Entris mars 2013 Gabriella Holm

Transkript

1 Entris mars 2013 Gabriella Holm

2 Mål: Kvalitetsutveckling av SYV & SSA Gemensam kunskapsbas för SYV, styrdokument & Skolinspektionen Roller/ansvar Kvalitet Utvärdering Måluppfyllelse SYV - Entreprenörskap Identifiera lokala utvecklingsområden för att höja kvaliteten i SYV

3 Bakgrund..

4 Pågång inom studie och yrkesvägledning 2013 Kompetensförsörjning Ungdomsarbetslöshet Diskrepans ungdomars val av utbildning arbetslivets behov av kompetens Kompetensplattformar Skolinspektionen, kvalitetsgranskning SYV Skolverket, skriver om de allmänna råden Kompetensutvecklingsmedel hos Skolverket 2013, 2014, 2015

5 Huvudfråga Ges alla elever tillgång till kontinuerlig vägledning av sådan kvalitet att eleverna kan göra medvetna och väl underbyggda val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning (utan stress)?

6 Vad är studie och yrkesvägledning 2013? Studie och yrkesvägledning Roll Funktion Syv = Projektledare spindeln i nätet Jag Utbildning Arbete SYV = Hela skolans ansvar, Allmänna råd från Skolverket Redan implementerat i skolan

7 Allmänna råd

8 Allmänna råd Skolverkets allmänna råd är rekommendationer till stöd för hur skolans författningar (lagar, förordningar och föreskrifter) kan tillämpas. Ett allmänt råd utgår från en lag eller författning. Råden anger hur man bör handla och syftar till att påverka utvecklingen i en viss riktning och att främja en enhetlig rättstillämpning. Råden ska följas såvida skolan inte kan visa att den uppfyller bestämmelserna på annat sätt. Gäller från 2011 för alla huvudmän

9 Nyheter 2010, skollagen Studie- och yrkesvägledning Tillgång 29 Elever i alla skolformer utom förskolan och förskoleklassen ska ha tillgång till personal med sådan kompetens att deras behov av vägledning inför val av framtida utbildnings- och yrkesverksamhet kan tillgodoses. Även den som avser att påbörja en utbildning ska ha tillgång till vägledning. Behörighet 30 För att få anställas utan tidsbegränsning för studie- och yrkesvägledning ska den sökande ha en utbildning avsedd för sådan verksamhet. Den som inte uppfyller kravet enligt första stycket får anställas för studie- och yrkesvägledning för högst ett år i sänder.

10 Exempel ur läroplan, Lgr KUNSKAPER Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Dessa ger också en grund för fortsatt utbildning. Mål Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola. kan göra väl underbyggda val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning.

11 Lgr11 forts 2.6 SKOLAN OCH OMVÄRLDEN Mål och riktlinjer Alla som arbetar i skolan, läraren, studie- och yrkesvägledaren

12 Studie och yrkesvägledning Studie- och yrkesvägledning förekommer i undervisningen, i olika former av vägledning och genom informationsinsatser och omfattar all personal i skolan. Studie- och yrkesvägledning innefattar information och vägledning om utbildningsvägar och arbetsliv. Eleven ska få möjlighet att i undervisningen utveckla kunskaper om detta och få egna upplevelser av hur arbetslivet fungerar.

13 Styrning och ledning På såväl kommun- som skolnivå bör det finnas system och rutiner för planering, uppföljning och utvärdering av målen för studieoch yrkesvägledningen. resultaten av uppföljningar och utvärderingar användas till att förbättra kvaliteten på studieoch yrkesvägledningen och till en genomtänkt resursfördelning.

14 Styrning och ledning Rektorn bör ge riktlinjer och förutsättningar för att studie- och yrkesvägledningen blir ett uppdrag för hela skolan, där rektor, lärare, studie- och yrkesvägledare samt skolans övriga personal tillsammans ger eleven goda förutsättningar för att kunna göra väl underbyggda studie- och yrkesval, tydliggöra hur ansvaret för studie- och yrkesvägledningen är fördelat och hur lärare, studie- och yrkesvägledare och övrig personal arbetar med och samarbetar kring studie- och yrkesvägledningen samt i samverkan med skolans personal planera hur studie- och vägledningen ska genomföras, följas upp och utvärderas.

15 Studie och yrkesvägledare Studie- och yrkesvägledaren har en central roll i studie- och yrkesvägledningen och är en person som har utbildning och specialistkunskaper inom området.

16 Skolan och arbetslivet Det är viktigt att eleven får möjlighet att möta yrkesverksamma vuxna och ställas inför olika uppgifter i arbetslivet, skolan bjuder in företrädare för arbetslivet som kan ge eleverna viktiga kunskaper och erfarenheter att ta med sig inför kommande studie- och yrkesval,

17 Skolan och arbetslivet Det är viktigt att undervisningen bidrar till att utveckla elevens kunskaper om arbetslivet och tar tillvara elevens erfarenheter, elevernas arbetslivserfarenheter planeras, följs upp och kopplas till undervisning och vägledning samt att undervisningen ger en allsidig bild av hur arbetslivet fungerar.

18 Information & vägledning Det är även viktigt att eleverna i gymnasieskolan får information om valmöjligheter i form av inriktningar och kurser samt om vilka konsekvenser ett byte av studieinriktning och kurser medför, eleverna inom och sökande till vuxenutbildningen får tillgång till information om de kurser och utbildningar som de kan behöva för att nå sitt studiemål samt att den individuella studieplanen ges en central roll vid vägledning i gymnasieskolan och inom vuxenutbildningen.

19 Allmänna råden Sammanfattning Hela skolans ansvar Nedåt i åldrarna

20 Roller - Ansvar Huvudman; planering, uppföljning, utvärdering Rektor; samma ovan samt ge riktlinjer & skapa förutsättningar Syv; operativ, projektledare & utför aktiviteter med elever, lärare, rektor Lärare; operativ, utför aktiviteter med elever

21 Nuläge SYV SyvBarometern Skåne (separat presentation)

22 SYVBarometern 2011: Kommunförbundet Skåne Intervjumetod: Fältperiod: Målgrupp: Antal respondenter: Kvantitativ enkätstudie via e-post, genom samarbete med 12 regioner, Lärarnas Riksförbund samt kompletterande adresser från PAR 1 29 april 2011 SYV (grundskola + gymnasium) över hela landet Totalt 871 st. högstadium: 474 st. / gymnasium: 500 st. (20% verksamma inom både högstadium och gymnasium) Kommunförbundet Skåne: 170 st (64 % justerad svarsfrekvens)

23 Väg(ledning)en framåt

24 Möjligheter Renodla syv-rollen Mål/röd tråd Implementera Skolverkets allmänna råd, Hela skolans ansvar Öka syv s/skolans kunskap om arbetsliv, arbetsmarknad, utbildningar Öka samverkan skola arbetsliv, synliggör arbetslivet i skolan Kvalitetssäkra & följ upp!

25 Skolinspektionen 1.Ges alla elever tillgång till kontinuerlig vägledning av sådan kvalitet att eleverna kan göra medvetna och väl underbyggda val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning? 2. Ger rektorn riktlinjer och förutsättningar för vägledningen så att den blir hela skolans ansvar? 3. Tar huvudmannen ansvar för att skolornas studie- och yrkesvägledning fungerar på ett tillfredsställande sätt?

26 Exempel Vellinge

27 Huvudfråga Ges alla elever tillgång till kontinuerlig vägledning av sådan kvalitet att eleverna kan göra medvetna och väl underbyggda val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning (utan stress)?

28 Vägledande aktivitet

29 Mål Eleven ska kunna göra underbyggda & väl medvetna val, utan stress.

30 Det enda intressanta Vad har eleven fått vara med om?

31 Entreprenörskap - SYV

32 Entreprenörskap i skolan Immanent är ett pedagogiskt förhållningssätt i klassrummet. Det handlar om att bevara och utveckla barns och ungdomars inneboende nyfikenhet, initiativförmåga och självtillit, att fostra så att de kan skapa och våga i livets alla delar! Tekniskt är lärandekoncept som exempelvis Ungt Företagande och Sommarlovsentreprenörer. Övergripande syfte blir då att utveckla kvalifikationer för att bli egen företagare. Kooperativt är samverkan skola - arbetsliv /närsamhället där syftet är att utveckla arbetslivskunskaper/yrkeskännedom PH.Dr Bettina Backström Widjeskog

33 Entreprenörskap kopplat till SYV Immanent, förhållningssätt Tekniskt, koncept - Företagande Kooperativt, samverkan skola arbetsliv PH.Dr Bettina Backström Widjeskog

34 Vägledande aktivitet Bidrar till elevernas framtidstänk Jag Utbildning Arbete/försörjning Studie och yrkesvägledande perspektiv på skola arbetslivs aktiviteter Exempel; idrott, biologi, språk & SO

35 Samverkan skola arbetsliv, vinst? Eleven, Skolpersonal, Skola, Kommun Skarpa uppgifter, ämnesövergripande Ökad motivation, se mening/sammanhang, relevans, perspektivvidgande Kompetensutveckling Måluppfyllelse Betygsutveckling Exempel Gabriella Vendelsömalmsskolan 90-tal

36 Samverkan skola arbetsliv, framgångsfaktorer Kopplat till centralt innehåll Medvetet, planerat inslag - för/efterarbete Skolan håller i taktpinnen Konkreta förslag till arbetslivet Arbetslivet vill ställa upp!

37 Samverkan skola arbetsliv, Pizza Idrott Kartan SO, motiverad Fabian Språk exempel SYV En-Röd-Tråd: Fsk, F-5, 6-9, Gy Bidrar till elevernas framtidstänk & förhållningssätt till sin egen framtid. Vidgar perspektiv!

38 Vinst Ökad måluppfyllelse skola/huvudman; samverkan skola arbetsliv, entreprenörskap & SYV Eleverna får en ökad motivation för skolarbetet, betygsutveckling, & är bättre förberedda för gymnasie och eftergymnasiala val Minskade felval, omval, avhopp, år 4/5 på gymnasiet. Ökad genomströmning. Bättre matchning skola arbetsliv

39 Vikten av reflektion & diskussion Exempel från Västerås Skolpersonal - Elever Entreprenöriellt förhållningssätt, Motivation, Valkompetens Genom elevernas skolår, En-Röd-Tråd I ordinarie skolarbete/undervisning & vägledning

40 Reflektion/diskussion Vad är kvalitet i studie- och yrkesvägledning & SSA? Röd tråd genom elevernas skolår, exempel?

41 Lunch!

42 Lotten Johansson Södertälje

43 Skattningen

44 3 insatser, egen reflektion 3 insatser som behövs i syfte att höja kvaliteten på vår skolas/kommuns SYV 3 insatser jag kan göra själv i syfte att höja kvaliteten på skolans/kommunens SYV 3 insatser jag behöver hjälp med & av vem?

45 3 insatser, diskussion 3 insatser som behöver prioriteras i syfte att höja kvaliteten på vår skolas/kommuns SYV. Vem gör vad?

46 Summering - Avslut

47 Framåt Skolverket utvecklingsmedel & allmänna råd Stora Arbetsmarknadsdagen 23 maj Sthlm Tips till SYV lå 12/13 SyvBarometern Ung, maj 13 SyvBarometern, 2014 Hör av dig till mig, mail tel fb!

48 Huvudfråga Ges alla elever tillgång till kontinuerlig vägledning av sådan kvalitet att eleverna kan göra medvetna och väl underbyggda val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning (utan stress)?

49 Mål: Kvalitetsutveckling av SYV & SSA Gemensam kunskapsbas för SYV, styrdokument & Skolinspektionen Roller/ansvar Kvalitet Utvärdering Måluppfyllelse SYV - Entreprenörskap Identifiera lokala utvecklingsområden för att höja kvaliteten i SYV

50 Entris mars 2013 Gabriella Holm