Hasslarödsskolan 4-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola 1/9
Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Ansvariga för planen Ansvarig för planen är rektor Karin Carlsson Vår vision På Hasslarödsskolan ska alla känna sig trygga och bli respekterade för den de är, oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. På Hasslarödsskolan ska ingen bli diskriminerat, trakasserad eller utsatt för kränkande behandling. Planen gäller från 2016-02-01 Planen gäller till 2017-01-31 Läsår Elevernas delaktighet I arbetet med att utvärdera förra årets plan och med att utarbeta årets plan har eleverna deltagit genom sina elevrådsmöten under året. Där har representanterna med sig synpunkter och idéer från klasserna. Vårdnadshavarnas delaktighet Planen har lagts ut på skolans hemsida och på InfoMentor. Vårdnadshavarna har via Infomentor uppmanats att komma med synpunkter kring planen. Planen har också tagits upp på föräldraråd. Personalens delaktighet Vid terminsstart har planen aktualiserats och personalen har uppmanats att komma med synpunkter via sina arbetslagsledare eller direkt till rektor. Planen har tagits upp i skolans lokala elevhälsoteam. Förankring av planen Planen läggs ut på skolans hemsida och på InfoMentor. Den tas upp i klasserna en gång per termin. Dessutom pratar med kontinuerligt under året om den på klassråd och elevråd. 2/9
Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Planen har utvärderats på klassråd och därefter i de båda elevråden, i arbetslagen och på föräldraråd. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Delaktiga i utvärderingen av förra årets plan har varit elever på klassråd och elevråd, rektor och personal samt representanter för vårdnadshavare i föräldraråd. Skolan har också uppmanat övriga vårdnadshavare via InfoMentor att komma med synpunkter. Svar på enkäter gjorda i åk 5 och 8 av elever, vårdnadshavare och personal har också använts som en indikator på hur väl genomförd och förankrad planen är. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Under året har det gjorts en organisationsförändring, så de båda planerna, F - 6 och 7-9, har utvärderats. F - 6 Långsiktiga åtgärder Dessa åtgärder ha genomförts: -All personal svarar för att främja likabehandling och förebygga diskriminering och ska vara goda förebilder för eleverna. -All personal tar tydligt ställning mot kränkningar och diskriminering. -Alla klasser har klassråd och på fritidshemmet finns särskilt elevråd. På dess råd tar man upp hur eleverna trivs och mår och kartlägger vilka förebyggande insatser som behövs. Kommentar: Frekvensen på klassråd varierar mellan klasserna. -På skolan finns ett gemensamt elevråd för F - 6 Kommentar: Elevråd för F - 6 har haft möten ungefär en gång i månaden under läsåret. -Rastvärdarna har haft extra koll vid kapprummen, fotbollsplanen, där de yngre vistas. Kommentar: Här tycker eleverna att det fungerar "olika bra". -Ett elevhälsoteam finns (rektor, specialpedagoger, speciallärare och skolkurator)teamet stöttar elever och personal i deras arbete för likabehandling etc. Teamet arbetar förebyggande och hjälper till med konkreta åtgäder som till exempel samtal och klassobservationer. Kommentar: Teamet har jobbat med detta på olika sätt under året. Ibland känns det som tiden för det förebyggande arbetet inte helt räcker till. -Samtal kring trivsel- och värdegrundsfrågor förs kontinuerligt med elever och föräldrar på utvecklingssamtal och med personalen på medarbetarsamtal. -Vuxen följer alltid med på bussar till olika aktiviteter. -Rastvärdarna ska alltid följa det rastvärdsschema som finns. Kommentar: Detta har genomförts i stor utsträckning. -Den lättlästa planen behålls och sprids till elever och vårdnadshavare. Ett arbete för att förebygga kränkningar på nätet genomförs i klasserna. Kommentar: Detta är ett arbete som har påbörjats i mindre skala. Dessa åtgärder har inte genomförts: -Kamratstödjare placeras på skolan när det finns möjlighet. Kommentar: Möjligheten har inte funnits till detta under året. -Personalen kommer att arbeta med diskrimineringsgrunderna på olika sätt. Kommentar: Det har under året inte genomförts något systematiskt arbete kring detta. Planerade åtgärder 2015 åk 7-9 -Representanter för RFSL bjuds in till skolan för utbildning av elever och personal i HBTQ-frågor. Kommentar: Detta har inte gjorts under året. 3/9
Årets plan ska utvärderas senast 2016-11-30 Beskriv hur årets plan ska utvärderas Planen utvärderas på klassråd, elevråden, av rektor, samtlig personal samt representanter för vårdnadshavare i föräldrarådet. Vi uppmanar också övriga vårdnadshavare att komma med synpunkter via InfoMentor. Svar på enkäter gjorda av elever, personal och föräldrar används också som en indikator på hur arbetet har gått. Ansvarig för att årets plan utvärderas Karin Carlsson, rektor 4-9. 4/9
Främjande insatser Namn Information HBTQ Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck och Sexuell läggning Mål och uppföljning Elever och personal får kunskap inom HBTQ-området för att utifrån dessa tillsammans analysera och diskutera fördomar och stereotypa föreställningar om människor baserat på sexuell läggning som kan förekomma i media eller läromedel. Insats Vi hittar bra material inom detta område och försöker också hitta någon lämplig föreläsning. Ansvarig rektor Datum när det ska vara klart 2016-11-01 Namn Främja likabehandling oavsett religion och etnisk tillhörighet Områden som berörs av insatsen Kränkande behandling och Religion eller annan trosuppfattning Mål och uppföljning Eleverna ska ha kännedom om religionsfrihet och för att utifrån detta tillsammans analysera och diskutera fördomar och stereotypa föreställningar om människor baserat på religionstillhörighet som kan förekomma i media eller läromedel. Insats Personal ansvarar för att undervisningen i religionskunskap ger en saklig grund att stå på. Årskurs 9 kommer att få en föreläsning av en överlevande från Förintelsen i februari. Ansvarig Undervisande lärare och rektor Datum när det ska vara klart 20151130 Namn Främja likabehandling oavsett etnisk tillhörighet Områden som berörs av insatsen Etnisk tillhörighet Mål och uppföljning Eleverna ska göras uppmärksamma på att alla har ett lika värde, oavsett vilken kultur man kommer från eller vilket språk man talar. Uppföljning görs i samband med utvärderingen av det arbete som görs. Insats Skolan deltar i Skapande skolaprojekt med tema språkutvecklande arbetssätt med fokus på våra nyanlända elever. Ansvarig Rektor och undervisande lärare. Datum när det ska vara klart 20170131 5/9
Kartläggning Kartläggningsmetoder Metoder: Enkäter elever, personal och vårdnadshavare åk 5 och 8. Samtal i olika grupper Områden som berörs i kartläggningen Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet och Religion eller annan trosuppfattning Hur eleverna har involverats i kartläggningen På klassråd och elevråd och med elevskyddsombuden. Hur personalen har involverats i kartläggningen I arbetslag, på apt och i ledningsgruppen. Kartläggning görs också i det lokala elevhälsoteamet. Resultat och analys Homo- och bisexualitet är nästan osynlig i undervisningen. Det har framkommit, att man framförallt från elevhåll, önskar få mer information kring ämnet. 6/9
Förebyggande åtgärder Namn Att motverka förekomsten av sexuella trakasserier. Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck och Sexuell läggning Mål och uppföljning Det ska inte förekomma sexuella trakasserier i verksamheten. Utvärdering sker via klassråd och arbetslagsträff i december där vi tar upp frågor om sexuella trakasserier. Frågan tas också upp i de båda elevråden. Åtgärd Vi bjuder in lämpliga personer, som kan informera elever och personal kring HBTQ under höstterminen. Vi tittar också på, om det finns annat bra arbetsmaterial, som kan användas. Motivera åtgärd Åtgärden har tillkommit efter önskemål från elever. Ansvarig Karin Carlsson i samarbete med arbetslagsledarna Datum när det ska vara klart 20161210 Namn Att motverka kränkande behandling på skolan och på nätet. Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling Mål och uppföljning Utvärdering sker via klassråd, elevråd och arbetslagsträff i november där vi tar upp frågor om kränkningar. Särskilda uppföljningsfrågor ställs inom ramen för den årliga enkätundersökningen som genomförs i oktober. Åtgärd Istället för att ha särskilda temadagar arbetar vi dagligen aktivt med att göra eleverna uppmärksamma på att det inte är tillåtet med någon form av kränkningar på Hasslarödsskolan, var eleven än befinner sig. Vi gör eleverna mer uppmärksamma på att även kränkningar på nätet kan sätta djupa spår. Vi arbetar för att eleverna alltid ska känna, att de har någon vuxen, som de kan anförtro sig till. Personalen som är rastvärdar tittar särskilt på de platser på skolgården som elevrådet har pekat ut som otrygga. Skolledningen och elevhälsan har regelbunden kontakt med skolans kontaktpoliser för att uppdatera varandra. Motivera åtgärd Ingen elev ska känna sig utsatt på Hasslarödsskolan. Det finns elever, som har berättat, att de inte känt, att de haft någon vuxen att vända sig till eller kunnat anförtro sig till. Ansvarig Rektor och personal Datum när det ska vara klart 20161130 7/9
Rutiner för akuta situationer Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår skola. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Rastvärdsschema för god uppsikt över alla platser där eleverna befinner sig på lektionsfri tid. Rastvärdarna tittar särskilt på de platser, som eleverna pekat ut som otrygga. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till Om någon elev utsätts för kränkande behandling eller vet om att en kompis är utsatt kan eleven eller vårdnadshavaren alltid vända sig till klassföreståndaren. Man kan också kontakta skolkuratorn eller rektorn. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever 1.Enskilda samtal med berörda elever. Direkt inblandad personal genomför samtal och dokumenterar på särskild blankett (bilaga) som ska arkiveras hos skolassistent i elevmapp. Personal och elever kommer överens om vad som ska göras för att situationen ska bli bra. 2.Direkt inblandad personal informerar berörda föräldrar och ansvarar för uppföljning. 3.Direkt inblandad personal informerar berörd personal. 4.Om kränkningar upprepas efter punkt 1-3, kontaktar personal det lokala elevhälsoteamet via specialpedagogen på skolan. Specialpedagog är föredragande av ärendet i elevhälsoteamet och vid behov adjungeras annan personal. Med stöd av elevhälsoteamet utreds ärendet av rektor. Rektor ansvarar för att samråda med vårdnadshavare under utredningen. Rektor beslutar efter utredning om åtgärdsprogram ska upprättas eller ej. Rektor beslutar om ev. disciplinära åtgärder enligt skollagens 5 kap. Rektor beslutar om ärendet ska föras vidare till socialtjänst och/eller polis. Rektor ansvarar för att uppföljning och utvärdering av ärendet sker. 5. Om nya kränkningar uppstår under arbetets gång ska detta anmälas till rektor och behandlas som ett nytt ärende. 6. Händelser som innebär allvarlig fara för liv eller hälsa rapporteras till Arbetsmiljöverket (rektor ansvarar). 7.Om barn/elev känner sig kränkt av personal ansvarar rektor för utredning och åtgärder. Arbetsgången ska följa detta mönster: 1.Utreda genom att samla in fakta. 2.Analysera 3.Åtgärda 4.Följa upp Dokumentation sker under arbetets gång på blankett som finns digitalt. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal Om barn/elev känner sig kränkt av personal ansvarar rektor för utredning och åtgärder. Arbetsgången ska följa detta mönster: 1.Utreda genom att samla in fakta. 2.Analysera 3.Åtgärda 4.Följa upp Dokumentation sker under arbetets gång på blankett som finns digitalt. Rutiner för uppföljning Uppföljning görs enligt det som dokumenteras. Uppföljningen görs av den eller dem, som varit ansvariga för utredningen. Rutiner för dokumentation Särskilt framtagen dokumentationsblankett används. Rektor anmäler ärendet enligt delegationsbeslut till Barn- och skolanämnden. Ansvarsförhållande Personal ansvarar för information till vårdnadshavare och till rektor. Rektor ansvarar för att utredning påbörjas och för att det lokala elevhälsoteamet informeras. 8/9
Eventuellt åtgärdsprogram beslutas av rektor. 9/9
DOKUMENTATIONSBLANKETT VID KRÄNKANDE BEHANDLING Sida 1(1) Barn och skola Utredning: När ett barn/en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkningar/trakasserier/diskriminering. Skollagen 6 kap. 10 och diskrimineringslagen 2 kap. 7 Personuppgifter Utredarens namn och titel Datum för utredningen Ansvarig förskolechef/rektor Förskola/skola Namn på barn/elev som anser sig blivit utsatt Avdelning/klass Namn på involverade barn/elever och avdelning/klass Namn på personal som deltagit i utredningen Händelse och åtgärder Beskriv händelsen Åtgärder Datum för uppföljning Besöksadress Parkgatan 26 Postadress Barn och skola 283 80 Osby Telefon 0479-52 80 00 vx Fax 0479-52 82 97 E-post barnochskola@osby.se Hemsida www.osby.se Org.nr 212000-0902 PlusGiro 11 16 61-5 Bankgiro 281-6809