År för rapport: 2014 Organisationsenhet: Annikas Barnomsorg Kvalitetsredovisning Pedagogisk omsorg Uppgifter om enheten Uppgift Verksamhetens namn och inriktning Namn på rektor/förskolechef Kommentar Annikas BarnOmsorg AB, Pedagogisk Omsorg (Familjedaghem) Annika Eklund User: jukis001, Printdate: 2014-10-20 16:00 1
Grunduppgifter Miljödiplomering: Är förskolan/skolan miljödiplomerad? Nej Svarsfrekvens enkät: Utfall läsår 2013 / 2014 Svarsfrekvens föräldrar förskola 100.0% Statistik: personal, barn och elever: Utfall 15 Oktober 2013 Barn per årsarbetare den 15 oktober 4.3 Andel (%) årsarbetare med pedagogisk högskoleexamen per 15 oktober 33.0% Andel (%) årsarbetare med annan utbildning för arbete med barn 0.0% Andel (%) årsarbetare som saknar utbildning för arbete med barn 66.0% Antal barn förskola 13.0 Kommentar Anställd personal utan utbildning för arbete med barn har lång erfarenhet från andra verksamheter i form av ungdomsverksamhet och/eller föreningsarbete med ungdomar. Barngrupper Instruktion: Beskriv utifrån Skolverkets allmänna råd hur förskolan/fritidshemmet planerar barngruppernas storlek och sammansättning så att den pedagogiska verksamheten kan bedrivas enligt kraven i läroplanen. I beskrivningen ska antalet barn per grupp och åldersspannet för varje grupp anges. Kommentar: Barngruppens storlek planeras efter barnens kunskapsnivå. I varje barngrupp skall alla barn ha möjlighet att bli sedda och få känna sig lika värda. Hänsyn tas till barn i behov av särskilt stöd och grupperna anpassas för att även dessa barn skall kunna inkluderas i den gemensamma verksamheten. Varje enskild grupp innehåller 3-5 barn allt beroende på barnens bakgrundskunskaper samt typ av lärande vid aktuellt tillfälle. User: jukis001, Printdate: 2014-10-20 16:00 2
RUTINER, DOKUMENTATION OCH PERSONAL Verksamhetsdokument: Delges verksamhetsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten utarbetat en likabehandlingsplan för innevarande år? Delges likabehandlingsplanen till vårdnadshavare? Har verksamheten rutiner för klagomålshantering? Finns dokumenterade rutiner för arbetet med barn/elever i behov av särskilt stöd? Finns verksamhetsplan för innevarande år? Finns dokumenterade metoder för modersmålsstöd? Tilläggsbelopp: Får verksamheten tilläggsbelopp för barn/elever i behov av särskilt stöd? Om ja - hur används beloppet? Beloppet används till att ta in extrapersonal vid utflykter och/eller då vi bedömer att det finns ett behov. User: jukis001, Printdate: 2014-10-20 16:00 3
Barnsäkerhet Genomförs regelbundna barn-/elevskyddsronder? Finns dokumenterade rutiner för barn/elevolycksfall? Finns dokumenterade rutiner för brandsäkerhet? Finns dokumenterade rutiner för kris/katastrof? Har samtliga personer kännedom om anmälningsskyddet enligt 14 kap. 1 socialtjänstlagen? Dokumenteras barnens/elevernas närvaro varje dag? Har samtliga personer i verksamheten kännedom om tystnadsplikten? Finns dokumenterade rutiner för försvunna barn/elever? Har registerutdrag begärts in från samtliga i personalen? Senaste protokollförda elevskyddsrond utförd den: 2014-01-09 User: jukis001, Printdate: 2014-10-20 16:00 4
Verksamhetens öppettider: Finns informationsmaterial till vårdnadshavare om Järfälla kommuns åtaganden med bland annat öppethållande? Följer verksamheten Järfälla kommuns åtagande om 11 timmar? Vikariesystem Ingår familjedaghemmet i ett vikariesystem? Finns dokumenterad plan för vikariesystemet? I de fall då familjedaghemmet inte ingår i ett vikariesystem; finns en plan för omsorg om inskrivna barn vid sjukdom, ledighet med mera? Vilka familjedghem ingår i vikariesystemet? Hummelmora samt Trollebo Kompletterande lokaler Används kompletterande lokal? Är lokalen godkänd för miljö och brand? Vad har lokalen för adress och i vilken omfattning används lokalen? (redovisning av eventuellt schema) Regnbågen på Engelbrektsvägen 12A, ca 10ggr i våras. User: jukis001, Printdate: 2014-10-20 16:00 5
Utveckling och Lärande Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Andelen som ges ledning och stimulans Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn stimuleras till utveckling och lärande utifrån sina förutsättningar och behov 100.0% 100.0% Analys av måluppfyllelse Vi anser oss ha uppnått vårt mål och vår ambition är att arbeta mot att bibehålla det goda resultatet. Bedömningen baseras på genomförda barnintervjuer, dokumentation och observationer där vi hör och ser hur barnen utvecklas genom det som görs i den dagliga verksamheten. Vi ser tillbaka och reflekterar tillsammans med barnen över hur verksamheten har varit under dagen. Vad har varit bra och vad har varit dåligt. På det sättet kan vi förändra och stegvis nå de mål vi satt upp. Dator och ipad är några verktyg vi använder oss av och som vi märkt stimulerar barnen i sitt lärande. Draken Berta, sagofen hjälper barnen med att få igång fantasin och berättandet. Kanin och Igelkott besöker barnen när det vill ha hjälp med empati och funderingar runt hur man ex.vis. är en bra kompis. Barnen får diskuterar barnen med Kanin och Igelkott och tillsammans kommer de på olika lösningar. Vi har arbetat mycket med olika pedagogiska program på dator och ipad. Vi har arbetat med Matematik, teknik och språk i naturen. Barnens utveckling dokumenteras kontinuerligt och föräldrar kan följa barnens utveckling och aktiviteter dagligen på vår hemsida. För att kunna bibehålla en hög måluppfyllelse så har vi köpt in en del nya leksaker för att fånga barnens nyfikenhet för att lära och utvecklas inom alla områden. Vi använder oss bl.a. Hero factory, Lego, trämekano, Flexitrax samt andra byggsystem där barnen både kan utveckla språket, matte och sin finmotorik. Barnen får även lära sig att bygga modeller efter bildinstruktioner. Vid jämförelse med tidigare resultat kan vi se att barnen stimuleras av att jobba med verktyg de kan identifiera sig med. Resultaten visar att både flickor och pojkar stimuleras lika mycket av de verktyg vi använder oss av. Att det blev som det blev beror mest på att barnen känner till verktygen redan från tv, film eller från kompisar. User: jukis001, Printdate: 2014-10-20 16:00 6
Normer och Värden Normer och Värden: Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Andel som ges samma förutsättningar Andel (%) positiva svar föräldrar - g upplever att familjedaghemmet ger pojkar och flickor samma förutsättningar 100.0% 100.0% Andelen som anser att personalen bemöter barnen väl Andel (%) positiva svar föräldrar - Dagbarnvårdaren bemöter mitt barns behov och önskemål med respekt 100.0% 100.0% Andelen som känner sig trygga Andel (%) positiva svar föräldrar - Mitt barn känner sig trygg i familjedaghemmet 100.0% 100.0% Analys av måluppfyllelse Målet är uppfyllt men vi arbetar vidare för att kunna hålla målet även under kommande läsårsperiod. Vi gör observationer kontinuerligt. Barnens sociala samspel fungerar mycket bra. De äldre barnen hjälper de yngre och flickor och pojkar leker tillsammans men även enskilt. Barnen accepterar när någon vill vara lite för sig själv en stund men tar också in alla i leken. Barnen är positiva till familjedaghemmet och enligt föräldrarna längtar barnen till sina kompisar men säger också att de saknar personalen. Vi pratar med barnen om hur ett gott kamratskap skall vara, hur man löser en konflikt och att man kan be om hjälp om man inte kan lösa den själv. Vi pratar mycket om hur man vill att andra skall vara mot en och hur man själv skall vara mot andra. Vi diskuterar känslor och hur saker upplevs. Vi uppmuntrar alla barn att våga tala om känslor och hur man känner sig. Vid konflikter försöker vi få barnen att sätta sig in i det andra barnets situation. Vi uppmuntrar och vägleder barnen i att lösa konflikter. Man får tycka olika och allt behöver inte vara rätt eller fel, bara olika. Till vår hjälp använder vi oss bl.a. av kompiskort, Alfons och odjuret, Kanin och Igelkott. Vi gör dramatiseringar där det händer någon konflikt som barnen känner igen och som vi sedan tillsammans med barnen diskuterar. För att kunna uppfylla målen måste vi observera barnen i deras lek och lärande, ständigt vara närvarande utan att för den delen störa dem i deras aktiviteter. Ge barnen en chans att själva lösa sina konflikter innan vi går in och vägleder. Fortsätta med att ta upp med föräldrar vad som hänt och att få dem att vara delaktiga. Likabehandlingsplanen och värdegrundsarbetet är två levande verktyg för oss i vårt dagliga arbete. Vid en jämförelse med tidigare resultat kan vi se att en ständig påminnelse om våra normer och värden ger resultat hos barnen då de nu visar större hänsyn gentemot varandra. Detta gäller för både flickor och pojkar. User: jukis001, Printdate: 2014-10-20 16:00 7
Barns inflytande Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Tankar och idéer tas till vara Andel (%) positiva svar i föräldrar - Mitt barns tankar och idéer tas till vara 100.0% 100.0% Analys av måluppfyllelse Målet är uppfyllt, men vi har ambitionen att behålla det goda resultatet även under nästa läsårsperiod. Att vi denna period nådde ända fram beror mycket på att vi har kunnat tydliggöra för föräldrarna hur barnens inflytande ser ut och hur vi tar till vara på alla barns idéer. Att deras barn verkligen blir sedda, hörda och tas på allvar. Bedömningen baserar sig på de diskussioner som förts kontinuerligt med föräldrar vid lämning/hämtning, utvecklingssamtal och föräldraträffar. Vi låter barnen få vara med och bestämma olika aktiviteter och föreslå lösningar. De större barnen kommer gärna med tips på leksaker och/eller litteratur som vi kan använda i leken och lärandet. De ger förslag på nya lekar och vad vi skall göra under våra gympapass. Vid måltiderna hjälper barnen till att laga mat och barnen tar själv sin mat och väljer vilken grönsak,pålägg o.s.v. man vill ha. Vi uppmuntrar barnen att komma med idéer och lösningar. Föräldrar har möjlighet att följa vår verksamhet och ta del av veckoplaneringen via hemsidan eller på anslag på vår ytterdörr. Förutsättningarna för att bibehålla en hög måluppfyllelse i familjedaghemmet är goda. Vi skall arbeta mot att ge barnen ännu fler möjligheter till inflytande över den dagliga verksamheten och vi skall ta vara på barnens tankar och idéer. Jämfört med tidigare resultat kan vi se att barnen växer med de uppgifter de får och det gäller för både flickor och pojkar. Att resultaten blir så bra tror vi beror på att barnen känner att vi som personal litar och tror på deras förmåga att lyckas. User: jukis001, Printdate: 2014-10-20 16:00 8
Förskola och Hem Utfall 2013 Utfall 2014 Måluppfylle lse Andelen nöjd med sitt inflytande Andel (%) positiva svar föräldrar - g är nöjd med det inflytande jag har i verksamheten 100.0% 100.0% Andelen som kan rekommendera förskolan Andel (%) positiva svar föräldrar - g kan rekommendera mitt barns familjedaghem 100.0% 100.0% Analys av måluppfyllelse Målet är uppfyllt och vi kommer fortsätta att arbeta mot att hålla en hög måluppfyllelse. Det goda resultater beror främst på den nära dagliga kontakt vi har med samtliga föräldrar. Vår bedömning baserar sig på diskussioner med föräldrar samt nära anhöriga till barnen. Vi har flertalet träffar under terminerna (föräldraträffar, mammaträff, pappaträff, drop-in fika, sandlådefika, sommarfest och julfest tillsammans med barnen, varje jul kommer tomten på besök) där föräldrars tankar och idéer ventileras. Föräldrar kommer med idéer på olika typer av aktiviteter som kan göras. De aktiviteter vi enas om förs sedan in i vår planering och redovisas i form av dokumentation med bild och text på vår hemsida. Vi ser till att ha aktiviteter för alla åldrar, alla måste få vara med om än inte på samma aktivitet alltid. Föräldrars inflytande är viktigt för oss. Man skall kunna känna att barnen är trygga samtidigt som de får upplevelser, lära och utvecklas efter varje individs förutsättningar och det kan vi uppnå tillsammans med föräldrarnas inflytande på verksamheten. För att bibehålla det goda resultatet kommer vi fortsätta med ett nära samarbete mellan personal, föräldrar och barn. User: jukis001, Printdate: 2014-10-20 16:00 9
Kvalitetsindiktorer Barnens lärandekapacitet: Verksamheten stimulerar till barnens utveckling och lärande utifrån deras förutsättningar och behov Verksamhetens arbete med språk och kommunikation bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Verksamhetens arbete med matematik och naturvetenskap bidrar till barnens lärande och förskolans måluppfyllelse Analys av Kvalitetsindiktorer - Barnens lärandekapacitet Särskilt stöd: Varje barns/elevs behov av särskilt stöd uppmärksammas, utreds, åtgärdas och följs upp Verksamheten har tillräckligt kunskap för att arbeta med inkluderande arbetsmetoder Analys av Kvalitetsindiktorer - Särskilt stöd User: jukis001, Printdate: 2014-10-20 16:00 10
Kvalitetsindiktorer forts. Fysiska lärandemiljön: Utemiljön kan användas i ett pedagogiskt syfte Lokalerna är flexibla för olika pedagogiska syften Lokalerna har ett estetiskt värde. Lokalerna stödjer i helhet barnens/elevernas lärande Analys av Kvalitetsindiktorer - Fysiska lärandemiljön Likabehandling: I verksamheten finns rutiner för att alla barn/elever ska få positiv uppmärksamhet varje dag, varje vecka Likabehandlingsplanen är konkret och utgår från en aktuell kartläggning av verksamhetens behov Likabehandlingsplanen används som utgångspunkt för planerade åtgärder och har en tydlig koppling till varje diskrimineringsgrund Då kränkande behandling uppdagas vet alla vad som ska göras eftersom likabehandlingsplanen är väl känd & förankrad hos personal, barn/elever & vårdnadshavare Analys av Kvalitetsindiktorer - Analys User: jukis001, Printdate: 2014-10-20 16:00 11
User: jukis001, Printdate: 2014-10-20 16:00 12