Utbildningspaket ENTRIS 2009-04-01-2010-04-01 Introduktionsutbildning för att främja entreprenörskap i skolan, Malmö högskola Grundläggande entreprenörskapsutbildning, Malmö högskola Entreprenörskap som pedagogiskt förhållningssätt, Me University Strukturpåverkande utbildning/skriftliga handlingsplaner, StartCentrum Örebro Vägledning i en entreprenöriell skola, Me University Eva Ekmark Charlotta Levin eva.ekmark@kfsk.se charlotta.levin@kfsk.se 0709-719931 0709-719923
Kontaktuppgifter För frågor gällande innehållet i utbildningarna Introduktionsutbildning för att främja entreprenörskap i skolan Camilla Norberg Hansen, Malmö högskola Tom Appel, Malmö högskola 040-665 83 16, 0707-28 37 35 0709-65 53 25 camilla.norberg.hansen@mah.se tom.appel@mah.se Grundläggande entreprenörskapsutbildning Camilla Norberg Hansen, Malmö högskola Tom Appel, Malmö högskola 040-665 83 16, 0707-28 37 35 0709-65 53 25 camilla.norberg.hansen@mah.se tom.appel@mah.se Entreprenörskap som pedagogiskt förhållningssätt Christer Westlund, Me University 0708-73 52 92 info@meuniversity.com Strukturpåverkande utbildning/skriftliga handlingsplaner Martin Ryberg, STARTcentrum 019-17 48 65, 0706-51 20 31 martin.ryberg@startcentrum.se Vägledning i en entreprenöriell skola Christer Westlund, Me University 0708-73 52 92 info@meuniversity.com För generella frågor gällande anmälan Projektledning & Projektutveckling info@projektutveckling.se För generella frågor gällande ENTRIS Eva Ekmark 0709-71 99 31 eva.ekmark@kfsk.se Charlotta Levin 0709-71 99 23 charlotta.levin@kfsk.se 2
ENTRIS Utbildningspaket I detta kompendium finner ni en sammanställning av de fem olika utbildningar som ENTRIS erbjuder för perioden 2009-04-01 2010-04-01. Utbildningarna vänder sig till er som sedan tidigare är anmälda att delta i ENTRIS. Samtliga utbildningar syftar till att ge skolpersonal kompetensutveckling för att kunna arbeta mer entreprenöriellt i skolan. Genom ökad entreprenöriell verksamhet i skolan skapas goda förutsättningar för innovation och nytänkande för livslångt lärande. Vår förhoppning är att ni ska tycka att det är ett varierat och intressant urval av utbildningar! På kommande sidor finner ni kort information från oss på ENTRIS, följt av ett produktblad för varje utbildning, utformat av utbildarna själva. Det innehåller mer detaljerad information om respektive utbildnings syfte, innehåll etc. Vi har valt att presentera utbildningsutbudet i två delar, för att visa att en av utbildningarna omfattar samtliga deltagare inom ENTRIS, medan resterande fyra utbildningar har ett begränsat antal sökbara platser. Utbildning för alla deltagande arbetsställen/skolor Introduktionsutbildning för att främja entreprenörskap i skolan är en utbildning som alla inom ENTRIS kan delta i. Det är en unik möjlighet till kompetensutveckling på arbetsplatsen som varje arbetsställe bör tillvarata! Sökbara utbildningar för samtliga deltagare Resterande fyra utbildningar är sökbara för samtliga deltagare. Dock finns ett begränsat antal platser, se i respektive produktblad för; Grundläggande entreprenörskapsutbildning Entreprenörskap som pedagogiskt förhållningssätt Strukturpåverkande utbildning/skriftliga handlingsplaner Vägledning i en entreprenöriell skola Kostnad Samtliga utbildningar är kostnadsfria för deltagare inom ENTRIS. Anmälan Anmälan till samtliga utbildningar görs via länkar på ENTRIS hemsida www.kfsk.se/entris 3
Utbildning för alla deltagande arbetsställen/skolor ENTRIS tillhandahåller en utbildning för alla deltagande arbetsställen/skolor. Introduktionsutbildning för att främja entreprenörskap i skolan genomförs av Malmö högskola. Utbildningen är en halvdags gemensam kompetensutveckling och möjlighet till personalfortbildning som varje arbetsställe bör ta tillvara! Syftet är att lägga grunden till ett gemensamt synsätt och skapa förståelse för entreprenörskap i skolan på den egna arbetsplatsen. Utbildningen är inte en introduktion inför andra utbildningar, utan en introduktion i entreprenöriellt lärande och samverkan skola arbetsliv, som erbjuds parallellt med övriga individuella utbildningsinsatser. Observera att utbildningen inte ska sökas utan kan genomföras på varje enhet. Under 2009 kan vi dock endast erbjuda utbildningen för ungefär hälften av totalt 87 anmälda arbetsställen/skolor inom ENTRIS. Upphandling av resterande utbildningar kommer att ske under hösten 2009. Ta därför tillfället i akt och boka snarast, eftersom det är först till kvarn som gäller. Anmälan Anmälan till introduktionsutbildningen gör varje arbetsställe via en länk på ENTRIS hemsida www.kfsk.se/entris När arbetslaget/skolan fått datum bekräftat av Malmö högskola, ordnar arbetsstället själv med lämplig lokal på den egna skolan. Malmö högskola tar därefter kontakt med angiven kontaktperson. 4
Introduktionsutbildning för att främja entreprenörskap i skolan På uppdrag av ENTRIS erbjuder Malmö högskola en halv dags introduktionsutbildning. Utnyttja möjligheten att väcka en diskussion kring företagsamt lärande och ökad samhällskontakt för en skolutveckling för 2000-talet. Boka ett tre timmars utbildningstillfälle som syftar till att lägga grunden till ett gemensamt synsätt och skapa förståelse för entreprenörskap och företagsamt lärande på just din skola! Malmö högskola erbjuder en kompetensutvecklingsinsats riktad mot all skolpersonal med syfte att väcka diskussioner, kvalificera kontakterna med omvärlden och pröva nya pedagogiska metoder, förändra attityder och förhållningssätt. Ur innehållet: Vad innebär det att arbeta med entreprenörskap i skolan? Företagsamt lärande och samverkan skola/arbetsliv, hur hänger det ihop? Pedagogiska fördelar och utmaningar som följer med att arbeta med företagsamt lärande Exempel på och inspiration från lyckat samarbete mellan skola och omvärld Arbetssätt som kvalificerar samarbetet med arbetslivet Entreprenörskapet i skolan i ett nationellt och internationellt perspektiv Betydelsen av att hela skolan har ett ansvar för ett lyckat arbete, då det handlar om mänskliga fenomen som attityder och synsätt såväl som tekniker och verktyg Ledarskapets betydelse och roll i en entreprenöriell skola Introduktionsutbildningen ges fr.o.m. april och pågår t.o.m. december 2009. Anmäl ditt arbetsställe till denna inspirationshalvdag, så kommer Malmö högskola till er för ett förmiddags- eller eftermiddagspass. Bokning sker via en länk på ENTRIS hemsida www.kfsk.se/entris. Vid frågor, kontakta: Tom Appel Projektledare, Malmö högskola tom.appel@mah.se 0709-65 53 25 Kursansvarig: Camilla Norberg Hansen, universitetsadjunkt i ekonomi och projektledning, Malmö högskola Civilekonom med inriktning på strategiskt ledarskap camilla.norberg.hansen@mah.se 040-665 83 16, 0707-28 37 35 5
Sökbara utbildningar för samtliga deltagare ENTRIS erbjuder fyra olika utbildningar som samtliga drygt 2 650 deltagare har möjlighet att söka. Dessa är; Grundläggande entreprenörskapsutbildning som genomförs av Malmö högskola. Det är totalt en femdagars utbildning som syftar till att ge deltagarna djupgående kunskaper i vad, varför och vem som kan och bör arbeta med entreprenörskap i skolan. (40 platser) Entreprenörskap som pedagogiskt förhållningssätt som genomförs av Me University. Under totalt nio heldagar får deltagarna motivation och kunskap för att kunna implementera entreprenöriellt lärande, samt kompetens att gå från idé till praktisk handling. (80 platser) Strukturpåverkande utbildning/skriftliga handlingsplaner som genomförs av STARTCentrum Örebro. Deltagarna ska under denna utbildning om totalt sju dagar ta fram konkreta, skriftliga stöd- och styrdokument för att praktiskt kunna implementera entreprenöriellt lärande och samverkan skola/arbetsliv i den egna verksamheten. (30 platser) Vägledning i en entreprenöriell skola som genomförs av Me University. Utbildningen om totalt fem heldagar ska ge deltagarna motivation, kunskap och konkreta verktyg för hur de själv ska kunna coacha och stödja de studerande i deras val inför arbetslivet. (40 platser) Anmälan Generellt gäller det att vara snabb och anmäla sig, eftersom det i första hand är först till kvarn som gäller. Anmälan till utbildningarna kan göras via en länk på ENTRIS hemsida www.kfsk.se/entris eller direkt på www.uppdrag.net/entrisaktivitet/ Vi återkommer med information om vilken utbildning du/ni har antagits till. (Man kan anmäla sig till flera utbildningar. I mån av plats kan man bli antagen till att delta i fler än en sökbar utbildning.) Urvalsprocess Vår förhoppning är att alla ska få önskad utbildning. Vid för högt antal sökande till en utbildning kommer dock ett visst urval att behöva ske. Olika faktorer kommer att ligga till grund för en eventuell urvalsprocess. Generellt kommer det värderas som positivt om ett helt arbetslag eller deltagare från samma skola/kommun deltar i samma utbildning. Ett sådant deltagande borgar för en starkare förankring av utbildningens innehåll på arbetsplatsen. 6
Grundläggande entreprenörskapsutbildning Vad menas med entreprenörskap? Och vad har skolan med det att göra? Vad är företagsamt lärande? Hur kvalificerar man samarbetet med omvärlden? Vilka förutsättningar har din skola att utvecklas inom detta område? Hur kommer våra elevers arbetsliv se ut i framtiden? Vilken är skolans roll i det livslånga lärandet? Har du ställt dig dessa frågor, kan du nu skaffa dig svaren genom att anmäla dig till vår grundläggande entreprenörskapsutbildning. Du kommer att läsa, diskutera och arbeta med din egen verklighet för att utveckla den i entreprenöriell riktning. Vill du utveckla ditt arbetslag, skola, undervisning, samarbete med kollegor eller omvärld? Då är denna kurs något för dig. Kursen bedrivs under fem heldagar under 2009, förlagd på Malmö högskola. För de som vill finns det möjlighet att läsa kursen som en högskolekurs och därmed ta ut 7,5 hp efter en examination. Kursdagar: 27 maj, 31 augusti, 29 september, 4 november, 3 december Första träffen kl. 09.00-15.30, övriga dagar kl. 09.00-16.00 Ur innehållet: Skolan på 2000-talet en identifiering, erfarenhetsdelning och omvärldsorientering nationellt och internationellt. Vad menas med företagsamt lärande? Vilka olika kunskapssyner präglar skolan, lärare, föräldrar och arbetsliv? Modernt arbetsliv och projektarbete. Vad förväntas morgondagens medarbetare och egna företagare behärska? Kreativa arbetsformer och arbetssätt. Ämnesövergripande arbete och samverkan med arbetslivet tar sitt ursprung i en kunskapssyn som inkluderar skolan i det livslånga lärandet. Entreprenörskap i skolan vad innebär det? En avslutande dag med olika inslag. Gästföreläsare i form av entreprenörer eller innovatörer. Anmälan sker via länk på ENTRIS hemsida www.kfsk.se/entris. Vid frågor, kontakta: Tom Appel Projektledare, Malmö högskola tom.appel@mah.se 0709-65 53 25 Kursansvarig: Camilla Norberg Hansen, universitetsadjunkt i ekonomi och projektledning, Malmö högskola Civilekonom med inriktning på strategiskt ledarskap camilla.norberg.hansen@mah.se 040-665 83 16, 0707-28 37 35 7
Entreprenörskap som pedagogiskt förhållningssätt! Utbildningen Entreprenörskap som pedagogiskt förhållningssätt baserar sig på boken Så tänds eldsjälar. Som deltagare kommer du att få en stabil utbildning för att skapa och bedriva utbildning med entreprenöriellt lärande som bas. Särskild tonvikt kommer att läggas på de moment som är av särskild betydelse för att frigöra elevernas drivkrafter. Learning outcome Efter avslutad utbildning skall pedagogen: Behärska strukturen för en entreprenöriell utbildning innefattande; schemaläggning, entreprenöriella kompetenser, målstruktur, arbetsupplägg, bedömning, intressebaserad undervisning. Ha en förståelse för vikten av och en förmåga till ledarskap i klassrummet vid entreprenöriellt lärande. Förstått grunden för personligt ledarskap/självkunskap genom; en fördjupad egen kunskap, ha egna erfarenheter av din egen utvecklingsprocess, besitta förmåga att använda vissa verktyg såsom värderingsrespons, styrkesamtal, cirkelsamtal, m.m. Ha en fördjupad och förnyad förståelse för ungdomars vardag och livsvillkor i relation till entreprenöriellt lärande. Dvs. kunna förklara vilken roll entreprenöriellt lärande spelar på dagens arbetsmarknad. Ha konkreta verktyg och strategier för hur arbetslagsarbetet kan utvecklas för att öka entreprenörsandan hos eleverna. Kunna stimulera eldsjälen i varje elev! Pedagogik Vi tillämpar vad vi kallar integrerad pedagogik, som betyder att du själv får uppleva och erfara den teoretiska bas som utbildningen bygger på och som du sedan kan använda i dina klassrumssituationer. Detta gör att din förståelse för entreprenöriellt lärande blir din egen och steget från utbildning till tillämpning blir kort. Målgrupp Kursen vänder sig till dig som pedagog inom grundskolan och gymnasiet. Viktigt är att du som deltar har en möjlighet att börja tillämpa utbildningens innehåll på hemmaplan. Vi rekommenderar att minst fem av arbetslagets medlemmar deltar på varje steg. Tid och omfattning Utbildningen omfattar totalt 9 dagar. Steg 1-4 omfattar 2 heldagar och steg 5 genomförs under en heldag. Varje utbildningstillfälle genomförs med en till ett par månaders mellanrum. Utbildningen beräknas starta maj 2009 och avslutas februari 2010. Mellan varje tillfälle tillkommer arbete på hemmaplan för att påbörja implementering. Vissa delar av det entreprenöriella lärandet såsom exempelvis processledning, självkunskap, gruppdynamik, projektplanering, m.m. bearbetas i alla steg. Community Som deltagare får du tillgång till en resursbank på internet. Utbildningsplats Utbildningen hålls någonstans i Skåne, plats meddelas senare. 2 8
Utbildningens fem steg 1. Strukturen för entreprenöriellt lärande 2. Självkunskap & personligt ledarskap 3. Projektarbete och bedömning 4. Projektplanering & Arbetslagsarbete 5. Tillämpning och fortsättning Redan efter 2 veckor ser vi en tydlig skillnad på 1:orna mot hur det har varit tidigare. De är mycket mer motiverade, alla kommer i stort sett i tid och ingen har hoppat av, det har aldrig hänt tidigare... Det känns mycket woooh och mycket svett från en själv men det är otroligt stimulerande för mig som lärare. Rektor är också mycket stöttande. Lärare åk1 Barn- o Fritidsprogrammet Strukturen för entreprenöriellt lärande 1 I steg 1 läggs en grund för det fortsatta arbetet. Denna grund ger dig som pedagog en större trygghet att stimulera elevernas grupprocess och få större inblick i hur elevernas lärande utvecklas. - Målarbete, strategiskt arbete, visioner, handlingsplaner, arbetslagets årsplanering, etc. - Introduktion till processledning - Skillnaden mellan att planera utifrån ämnen och elevprocess Självkunskap & personligt ledarskap 2 Stimulansen av elevernas självkunskap och personliga ledarskap är själva själen i entreprenöriellt lärande. I steg 2 gör vi en djupdykning in i vad betydelsen av detta innebär. - Verktyg för att stimulera självkunskap - Teman inom självkunskap - Fördjupad processledning 3 Projektarbete och bedömning Vid ämnesövergripande och projektorienterat arbete blir frågan om hur bedömningen av elevernas kunskaper går till central. Därför är det oerhört viktigt att vara tydlig i hur bedömningen går till. - Olika teoretiska aspekter på bedömning - Konstruktion av bedömningsmatriser - Konstruktion av projekt med bedömningsmatriser 4 Projektplanering & Arbetslagsarbete Arbetslaget spelar en central roll vid entreprenöriellt lärande. Det är arbetslaget som upprätthåller strukturen och säkerställer att elevernas självkunskap stimuleras. - Organisering av arbetslaget för att bedriva en entreprenöriell utbildning - Utvecklingsområden för arbetslaget och respektive arbetslagsmedlem - Arbetslagets samarbete vid projektplaneringen 5 Tillämpning och fortsättning Det femte steget genomförs först när arbetslaget påbörjat det entreprenöriella lärandet med minst en elevgrupp. Vi arbetar med de olika situationer som är av betydelse när utbildningen har kommit igång. Kursledare Kursen leds av Marielle Westlund, Christer Westlund & Robin Josefsson. Frågor om kursens innehåll och upplägg: info@meuniversity.com, 0708-735 292! Rekommendation! Vid tidigare genomförda kurser har det framkommit att nyttan med utbildningen blir större ju fler i ett arbetslag som deltar. Om även rektor deltar på ett eller flera steg ökar nyttan än mer. Me University AB Vitteby 48 686 91 Sunne www.meuniversity.com 2/2 9
U t b i l d n i n g - s t r u k t u r p å v e r k a n d e u t b i l d n i n g - s k r i f t l i g a h a n d l i n g s p l a n e r ENTREPRENÖRSKAP I SKOLAN HUR? VAD? VEM? VARFÖR? NÄR? Entreprenörskap är viktigt. Dagens ungdomar går en spännande, utmanande och krävande framtid till mötes. Ett entreprenöriellt förhållningssätt och egenskaper av entreprenörskapskaraktär kommer att vara en stor fördel på morgondagens arbetsmarknad. De måste få förutsättningar för att kunna skapa och påverka sin egen framtid och de måste få de redskap som krävs för att verka i ett ständigt föränderligt samhälle. Därför är entreprenörskap i skolan viktigt, men hur gör man? På uppdrag av ENTRIS - Entreprenörskap i skolan erbjuder STARTcentrum en entreprenörskapsutbildning som syftar till att ge fördjupade kunskaper i hur man kan jobba entreprenöriellt i skolan samt vilka metoder och styrdokument som kan användas som stöd i arbetet med entreprenörskap i skolan. HANDLING Utan handling, inget entreprenörskap Utan handling, inget entreprenörskap - Målet med utbildningen är därför att du som deltagare ska arbeta fram en skriftlig och konkret handlingsplan. Handlingsplanen kommer att fungera som ett stöd för att praktiskt kunna implementera det entreprenöriella lärandet, och samverkan mellan skolan och arbetslivet, i den verksamhet du befinner dig i. Utbildningen riktar sig till samtlig personal på såväl grundskolan som gymnasiet. Nu har du chansen att, under sju utbildningsdagar, lära av kollegor och föreläsare, fördjupa dina kunskaper om entreprenörskap och skapa förutsättningar för att du, tillsammans med dina kollegor, ska kunna förverkliga den entreprenöriella skolan. Tidsplan (med reservation för förändring): Dag 1 och dag 2: Maj 2009 Dag 3: Augusti 2009 Dag 4: September 2009 Dag 5: Oktober 2009 Dag 6: November 2009 Dag 7: Februari 2010 Utbildningen kommer att hållas i Skåne. Vi kommer dock att sträva efter att förlägga utbildningen på olika orter i Skåne, mer information kommer senare. STARTcentrum Genom att erbjuda entreprenörskapsträning till organisationer och individer så att de kan nå sina mål, så bidrar vi till att utveckla det entreprenöriella samhället. De senaste 10 åren har STARTcentrum arbetat med entreprenörskap i skolan, såväl nationellt som internationellt. Den metodik och de vertyg vi använder är beprövade och framgångsrika. www.startcentrum.se 10
U t b i l d n i n g - s t r u k t u r p å v e r k a n d e u t b i l d n i n g - s k r i f t l i g a h a n d l i n g s p l a n e r UR INNEHÅLLET Dag 1 och Dag 2: Introduktion och handling - Begreppet entreprenörskap - Praktisk entreprenörskapsövning - Handlingsplan: Nuläge Dag 4: Entreprenörskapsprocessen Dag 3: Individen - Processen: Från idé till aktiv handling - Handlingsplan: Idégenerering och aktiviteter - Entreprenöriella egenskaper, färdigheter och kunskaper - Handlingsplan: Mål och vision Dag 5: Inlärningsvägar Dag 6: Handling! - Att lära entreprenörskap - Handlingsplan: Åtgärdsplaner, förankring och resursbehov - Handlingsplan: Presentation - Nästa steg, hinder och möjligheter Dag 7: Metodik - Entreprenörskapsmetodik - Handlingsplan: Uppföljning Hemuppgifter kommer att ges mellan utbildningstillfällena. Deltagarna kommer att vara certifi erade FFED (Företagare För En Dag)-handledare efter godkänd utbildning. Har du frågor gällande innehållet i utbildningen, kontakta gärna: Martin Ryberg, STARTcentrum 019-17 48 65, 070-651 20 31 martin.ryberg@startcentrum.se 11
2009 Me University AB Vägledning i en entreprenöriell skola! Drömstart.nu är en workshop som utvecklats för att konkretisera arbetet med att stimulera eldsjälar. D v s att träna elever att utveckla och förverkliga idéer utifrån sina egna intresseområden, befintliga kompetenser och drömmar om framtiden. Steg 1 (2+1 dag) Drömstart.nu är utvecklat med utgångspunkt i humanistisk psykologi, modern pedagogik och affärskunskap och utgörs av ett antal övningar, processer och metoder som katalyserar elevernas drivkrafter. Drömmarna används för att i en kreativ process omvandlas till ett yrke, en innovation, ett spännande projekt eller en affärsidé. Kursen förbereder eleverna för olika framtida scenarier och tydliggör vilka ytterligare behov av kompetenser, kontakter eller resurser som de behöver komplettera med för att förverkliga sina idéer, målsättningar och drömmar. Framför allt tränas förmågor som behövs i ett föränderligt och projektorienterat arbetsliv. I workshopen blir det uppenbart för deltagarna att steget mellan att driva projekt och att driva företag inte är så stort. I materialet för Drömstart.nu ingår en arbetsbok för varje elev och en instruktörsmanual till dig som vägledare. I instruktörsmanualen finner du konkreta förslag på hur du kan hjälpa eleverna att använda arbetsboken för att bygga upp en spännande personlig framtidsplan. Successivt kopplas elevernas personliga framtidsidéer till skolarbetet och skapar på det sättet motivation i skolarbete och koppling till arbetslivet. Traditionella karriärplaneringsmetoder utgår från att det finns färdiga jobb att söka och råden handlar om hur man får dessa jobb. Drömstart.nu skiljer sig i grunden från dessa genom att utgå från att det inte finns färdiga jobb till alla människor. Dagens arbetsmarknad handlar i stor utsträckning om att se möjligheter i befintliga och nya företag samt att göra något av dessa. Som en röd tråd genom kursen ligger fokus på att stärka de individuella förutsättningarna för att vara så väl förberedd för arbetslivet som möjligt. Drömstart.nu innefattar övningar och processer för att stötta eleverna i: grunderna för att finna den inre drivkraften att identifiera sina drömmar kartläggning av egna kompetenser och kompetensbehov att skapa en försörjningsidé utifrån sina styrkor och drömmar att arbeta i nätverk för att förverkliga sina idéer att bygga sitt eget varumärke att skapa sin egen framtid och sitt eget företag Genom utbildningen utvecklar du din förmåga att stötta eleverna: för att navigera på en föränderlig arbetsmarknad i vad som krävs för att skapa sitt eget arbete för att agera på nya villkor Efter att du genomfört steg 1 blir du certifierad att leda drömstart-workshops och korta föreläsningar i konceptet drömstart. Dessa workshops kan genomföras under kortare pass över en längre tid, eller som koncentrerade pass under en till två dagar. 121/2
2009 Me University AB Steg 2 och 3 Alla som har gått instruktörsutbildningen (steg 1), Drömstart.nu och börjat tillämpa konceptet Drömstart.nu har möjlighet att fördjupa sig i rollen som drömstartsinstruktör. Steg 2 och 3 har som syfte att kompetensutveckla deltagarna i coachningsrollen och fördjupa kunskapen i att leda workshops för grupper. Respektive steg omfattar 1 utbildningsdag. Några punkter från innehållet i steg 2 och 3: Kompetens Vad är ingredienserna i kompetens som coach, som workshopledare, m m? Inom vilka områden har jag mina styrkor och i vilka områden har jag mina utmaningar? När min kompetens inte räcker till hur man hanterar svårigheter vid gruppcoachning. Klargörande frågor och värderingsrespons. Värderingsövningar Hur konstruerar man övningar av värderingskaraktär för att passa gruppen man arbetar med? Vi tittar på övningskonstruktionen i Drömstartsmaterialet och provar på att själva konstruera nya övningar. Teorier om styrkor. Det är viktigt att förstå varifrån idéerna som Drömstart har sitt ursprung. Det är även viktigt att förstå motstånden man kommer att möta och konsekvenserna av denna filosofi. Det är ju skillnad på teorier som syftar till kontroll och teorier som syftar till frigörelse som Drömstart gör. Detta måste man förstå för att kunna handskas med kritik mot Drömstartsfilosofin. Styrkesamtal En genomgång av olika utgångspunkter för ett styrkesamtal. Mitt nästa steg Mina lärdomar och reflektioner från kursen. Mina första steg efter kursen. Att formulera min egen ledarskaps- och coachningsfilosofi. Din egen coachning/ledarskapsfilosofi och att skissa sin egen dröm för sin egen framtid. Bearbetning både i grupper och i helgrupp. Definiera nästa steg i den egna utvecklingen. Kursupplägg 5 dagar (2+1+1+1 dag). De två första dagarna beräknas genomföras före sommaren. De tre resterande dagarna under hösten med sista dag senast i december 2009. Plats I Skåne, exakt plats meddelas senare Kursledare Christer Westlund m.fl. för Me University AB. Målgrupp Studie- & yrkesvägledare men också lärare eller annan anställd inom skolan. Frågor och mer information info@meuniversity.com eller 0708 735 292 Kursmaterial Varje deltagare får efter steg 1 en instruktörsmanual och 50 arbetsböcker att använda med eleverna. 132/2 Me University AB Vitteby 48 686 91 Sunne www.meuniversity.com