2010-02-16 Dnr: 1 (10) Kvalitetsredovisning Avseende hösten 2008 våren 2009 Hammarby Förskolor Skolor Väster Ingående förskolor: Hammarby Trollflöjten Hammarbyängen Knattekompaniet Ansvarig: Gunilla Karlsten
2 (10) Grundfakta om Hammarby förskolor Verksamhetsområde Vårt upptagningsområde är Hammarby. Våra brukare är barn 1-5 år. Enheten består av Hammarby förskola, Trollflöjtens förskola, Hammarbyängens allergi förskola Alligator och Knattekompaniets förskola. Vi arbetar mycket med barnets språkliga, sociala, och känslomässiga utveckling. Enheten arbetar Reggio Emilia inspirerat. Hos oss är barnet i centrum! Hammarby förskola: 4 avdelningar, därav 2 småbarnsavdelningar 1-3 år, 2 syskonavdelningar 3-5 år. 68 barn. Trollflöjtens förskola: 2 avdelningar, därav 1 småbarnsavdelning 1-3 år, 1 syskonavdelning 3-5 år. 34 barn. Alligator: Singelförskola för främst allergiska och infektionskänsliga barn 1-5 år. 16 barn. Knattekompaniets förskola Två avdelningar, därav 1småbarnsavdelning 1-3 år och 1 syskonavdelning 3-5 år. 32 barn. Organisation Enhetschef: Pedagogisk utvecklingsgrupp som har möte 1 gång per månad samt 2 utbildningsdagar per år. Ledning + administrativt stöd 0,50%. IT-stöd 0,15% Specialpedagog 0,25% Vaktmästare 0,25% Hälsoombudsgrupp. Föräldrarådsmöten 4ggr per år. Medarbetarmöten: Husmöte varannan Måndag Arbetsplatsträffar 1 gång i månaden, dagtid Arbetsplatsträffar 4 ggr per år, kvällstid Utbildningsdagar 2 ggr per år Avdelningsmöten 6 ggr per termin, kvällstid Viktiga förutsättningar för verksamheten 1 Pedagogiken i verksamheten ska utgå från en inre och en yttre miljö med avseende på olika typer av aktiviteter dvs. rum för vila, rum för bild och form, rum för den fria leken. Det ska finnas aktiviteter för grov- och finmotorik, men också intellektuell stimulans och träning i form av mycket språkträning och matematiska begrepp. Barngruppen bör två eller tre gånger i veckan indelas i mindre grupper för att barnet ska tillgodogöra sig kunskaper. Vi ska ha ett barnperspektiv i arbetet, det är vårt uppdrag. Lusten att lära och den fria leken är den 1 Beskrivning de personella och materiella resurserna som har betydelse för måluppfyllelsen. Till de materiella resurserna hör tillgång och kvalitet i fråga om läromedel, materiel och utrustning. Uppgifter om personal kan avse personaltäthet, personalens utbildning och ämneskompetens i relation till den undervisning som erbjuds.
3 (10) viktigaste pedagogiken. Balansen mellan omsorg, lek och lärande är det unika i förskolans pedagogik. Det ska finnas positiva, engagerade, empatiska förskollärare, barnskötare, kokerskor/kockar och enhetschefer i verksamheten. Antal medarbetare per avdelning är i regel följande: 2 förskollärare + 1 barnskötare. Småbarnsgrupp 1-3 år,15 barn i varje grupp. Syskongrupp 3-5 år mellan 18-19 barn i varje grupp. Barngruppernas storlek kan variera efter barnens ålder, barn i behov av särskilt stöd eller om medarbetarna också hanterar matlagning typ frukost, lunch och mellanmål. För att klara att arbeta med dokumentation av förskolans pedagogiska arbete krävs bra IT-utrustning. Antal barn/elever och medarbetare 15 oktober 2008 Antal barn och elever och medarbetare Förskola Totalt antal Varav Varav Vararanan Antal Personal tjänster fsk bsk ped utbild barn täthet Hammarby förskola 13,2 4,9 6,37 1,75 67 5,1 Trollflöjtens förskola 6 2 2 2 34 5,6 Hammarbyängens allergi förskola 3,87 1 2,87 0 15 3,8 Knattekompaniets förskola 6,3 3,3 3 0 33 5,2 11,2 Förskollärare, 3,75 pedagoger,( därav två fritidspedagoger och två lärare mot utbildning mot tidigare ålder) = Totalt 14.95 pedagoger och 14,24 barnskötare. Idag den 29/9-09 har enheten 19 pedagoger och 12 barnskötare. Pedagogisk idé Pedagogisk medvetenhet: Vi på Hammarby förskolor arbetar utifrån Läroplanen för förskolan, Lpfö-98. Enheten hämtar inspiration från Reggio Emilias pedagogiska filosofi och arbete. Det innebär att vi utgår ifrån barnets erfarenhetsvärld och intressen. Pedagogerna dokumenterar lärandet och utvecklingen kring barnet. Vi vill stimulera barnen till ett eget tänkande, reflektion och ge tid för den fria leken. Särskild uppmärksamhet ägnas barnets språkliga, sociala och känslomässiga utveckling. Vi vill se varje barns positiva egenskaper och möjligheter. Förskolan ska ge lust, lek och ett livslångt lärande. Vi arbetar med portfolio som synliggör barnets eget lärande och utveckling. Varje förälder får möjlighet att under inskolnings- och utvecklingssamtal diskutera sitt barns utveckling. Samtalen ligger till grund för det viktiga samarbetet mellan föräldrar och förskolan.
4 (10) Förhållningssätt: Målet är att alltid skapa bästa möjliga möte med alla barn och vuxna genom att alltid visa ett positivt empatiskt bemötande. Vi sätter barnet i centrum. Barnen får arbeta i smågrupper där lärandet sätts i fokus för varje barn. Vårt förhållningssätt ska bygga på arbetsglädje, engagemang, respekt, medvetenhet, lyhördhet och visa på ett genusperspektiv. Hos oss är det utvecklande och viktigt att ha mycket pedagogiska diskussioner och gemensamma kompetens utvecklingsdagar för alla medarbetare. Vi har därför en pedagogisk utvecklingsgrupp, som har regelbundna möten varje månad och dessutom två utbildningsdagar per år. Den pedagogiska miljön: Innemiljön är inspirerad av Reggio Emilia pedagogiken, genom att vi har små rum i rummen. T.ex. språk, bild-och-form rum, samlingsrum, vilorum, matrum, lekrum. Utemiljön ska stimulera till aktivt lekande, utforskande och främja barnets hälsa. Rutiner/system för kvalitetsarbetet SIQ:s modell ligger till grund för enhetens verksamhetsutveckling. Handlingsplaner upprättas för att nå målen.. Huvud- och stödprocesser är identifierade på förskolorna. Vi arbetar kontinuerligt med att förbättra och analysera lokala arbetsplanens mål, så att det blir en ständig utveckling av verksamheten. 1. Medarbetarna ansvarar för olika mål i kvalitetshjulet. 2. I kvalitetshjulet skrivs in när respektive mål ska redovisas skriftligt, januari tom december. Målet ska redovisas under hela året. 3. På varje arbetsplatsträff finns kvalitetsmål på dagordningen där vi diskuterar hur långt vi kommit med målbeskrivningarna och kvalitetsarbetet. 4. I föräldrarådet informeras och diskuteras de olika målen från den lokala arbetsplanen. Rådet kommer med förslag och funderingar. 5. Ett stort kvalitetshjul är uppsatt på väggen inne hos enhetschefen för att visa tydligt hur vi arbetar med de olika målen för året. 6. På varje avdelning finns kvalitetshjulet uppsatt. 7. En pedagogisk utvecklingsgrupp finns på enheten. Kunskaps- och utvecklingsuppdrag Förskolans verksamhet skall präglas av en pedagogik, där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Den pedagogiska verksamheten skall genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande (Lpfö98). Utbildningsplanens mål Förskoleverksamhet
5 (10) Språkutvecklingsmålet Den pedagogiska utvecklingen ska hållas levande och lägga grunden för barnets eget lärande. Förskoleverksamhet ska stimulera barns språkutveckling och arbeta för att ge barn en god självkänsla Utbildning i TRAS. Utbildningsdagarna ska ha fokus på det pedagogiska arbetet i verksamheten. Utbildning i PBS. Sex pedagoger har gått TRAS-utbildningen.Två från Knattekompaniets förskola, en från Hammarby förskola, två från Trollflöjtens förskola och en från Hammarbyängens allergi förskola. TRAS (språkobservationsmetod för att se barns språkutveckling). Enligt föräldraenkäten för 2009 är resultatet högt på frågan "Mitt barns förskola är bra på att stimulera barnens språkutveckling": 4,32 (skala1-5) Att tänka nytt i barngrupps samansättningar så att vi kan arbeta i mer homogena smågrupper och därmed öka barns självkänsla. Barns språkutveckling ska vara det viktigaste målet i all vår verksamhet. Att fortsätta att diskutera i den pedagogiska utvecklingsgruppen hur vi ska ytterligare fokusera på barns språkliga utveckling i de små barngrupperna. Hur sker den röda språk tråden från småbarnsgrupper till syskon grupper? Mer temainriktat? Målet barngruppernas storlek Barngruppernas storlek ska hållas nere och personaltätheten ska bibehållas Det finns barn i kö för 2009. Ny avdelning? Ökat antal barn under hösten 2008 och våren 2009. Barn i kö under hösten 2008 och våren 2009 gjorde att vi fick öppna en akutavdelning på Fredriksbergsförskola för Hammarby förskolebarn. Förskolebarnen har nu alla fått platser från och med augusti 2009. Barn i kö för 2010. Fler barn behöver inskolas till våren. Kan bli ev problem, då barn grupperna är fulla. Normer och Värden Förskolan/skolan har en viktig uppgift när det gäller att förmedla och förankra de grundläggande värden som vårt samhällsliv vilar på. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden som förskolan/skolan skall gestalta och förmedla (Lpfö98, Lpo94, Lpf94).
6 (10) Utbildningsplanens mål Studie- och verksamhetsmiljö en god miljö för lärande och personlig utveckling Trygghetsmålet Alla verksamhetsformer ska bedrivas i en miljö där det råder arbetsro och trygghet Vi måste hela tiden tänka på att arbeta med att utveckla vårt pedagogiska förhållningssätt till barnet och föräldern så att det känner trygghet och trivsel hos oss. På frågan "Mitt barn är tryggt i förskolan" har resultatet varit jämnt de senaste tre åren. År 2007var resultatet 4,40 år 2008 4,47 och år 2009 var resultatet 4,35. (skala 1-5) På frågan " Mitt barn trivs i förskolan " var resultatet tämligen lika de tre åren. 2009 är resultat 4,56 (skala 1-5). På barn frågan "Jag trivs i förskolan " blev resultatet 2,80 ( skal 1-3)också jämnt fördelat under alla tre åren. Enhetschefen började diskutera med föräldrarådet den 26/1-09 om att ändra inskolningsförfarandet från 14 dagars inskolning till 3 heldagsinskolningar. Hela arbetslaget skolar in barnet. Föräldrarådet ställde sig positiva till den nya inskolningsmetoden. Utvärdering visade att det gamla inskolningssättet blev för en del föräldrar /barn /medarbetare längre inskolningar. Att lämna barnet korta tider under inskolningen och bara vara beroende av en lärare som skolade in, skapade ibland oro och otrygghet. Diskussion fortsattes i den pedagogiska utvecklingsgruppen16/ 2-09. Beslut togs den 23/3-09 att börja med den nya inskolningsmetoden from augusti- 09. Föräldrarna får en skriftlig information om inskolningen från placeringsassisten, när det får en plats hos oss. Föräldrafrågan "Mitt barn är tryggt i förskolan " resultatet något lägre i år än för 2008. Inskolningarna har fungerat över förväntan. Många föräldrar och pedagoger tycker att det har fungerar riktigt bra. Det viktiga är att föräldrarna är aktiva under dessa dagar och att pedagogerna bjuder in till att få föräldrar med i all verksamhet som sker under dagarna. Viktigt med bra struktur i verksamheten. I en tidigare studie som gjorts 2008 på enheten av förskolemedarbetarens syn på föräldrasamarbete framkom tre områden som sågs som extra viktiga i mötet med förälder. Det är viktigt att visa trygghet, förtroende och respekt. Nu vill vi gå vidare och se hur ser föräldrar på betydelsen och innebörden av dessa ord, samt hur upplever föräldrar mötet med förskolans medarbetare. Fortsätta inskolningar på tre hela dagar och att föräldrarna är tillgängliga ytterligare fem dagar om så behövs. Föräldraenkäten har gått ut nyligen och ska vara inne senast v42 2009. Enkäten har endast i nu läget gått till föräldrarådets representanter.
7 (10) Nolltoleransmålet I alla verksamhetsformer ska nolltolerans gälla och ett verkningsfullt arbete ske mot all kränkande behandling Årlig plan : Plan för Likabehandling är reviderad 2009-09-1 Utdrag från planen. Förebyggande verksamhet Information: Information till alla föräldrar i samband med inskolning om denna plan, föräldrars ansvar samt vart man kan vända sig om man upplever att det egna barnet är utsatt. Lägesinventering: Personalinriktad arbetsmiljöenkät genomförs under höstterminen varje år. Förskolenämndens enkät. Vuxna och barn på förskolan: Alla medarbetare inom enheten arbetar i enlighet med enhetens plan för likabehandling. Medarbetarna deltar aktivt i barnens inne och utemiljö. Kan inte ett barn lösa en konflikt själv griper en vuxen in. Blir ett barn eller vuxen behandlat illa av någon annan har vi alla en skyldighet att gripa in.handlingsplan vid misstanke om kränkande behandling Den som upptäcker tendens till kränkande behandling agerar enligt följande : Barn-Barn Ta reda på : Vad har hänt? Hjälp berörda barn att lösa konflikten och lyft fram barnens känslor. Hjälp barnen att försonas. Berätta för berörda föräldrar. Enhetschefen kontaktas vid behov. Handledning. återkommande samtal i barngruppen om känslor, visa böcker bordsteater och rollspel Sociala myndigheter kontaktas om ytterligare behov finns. Dokumentera alla insatser. Vuxna -barn Vi har alla skyldighet att uppmärksamma och ingripa när vi ser kränkande behandlingar sådana tendenser får inte förekomma. Det ställer stora krav på civilkurage och professionalism. Vid upprepade eller svårare fall skall enhetschefen kontaktas. Barnen är involverade genom gemensamma trivselregler och barn intervjuer. Barnen får vara ibland och bestämma innehållet på samlingarna. Samtliga diskrimineringsgrunder finns med i planen. Fortsätta att kartlägga barnens delaktighet när det gäller rutiner och regler på förskolorna. på arbetsplats -möten from hösten 2009. Resultat/måluppfyllelse På frågan "Personalen i mitt barns förskola arbetar aktivt för att inte något barn skall behandlas illa" svarar 62% Ja och 3% Nej och 29% vet ej. på frågan "Mitt barns förskola har en likabehandlingsplan " svarar 59% Ja att det finns en sådan plan, från 2008 var svaret 33%. På frågan " Jag är nöjd med det bemötande jag får i förskolan" blev resultatet 4,47% på en femgradig skala. År 2008 var svaret på den sistnämnda frågan 4,30% Vi behöver analysera varför 3% säger Nej på fråga ett. PN-enkäten för i år 2009 visar alla fyra förskolors resultat. Tyvärr hade var två enheter dåligt svarsfrekvens i år varför resultatet blir missvisande.
8 (10) Att fortsätta att arbeta praktiskt med vår likabehandlingsplan på all nivåer. Arbeta med fejkade praktikfall på Ap-möten. Planen måste vara ett levande dokument som alla medarbetare ska arbeta efter och vara väl förtrogen med. Hälsomålet Varje verksamhet ska arbeta i förebyggande syfte för att främja en god barn-/ elevhälsa. Varje verksamhet ska också bedriva ett aktivt hälsoarbete kring kost och motion samt motverka elevers användning av alkohol, narkotika och tobak Vi behöver fundera på hur vi får in mer motion och rörelse för barnen. Varför inte börja med pausgympa igen på avdelningarna? På Hammarby förskola, finns dans varje fredag, ute gymnastik, "RÖRIS" inomhusgympa, skogpromenader varje vecka. Knattekompaniets förskola: Rörelselekar, hindebana i skogen, gymnastik 1ggr i veckan i skolan. Trollflöjtens förskola: Skogpromenader och spontandanser. Ett gemensamt föräldramöte genomfördes den 30/9-08. Många föräldrar kom. BVC - sköterska föreläste om "Barns Hälsa" Fortsätta i samma anda, barnen älskar att röra sig. Vi har fri lek ute varje dag i förskolan och den är viktig för barns rörelse. Diskutera i pedagogiska utvecklingsgruppen, kan vi göra mer rörelse aktiviteter för barnen? Demokrati, delaktighet och hållbar utveckling Kunskapsmålet Föräldrarna ska vara väl förtrogna med barnens/elevernas kunskaps- och sociala utveckling På nästa utbildningsdag 26 September 2008 kommer vi att arbeta i lärgrupper. Lärgrupperna ska fokusera på utvecklinssamtalen och inskolningarna., Våren -09 gick sex medarbetare i Lärgruppsledarutbildning. Idag finns det åtta medarbetare som är lärgruppsledarutbildade Den 16/3-09 arrangerades en utbildningsdag med andra förskolor på skolor Väster kring PBS (problembaserad skolutveckling.) Pedagogiska utvecklingsgruppen hade heldagsplanering 27/10-08 kring inskolningar och utvecklingssamtal. Vi arbetade i reflekterande team.
9 (10) På fråga " Jag är väl förtrogen med mitt barns utveckling i förskolan" blev resultatet år 2009 3,97% På fråga "Jag är nöjd med verksamheten i förskolan" blev resultatet år 2009 4,34% Mycket positivt är svaren på frågorna " Mitt barns förskola är bra på att stimulera barnens språkutveckling" blev resultat 2009 4,32% och på frågan "Mitt barns förskola är bra på att låta barnen använda matematiska begrepp" blev resultatet 2009 4,09% Nya frågor från i år Att utgå från läroplanen visa föräldrarna vad vi gör och varför. Bjuda in mer till verksamheten. Heldagsinskolningar inbjuder mer till att se hela verksamheten under en dag. Hur dokumenterar och visar vi läroplanen för föräldrarna? Den pedagogiska utvecklingsgruppen ska ha mandat för att styra inåt och utåt i verksamheten tillsammans med EC. Teoretisk reflektion måste till för att förstå den praktiska reflektionen. Vad är det som jag gör att jag gör som jag gör? Att fortsätta arbeta i klart medarbetarskap i lärgrupper och att leda görande till att leda lärande. Varje förskola har en egen dator, vilket gör att dokumentationen kan bli mer synlig. ITkompetensen bland medarbetarna är bra på enheten och har höjts tack vare att vi har en egen IT-stödperson på enheten som kan verksamheten. Demokratimålet Alla barn, elever och föräldrar ska känna till målen för verksamheten och ges möjlighet att utöva ett aktivt demokratiskt inflytande Fortsätta utveckla kulturfesten med ytterligare innehåll som dans och musik tillsammans med personal, barn och föräldrar. Vår årliga kulturfest genomfördes den 3 juni med nya inslag av musik och dans. Några barngrupper dansade. En fin musikanläggning fans på plats. Många fina bakverk från många olika kulturer fanns även i år att smaka på. En del barn var klädda i sina folkdräkter. En trevlig och omtyckt fest. En utvärdering gjordes av föräldrarådet, enhetschef och några pedagoger, att nästa år måste det bli mer organiserat med vanliga danser som vi danser till jul och midsommar. Föräldrar kan få sång och danshäften innan festen så kan de också vara med tillsammans med barnen. På frågan "Jag känner till målen för verksamheten i förskolan " blev resultatet 2009 3,82% (skala 1-5) resultatet har höjts från år 2008 då det var 3,60% Vi måste fortsätta att aktivt arbeta med att våra föräldrar känner till målen för verksamheten.
10 (10) Miljömålet Alla verksamheter ska bedriva ett aktivt arbete avseende miljö och hållbar utveckling EU-projektet ger oss idéer att göra en egen dvd kring vårt miljöarbete. Vi ska se en dvd "En obekväm sanning" av Al Gore. Varje avdelning på förskolorna har en egen "Grön Flagg pärm" där de olika teman är dokumenterade med mål och bilder på barnens miljöarbete. Knattekompaniets förskola har fått "Grön Flagg" våren 2009. Alla fyra förskolor har deltagit i april 2009 i "Skräpplockardagen" Mål som förskolorna arbetar med från och med hösten är kretsloppet och skogen. Utmärkta rapporter har skickats in till "Håll Sverige Rent " Miljögruppen beslutade att vi ska se dvd " " En obekväm sanning" och att vi ska bjuda in Mei Jangesjö miljösamordnarei Västerås kommun till ett miljömöte i november för få inspiration om kurser och fortsatt miljöarbete.