Kursenkät basår ht 10- vt11 Antal svar: 36 1. Betyg på kursen. Medelbetyg på den blev 4,1 80% 60% 40% 20% 0% 1 2 3 4 5 2. Kursplan och måluppfyllelse Kursens mål har enligt kursplanen uppfyllts 6 5 4 helt i stort inte vet inte Kursens innehåll har motsvarat mina förväntningar 5 4 helt i stort inte vet inte
Information om kursupplägg har framgått 5 4 helt i stort inte Jag vet vilka krav som gällt för kursmomenten vet inte 5 4 helt i stort inte vet inte 3. Administration och kursupplägg Administrationen kring kursen fungerade väl 5 4 helt i stort inte
Schemats uppläggning var genomtänkt 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% helt i stort inte Inte besvarad Jag fick god information av kursledare och lärare 5 4 helt i stort inte Variation av arbets- och undervisningsformer i kursen har varit bra 5 4 helt i stort inte
4. Arbetsinsats. Försöka att uppskatta hur många per vecka, som du har lagt ner på respektive ämne Matematik 5 4 20 eller mer 15-20 10-15 5-10 Mindre än 5 Fysik 20 eller mer 15-20 10-15 5-10 Mindre än 5 Kemi 4 20 eller mer 15-20 10-15 5-10 Mindre än 5
Biologi 6 5 4 20 eller mer 15-20 10-15 5-10 Mindre än 5 5.Samverkan inom kursen Samarbetet med andra studiekamrater i kursen har fungerat bra 7 6 5 4 helt till inte Inte besvarad Lärarna har kompletterat varandra i kursen 5 4 helt till inte Inte besvarad
6. Kurs litteraturen. Böckerna i följande ämne har varit intressanta att läsa och hjälpt till med studierna i ämnet Orbit FysikB 4 helt till Matematikböckerna 4 helt till Kemi böckerna 5 4 helt till
Biologiböckerna 5 4 helt till 7.Kommentarer kring kurslitteraturen Orbit fysik B var ingen bra bok Ergo som vi hade i Fysik A tyckte jag var bättre än Orbit som vi hade i Fysik B. Jag vet inte riktigt varför jag kände så men kanske var det för att jag vant mig vid A- bokens upplägg. Dessutom var det krångligare när man kom till uppgifterna i Orbit eftersom det ofta krävde att man läste exempel från andra sidor i boken för att få hela uppgiften. Det var inte alltid lätt att hitta de exemplen. Orbit Fysik B: gav mig inprincip ingenting, och det är väl också en stor anledning till att ni lagt upp egna dokument för att komplettera boken antar jag. Matematik: Måste säga att matte E boken har varit den mest pedagogiska boken hittills och verkligen förklarat. matte böckerna var i princip värdelösa, om man ville lära sig något var man tvungen att läsa på gamla tentor och uppgifter från läraren. Matte C+D boken var väldigt oinspirerande och innehöll inte bra exempel och förklaringar. E boken var okej men jag tror att det finns bättre och roligare böcker på marknaden! 8. Föreläsningar Föreläsningarna varit till hjälp och underlättade arbetet med kurslitteraturen 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% helt till Insämmer inte
Jag fick tillfredsställande svar på mina frågor av lärarna som hade föreläsningar och lektioner 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% helt till Insämmer inte Föreläsningarna har varit väl avvägda mot kursens mål 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% helt till Insämmer inte 9.Kursens arbetsformer Lektionerna i de mindre grupperna har underlättat mitt lärande 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% helt till
Laborationerna i Fysik har varit givande 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% helt till Laborationerna i Kemi har varit givande 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% helt till Diskussioner i mindre gruppen hjälpte mig att utveckla mina kunskaper 5 4 helt till
Vi studenter har arbeta tillsammans på kursen 5 4 helt till Laborationernas omfattning har varit lagom 6 5 4 helt till Biologiseminarier och laborationer 5 4 helt till
10.Kursens examination Examinationerna motsvarade kursinnehållet 6 5 4 helt till inte Examinationsformen garanterade likvärdig bedömning för alla studenter i kursen 7 6 5 4 helt till inte Kursen borde examineras på annat sätt 8 7 6 5 4 helt till inte
11.Kommentarer på kursens examination Tycker att upplägget skulle ligga lite bättre. Väldigt hektiskt att läsa Matematik E på så extremt kort tid då det har lagts väldigt mycket tid på Matematik C,D. Tycker att det var lite maffigt att ha hela A-kurserna i en examination, men det gick ju bra, så antar att det ändå fungerar, bra att tentorna var liknande varje år, gjorde det lättare att veta vad man skulle plugga på. Med denna metod så är det lätt att man väntar med att studera tills sista stund och sedan skriver tenta och därefter snabbt glömmer det man lärt sig. Hur man ska göra det bättre rent praktiskt vet jag inte riktigt, kanske mera småprov under vägen där man följer upp och försöker använda kunskapen mer under utbildningen så att man på så vis har med sig den längre. Men är inte säker själv. fysiken och matten borde finnas kompletteringsuppgifter, då det ofta bara är vissa få områden man inte var lika bra på. Anonyma tentor hade gjort det svårare för lärare att distraheras av förutfattade meningar om elever. Tentauppgifterna är ofta mycket lättare än uppgifterna vi löser innan tentan. Inget fel i det, håll gärna tentanivån men sänk i så fall också svårighetsgraden innan så att man slipper bli stressad och plugga alldeles för mycket 7 6 5 4 12. Närvaro. Uppskatta! Hur av föreläsningarna har du närvarat vid? mindre än 50% 50-75% 75%-90 90%-100% Hur av lektionerna i grupper har du närvarat vid? 5 4 mindre än 50% 50-75% 75%-90 90%-100%
13. Om du varit frånvarande mer i ett ämne än andra, vad är anledningen? mer frånvarande ifrån matte E då jag inte tyckte jag lärde mig av nått av läraren. så jag läser i boken så jag skulle förstå. kemi endel då mycket var samma hela tiden ibland. Har inte fått ut mycket av kemiföreläsningar/lektioner jämfört med fysikföreläsningar/lektioner. Mattelektionerna avstår jag om jag inte behöver hjälp med något. Skippat de fysiklektioner som jag vetat att det bara skulle varit räkning på, då jag tyckt att när det genomförts experiment, så har det varit lärorikt, men ska man bara räkna gör jag det hellre hemma. Skippar i stort sett alla matteräknestugorna, då jag inte tycker om att räkna i ett stökigt rum. matte föreläsningarna kändes helt onödiga att gå på. han va oerhört opedagogisk och hans upplägg var oerhört mystiskt. när jag väl gick på dom somnade jag dom flesta gångerna eftersom ja inte förstod någonting. va mycket lättare att förstå via boken. de lärare som inte riktigt kunde förklara saker och ting för mig ville jag inte lyssna på eftersom det var bara waste of time. därför valde jag istället läsa på själv eller i mindre grupper. Andra terminen var jag mindre i skolan. Märkte att jag klarade av det ändå och kunde studera på egen hand. Valde att umgås lite mer med min familj under dagtid. matten i slutet hade jag kunnat skippa, alldeles för stressigt.. använde gruppna för att lära mig hela kursen... Jag missade mycket kemi efter den första vågen av tentor på vårterminen. Jag var trött och visste att det skulle examineras med en mindre hemtenta. 14. Kravnivå. 92% av studenterna på basåret anser att kravnivån är lagom. 15. Kursen som helhet Har basår/temin motsvarat dina förväntningar, med avseende på kunskaperna som du tillägnat dig 8 7 6 5 4 ja, mycket något inte
Har du gjort ditt bästa för att klara alla ämnen? 6 5 4 ja, mycket något inte Jag har fått ökad kompetens för mitt kommande yrke 8 7 6 5 4 ja, mycket något inte Har du känt en god stämning i gruppen 8 7 6 5 4 ja, mycket något inte
Har du kunnat få hjälp av undervisande lärare även utanför lektionstid? 45,00% 40,00% 35,00% 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% ja, mycket något inte 16. Har du övriga synppunkter och kommentarrer på Bastermin/Basår? tack för er alla lärare ni har varit så väldigt duktiga allihop. och under denna år har lärt mig mycket kunskap.tussssssseeeennn tack för er alla Fysik: Fysiken tycker jag har varit JÄTTE bra! Väldigt bra förberedda föreläsningar som får en intresserad. Man känner att ni alla tre gör allt för att vi alla ska klara oss. Måste säga till Leif som egentligen inte är lärare, du ska vara grymt nöjd med din insats! Byt bort Orbit och Matte E föreläsaren så blir det toppen! Bra lärare som vill hjälpa! mycket positivt! Tyckte det var bra när räkneexempel gick igenom under lektionstid på fysiken, vilket ledde till en djupare förståelse för hur man skulle lösa uppgifterna, även mycket bra att vi hade olika lärare i ämnet då det ökade antalet möjliga tillvägagångssätt i form av olika sätt att lösa uppgifterna. Ni måste verkligen se till att schemat kommer ut mycket tidigare. annars är jag nog rätt så nöjd över lag. man kan dela upp kursen bättre det blir lite för mycket samtidigt. Lite jobbigt att allt e så komprimerat på våren..! Men helheten, bra! alldeles för stressigt i slutet! tre stora tentor + hemtenta på 3 veckor är inte humant! ytinlärning känns inte så jättebra inför kommande år.. jag hade velat lära mig det på riktigt.. läs mattec på betydligt kortare tid, eftersom det är ett krav för att komma in!? (basår) Upplägget på mattekurserna tycker jag var mindre bra. Vi fick aldeles för lite tid till matte E. Matte C som alla redan har läst skulle man kunna gå igenom snabbare istället. Jag tycker att matte är väldigt kul och skulle vilja ha mer tid till matte E så att jag värkligen kunde lära mig allt ordäntligt. Nu kändes det som om vi skyndade igenom och på föreläsningarna gick det väldigt mycket snabbare än under matte D och E. Jag vet att det var många som hade svårt att hänga med på föreläsningarna. Ändå ville man inte riktigt säga till för det kändes som om det höga tempot behövdes för att vi skulle hinna med att gå igenom allt. Tack för ett i övrigt bra, roligt och intresant basår :)