Uppdaterad 2016-05-18 1 Bolinder Förskolor Förskolan Skattkistans Likabehandlingsplan plan mot diskriminering och kränkande behandling
2 Inledning Alla förskolor/ skolor i Sverige ska ha en egen likabehandlingsplan. Planen ska göras känd av alla som deltar i verksamheten. Det här är förskolan Skattkistans handlingsplan för att motverka alla former av trakasserier, diskriminering och annan kränkande behandling. Förskolan ska motarbeta och förebygga alla former av kränkande behandling. Detta gäller barn-barn såväl som personal-barn och barnpersonal. Bakgrund och uppdrag Från och med 2006-04-01 gäller lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever (SFS 2006:67) Lagen ställer krav på ett aktivt och målinriktat arbete i syfte att främja barns och elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion, eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. Skollagen (SFS 1985:1100, SFS 1999:886) säger att: Verksamheten i förskolan skall utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som verkar inom förskolan skall främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö. Den som verkar inom förskolan ska: Främja jämställdhet mellan könen samt Aktivt motverka alla former av kränkande behandling såsom mobbning och rasistiska beteenden. I Läroplanen (LPFÖ-98) finns att läsa om förskolans värdegrund: En viktig uppgift för verksamheten är att grundlägga och förankra de värden som vårt samhälle vilar på. Människans okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med svaga och utsatta är värden som förskolan skall hålla levande i arbetet med barnen. Detta är förskolans uppdrag.
Syfte 3 Lagens syfte är att förtydliga förskolans ansvar när det gäller att garantera alla barns och elevers trygghet i skola/förskola. Det innebär att diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion, eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder förbjuds i förskola/skolbarnomsorg/skola. Lagen innebär att barn och elever får lagligt skydd mot annan kränkande behandling, tex. mobbning. Policy Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling på förskolan Skattkistan. Vision Alla barn på Skattkistan ska känna sig trygga och respekterade som individer oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder samt ålder. På förskolan Skattkistan ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för kränkande behandling. Mål Förskolan ska vara fri från kränkningar så att alla kan känna trygghet och glädje. Alla på förskolan ska lära sig ta hänsyn, samarbeta, kommunicera, lösa konflikter samt behandla varandra med respekt. Föräldrar ska känna tillit och förtroende när de lämnar sina barn på förskolan. Vi vill skapa en god fysisk och psykisk arbetsmiljö för både barn och personal i förskolan där det finns tydliga gränser för oacceptabla beteenden. Alla ska känna sig trygga med och uppfatta att förskolan reagerar om problem uppstår och uppleva att de kan påverka sin situation. Definition - Vad är kränkande behandling? Gemensamt för all kränkande behandling är att någon eller några kränker principen om alla människors lika värde. Kränkningar kan utföras av en eller flera personer och riktas mot en eller flera. Diskriminering: En handling eller struktur som utestänger eller kränker en person tex när någon behandlas annorlunda pga sitt kön, etniska tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuella läggning eller funktionshinder. Den behöver inte var medveten eller aktiv. Trakasserier: En aktiv och medveten handling som kränker en person och som har samband med någon av diskrimineringspunkterna. Annan kränkande behandling: Ett uppträdande som, utan att vara trakasserier, kränker en persons värdighet.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling 4 Pedagogerna på Skattkistan ska hålla god uppsikt över alla platser där barn leker inom och utomhus. Förebygga och förhindra All personal inom förskolan ska arbeta förebyggande mot kränkningar genom att: Vara goda förebilder Ha ett gemensamt förhållningssätt gentemot barnen som bygger på förskolans värdegrund Stärka barnens självkänsla, självtillit och självförtroende Lära barnen säga nej Uppmuntra positivt beteende Ha en god uppsikt över de utrymmen där barnen befinner sig Under de år barnen är på Skattkistan ska vi pedagoger lära barnen att reflektera över sitt handlande genom att ställa frågor som: Hur kände du? Hur tänkte du? Hur tror du den andre kände sig? Hur skulle du vilja att det var? Hur kunde du ha gjort? Vid det förebyggande arbetet använder vi oss av Arbetsverktyget från natur och Kultur. Vara vänner temat: Kaninen och igelkotten I detta arbetsverktyg finns olika avsnitt att arbeta med på avdelningarna: Dela med sig Komma överens Säga/göra förlåt Vänta på sin tur Sprida glädje Värdegrundsdiskussioner Dagliga samtal med barnen Rollspel med Kaninen och igelkotten. Närvarande vuxna
Skyldighet att utreda 5 Skyldigheten att utreda gäller så fort det kommer till förskolans kännedom att det förekommer kränkningar. Det är viktigt att ett barn tas på allvar, när det visar tecken på att det förekommer trakasserier eller kränkande behandling i någon form. Rutiner för att utreda och åtgärda Enligt den nya skollagen (SFS 2010:800) som kommer att tillämpas från och med den 1 juli 2011 är personal i förskolan som får kännedom om att ett barn kan ha blivit utsatt för trakasserier eller kränkande behandling skyldig att anmäla detta till förskolechefen. 1. Reagera direkt som pedagog om du får kännedom om att barn eller vuxen på förskolan blir utsatt för kränkande behandling eller trakasserier. Vid vuxen/tag den vuxne åt sidan, för aldrig känsliga diskussioner mellan vuxna då barn är närvarande. Vid barn/prata med barnet/barnen om vad som hänt, använd hur frågorna, visa att beteendet är oacceptabelt, säga eller göra förlåt är ett komplement i konfliktlösningen. 2. Vid återkommande trakasserier eller kränkningar, kontakta alltid förskolechefen. 3. Pedagog och förskolechef diskuterar igenom förebyggande och direkta åtgärder. Rutiner för uppföljning Genom samtal med berörd pedagog och förskolechef Arbetsrättsliga åtgärder och rapportering till facklig representant kan bli aktuellt vid kränkning av personal-barn under grava missförhållanden. Rutiner för dokumentation Rutiner för dokumentation Förskolechefen dokumenterar och arkiverar. Ansvarsförhållande Förskolechefen ansvarar för åtgärder på ett övergripande plan såsom arbetsuppgifter, ansvarsfördelning, barngruppssammansättning, och lokalernas utformning. Pedagogen själv ansvarar för det egna arbetets förhållningssätt och värdegrund samt sätter sig in i de olika delarna i den kränkande behandlingsplanen och planen för likabehandling. Efter en tid görs återkoppling med pedagogen hur arbetet fortlöper.
Barnens delaktighet 6 Genom vårt arbetssätt Vara vänner temat. Ett arbetsmaterial om vänskap från natur och kultur. Det ska varje höst ges tid i form av ett tema arbete i barngruppen där barnen ges tillfällen att rita, göra samarbetsövningar, höra på berättelser ur vänskapsböckerna, och samtala med pedagogerna hur man är en bra kamrat och vad som inte är tillåtet att säga och göra mot varandra på förskolan. Pedagogernas delaktighet Varje enskild pedagog ska läsa igenom samt skriva under att de tagit del av likabehandlingsplanen. Pedagogerna ska vara medvetna om att var en god förebild för barnen samt aktivt arbeta med likabehandlingsplanen i barngruppen. Varje höst ska arbetsmaterialet Vara vänner från natur och kultur förankras och läras ut till barnen på alla avdelningar. Vårdnadshavarnas delaktighet Förälder har också ett stort ansvar. Om förskola och hem tar klart avstånd från kränkande behandling får detta en positiv påverkan på barnen. Alla nya vårdnadshavare som börjar på Skattkistan ska läsa igenom samt skriva under att de tagit del av likabehandlingsplanen. Att tänka på som förälder på Skattkistan Föräldrar ska alltid kunna vända sig till all personal på förskolan Skattkistan om man känner sig orolig eller har misstankar om trakasserier och kränkande behandling på förskolan Skattkistan. Detta gäller inte befogade tillrättavisningar från ansvariga inom verksamheten, vilka har som uppgift att upprätthålla en god miljö för barnen. Förskolechefen: Ytterst ansvarig för verksamheten är förskolechef. I alla synpunkter och frågeställningar gällande likabehandlingsplanen är förskolechefen den som ska hållas underrättat. Varje år ansvarar förskolechef för att planen förankras och aktualiseras genom att diskutera planen på arbetsplatsmöte och aktualisera och komplettera de delar av planen som är nödvändiga för verksamheten. Likabehandlingsplanen presenteras av förskolechef på varje föräldramöte tillsammans med förskolans läroplan. Likabehandlingsplanen läggs in på förskolans hemsida och i Unikum. Förankring av likabehandlingsplanen All ny personal och nya föräldrar på förskolan ska ta del av och skriva under likabehandlingsplanen. Pedagogerna ska aktivt reagera vid kränkande eller trakasserande behandling mellan barn-barn, pedagog-barn, barn-pedagog. Likaså är det viktigt att ha ett öppet arbetsklimat där all personal har rätt att säga sin mening och kunna påverka sin arbetssituation. Bolinder Förskolor AB Förskolan Skattkistan Förskolechef Anna Bolinder Eriksson 2016-05-18
Detta blad lämnas efter underskrift åter till förskolan/förskolechefen 7 Jag har tagit del av förskolan Skattkistans likabehandlingsplan Namn på anställd:... Underskrift anställd:. Datum: Som föräldrar har vi tagit del av förskolan Skattkistans likabehandlingsplan Barnets/barnens namn:.. Målsmans 1. underskrift: Målsman 2. underskrift:. Datum: