MIKROBIOLOGI, 10 HP. Resultat

Transkript

1 MIKROBIOLOGI, 10 HP Kurskod: 1BG413, Anmälningskod: 67449, 33%, DAG, ITD, vecka: Termin: VT 2015 Resultat Den här kursvärderingen har besvarats av 44% (15/34) av studenterna. Skriv gärna sammanfattningar av fritextsvar/kommentarer för varje fråga innan du publicerar. Att redan ha gjort sammanfattningar av god kvalitet underlättar arbetet med kursrapporten. Observera att granskning ur integritetssynpunkt ska ske om fritextsvar publiceras eller skrivs ut. Se Riktlinjer för kursvärderingar och rekommendationerna för praktiska råd och tips. Kursmål Genom distanskursen i mikrobiologi skall studenten uppnå basal kunskap om mikroorganismeras morfologi, metabolism, fysiologi, ekologi och evolution samt insikt i hur mikroorganismerna samspelar med sin omvärld inklusive oss själva. Efter kursen skall studenten kunna * beskriva vanliga mikroorganismer och hur de är uppbyggda samt redogöra för hur man systematiserar och identifierar dem * beskriva energiutvinningsvägar hos bakterier och förklara skillnader mellan dessa och konsekvenser för bakteriens livsföring * förstå och tillämpa formlerna för exponentiell tillväxt och kontinuerlig odling * förstå och redogöra för hur olika miljöförändringar påverkar bakterier och hur bakterierna i sin tur anpassas till dessa förändringar * förklara mikroorganismernas roller i naturen * ge exempel på mikroorganismer som orsakar sjukdom hos människa och kort redogöra för hur organismerna orsakar sjukdomarna och hur sådana egenskaper kan spridas * förstå hur mikroorganismer kan utnyttjas i olika samhällsfunktioner, och beskriva exempel på sådana tillämpningar * sammanfatta forskningsresultat och identifiera aspekter i dessa som är relevanta för en specifik situation * tillämpa sina kunskaper för att lösa problem inom ovanstående områden. 1: Undervisningen och kursinnehållet har hjälpt mig att uppnå dessa kursmål Medianvärde: 4 Medelvärde: 4,4 / 5 1. Instämmer inte alls 0 st. 0% 3. 1 st. 7% 4. 7 st. 47% 5. Instämmer helt 7 st. 47%

2 2: Hur nöjd är du med kursen i stort? Antal: 14 Medianvärde: 4.5 Medelvärde: 4,5 / 5 1. Mycket missnöjd 0 st. 0% 2. Ganska missnöjd 0 st. 0% 3. Varken nöjd eller missnöjd 0 st. 0% 4. Ganska nöjd 7 st. 47% 5. Mycket nöjd 7 st. 47% 3: Kursens svårighetsgrad har varit: Medianvärde: 3 Medelvärde: 3,1 / 5 1. Alldeles för låg(a) 0 st. 0% 2. För låg(a) 1 st. 7% 3. Lagom 12 st. 80% 4. För hög(a) 2 st. 13% 5. Alldeles för hög(a) 0 st. 0% 4: Mängden arbete som krävdes på kursen (i relation till poängtalet) var: Medianvärde: 3.5 Medelvärde: 3,5 / 5 0. Vet ej/ej aktuell/vill ej svara 1 st. 7% 1. Alldeles för liten 0 st. 0% 2. 1 st. 7% 3. 6 st. 40% 4. 6 st. 40% 5. Alldeles för stor 1 st. 7%

3 5: Det här var särskilt bra med kursen: Antal: 10 Karins snabba och bra kommentarer på de arbeten vi lämnade in Snabb och bra respons på inlämningar. Bra upplägg med proven som ligger interaktivt Krav på analys och inte bara inlärning Jag gillade att vi fick arbeta i grupp. Mycket bra bredd och många olika områden togs upp vilket jag tycker är bra för en grundkurs Det ställdes krav på mig som studerande. Kursansvarig kändes otroligt engagerad vilket var motiverande. Mycket bra feedback och formativ bedömning, hjälper en att utvecklas För hög svårighetsgrad låter så negativt, jag tycker att kraven var höga & kanske högre än vad jag är van vid, vill dock inte att det ska låta så negativt som är fallet i fråga 3! Karin Carlson är fantastisk, ger snabba och uttömmande svar, hon sparar inte på krutet! Är väldigt nöjd med en så engagerad kursledare. Tycker Karin har varit ett bra stöd. Hon är petig på skrivuppgifterna vilket jag tycker var bra då jag lärt mig mycket av det. Seriöst och relevant innehåll. Mycket inlämning av diverse slag, där feedbacken varit rik! (10 kommentarer) Studenterna är överlag nöjda med snabba svar och utförlig återkoppling, krav på analys och inte bara inlärning, seriöst och relevant innehåll, bredd och många olika områden som togs upp, höga krav men genom bra och utförlig återkoppling har jag lärt mig mycket. En poängterade särskilt att hen gillade grupparbetena.

4 6: Det här kan förbättras i kursen; ge så konstruktiva förslag som möjligt: Antal: 9 För att kunna förstå och tillämpa formlerna för exponentiell tillväxt och kontinuerlig odling skulle det ha varit bra med lite räkneövningar. Gör om grupparbeten. Svårt att genomföra på ett bra sätt vid distanskurs. Jag tycker att det kan vara en bra ide att ha två kursböcker istället för bara en. Grupparbetena om 4 personer blev ganska tröga och tungrodda - lite för många kockar blir dålig soppa. Bättre kursbok. Kursboken som användes hade tjänat mycket på att ha betydligt fler bilder. Där är flera koncept och förklaringar så är svåra att ta till sig ifall man inte redan har kunskap på området. Kanske lite väl nitisk bedömning ibland ;-) till exempel kunde det vara lite väl höga krav på formalia för en kurs på grundnivå - men å andra sidan kanske det är övriga kurser man läser (vilka är de man jämför med) som har för låga krav. Troligen det senare. Jag tycker att PingPong-portalen är väldigt svår att manövrera, jag har faktiskt ännu inte riktigt lärt mig hur jag snabbt ska hitta dit jag vill. Tycker att den är dålig, rent ut sagt. Jag tyckte det var lite tid på sluttentan. Jag hann inte svara på alla frågorna. Nätföreläsningar! (8 kommentarer) Svårt att få grupparbeten att fungera på distans; hade varit bra med ytterligare en kursbok eller en annan kursbok (behövs mera förklarande bilder), nätföreläsningar, pingpong svårt att manövrera, höga krav - eller snarare kanske det är andra kurser som har för låga krav? 7: Anser du att kursen har relevant koppling till aktuell forskning. Medianvärde: 5 Medelvärde: 4,7 / 5 0. Vet ej/ej aktuell/vill ej svara 1 st. 7% 1. Instämmer inte alls 0 st. 0% 3. 1 st. 7% 4. 2 st. 13% 5. Instämmer helt 11 st. 73%

5 8: Anser du att kursen har relevant koppling till arbetslivet. Medianvärde: 4 Medelvärde: 3,5 / 5 0. Vet ej/ej aktuell/vill ej svara 2 st. 13% 1. Instämmer inte alls 1 st. 7% 3. 4 st. 27% 4. 7 st. 47% 5. Instämmer helt 1 st. 7% KURSADMINISTRATION OCH KOMMUNIKATION 9: Anser du att du har blivit väl informerad om syftet med olika kursmoment samt hur de ska genomföras. Medianvärde: 5 Medelvärde: 4,5 / 5 1. Inte alls 0 st. 0% 3. 3 st. 20% 4. 1 st. 7% 5. I mycket hög grad 11 st. 73%

6 10: Kommunikation och samarbete mellan lärare och studenter fungerade bra. Medianvärde: 5 Medelvärde: 4,8 / 5 1. Instämmer inte alls 0 st. 0% 3. 0 st. 0% 4. 3 st. 20% 5. Instämmer helt 12 st. 80% 11: Kommentarer Antal: 4 Mycket trevlig och hjälpsam lärare Karin har varit jätte hjälpsam och alltid snabb på att svara och rätta inlämningar. har varit underbart att ha henne som lärare! Väldigt engagerad lärare. Snabba och tydliga svar. Kommunikationen med lärare har fungerat bra. Och med elevenra både och. Det beror ju på hur engagerad de andra eleverna varit. Vilket kan ha varit svårt vid vissa grupparbeten. Hade hellre haft enskilda arbeten än grupparbeten. Men det som är bra med grupparbeten är att man är mer pressad att lämna in i tid, då det annars drabbar andra också och inte bara en själv. (4 kommentarer) Trevlig, hjälpsam och engagerad lärare; kommunikation med grupparbetskamrater både och, beroende på deras engagemang. Men bra med grupparbeten eftersom man då är mer pressad att lämna in i tid. LÄRARINSATSER På en distanskurs träffas inte lärare och studenter och det är därför svårt att bedöma lärarnas undervisningsinsatser.

7 12: Försök ändå bedöma lärarens insatser på denna kurs genom att välja ett svarsalternativ till höger. Vi skulle uppskatta om du också förklarade på vad sätt insatserna var dåliga resp. bra. Antal: 13 Medianvärde: 5 Medelvärde: 4,8 / 5 1. Mycket dålig 0 st. 0% 3. 0 st. 0% 4. 3 st. 20% 5. Mycket bra 10 st. 67% 13: På vad sätt var undervisningsinsatserna dåliga? Antal: 4 En pdf-fil (artikel) som läraren lade ut på pingpong innehöll felaktigheter som gjorde att jag fick skriva om delar av ett arbete. Jag tog för givet att denna artikel inte innehöll faktafel. Bra och snabb respons Inte alls. Även om det är en nätkurs, så hade jag önskat nätföreläsningar eller distansseminarium. Att bara läsa kursboken känns aningen avslappnat. (fyra kommentarer) en pdf-fil innehöll fel; bra och snabb respons, inga dåliga insatser alls, hade önskat nätföreläsningar eller distansseminarium

8 14: På vad sätt var undervisningsinsatserna bra? Antal: 14 Mycket utförlig feedback på inlämningsuppgifterna. Tydliga instruktioner, bra struktur, snabba svar Man fick respons på inlämningarna så att man kunde göra bättre ifrån sig på nästa inlämning. Tydliga krav. Bra återkopling. Läraren kom snabbt med svar när man behövde hjälp. När jag ställde en fråga fick jag snabbt svar. Rättningen av uppgifterna var alltid snabb Karin har alltid varit snabb på att svara när man haft frågor och hon kommer med konstruktiv kritik och är väldigt duktig på att påpeka de bra sakerna man gjort och inte bara det som måste ändras på. Bra struktur från början till slut. Jättebra kommunikation Bra med detaljerade instruktioner och extensiv feedback! Jag saknade dock inspelade eller direktsända föreläsningar!! Som jag skrev ovan; läraren är väldigt engagerad & ger snabba & uttömmande svar. Hon är kunnig & nyfiken. Högsta poäng! Bra och snabba svar. Fått snabba svar av Karin Den rika feedback man fått vid resp. uppgift har varit väldigt värdefull. (14 kommentarer) Tydliga och bra instruktioner, bra och snabb respons på inlämningsuppgifter, bra struktur från början till slut, jättebra kommunikation, den rika återkopplingen till uppgifterna mycket värdefull, snabba och uttömmande svar, snabb hjälp när man fastnat, läraren kunnig och nyfiken, högsta poäng; saknade inspelade eller direktsända föreläsningar UNDERVISNINGSFORMER Under kursen har olika undervisningsformer använts. Bedöm för varje undervisningsform hur värdefull den varit för din inlärning:

9 15: Egna studier Medianvärde: 4 Medelvärde: 4,3 / 5 1. Inte alls värdefull 0 st. 0% 3. 2 st. 13% 4. 7 st. 47% 5. Mycket värdefull 6 st. 40% 16: Inlämningsuppgifter (grupparbeten eller individuella uppgifter) Medianvärde: 4 Medelvärde: 3,9 / 5 1. Inte alls värdefull 0 st. 0% 2. 3 st. 20% 3. 2 st. 13% 4. 4 st. 27% 5. Mycket värdefull 6 st. 40% 17: Sluttentan Medianvärde: 4 Medelvärde: 3,7 / 5 0. Vet ej/ej aktuell/vill ej svara 2 st. 13% 1. Inte alls värdefull 0 st. 0% 3. 6 st. 40% 4. 5 st. 33% 5. Mycket värdefull 2 st. 13%

10 18: Egen uppsats Medianvärde: 4 Medelvärde: 4,3 / 5 0. Vet ej/ej aktuell/vill ej svara 3 st. 20% 1. Inte alls värdefull 0 st. 0% 3. 1 st. 7% 4. 6 st. 40% 5. Mycket värdefull 5 st. 33% Bedöm sedan för varje undervisningsform om den ska ges mer eller mindre utrymme i kursen: 19: Egna studier Medianvärde: 3 Medelvärde: 3,4 / 5 1. Bör ges mindre utrymme 0 st. 0% 2. 1 st. 7% 3. Det är bra som det är 8 st. 53% 4. 5 st. 33% 5. Bör ges mer utrymme 1 st. 7%

11 20: Inlämningsuppgifter (grupparbeten eller individuella uppgifter) Medianvärde: 3 Medelvärde: 2,6 / 5 1. Bör ges mindre utrymme 1 st. 7% 2. 4 st. 27% 3. Det är bra som det är 10 st. 67% 4. 0 st. 0% 5. Bör ges mer utrymme 0 st. 0% 21: Sluttentan Antal: 14 Medianvärde: 3 Medelvärde: 3,1 / 5 1. Bör ges mindre utrymme 0 st. 0% 2. 2 st. 13% 3. Det är bra som det är 9 st. 60% 4. 3 st. 20% 5. Bör ges mer utrymme 0 st. 0% 22: Egen uppsats Medianvärde: 3 Medelvärde: 3,1 / 5 0. Vet ej/ej aktuell/vill ej svara 1 st. 7% 1. Bör ges mindre utrymme 0 st. 0% 2. 2 st. 13% 3. Det är bra som det är 8 st. 53% 4. 4 st. 27% 5. Bör ges mer utrymme 0 st. 0%

12 23: Kommentarer Antal: 4 Hade varit bra med mer tid under sluttentan Kändes som tiden för sista uppsatsen blev kort. En bättre kursbok hade kunnat ge utrymme och motivation för egna studier. Grupparbeten känns lite överflödiga i en distanskurs, i alla fall bör de inte vara fler än en. Kanske ett diskussionsforum med obigatoriska diskussionsuppgifter vore bättre? (fyra kommentarer) bra med lite mer tid till sluttentan och sista uppsatsen, bättre kursbok, grupparbeten överflödiga - kanske diskussionsforum med obligatoriska diskussionsuppgifter? LITTERATUR Kurslitteraturen var boken Carlson & Linder, Introduktion till mikrobiologi, andra upplagan. I tillägg läste du en del artiklar till inlämningsuppgifterna (och till din individuella uppsats). 24: Jag tycker att kurslitteraturen är bra. Medianvärde: 5 Medelvärde: 4,3 / 5 1. Instämmer inte alls 0 st. 0% 3. 3 st. 20% 4. 4 st. 27% 5. Instämmer helt 8 st. 53%

13 25: Omfånget på kurslitteraturen var Medianvärde: 3 Medelvärde: 3,0 / 5 1. För litet 0 st. 0% 2. Något för litet 0 st. 0% 3. Lagom 15 st. 100% 4. Något för stort 0 st. 0% 5. För stort 0 st. 0% 26: Svårighetsgraden på kurslitteraturen var Medianvärde: 3 Medelvärde: 2,9 / 5 1. För elementär 0 st. 0% 2. 1 st. 7% 3. Lagom 14 st. 93% 4. 0 st. 0% 5. För svår 0 st. 0% 27: Artiklarna som hörde till inlämningsuppgifterna var lagom omfattande Medianvärde: 3 Medelvärde: 3,6 / 5 0. Vet ej/ej aktuell/vill ej svara 1 st. 7% 1. Inte alls 0 st. 0% 2. 1 st. 7% 3. 7 st. 47% 4. 3 st. 20% 5. I mycket hög grad 3 st. 20%

14 28: Artiklarna som hörde till inlämningsuppgifterna var lagom svåra Medianvärde: 3 Medelvärde: 3,5 / 5 0. Vet ej/ej aktuell/vill ej svara 1 st. 7% 1. Inte alls 0 st. 0% 2. 1 st. 7% 3. 8 st. 53% 4. 2 st. 13% 5. I mycket hög grad 3 st. 20% 29: Kommentarer Antal: 1 Artiklarna var ett jättebra och intressant underlag. Kursboken hade kunnat vara bättre. (1 kommentar) Artiklarna jättebra; kursboken kunde varit bättre EXAMINATION 30: Vad tyckte du om de korta test som avslutade varje avsnitt på kursen. Var de till hjälp vid inlärningen? Medianvärde: 4 Medelvärde: 3,5 / 5 1. Inte alls 1 st. 7% 2. 2 st. 13% 3. 4 st. 27% 4. 5 st. 33% 5. I mycket hög grad 3 st. 20%

15 31: Var sluttentan representativ för kursinnehållet? Medianvärde: 4 Medelvärde: 4,1 / 5 0. Vet ej/ej aktuell/vill ej svara 1 st. 7% 1. Inte alls 0 st. 0% 3. 4 st. 27% 4. 4 st. 27% 5. I mycket hög grad 6 st. 40% 32: Var sluttentan på lagom nivå? Medianvärde: 4 Medelvärde: 3,6 / 5 0. Vet ej/ej aktuell/vill ej svara 1 st. 7% 1. Inte alls 0 st. 0% 2. 3 st. 20% 3. 2 st. 13% 4. 6 st. 40% 5. I mycket hög grad 3 st. 20% 33: Var kraven på den avslutande individuella uppsatsen lagom? Antal: 14 Medianvärde: 4 Medelvärde: 3,8 / 5 0. Vet ej/ej aktuell/vill ej svara 3 st. 20% 1. Inte alls 0 st. 0% 2. 1 st. 7% 3. 2 st. 13% 4. 6 st. 40% 5. I mycket hög grad 2 st. 13%

16 34: Kommentarer till examinationen: Antal: 3 Jag tycker inte att alla frågor var sådant jag lärt mig om under kursens gång Kändes som att jag behövde mer tid för sluttentan och att jag endast fick lämna övergripande svar. Jag skulle vilja haft möjligheten att skriva lite längre svar. Den individuella uppsatsen tog väl mycket tid. Kanske den kunde varit något kortare? (3 kommentarer) tentan handlade inte om det jag lärt mig på kursen, skulle velat ha mer tid på tentan och kunnat skriva mer utförliga svar, uppsatsen kunde varit kortare BEDÖMNING AV UTBYTE OCH DIN EGEN INSATS 35: Jag anser att jag deltagit aktivt i kursen. Medianvärde: 4 Medelvärde: 4,2 / 5 1. Instämmer inte alls 0 st. 0% 3. 3 st. 20% 4. 6 st. 40% 5. Instämmer helt 6 st. 40%

17 36: Jag är nöjd med min insats på kursen. Medianvärde: 4 Medelvärde: 3,9 / 5 1. Instämmer inte alls 0 st. 0% 2. 1 st. 7% 3. 4 st. 27% 4. 6 st. 40% 5. Instämmer helt 4 st. 27% Jag har totalt sett lagt ner följande antal timmar per vecka på arbetet med kursen (inkluderande både schemalagd och icke schemalagd tid). 37: Svara med ETT tal i sifferform, ex 200. Intervallangivelser registreras ej: Antal: i genomsnitt 5 5 8

18 Förutom ämneskunskaper ska högskoleutbildning ge bättre kommunikationsträningsförmåga samt förmåga till kritiskt tänkande, problemlösning etc. 38: Jag anser att kursen har bidragit till att utveckla min förmåga att kommunicera skriftligt. Medianvärde: 4 Medelvärde: 3,9 / 5 1. Inte alls 1 st. 7% 3. 3 st. 20% 4. 7 st. 47% 5. I mycket hög grad 4 st. 27% 39: Jag anser att kursen har bidragit till att utveckla min samarbetsförmåga. Medianvärde: 3 Medelvärde: 2,9 / 5 1. Inte alls 3 st. 20% 2. 3 st. 20% 3. 3 st. 20% 4. 4 st. 27% 5. I mycket hög grad 2 st. 13%

19 40: Jag anser att kursen har bidragit till att utveckla mitt kritiska tänkande. Medianvärde: 4 Medelvärde: 3,6 / 5 1. Inte alls 2 st. 13% 3. 3 st. 20% 4. 7 st. 47% 5. I mycket hög grad 3 st. 20% 41: Jag anser att kursen har bidragit till att utveckla min problemlösningsförmåga. Medianvärde: 3 Medelvärde: 3,1 / 5 1. Inte alls 3 st. 20% 2. 1 st. 7% 3. 4 st. 27% 4. 5 st. 33% 5. I mycket hög grad 2 st. 13% 42: Kommentarer till ovanstående: Antal: 1 Hade redan dessa kunskaper sedan tidigare studier. (1 kommentar) hade kunskaperna sen tidigare ÖVRIGT

20 43: Om du har något mer som du vill lägga till utvärderingen går det bra att göra det i fältet nedan. Antal: 3 Tack för en bra kurs! Grupparbetena blev ibland ganska energikrävande då andra studenter hade ganska dåliga förkunskaper och ibland även ganska dålig språkförmåga så man fick själv lägga ganska mycket tid och energi på detta. Ibland orkade jag inte alltid göra det så då blev det mycket tid till att rätta uppgifterna istället. Läraren och hennes kommentarer och kritik på arbeten har varit extremt bra. (3 kommentarer) tack för en bra kurs; gruppkamraterna hade dåliga förkunskaper och dålig språkförmåga så det gick åt mycket tid till rättning, läraren och hennes kommentarer och kritik på arbeten har varit extremt bra Skapa en sammanfattning av fritextsvar/kommentarer för hela kursvärderingen Redovisning av fritextsvar vid publicering Visa samtliga fritextsvar/kommentarer och eventuella sammanfattningar. Jag har granskat fritextsvar och kommentarer Visa endast sammanfattningar av fritextsvar/kommentarer. Status Bearbetning pågår Sammanställd Publicerad Spara

21 Kursledarens kommentarer till distanskursen i mikrobiologi 1BG Drygt 20 av ursprungligen 43 registrerade studenter (varav fem omregistrerade) har fullföljt kursen. Detta är ungefär samma fullföljningsfrekvens som tidigare. För många deltagare har det inte något egenvärde att få ut slutpoängen; det är kunskaperna som är det relevanta, och många befinner sig mitt i livet med arbete och familj vid sidan av studierna o h har svårt att få tiden att räcka till. Men mixen av studenter med olika erfarenheter och olika mål för sin utbildning är som tidigare en av de för kursledaren mest positiva aspekterna med kursen. Årets kurs genomfördes enligt samma modell som tidigare år. Den sista inlämningsuppgiften, som hade gjorts om till föregående kurstillfälle, var i år bättre strukturerad med bättre (för studenterna mer givande) ämnen att diskutera, och det verkar ha fungerat bra. Det är ju framför allt pedagogiska, men också praktiska, orsaker till att det förekommer grupparbeten, och de har stort sett fungerat bra i år, även om det som alltid uppstår lite gnissel här och där. Alla önskemål om förändringar i grupperna har alltid beaktats. Önskemålet om ett komplement till kursboken med mer illustrationer är lätt att tillgodose nästa år. Studenternas uppfattning av arbetsbelastningen var tillbaka på den nivå den brukat ligga på, och studenterna var över lag något nöjdare med kursens olika delar än de senaste åren. Själva kursinnehållet är stort sett detsamma år från år förutom litteraturen till inlämningsuppgifterna, eftersom denna utgörs av nya vetenskapliga artiklar på området och därför förnyas inför varje kurstillfälle; dessa var studenterna också något nöjdare med än tidigare. De genomsnittligt 10 timmar de använt till kursen ligger något under 1/3 av en 40- timmars arbetsvecka. Som alltid anges lärarens stora engagemang och snabba och konstruktiva återkoppling som särskilt bra med kursen. Detta har fungerat ungefär som tidigare. Sammantaget verkar studenterna alltså nöjda med kursen och vad de lärt. Kursledaren är också nöjd, och tycker att formatet fungerar bra. Inlämningsuppgifterna kräver kontinuerligt förbättringsarbete, men jag tror den mix som är nu fyller sina syften bra. Uppsala 22 juni 2015 Karin Carlson