SET. Social Emotionell Träning.

Transkript

1

2 Varför livskunskap i skolan? Förebygga psykisk ohälsa Värdegrundsarbete Inlärning Förebygga mobbing Jämlikhet

3 Skyddsfaktorer God social kapacitet Impulskontroll Kunna hantera konflikter Kunna lösa problem Optimism och framtidstro

4 Skyddsfaktorer Upplever förändringar som något positivt Tycker att det som händer beror på egna handlingar Kan hantera starka känslor Realistisk uppfattning om egna styrkor och svagheter

5 KASAM Känsla av sammanhang Begriplighet Hanterbarhet Meningsfullhet

6 Skyddsfaktorer Inre kontroll Positivt självförtroende Copingförmåga Diverse skyddsfaktorer hos familjen Skyddsfaktorer i omgivningen och på fritiden

7 Förebyggande arbete i skolan Individen universella, selektiva (15%), indikerade(5%) Gruppen universella, selektiva, indikerade

8 Förebyggande arbete i skolan Allt förebyggande arbete handlar om att gå från risk- till skyddsfaktor, dvs. att stärka de skyddande faktorerna på olika nivåer.

9 Emotionell intelligens enligt Mayer och Salovey: Förmågan att uppleva känslor, att generera känslor och göra känslor tillgängliga så att de kan bistå tänkandet. Att förstå känslor och känslomässiga kunskaper och att främja känslomässig och emotionell mognad genom att reglera känslor med hjälp av reflektion.

10

11 Fosterstadium Preverbal Födseln nivå Smärta Fort Ledsenhet (sorg) Rädsla (ångest) Långsamt Välbefinnande Ilska Glädje Ur: Medicinsk vetenskap vid Karolinska Institutet, nr 294 Verbal nivå Vemod Missmod Längtan Saknad Irritation Harmoni Lugn TID

12 SET Social och emotionell kompetens kan delas in i fem olika delområden. Hantera sina känslor Att veta varför man känner på ett visst sätt och hur man ska handskas med sin ångest, oro, rädsla och sorg. Det innefattar också att kontrollera sina känslor. Självkännedom Empati Att vara observant på sina känslor och veta vad man känner här och nu. Att förstå och respektera hur andra känner sig och att uppskatta att människor känner olika. Motivation Att kunna rikta sina känslor mot ett visst mål, att arbeta långsiktigt och stå ut med att utdelningen kommer först senare. Hantera förhållanden Social kompetens och att kunna hantera andras känslor.

13 Effektiva program: Strukturerade och med stigande svårighetsgrad Innehåller de fem delmomenten som ingår i SET Regelbundenheten 1-2 ggr/vecka Föräldraengagemang

14 Implementering Positiv skolledning Skolklimatet Pedagogens inställning till lärande Pedagogens förhållningssätt och föredöme

15 Implementering Kunskap om de teorier som ligger till grund för programmet Trohet till programmet Klassrumsklimat

16 Metod Presentation: ange vilket moment som skall övas samt kommentera nyttan av det Vara modell: läraren visar Praktisera: öva i klassrum och i verkligheten, läxor

17 Metod Belöning: läraren berömmer och förstärker då eleverna visar att de lär sig vissa moment Neutralt förhållningssätt Lyssna aktivt

18 Teman Problemlösning Hantera starka känslor Lika-Olika Värderingsövningar Konflikthantering

19 Teman Tolka bilder och berättelser Göra mer av det man mår bra av Stå emot kompistryck Kunna säga NEJ Läsa av människor och situationer

20 Teman Samarbetsövningar Veta vad man känner Lyssna och föra fram budskap Sätta upp mål och arbeta mot dem Ge och få positiv feedback Stresshantering

21

22

23 vvv.lösningar.se v vilka är inblandade och vad känner de? v vilket är problemet? v vilket är målet? lösningar hitta så många du kan s se konsekvenserna e en lösning väljs (Utvärdera och lär)

24 Förhållningssätt och ledarskap i klassrummet Regler konsekvenser Tydliga instruktioner Uppmärksamma - Ignorera Positiv tid tillsammans; beröm,belöning, positiv förstärkning

25 Förhållningssätt som främjar ett gott socialt och emotionellt klimat: Känslors påverkan - peppning Elevers behov av att bli sedda Veckobrev Loggbok Visa tilltro, ge val

26 Förhållningssätt.. Uppmärksamma sociala färdigheter Att vara steget före: regler, rutiner, struktur, instruktioner Förstärk och uppmuntra Belöningar Strategier då elever missköter sig, konsekvenser

27 Utvärdering av SET Sätt upp mätbara delmål för varje delmoment Utvärdera varje mål och se hur långt eleven nått på en skala tex. stämmer inte stämmer Exempel Empati: Ser och förstår hur andra mår Sätter ord på känslor som andra har Förmår sätta sig in i hur en kamrat kan reagera i en viss situation.

28

29

30

31