Trygghetsplan 2011-2012 Förskolan Alsalam Inledning: 1
En av målsättningarna på Alsalam förskola är att både barn och vuxna, känner sig trygga. Vi tar avstånd mot alla former av kränkningar och trakasserier mellan barn och även mellan personal och barn. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta är värden som förskolan skall hålla levande i arbetet med barnen. Lpfö98 Verksamheten i förskolan skall utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och motverka alla former av kränkningar och diskriminering. Lagarna som ska skydda mot diskriminering och kränkning är Skollagen kap. 14a samt Diskrimineringslagen SFS2008:567. Lagarna ska främja barns lika rättigheter, motverka diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder, ålder, könsöverskridande identitet eller uttryck, samt motverka annan kränkande behandling. Örebro kommuns Barnsvision Varje barn i Örebro, utan undantag, har rätt att leva och att utvecklas under omständigheter som gynnar barnets eget bästa och som, beroende på barnets ålder och mognad, tar hänsyn till dess egen vilja och åsikter (Kommunfullmäktige, 2001). Örebro kommuns Trygghetsvision Alla barn och ungdomar i Örebro kommun har rätt till en trygg miljö i förskolor och skolor. Ingen ska bli utsatt, kränkt eller mobbad. Detta är ett ansvar för varje vuxen, liksom för alla barn och ungdomar (Kommunstyrelsen, 2002). Kraven som ställs är att varje enskild verksamhet ska bedriva ett målinriktat arbete för att främja lagarnas syfte. I varje enskild verksamhet ska det finnas en Trygghetsplan. Utöver detta är de enskilda verksamheterna skyldiga att förebygga och förhindra, utreda och vidta åtgärder mot trakasserier och annan kränkande behandling. Skyldigheter gäller när personal kränker barn såväl som när barn kränker andra barn. 2
Om verksamheten inte följer lagarnas bestämmelser eller inte vidtar tillräckliga åtgärder mot trakasserier kan huvudmannen bli skadeståndsskyldig. Vi på Alsalam förskola jobbar med att motverka och förebygga alla sorter av diskriminering och kränkande behandling. Vi jobbar även med att skapa de förutsättningar som ger våra barn en trygg och säker miljö. Rättigheter och skyldigheter Definition av kränkande behandling Begreppet kränkande behandling innefattar alla former av kränkningar, ex mobbning och diskriminering. Gemensamt är att någon eller några bryter mot principen om alla människors lika värde. Kränkande behandling kan drabba och utföras av en eller flera personer vid enstaka eller upprepade tillfällen. Kränkningar utförs av och drabbar såväl barn som vuxna. Mobbning är när en eller flera individer upprepade gånger och över tid blir utsatta för negativa handlingar från en eller flera individer. Diskriminering är ett övergripande begrepp för negativ och kränkande behandling av individer eller grupper av individer utifrån olika grunder. Kränkande behandlingar kan vara: Fysiska; slag och knuffar Verbala; hot eller att bli kallad fula ord Psykosociala; att bli utsatt för utfrysning, ryktesspridning eller göras till åtlöje Sabotage; förstörda kläder, papper eller annat Mål På förskolan Alsalam accepterar vi inga former av våld, hot, trakasserier eller annan kränkande handling. Alla barn och vuxna skall känna sig trygga och må bra på vår förskola. Förskolan ska präglas av att respekt och tolerans. Detta gäller såväl mellan barn - barn, barn personal, personal personal. Barnens och personalens rättigheter och skyldigheter i förskolan bygger på följande dokument: 3
FN:s barnkonvention Skollagen (SFS 1985:1 100) Arbetsmiljölagen och arbetsmiljöförordningen som syftar till att förebygga ohälsa och olycksfall i arbetet samt i övrigt uppnå en god arbetsmiljö Socialtjänstlagen angående anmälningsskyldighet (14 kap 1 ) Brottsbalken Skollagen (SFS 2006:67) Läroplanen för förskolan, Lpfö 98 Strafflagarna i brottsbalken gäller även i förskolan. Det finns dock ingen laglig skyldighet att göra en polisanmälan. En polisanmälan ersätter inte anmälningsskyldigheten enligt socialtjänstlagen. I lagen (2006:67) införs ett förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn i förskolan. I verksamheten är det rektor som enligt lag är ansvarig för att: förskolan ska vara en trygg miljö för barn och vuxna. Vår förskola ska präglas av respekt för människors olika se till att all personal, barn och vårdnadshavare känner till att diskriminering och kränkande behandling inte är tillåten i verksamheten se till att det bedrivs ett målinriktat arbete för att främja barns och elevers lika rättigheter, samt att motverka diskriminering utifrån diskrimineringsgrunderna samt kränkande behandling om verksamheten får kännedom om att diskriminering eller kränkande behandling förekommer, se till att utredning görs och att åtgärder vidtas se till att det finns rutiner för utredning, åtgärder och dokumentation av trakasserier och kränkande behandling 4
All personal på förskolan jobbar med att: Visa respekt för barnen Pedagogerna på förskolan försöker att vara bra förebilder för barnen genom att respektera varandra _ samtala tillsammans och med barnen om hur vi ska bemöta varandra Informera föräldrarna om det förhållningssätt som förskolan tillhanda ha angående diskriminering och kränkande behandling. Informeras föräldrarna att de kan komma till oss om de får någon kännedom om förekommande av diskriminering eller kränkande behandling på Alsalam förskola Åtgärder vid upptäck av förekommande av kränkande behandling Vid upptäck av förekommande av vilken sort av kränkande behandling på förskolan Alsalam skall: Personal på förskolan dokumenterar händelsen Personal samtalar med de berörda barnen. Samtalen går till genom att: * Samtala med den/de som blivit utsatt/a och den/de som utsatt för diskriminering, trakasserier eller kränkningar * Lugnt be barnet om att följa med en av personalen för att kunna samtala * Tala lugnt med barnet om det som skett och varför barnet agerade på detta sett * Förklara om hur ledsen det utsatta barnet kan känna sig * Tillsammans med barnet fundera på ett sett som göra att den utsatte blir glad igen *Vid behov och/eller upprepande av kränkning eller diskriminering kallas de berörda barnens föräldrar till samtal. Varje misstanke om diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling ska utredas, dokumenteras och följas upp. Dokumentationen ska arkiveras. 5
Uppföljning Förskolan ska ha rutiner för hur varje enskilt fall ska följas upp. Det är viktigt att alla inblandade får komma till tals i uppföljningen. Uppföljningen bör göras inom rimlig tid, och innehålla utvärdering av utredningen, åtgärderna och dokumentationen. Det är också viktigt att diskutera om händelsen ingår i ett mönster på förskolan. I så fall måste förskolan upprätta en handlingsplan för att ta tag i problemet i stort. En redogörelse för hur de planerade åtgärderna har genomförts ska tas in i efterföljande års plan. Redan när man formulerar målen och åtgärderna bör man tänka på hur de ska kunna följas upp. 6