Enkätresultat Enkät: Status: Kursutvärdering VT2012 stängd Datum: 2012-08-29 11:05:54 Grupp: Aktiverade deltagare (Människa, teknik, organisation (MTO) (7,5hp)) Besvarad av: 17(32) (53%) 1. Det var lätt att veta vilken nivå som förväntades på mitt arbete fördelning 5,9% 47,1% 35,3% 11,8% 0% antal (1) (8) (6) (2) (0) 2. Kursen utvecklade min problemlösningsförmåga fördelning 0% 29,4% 58,8% 11,8% 0% antal (0) (5) (10) (2) (0) 3. Lärarna motiverade mig att göra mitt bästa
fördelning 0% 23,5% 35,3% 41,2% 0% antal (0) (4) (6) (7) (0) 4. Arbetsbördan var alltför tung fördelning 5,9% 41,2% 23,5% 29,4% 0% antal (1) (7) (4) (5) (0) 5. Kursen skärpte min analytiska förmåga fördelning 0% 29,4% 47,1% 23,5% 0% antal (0) (5) (8) (4) (0) 6. Jag hade för det mesta en klar bild av vad som krävdes av mig
fördelning 0% 52,9% 29,4% 11,8% 5,9% antal (0) (9) (5) (2) (1) 7. Jag är nöjd med mina studieinsatser under kursen fördelning 0% 11,8% 58,8% 29,4% 0% antal (0) (2) (10) (5) (0) 8. Jag fick relevant återkoppling på mina studieprestationer fördelning 5,9% 41,2% 35,3% 17,6% 0% antal (1) (7) (6) (3) (0) 9. Examinationen krävde att jag verkligen förstått kursinnehållet
fördelning 0% 5,9% 41,2% 52,9% 0% antal (0) (1) (7) (9) (0) 10. Kursen utvecklade min förmåga att arbeta i grupp fördelning 5,9% 58,8% 11,8% 23,5% 0% antal (1) (10) (2) (4) (0) 11. Jag tog min del av ansvaret för att utbytet av kursen skulle bli så bra som möjligt fördelning 0% 0% 52,9% 47,1% 0% antal (0) (0) (9) (8) (0) 12. Kursen gjorde att jag känner mig säkrare på att angripa nya och obekanta problem
fördelning 0% 41,2% 47,1% 5,9% 5,9% antal (0) (7) (8) (1) (1) 13. Kursen förbättrade min förmåga att kommunicera skriftligt fördelning 29,4% 41,2% 23,5% 0% 5,9% antal (5) (7) (4) (0) (1) 14. En alltför stor del av examinationen handlade enbart om fakta fördelning 94,1% 5,9% 0% 0% 0% antal (16) (1) (0) (0) (0)
15. Det var ofta svårt att veta vad som förväntades av mig fördelning 23,5% 41,2% 11,8% 11,8% 11,8% antal (4) (7) (2) (2) (2) 16. Jag fick tillräckligt med tid för att förstå det jag måste lära mig fördelning 17,6% 29,4% 41,2% 11,8% 0% antal (3) (5) (7) (2) (0) 17. Lärarna försökte förstå de problem och svårigheter som uppstod fördelning 0% 29,4% 47,1% 23,5% 0% antal (0) (5) (8) (4) (0)
18. Jag deltog i diskussioner, ställde frågor och var aktiv under kursen fördelning 0% 5,9% 29,4% 64,7% 0% antal (0) (1) (5) (11) (0) 19. Examinationen var alltför mycket inriktad på enskilda moment och för litet på hur dessa är relaterade till varandra fördelning 70,6% 11,8% 11,8% 0% 5,9% antal (12) (2) (2) (0) (1) 20. Kursen kändes angelägen för min utbildning fördelning 0% 23,5% 23,5% 52,9% 0% antal (0) (4) (4) (9) (0)
21. Lärarna gav mig återkoppling på hur jag låg till fördelning 17,6% 35,3% 23,5% 11,8% 11,8% antal (3) (6) (4) (2) (2) 22. Lärarna var bra på att förklara saker och ting fördelning 0% 23,5% 76,5% 0% 0% antal (0) (4) (13) (0) (0) 23. Examinationen kontrollerade mer mina detaljkunskaper än min förståelse av principer och sammanhang fördelning 94,1% 0% 5,9% 0% 0% antal (16) (0) (1) (0) (0)
24. Lärarna gjorde ämnet intressant fördelning 0% 35,3% 58,8% 5,9% 0% antal (0) (6) (10) (1) (0) 25. Jag kände mig hårt pressad på den här kursen fördelning 17,6% 17,6% 29,4% 35,3% 0% antal (3) (3) (5) (6) (0) 26. Jag prioriterade den här kursen högt under den aktuella perioden fördelning 0% 5,9% 58,8% 35,3% 0% antal (0) (1) (10) (6) (0)
27. Kursen hjälpte mig att utveckla min förmåga att planera mitt arbete fördelning 29,4% 29,4% 17,6% 0% 23,5% antal (5) (5) (3) (0) (4) 28. Kursinnehållet var så omfattande att man inte kunde begripa allt fördelning 29,4% 29,4% 11,8% 29,4% 0% antal (5) (5) (2) (5) (0) 29. Lärarna klargjorde redan från början vad de väntade sig av studenterna fördelning 5,9% 29,4% 52,9% 5,9% 5,9% antal (1) (5) (9) (1) (1)
30. Kursen förbättrade min förmåga att kommunicera muntligt fördelning 11,8% 41,2% 17,6% 5,9% 23,5% antal (2) (7) (3) (1) (4) 31. Kursens mål stimulerade mitt lärande fördelning 11,8% 29,4% 47,1% 11,8% 0% antal (2) (5) (8) (2) (0) 32. Jag är på det hela taget nöjd med den här kursen fördelning 5,9% 41,2% 29,4% 23,5% 0% antal (1) (7) (5) (4) (0)
33. Vad var det viktigaste du lärde dig under kursen? 14 har svarat av 32 (43%) Kommentar: -De olika MTO-modellerna och möjlig tillämpning av dessa. -Inblick i organisation och ledarskap samt teknikens påverkan på oss människor. -MTO-tänkandet, modeller och dess tillämpning -MTO är viktiga komponenter i allt man gör, analyserar mm -Tänket kring MTO -Att kunna analysera aktiviteter/arbete/organisationer utifrån olika MTO-perspektiv. -Tankesättet MTO. Verktyg för att organisationsutveckling och för att att tydliggöra problem och fokusera på lösningar. -Ett tydligare sätt att tänka gällande hur olika delar påverkar varandra. Även om jag anser att sjukgymnaster i stort har ett mycket bra utvecklat helhetstänk kan detta vara till hjälp vid analyser eller hur man kan tänka/förklara. -Interessant kurs- samband mellan komponneterna blev väldigt tydliga. -Teorierna -Samspelet mellan människan, tekniken och organisationen vid olika typer av förändrings och förbättringsarbete. Det går inte att utföra ergonomiska förbättringar utan att tänka i ekonomiska termer. -Samspelet mellan de olika komponenterna MTO -fått en djupare bild av sambandet människa - teknik - organisation -Förståelse för olika MTO modeller. 34. Vad var kursens styrkor? 12 har svarat av 32 (37%) Kommentar: -Mycket lärande diskussioner! -Seminarierna med gruppdiskussioner - gav nya kunskap och nya insikter. -bra litteratur. Givande diskussioner. Att själv använda modellerna är ett bra sätt att sätta sig in i ämnet men att grupparbeta på distans är svårt. -Intressanta och givande föreläsningar -Intressant ämnne. -Att man fick möjligheten att tillämpa flera av modellerna på ett "praktiskt", men också analytiskt sätt. Det blev lättare att förstå hur och i vilka situationer man kan använda modellerna. -Bra variation av föreläsningar, grupparbete, seminarium och litteratur. -Duktiga lärare -Analyserna och teorierna -Mycket diskussioner angående ämnet. Entusiastiska och inspirerande lärare för MTO-kursen. -den är processinriktad, vilket är bra! -Engagerade lärare i MTO. 35. Vad kan förbättras? 16 har svarat av 32 (50%) Kommentar: -Lärarna måste vara överens om när inlämningsuppgifter ska vara inne. Nu kom två olika bud om när ena grupparbetet skulle vara inlämnat. Mycket hemarbete under kort period. Man skulle även kunna tänka igenom föreläsningarnas ordning. Lite konstigt att förlägga en föreläsning sist på hela kursen under rubriken kursavslut och utvärdering, en förläsning som sedan fick stor betydelse i examinationen. -Ledarskapsdelen kom bort.. Om den ska vara med måste den vara tydligare. Kursen var rätt fullspäckad ändå med MTO så kanske skall ledarskapsdelen flyttas till annan kurs? -Det är svårt att grupparbeta på distans, särskilt när man behöver diskutera saker. Tid för inläsning i början saknade jag. -Planeringen, gärna fler av föreläsningnarna så man får mer grepp om ämnet.bara föreläsningar om och vilka olyckor och inte hur man gjorde eller vilka modeller man använt. Sen information om den femte disciplinen som sedan hade stor betydelse i tentan. Man hann inte reflektera och ställa frågor innan man skulle kunna utföra den. Den här kursen kändes som mycket hög nivå i ett ämne som man inte läst något om tidgare. -Kursens upplägg. Behov av fler föreläsningar och diskussioner iställer för redovisningar av grupparbeten och artikelläsning. -Organisation och ledarskap - det måste finnas hur mycket intressant som helst att lära sig och vi fick alldeles för lite och en alltför inriktad utbildning! Mycket som vi skulle behöva för att göra vårt jobb på ett ännu bättre sätt kom inte med anser jag. -Ledarskap och hälsa delen bättre föreläsningar. Inte ha två grupparbeten, lära sig mer hur ska applicera MTO. Tycker att det är orimligt att ha med en tentafråga där man ska skapa en MTO modell efter endast ha läst denna kurs. -Jag tycker upplägget var bra! Saknar dock en sammanfattande MTO-bok :-) -Hög arbetsakt, ev minska ner på ett av grupparbetena.
-Ordning på föreläsningar Minska belastningen som var alltför stor, ta bort minst ett grupparbete, det är bara besvärliga. Vi arbetat i team till vardags så det är inte främmande för nån av oss. Vid det sista kom ga bra diskussioner men två grupparbeten är löjligt mycket. Ledarskap och organisation kom inte fram över huvud taget. För att hinna grupparbeten och två artikelseminarium hann man knappt läsa litteraturen och absolut inte fördjupa sig eller tänka till däromkring. Mycket tråkigt. --Omfattande inlämningsuppgifter vilket gjorde att man inte kunde ta till sig all information. -Förläsningen av MTO-säkerhet kunde ha varit i första veckan.. -Upplägget av föreläsarna. Lena K bör komma i början. Organisation mer om andra organisationsmodeller och inte tre gånger med så mycket om Taylor. -Upplägget och planeringen. Inte bra med att presentera en helt ny metod sista timmarna på kursen samt att då även lägga till ny kurslitteratur dagen innan hemtentan. Det gör det mycket svårt att planera studierna med vardagen. Flera föreläsare kunde kommit in tidigare i kursen och ej sista dagarna. Endel upprepningar i föreläsningarna om lean. Mer om olika typer av ledarskap och organisationer hade varit önskvärt. -Mer konkreta exempel på hur man kan använda de olika MTO modellerna och när. Lägg Kecklund (eller föreläsning om liknande) initialt i campusvecka 1 för ökad förståelse. -För den som har arbetat inom FHV och som i mitt fall redan har ett "brett" tänk blev inledningen väldigt abstrakt och kändes lite som slöseri med tid. Jag hade snabbare velat ha en fördjupning och breddning i ämnet mer riktat mot praktiskt prövande - alltså HUR - istället för att som den första perioden diskutera ATT det är viktigt med helhetssynen. Men det kanske oxå är så att det är självklart för mig att ha ett sådant tänk sedan tidigare... Tycker som helhet att kursen ändå gav en hel del, men också att den hade kunnat kräva lite till eftersom vi läser en magisternivå. -Organisatationsdelen av kursen. 36. Beskriv vilken betydelse du tror att kursen har för ditt framtida yrkesutövande 13 har svarat av 32 (40%) Kommentar: -Förhoppningsvis kommer jag tillämpa MTO-modellerna praktiskt. -Större förståelse för förändringsarbete och om jag som ergonom vill införa något annat att man måste ha med sig männsikorna på alla nivåer inom företaget. -Svårt att säga, jag tror att det är en bra grund men man behöver betydligt djupare kunskaper om man ska använda det i prektiken. -Tror att den har en stor betydelse -Jag tror jag kommer ha lättare att "tänka" MTO i mitt framtida yrkesutövande. Jag tycker jag har fått med mig nyttiga verktyg för att bättre kunna se sammanhang och helheter på ett arbete/i en organisation jämfört men innan kursen. -Bra kurs som gav nya perspektiv. -helhetstänk med modeller kan förtydliga vid analyser eller problemlösningar. -Bättre förståelse för samband så att man kan utveckla sina kunskaper. -Bra för planering och analys av risker och lärandet. -Bra att vara medveten om samspelet människa, teknik och organisation vid förändringsarbeten och hur viktig interaktionen mellan dessa komponenter är. -Stor betydelse, får än större förståelse för helhetsperspektivet. -Trots en trög start har den satt ord på ett tänk som jag redan innan hade, givit namn på faktorer som påverkar med hjälp av modeller osv. Jag hade dock velat känna mig ännu tryggare med HUR genom att få pröva om och om igen på mindre fall med hjälp av olika modeller,för att känna att jag kan gå ut och ta mig an denna typ av uppdrag. -Förhoppningsvis en hel del. Jag har fått MTO "glasögon" som ska finnas på vid framtida arbetsplatsbedömningar.