna Vi är fem klasslärare och en speciallärare som undervisar i matematik. Vi vill tillsammans besöka Matteljén, en kommunal matematikverkstad som bedrivs i samverkan med Linköpings universitet, ha studiecirklar och diskutera litteratur, metoder, pedagogik och material. Parallellt med detta kommer vi att köpa in laborativt material och påbörja matteverkstadens uppbyggnad och användning. Vi kan ha återkommande träffar en till två gånger per månad.

3 3 (6) 6. Sammanhang Ingår utvecklingsprojektet ni nu söker bidrag för i en mer omfattande, redan påbörjad, satsning på utveckling av matematikundervisningen? Ja Nej Om JA, utveckla kort nedan: 7. Uppföljning och utvärdering Beskriv hur ni tänker följa upp och utvärdera målen för utvecklingsprojektet (se frågorna 2 och 3). Vi vill sträva efter en god balans mellan arbete med läroboken och laborativt arbete. Efter varje arbetsområde vill vi utvärdera tillsammans med eleverna för att se om de har stimulerats och utvecklat sitt matematiska intresse. 8. Berörda skolformer Hur många skolor och vilken eller vilka skolformer omfattas av utvecklingsprojektet? Ange den eller de skolformer som berörs av projektet ni söker bidrag för och hur många skolor som kommer att omfattas. Grundskola Specialskola Obligatorisk särskola Sameskola Antal skolor: 1 Antal skolor: Antal skolor: Antal skolor: 126

4 4 (6) 9. Berörda skolor Detta utvecklingsprojekt berör följande skolor (inkl skolkoder) Fridtunaskolan 10. Berörda årskurser Vilka årskurser omfattas av ert utvecklingsprojekt och hur många elever ingår inom respektive årskurs? Årskurs 1 Årskurs 2 Årskurs 3 Årskurs 4 Årskurs 5 Årskurs 6 Årskurs 7 Årskurs 8 Årskurs 9 Årskurs Gäller särskola och specialskola

5 5 (6) 11. Undervisningens organisation Beskriv kort hur undervisningen vanligtvis är organiserad i de undervisningsgrupper som omfattas av utvecklingsprojektet, med avseende på elevgruppernas sammansättning och storlek? Matematikundervisningen sker idag i åldershomogena grupper med elever i varje. I huvudsak med lärarledd undervisning och därefter individuellt arbete oftast i lärobok. 12. Könsfördelning Hur många flickor respektive pojkar omfattas av utvecklingsprojektet? Flickor: 73 Pojkar: Modersmål Hur många av de elever som utvecklingsprojektet omfattar är berättigade till modersmålsundervisning? Berörda lärare a) Hur många lärare berörs av utvecklingsprojektet? Antal lärare: 7 b) Hur många av dessa lärare är behöriga i matematik för de årskurser de undervisar? Antal lärare: 7

6 6 (6) 15. Ekonomisk plan Om ni beviljas bidrag i enlighet med denna ansökan så kommer ni att erhålla 3000 kronor för varje elev utvecklingsprojektet omfattar. Hur planerar ni att använda bidraget? Ange uppskattade kostnadsslag och pengarnas ungefärliga fördelning. Hälften till inköp av material. Hälften till personaltid inkl arbetstidsersättning, studiebesök och litteratur. 16. Kontaktperson/projektledare för detta utvecklingsprojekt Namn Helén Säf Tel (dagtid) E-postadress helen.saf@linkoping.se Befattning lärare i år 6 Denna bilaga ska skickas till tillsammans med skolhuvudmannens ansökan.