EMOTION Armita Golkar Doktorand
Lärande mål Kunna definiera och diskutera begreppet emotion. Kunna jämföra och ge exempel på empiriskt stöd för olika emotionsteorier. Kunna ge exempel på forskning kring specifika emotionella uttryck. Kunna beskriva en modell för rädsloinlärning och vilka strukturer i hjärnan som är centrala för en inlärd rädslorespons.
En funktionell definition.. Emotioner är.. En uppsättning medfödda och inlärda responser på inre och yttre stimuli som är kopplade till viktiga mål eller motiv. Exempel: Motiverar oss att agera och vägleder oss i våra beslut. Namn Efternamn 16 september 2010 3
Emotioners olika komponenter Emotioner består av olika komponenter Beteende (Ansiktsuttryck) Fysiologiska reaktioner (ANS Arousal, CNS aktivitet) Kognition (tolkning, subjektiv känsla) Kognition EMOTION Beteende/ Expression Fysiologi (Arousal)
Emotion och fysiologi Arousal Autonoma nervsystemet kontrollerar fysiologisk aktivering (arousal) Sympatiska nervsystemet ANS Parasympatiska nervsystemet Pupiller utvidgas Ögon Pupiller dras samman Minskar Salivering Ökar Fuktas/svettas Hud Torkar Ökar Respiration Minskar Ökar Hjärta Saktar ner Hämmas Matsmältning Aktiveras Ökning av Binjurar Minskning av stresshormoner stresshormoner Namn Efternamn 16 september 2010 5
Arousal - prestation Sambandet mellan arousal och prestation Uppgiftens svårighetsgrad Optimal nivå Namn Efternamn 16 september 2010 6
Hönan och Ägget Del 1 FYSIOLOGISK AROUSAL EMOTION eller EMOTION FYSIOLOGISK AROUSAL
James-Lange teorin Vi upplever emotioner genom att tolka våra kroppsliga (fysiologiska) responser We feel sorry because we cry, angry because we strike (William James, 1890) Empiriskt stöd:
Teorier om Emotion James-Lange Theory Hjärtklappning (arousal) Rädsla (emotion)
Cannons kritik till James-Lange teorin Hur kan vi särskilja mellan emotioner på basis av enbart fysiologisk feedback? Den fysiologiska aktiveringen som ses i samband med emotion är ett för grovt och för långsamt instrument för att kunna svara för den mångfascetterade och nyanserade emotionella upplevelsen. Alltså: Ett emotionellt stimuli triggar samtidigt.. (a) fysiologiska responser (b) subjektiv upplevelse
Teorier forts. James-Lange Theory Cannon Bard Theory Hjärtklappning (arousal) Hjärtklappning (arousal) Rädsla (emotion) Rädsla (emotion)
Schacter-Singers två-faktor modell cognitive factors may be major determinants of emotional states. (Schachter & Singer, 1962 ) Empiriskt stöd: Manipularade arousal (adrenalin vs. placebo) och socialt kontext (interaktion med euforisk vs. irriterad motpart) Alltså: För att uppleva en emotion måste man.. (a) vara fysiologiskt aktiverad (arousal) (b) tolka den aktiveringen
Teorier forts. James-Lange Theory Cannon Bard Theory Schacter-Singer Two-Factor Theory Hjärtklappning (arousal) Hjärtklappning (arousal) Rädsla (emotion) Hjärtklappning (arousal) Kognitiv label Jag är rädd Rädsla (emotion) Rädsla (emotion)
Hönan och Ägget Del 2 KOGNITION EMOTION ALLTID?
Emotion och kognition Vissa stimuli (ex. rädslorelevanta) kan trigga responser i hjärnans emotionella centra INNAN vi blir medvetna om dem.
Två-faktor modellen Appraisal Event Emotional response Namn Efternamn 16 september 2010 16
Sammanfattning Emotioner består av Beteende Fysiologi Kognition Teorier om Emotioner understryker vikten av.. fysiologisk feedback (James-Lange) subjekiv känsla (Cannon-Bard) tolkningen av situationen (Schachter-Singer) Emotioner aktiverar det autonoma nervsystemet och är beroende av aktiviteten i hjärnstukturen amygdala.
Att upptäcka emotioner Människor upptäcker ett argt ansikte snabbare än ett glatt (Öhman, 2001a)
Specifika emotionella uttryck Namn Efternamn 16 september 2010 19
Kulturellt universella uttryck
Medfödda och socialt funktionella Namn Efternamn 16 september 2010 21
Emotioners 2 dimensioner Arousal Hög Förvåning Rädsla Valence Negativ Ilska Neutral Glad Valence Positiv Äckel Lugn Sorg Sömnighet Arousal Låg Modifierad från Russel, 1980
Emotionell Inlärning Den mest välstuderade modellen för emotionell inlärning kommer från studier av Ivan Pavlov och kallas Pavloviansk betingning eller klassisk betingning. Grundar sig på en basal associativ inlärningsmekanism som går att studera hos många olika arter.
Klassisk rädslobetingning Ett neutralt betingat stimulus (CS) kopplas ihop med en smärtsam stöt, det obetingade stimuluset (US), och utlöser en betingad rädslorespons. Betingning (CS US koplingar ) Den betingade rädsloresponsen (CR) manifesterar sig i sin tur som beteendemässiga, autonoma och endokrina responser.
Klassisk rädslobetingning hos människor (CS) + stöt CS+ Innan betingning Ingen effekt Efter betingning Namn Efternamn Betingad respons Svettning (hudkonduktans) BT, HR, andning Frisättning stresshormon 16 september 2010 25
Hudkonduktans respons Betingad respons, hudkonduktans och amygdala Betingat stimulus Obetingat stimulus Normal kontroll Patient med amygdala skada Tid Namn Efternamn 16 september 2010 26
Rädsloreglering: Extinktion Extinktion (sv. utsläckning) är den process genom vilken inlärda rädsloresponser försvagas. Extinktion är en form av inhibitorisk inlärning. Man lär sig alltså något nytt, snarare än glömmer något! Alltså, efter extinction finns 2 parallellela minnen. Ett betingningsminne (ljudet ger stöt) och ett inhibitoriskt minne från extinktionen (ljudet ger inte längre stöt).
SCR Difference Extinktion och Evolution Conditioned response (SCR) to 'unseen' (masked) stimuli during extinction (only fear-rel. CSs) 0,2 0,15 SCR 0,1 0,05 CS+ CS- 0 Fear Relevant Fear Irrelevant 0.4 0.3 Fear-relevant Fear-irrelevant Ohman, & Soares, 1993 0.2 0.1 0-0.1 Acquisition Extinction Namn Efternamn 16 september 2010 28
Sammanfattning Emotioner kan beskrivas.. som en begränsad upsättning grundläggande emotioner som är medfödda och universella (diskreta emotioner; bla. Ekman). utifrån flera dimensioner med ett obegränsat antal emotioner vars etiketter är arbiträra och kulturellt inlärda (kontinuerliga emotioner bl.a. Russel, Rolls). Emotionell inlärning kan studeras genom Klassisk betingning som är en associativ inlärningsmodell Såväl förvärvandet som uttrycket av sådan inlärning är beroende av funktionen hos amygdala
FRÅGOR