Skolan och arbetslivet. Kvalitet i studie- och yrkesvägledning. hela skolans ansvar

Transkript

1 Skolan och arbetslivet Kvalitet i studie- och yrkesvägledning hela skolans ansvar

2 Skolverkets vision och dokumentation Gränslös kunskap och lustfyllt lärande Skolverket visar vägen

3 Utveckla kvalitet i studie- och yrkesvägledning Uppdraget: Skall avse grundskolan och elevernas val till gymnasieskolan. Särskola och särvux, övergången till vuxenliv och arbetsliv Samtidigt bör den metodutveckling som sker, kunna överföras till gymnasieskolan och även i vuxenutbildningen

4 Framgångsfaktorer Lärarna är engagerade och integrerar studieoch yrkesvägledningen i undervisningen..

5 Framgångsfaktorer eva Eleverna blir mer motiverade till studier när de vet vad kunskaperna kan användas till i arbetslivet..

6 Framgångsfaktorer Inte utan min rektor. Fram gång sfakt orer

7 Framgångsfaktorer Vi har ett kommunalt styrdokument för studie- och yrkesvägledning som följs upp i kvalitetsredovisningen.

8 Framgångsfaktorer Det är viktigt att samarbeta systematiskt med arbetslivet i skolans kvalitetsarbete. F r a m g å n g

9 Utvecklingsområden inom Syv uppdraget: Mål och planer för kvalitetsutveckling av studie och yrkesvägledning Helhetssyn inom kommunen och skolan Samverkan inom skolan mellan olika personalgrupper Samverkan sker med omgivande samhället och arbetslivet. Annorlunda nytänk i planerat utvecklingsarbete med eventuell forskningsanknytning. Integrering av studie- och yrkesvägledning i undervisningen Information och vägledning ger underlag till elevernas gymnasieval Praktisk arbetslivsorientering, ger eleverna egna konkreta erfarenheter Utvecklingssamtal. Individuella utvecklingsplaner som underlag till val

10 Skolverkets sammanfattande bedömning Hela skolans ansvar Nationella mål och bestämmelser för studie- och yrkesvägledning är ett viktigt moment i rektors och lärarutbildningen för att det ska bli hela skolans ansvar Likvärdigheten Skolverket menar att den enskildes rätt till studie- och yrkesvägledning måste tillgodoses bättre och mer likvärdigt över landet än vad fallet är idag.

11 Skolverkets sammanfattande bedömning Samverkan internt och externt Från gymnasiesärskolor och särvux finns en önskan om översyn av de olika myndigheters regelverk som styr samverkan runt individens övergång till vuxenliv och arbetsliv. Nationella mål för studie- och yrkesvägledning Många skolor efterlyser tydliga nationella mål för studie- och yrkesvägledning, som ska följas upp och utvärderas på kommun respektive skol- och verksamhetsnivå. Skolverket kommer att uppmärksamma frågan om tydligare mål i samband med förestående läroplans- och kursplanearbete.

12 Kvalitet i SYV- från person till funktion Kunskaper och kompetenser Syo integrerad i undervisningen Utvecklingssamtal och IUP - F-9 Prao som ger egna konkreta erfarenheter SYVväglednings -samtalet Tydliga mål och samsyn i SYV Kvalitetsredovisning - Rektors ansvar Eleven i fokus Samverkan med samhälle och arbetsliv Arbetslaget -Samverkan mellan olika personalgrupper Väl underbyggda val inför gymnasiet

13 Vad gör skolverket inom området? Informerar och stödjer kommunerna i genomförandet av skolreformerna 2011 Skollag, läroplaner, ny gymnasieskola, betygsskala. Allmänna råd om studie- och yrkesorientering Spridning av erfarenheter från Regeringsuppdrag Kvalitet i studie- och yrkesvägledning Utbildningsinfo webbplats för elever, föräldrar och vägledare Stödjande material på webben

14 Sammanhang och bakgrund Ny skollag Ny läroplan för förskolan Reformering av grundskolan Reformering av gymnasieskolan Nya behörighetskrav Nya tillträdesregler till högskola/universitet Ny lärarutbildning Ny rektorsutbildning Lärarlyftet Uppdrag om särskolan

15 Den nya skollagen - för kunskap, valfrihet och trygghet (Ds 2009:25) 2010 Tillgång 20 Elever i samtliga skolformer utom förskolan och förskoleklass ska ha tillgång till kompetens att deras behov av vägledning och information inför val av framtida utbildnings- och yrkesverksamhet kan tillgodoses. Även den som avser att påbörja en utbildning ska ha tillgång till vägledning och information

16 Den nya skollagen - för kunskap, valfrihet och trygghet (Ds 2009:25) 2010 Behörighet 21 För att få anställas utan tidsbegränsning för studie- och yrkesvägledning ska den sökande ha en utbildning avsedd för sådan verksamhet. Den som inte uppfyller kravet enligt första stycket får anställas för studie- och yrkesvägledning för högst ett år i sänder

17 Förordning: kommunerna måste erbjuda studieoch yrkesvägledning för att få yrkesvuxplatser 4 kommunen erbjuder studie- och yrkesvägledning samt vid planeringen och genomförandet av utbildningen tar till vara deltagarens tidigare förvärvade kunskaper och kompetens, Finns tillgång till kompetens att vägleda och informera inför framtida utbildnings- och yrkesval? Har ni uppsökande vägledning eller erbjuds vägledning endast för redan antagna? Vilken roll har studie- och yrkesvägledaren när det gäller rekrytering, samverkan med andra aktörer, individuella studieplaner och uppföljning av de studerande? eva.laurelli@skolverket.se

18 Skolverkets allmänna råd Skolverkets allmänna råd är rekommendationer till stöd för hur skolans författningar kan tillämpas. Ett allmänt råd utgår från en lag eller författning. Råden anger hur man bör handla och syftar till att påverka utvecklingen i en viss riktning och att främja en enhetlig rättstillämpning. Råden ska följas såvida skolan inte kan visa att den uppfyller bestämmelserna på annat sätt. Gäller kommuner, landsting och staten då de är huvudmän för skolverksamhet

19 Skolan och arbetslivet Det är viktigt att eleven får möjlighet att möta yrkesverksamma vuxna och ställas inför olika uppgifter i arbetslivet, skolan bjuder in företrädare för arbetslivet som kan ge eleverna viktiga kunskaper och erfarenheter att ta med sig inför kommande studieoch yrkesval, skolan organiserar studie- och yrkesorienteringen så att elever med funktionsnedsättning får erfarenheter från arbetslivet,

20 Skolan och arbetslivet Det är viktigt att undervisningen bidrar till att utveckla elevens kunskaper om arbetslivet och tar tillvara elevens erfarenheter, elevernas arbetslivserfarenheter planeras, följs upp och kopplas till undervisning och vägledning samt att undervisningen ger en allsidig bild av hur arbetslivet fungerar.

21 S:t Ilians skola i Västerås Utvecklingsområde Skola - Arbetsliv Samarbete med 15 klubben Rotaryföretag I årskurserna 6-9 Det kan vara: Temadagar/temaveckor Yrkespresentationer Arbetsplatsbesök Olika projektarbeten Genomföra anställningsintervjuer Föreläsningar Studiebesök Resurs till ett arbetslag Mentor till viss elev

22 Bergtorpsskolan i Täby

23 Kvalitetscirkeln Planera Göra Utvärdera Förbättra

24 Kvalitetsarbete i praktiken Kvalitet - vad är det? Hur väl verksamheten uppfyller nationella mål svarar mot nationella krav och riktlinjer uppfyller andra uppsatta mål, krav och riktlinjer, förenliga med de nationella kännetecknas av en strävan till förnyelse och ständiga förbättringar

25 Kvalitetsarbete i praktiken

26 Kvalitetsarbete i praktiken

27 Självskattningsverktyget BRUK Vägledningsprocess

28 A8 - Vägledningsprocess 1. Studie- och yrkesvägledning 2. Kontakt skola arbetsliv/samhällsliv 3. Entreprenörskap 4. Utvecklingssamtal 5. Individuella utvecklingsplaner 6. Kontakt med gymnasieskolan 7. Studie- och yrkesorientering i undervisningen

29 Europeiska policynätverket för livslång vägledning Karriärhanteringsförmåga förmågan att göra väl underbyggda val Tillgång inklusive erkännande av kompetenser Samarbete och samordning i vägledningspolitik och systemutveckling Kvalitetssäkring- utveckla bevisgrunden för systemutveckling

30 Fältstudier Karriärhanteringsförmåga Hur lär sig individen att göra väl underbyggda val? Hur kan man stödja elever i behov av särskilt stöd att göra väl underbyggda val? Är det någon skillnad på denna studie- och yrkesvägledning och den för övriga elever?

31 Vad är det? Karriärhanteringsförmåga i livslångt lärande Eleverna blir mer motiverad när de vet att de har nytta av kunskaperna i arbetslivet Eleverna är bättre förberedda för livet när skolan samarbetar med omvärlden Elevernas arbetslivserfarenheter kopplas till undervisningen och vägledningen hela skolans ansvar

32 Tack för idag! Mer information finns på Har du frågor eller kommentarer Eva Laurelli

33