Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram

Transkript

1 Beslut Dnr :9668 Drottning Blankas Gymnasieskola AB Org.nr Beslut för gymnasieskola med yrkesprogram efter tillsyn i Drottning Blankas Gymn. Helsingborg belägen i Helsingborgs kommun

2 Beshilt 2(10) Dnr :9668 Tillsyn i Drottning Blankas Gymn. Helsingborg har genomfört tillsyn av Drottning Blankas Gymnasieskola AB ( ) under Våren Drottning Blankas Gy-mn. Helsingborg besöktes av den 2 mars Måluppfyllelse och resultat Skolverkets statistik visar att 77 procent av de elever som avslutade utbildningen med avgångsbetyg våren 2015 fick gymnasieexamen. Detta ligger lägre än i riket där motsvarande andel var 89 procent. Statistik saknas för det högskoleförberedande samhällsvetenskapsprogrammet, eftersom inga elever vid skolenheten ännu avslutat det programmet. Enligt Skolverkets statistik från läsåret 2014/15 var den genomsnittliga betygspoängen för eleverna som avslutade sin utbildning på skolenheten 13,8 att jämföra med riksgenomsnittet för samtliga nationella gymnasieprogram som var 14,0. Betygspoängen varierar mellan olika program. På hantverksprogrammet var den genomsnittliga betygspoängen 13,5 (13,6 i riket) och på vård- och omsorgsprogrammet 13,3 (13,1 riket). För samhällsprogrammet finns inte motsvarande statistik. Resultaten mellan nationella kursprov och kursbetyg skiljer sig på skolenheten jämfört med riket. I exempelvis matematik 1 B var andelen elever som fått samma betyg på kursen som på det nationella kursprovet 57 procent, motsvarande andel i riket är 74 procent. I matematik 2 B var andelen elever som fått samma betyg på kursen som på det nationella kursprovet 25 procent, motsvarande andel i riket är 48 procent. I dessa kurser har samtliga elever som fått ett annat kursbetyg fått ett högre betyg än betyget i det nationella provet. I engelska 5 och 6 är andelen elever som fått samma betyg på kursen som på det nationella kursprovet 69 procent respektive 68 procent. Motsvarande andel i riket var 73 respektive 69 procent. Trygghet studiero Under hösten 2015 har låtit elever i årskurs 2 besvara en enkät. Av enkätresultaten framgår att 91 procent av eleverna vid skolenheten upplever att skolmiljön är trygg och att 72 procent av eleverna upplever att de

3 Beslut 3(10) Dnr :9668 vuxna arbetar aktivt för att förhindra kränkningar. I skolans egen enkät har 96 procent av eleverna svarat att de "alltid" eller "ofta" känner sig trygga i skolan.

4 Beslut 4(10) Dnr :9668 Översikt över konstaterade brister i verksamheten s ingripanden Område Typ av ingripande Senaste datum för redovisning 1. Undervisning och lärande,,, fla i 'Ll((' Trygghet, studiero och åtgärder mot kränkande behandling 3. Styrning och utveckling av verksamheten Ingen brist konstaterad Ingen brist konstaterad I kolumnen "Typ av ingripande" anges den allvarligaste formen av ingripande har meddelat inom det arbetsområde som granskats. s bedömningar anges längre fram i detta beslut. Sammanfattande bedömning Vid tiden för tillsyn har inget annat framkommit än att trygghet, studiero och åtgärder mot kränkande behandling samt styrning och utveckling av verksamheten fungerar i enlighet med författningarnas krav. När det gäller området undervisning och lärande behöver skolan utveckla sitt arbete kring elevernas rätt till inflytande. Det är viktigt för elevernas motivation och prestation att möjligheterna till ett reellt inflytande stärks och att det inte ska begränsas till vissa lärare, ämnen eller elevgrupper.

5 Beslut 5(10) Dnr :9668 s beslut Föreläggande förelägger med stöd av 26 kap. 10 skollagen (2010:800) Drottning Blankas Gymnasieskola AB att senast den 8 juni 2016 vidta åtgärder för att avhjälpa påtalade brister. De vidtagna åtgärderna ska senast samma dag skriftligen redovisas till. Undervisning och lärande Skolan ska se till att den ordinarie undervisningen utgår från och genomförs på ett sådant sätt att den främjar elevernas möjligheter att nå de examensmål som gäller för det nationella program som eleven läser. Undervisningen ska utformas och genomföras så att alla elever, såväl på nationella program som på introduktionsprogram, ges möjligheter att nå samtliga kunskapskrav inom de ämnen som eleven läser, det vill säga såväl i gymnasiegemensamma ämnen som program gemensamma ämnen, ämnen inom inriktningar och fördjupningsämnen. I detta ingår att läraren ger eleverna ett aktivt lärarstöd genom att exempelvis genomföra strukturerade lektioner, genomföra undervisningen utifrån tydliga mål och syften och ge eleverna tydliga beskrivningar och förklaringar. Vidare anpassar läraren undervisningen efter elevernas olika förkunskaper och intressen, och ger eleverna såväl stöd som stimulans och utmaningar. I detta arbete kan samråd med elevhälsan underlätta. Genom bland annat en varierad, stimulerande och utmanande undervisning, och genom konstruktiv återkoppling, stärker läraren elevernas vilja att lära. För att kunna individanpassa undervisningen och ge eleverna inflytande över denna är det centralt att läraren skaffar sig kunskap om elevernas olika behov och förutsättningar, liksom låter eleverna vara delaktiga i planeringen av undervisningen. Bedömning av brist konstaterar att Drottning Blankas Gymnasieskola AB inte uppfyller författningskraven avseende att: Lärarna ser till att eleverna får ett reellt inflytande på arbetssätt, arbetsformer och undervisningens innehåll. (Lgy 11,2. Övergripande mål och riktlinjer, 2.3 Elevernas ansvar och inflytande) Åtgärder bedömer att följande åtgärder behöver vidtas för att avhjälpa bristen. Bristen kan dock avhjälpas även på annat sätt. Lärarna ska se till att eleverna får ett reellt inflytande på arbetssätt, arbetsformer och undervisningens innehåll.

6 Beslut 6(10) Dnr :9668 Motivering till bedömning av brist bedömer att det inte finns tillräckligt utrymme för elevinflytande i undervisningen på skolan. Det framgår av de intervjuer som genomförts med elevgrupperna i skolan. Övriga intervjuer med lärare, företrädare för elevhälsoteam samt rektor visar också att lärarna i tillräckligt hög grad inte ser till att eleverna får ett reellt inflytande på arbetssätt, arbetsformer och undervisningens innehåll. (Lgr 11,2. Övergripande mål och riktlinjer, 2.3 Elevernas ansvar och inflytande). Enligt läroplanen för grundskolan ska de demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig omfatta alla elever. Elever ska ges inflytande över utbildningen. Läraren ska utgå från att eleverna kan och vill ta ett personligt ansvar för sin inlärning och för sitt arbete i skolan. Enligt eleverna kan de endast få ett visst inflytande i vissa kurser men inte i alla. I årskurs 3 har de, enligt eleverna, inget inflytande alls. Det är mer i de praktiska delarna säger en elev. En annan elev säger att lärarna i de teoretiska ämnena frågar dem lite om hur de vill jobba. De har t.ex. fått välja mattebok säger de. Men i övrig saknar de inflytande. Enligt rektor är detta ett svårt område. Det svåra är att medvetandegöra eleverna om att de har inflytande. "Vi märker i matematik till exempel att eleverna inte bryr sig om vilka examirtationsforrner de ska ha, de tycker läraren ska bestämma". Enligt lärarna kan eleverna ibland välja examirtationsform. Det beror mycket på vilken kurs det gäller och hur det centrala innehållet ser ut. Exempelvis har eleverna stora möjligheter till inflytande i kursen sociologi men inte i religionskunskap. Lärarna säger också att ett skolsystem som bygger på att eleverna ska nå få så bra resultat som möjligt för att kunna göra det de vill i framtiden, inte är riktigt förenligt med elevinflytande eftersom eleverna snarare vill nå bra resultat och därmed bra betyg än ha ett inflytande. "De kan ju få välja vilken film de tittar på för att träna vissa kompetenser, men det är ju inget reellt inflytande då jag som lärare ändå sätter de snäva ramarna". vill i sammanhanget påpeka att möjligheterna till ett reellt inflytande inte ska begränsas till vissa lärare, ämnen eller elevgrupper. Därför behöver rektorn se till att alla lärare arbetar för att ge eleverna ett inflytande över undervisningen i alla kurser och ämnen.

7 Besk 7(10) Dnr :9668 Motivering till föreläggande som ingripande Drottning Blanka Gymnasium AB:s verksamhet uppfyller inte de krav som följer av gällande föreskrifter. Drottning Blanka Gymnasium AB föreläggs därför att fullgöra sina skyldigheter och vidta åtgärder för att avhjälpa bristerna. Övriga arbetsområden Bedömning Det har vid tillsynen inte framkommit annat än att skolenheten uppfyller författningarnas krav avseende följande: Trygghet, studiero och åtgärder mot kränkande behandling Skolan ska, i det dagliga arbetet, arbeta för att elevernas lärmiljö ska präglas av trygghet och studiero och är fri från kränkande behandling. Skolan ska se till att eleverna kan bedriva sina studier i en lugn miljö där de exempelvis inte störs, hotas eller känner sig otrygga av andra elever. Denna miljö bör inte begränsas till enbart lektionssalar, utan även gälla övriga studieutrymmen på skolan som exempelvis skolbibliotek, grupprum. Detta gäller alla elever, oavsett om de går ett högskoleförbered ande program, yrkesprogram eller introduktionsprogram. Det kan därmed också avse miljöer utanför skolan men som ingår i skolans verksamhet, exempelvis på arbetsplats (APL). Vidare ska skolan genomföra åtgärder för att förebygga och förhindra kränkande behandling av elever vid skolan. Om en enskild elev upplever sig kränkt ska omständigheterna utredas, och i förekommande fall åtgärdas för att förhindra kränkande behandling i framtiden. Styrning och utveckling av verksamheten Rektor ska, genom ett aktivt ledarskap, styra och utveckla verksamheten vid skolan så att alla elever ges en likvärdig utbildning av god kvalitet i en trygg miljö. Därför ska rektor, tillsammans med elever och personal, ha ett långsiktigt arbete för att nå detta syfte. Arbetet sker genom att utifrån en analys av nuläget identifiera verksamhetens utvecklingsbehov och med grund i denna analys sedan vidta nödvändiga förbättringsåtgärder. Analysen ska omfatta hela utbildningen och inte avgränsas till exempelvis resultat enbart i gymnasiegemensamma ämnen utan ska också omfatta uppföljning av resultat i fördjupningsämnen, från lärande som sker på arbetsplats (APL) och undervisning på introduktionsprogram. Förbättringsåtgärder kan exempelvis vara att personalen ges kompetensutveckling som motsvarar de behov som framkommit genom analys av verksamhetens förbättringsområden. Det innebär också att rektor

8 Beskt 8(10) Dnr :9668 fördelar verksamhetens resurser på ett sätt som svarar mot elevernas behov, så att alla elever ges förutsättningar att nå målen för utbildningen. På s vägnar Hans Larson Enhetschef/Beslutsfattare Kiell :Ahlgren L.Triclervisningsråd/Föredragande Bilagor Bilaga 1: Allmänt om tillsynen Bilaga 2: Fakta om Drottning Blankas Gymn. Helsingborg

9 Bilaga 1: Allmänt om tillsynen Bilaga Dnr :9668 granskar regelbundet all skolverksamhet i hela landet, för att se att den följer de lagar, regler och läroplaner som finns för verksamheten. Målet är att bidra till alla barns och elevers lika rätt till god utbildning i en trygg miljö, där alla når minst godkänt i alla ämnen. granskar alla huvudmän, vilket innebär alla kommuner, utbildningsföretag och andra organisationer som driver skolverksamhet. Tillsynen görs vart tredje år. All skolverksamhet som en viss huvudman ansvarar för ingår i tillsynen. Det handlar om förskola, förskoleklass, grundskola, gymnasieskola, grund- och gymnasiesärskola, vuxenutbildning, fritidshem och annan pedagogisk verksamhet. Alla skolenheter ingår i tillsynen. prioriterar att besöka de skolor där en hög andel elever riskerar att inte få den utbildning de har rätt till. Det innebär att vi kan stanna längre på dessa skolenheter under själva tillsynsbesöket, men också att vi bättre kan följa upp att eventuella brister åtgärdas och ge råd och vägledning. bedömer om, och i sådana fall på vilket sätt, den granskade verksamheten inte uppfyller de regler som gäller. Myndighetens granskning utgår bland annat från skollagen, förordningar och läroplaner. Bestämmelser som verksamheterna är skyldiga att följa. När har tagit in tillräcklig information gör myndigheten en bedömning av om verksamheten lever upp till de lagar och regler som finns för verksamheten. Alla huvudmän får ett tillsynsbeslut för de verksamheter som huvudmannen ansvarar för. Dessutom får de skolenheter där fördjupat tillsynen och gjort tillsynsbesök ett eget beslut, som bara handlar om den skolenheten. fattar också enskilda beslut avseende huvudmannens ansvarstagande över de skolformer som huvudmannen ansvarar för. Innan ett beslut fastställs ges alltid huvudmännen möjlighet att ta del av och lämna synpunkter på de sakuppgifter som Skolinspektion grundar sina bedömningar på. I de fall funnit brister har huvudmannen ansvar för att komma tillrätta med bristerna. Huvudmannen ska också redovisa de åtgärder som har vidtagits i för att åtgärda bristerna. För att följa upp huvudmännens arbete kan flera besök eller andra kontakter bli aktuella då också vill se effekter av de åtgärder som vidtas. Mera information om den regelbundna tillsynen finns på s webbplats under fliken Inspektion.

10 Bilaga Dnr :9668 Bilaga 2: Fakta om Drottning Blankas Gymn. Helsingborg Drottning Blankas gymnasieskola i Helsingborg startade sin verksamhet 2010 och ligger i centrala Helsingborg. På skolan finns ekonomiprogrammet, hantverksprogrammet (inriktningarna hår och make up artist och spa och hudvård), vård och omsorgsprogrammet (inriktning räddningsmedicin och akutsjukvård) samt samhällsvetenskapliga programmet (inriktning beteendevetenskap). Vid tiden för besöket fanns det 212 elever på skolenheten. Skolan samverkar med arbetsplatser i Helsingborg och dess kranskommuner i samband med elevernas arbetsplatsförlagda lärande. Skolan leds av en rektor. I senaste beslut från den 19 september 2014 (dnr :1021) beslutades att Drottning Blankas gymnasieskola i Helsingborgs kommun har rätt till bidrag för utbildningarna ovan som i bidragshänseende har förts till hantverksprogrammet, omvårdnadsprogrammet, ekonomiprogrammet respektive samhällsvetenskapsprogrammet. Huvudman för skolan är aktiebolaget Drottning Blankas gymnasieskola AB med organisationsnummer