Se möjligheterna med SSA!

Transkript

1 TEMA Se möjligheterna med samverkan mellan skola och arbetsliv Gabriella Holm, Pia Raflund, Lotten Johansson. Minnesanteckningar ENTRIS-expressen PPT från dagen finns på Se möjligheterna med SSA! Med utgångspunkt från Skollagen, läroplanerna, de allmänna råden och det färska resultatet från Skolinspektionens granskning av studie- och yrkesvägledningen presenterades goda erfarenheter, exempel och utvecklingsmöjligheter. Vad kan du och din skola/kommun ta fasta på och vidareutveckla hos er? Studie- och yrkesvägledning är hela skolans ansvar - hur kan det göras inom ramen för undervisningen? Vilka roller och ansvar har rektor, lärare och studie och yrkesvägledare? Om Gabriella Holm Gabriella har en bakgrund som lärare och arbetslagsledare och driver för närvarande det egna företaget Skolsamverkan, med lång erfarenhet av projekt- och processledning inom studie- och yrkesvägledning för ökad samverkan mellan skola och arbetsliv. Gabriella har utfört ett flertal uppdrag inom t ex Skolinspektionen, Länsstyrelsen Stockholm, Göteborgsregionen, Västerås stad och Svenskt Näringsliv. Syfte med dagen Att deltagarna får en gemensam kunskapsbas för studie- och yrkesvägledning (SYV) samt förstår olika rollers ansvar i SYV-arbetet samt kopplingen till skollag och läroplaner. Att deltagarna ser kopplingen mellan SYV och Entreprenörskap - ökad måluppfyllelse. Att deltagarna identifierar lokala utvecklingsområden inom SYV. Dagen inleddes med att respektive deltagare genomförde en skattning av sin egen upplevelse av studie- och yrkesvägledningen i den egna kommunen, se bifogat dokument. Resultatet för ett par utsedda frågor sammanställdes och presenterades efter lunch, se nedan. En huvudfråga som dagen kretsar kring är: Ges alla elever tillgång till kontinuerlig vägledning av sådan kvalitet att eleverna kan göra medvetna och väl underbyggda val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning (utan stress)? Samverkanspartners

2 Studie- och yrkesvägledningens roller och ansvar: - Huvudman: planering, uppföljning, utvärdering - Rektor: samma ovan samt ge riktlinjer & skapa förutsättningar - Studie- och yrkesvägledare: operativ, projektledare & utför aktiviteter med elever, lärare, rektor - Lärare: operativ, utför aktiviteter med elever Utifrån dessa roller har varje yrkeskategori i skolan ett ansvar för att svara på frågan ovan! SYV-Barometern genomfördes som en kvantitativ enkätstudie via e-post, genom samarbete med fjorton regioner i Sverige och Lärarnas Riksförbund. En kort genomgång av SYV-Barometern bruten för Skåne presenterades bifogas. Några tänkvärda resultat som framkommit: Ungdomarnas upplevelse är kvittot på hur saker fungerar. Det som oroar ungdomar mest enligt SYV-barometern är: 1. Att ekonomin inte ska gå ihop 2. Att välja fel! Två saker man vill göra mer som SYV: - Samverka med arbetsliv - Utbilda skolans personal Upplever stöd i sitt arbete som studie- och yrkesvägledare- Ja 56 %, Nej 29 % Skolinspektionens granskning av Vellinges studie och yrkesvägledning, Pia Raflund: Vellinge kommun är tillsammans med Hässleholms kommun, de kommuner i Skåne som är utsedda att granskas av Skolinspektionen vad det gäller studie- och yrkesvägledningen. Se bifogad PPt! Granskningen utförs på tre punkter: - Inre arbete - Rektors arbete - Huvudmans arbete Skolinspektionen spenderade två hela dagar på samtliga skolor i kommunen. Studie- och yrkesvägledare, lärare, rektorer, elever samt tjänstemän inom kommunen intervjuades. Granskningen utfördes utifrån tre frågor: 1. Ges alla elever tillgång till kontinuerlig vägledning av sådan kvalitet att eleverna kan göra medvetna och väl underbyggda val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning? 2. Ger rektorn riktlinjer och förutsättningar för vägledningen så att den blir hela skolans ansvar? 3. Tar huvudmannen ansvar för att skolornas studie- och yrkesvägledning fungerar på ett tillfredsställande sätt? För detaljerad information på vad Vellinge fick för resultat och feedback se bifogad PPt. Granskningarna i landet har visat på följande gemensamma resultat: - Huvudmannen behöver bli bättre på att följa upp arbetet. - Det systematiska kvalitetsarbetet behöver förstärkas. 2

3 - Rektorn behöver ge riktlinjer och skapa förutsättningar för studie- och yrkesvägledningen. - Lärare och studie- och yrkesvägledare behöver ha ökat samarbete, och vägledningen behöver börja lägre ner i åldrarna. För rapporter och beslut i sin helhet se Välj Vellinge Deltagarna fick därefter ta del av Vellinge kommuns arbetsplan för studie- och yrkesvägledning, där framförallt likvärdighet och tydligare mål är syftet. Vad ska eleven ha fått vara med om? Workshop i grupper kring Vad ska eleven ha fått vara med om vad det gäller studie och yrkesvägledning när de gått sina år genom skolan? Tyvärr är forskningen kring SYV inte stor. Hade varit önskvärt med forskning på vilka aktiviteter som har effekt och ger bra utfall! SYV kopplat till Entreprenörskap Forskaren Bettina Backström Widjeskog gör följande indelning för entreprenörskap i skolan där SSA-delen blir tydlig: - Immanent - ett pedagogiskt förhållningssätt - Tekniskt, koncept som t ex Ungt Företagande och Finn Upp - Kooperativt, samverkan mellan skola och arbetsliv Vinster med SSA är framför allt ökad motivation för skolarbetet eftersom det finns verkliga mottagare. En annan vinst är minskat antal felval/omval/avhopp till vidare studier, eftersom eleverna blir bättre informerade och förberedda för framtiden. Denna faktor har även en samhällsekonomisk positiv effekt. Framgångsfaktorer i olika projekt kring SSA är - Kopplat till centralt innehåll - Medvetet, planerat inslag inkl. för/efterarbete - Skolan håller i taktpinne - Konkreta förslag till arbetslivet - Arbetslivet vill ställa upp Workshop kring frågorna: - Vad är kvalitet i studie- och yrkesvägledning och SSA? - Röd tråd genom elevernas skolår, exempel Därefter återsamling och summering av övning med lyfta exempel från grupperna. Följande framkom: Hur göra fr år 1? Genomtänkt PRAO! Bjuda in föreläsare från arbetslivet t ex Transfer Följa upp i olika ämnen, kopplat till läroplan! Ta hjälp av föräldrar bra tips är att barn byter föräldrar med varandra för att få inblick i nytt yrkesområde. Fungerar inte i alla områden, men kan fungera som backup. Avsätta tid och resurser Prioritera, göra rätt saker Höja status på SYV, vikten av det Stark skolledning som tycker SYV är viktig fråga Samarbete mellan lärare o SYV 3

4 Effekter på elever är att de är mer framåt, ringer själva m.m. Nätverk SYV:are emellan Så jobbar jag genom elevernas skolår, Lotten Johansson, Södertälje Lotten arbetar på Hovsjöskolan i Södertälje, 630 elever, 70 personal, låg, mellan och hög. Skolan finns i ett område med låg förvärvsfrekvens, (45-50%), låg utbildningsnivå (högskoleutbildning) (15-20 %), lågt meritvärde obehöriga. Karriärval ska ses som en process. Studie- och yrkesvägledningen är en betydelsefull grund för elevens möjligheter att fatta egna beslut om sin framtid. Tips från Lotten är att: - Ha aktiviteter ang. vägledningen/orienteringen i varje årskurs, se tabell i Lottens PPt. - Koppla till kunskapsmålen i läroplanen. - Nära kontakt med lärarna, utifrån mål i läroplanen. Tips: - SYV-forum på Facebook! - Ystad kommun, skolväskan, SYO-knapp, Skattning sammanställning gruppnivå Morgonens genomförda skattning på individnivå har sammanställts och presenteras, max-siffra är 6 poäng. Fråga 1: Skolan har väl utvecklade kontakter med omvärlden, företag och arbetsliv - 2,7 av 6 Fråga 5: Våra elever får under utbildningstiden god kännedom om arbetsliv, näringsliv och branscher - 3,1 Fråga 8: Huvudmannen har system och rutiner för planering, uppföljning och utvärdering samt utveckling av och resursfördelning till studie- och yrkesvägledningsverksamheten. - 1,8 Fråga 10: Det finns mål på skolan för studie- och yrkesvägledningen där man preciserat vad man vill uppnå. Det är möjligt att kontrollera om dessa mål uppnåtts eller inte. - 2,7 Fråga 11: Alla lärare på skolan är införstådda med hur studie- och yrkesvägledningen kan integreras i deras ämne? - 2,3 Fråga 13: Skolan främjar tidigt elevernas beredskap för yrkeslivet och studie- och yrkesvägledningen integreras kontinuerligt i utbildningen - 2,4 Fråga 8 är den som är mest allvarlig utifrån svaren i denna grupp. Överlag ligger de flesta frågor under mitten (3) vilket visar på att ett bättre arbete behöver utvecklas. Frågan om ett behov av nationellt mål för studie och yrkesvägledning väcktes, det hade tydligt förbättrat kvaliteten och även effektiviserat arbetet! Gabriella har ställt denna fråga till Skolverket. Nästa steg! Reflektera enskilt över: - 3 insatser som behövs i syfte att höja kvaliteten på vår skolas/kommuns studie- och yrkesvägledning? - 3 insatser jag kan göra själv i syfte att höja kvaliteten på skolan/kommunens studie- och yrkesvägledning? - 3 insatser jag behöver hjälp med och av vem? Gruppdiskussioner - 3 prioriterade insatser som behöver prioriteras i syfte att höja kvaliteten på vår skolas/kommuns studie- och yrkesvägledning? - Vem gör vad? 4

5 Följande framkom: Inventering! Vad görs redan och fungerar? Utvärdera! Utbilda och informera om de allmänna råden. En lärare i varje arbetslag utsedd att stötta SYV-frågan särskilt! Skaffa allierade/bundsförvanter! Återkoppla till BUN-chef rektorer och vice versa! Viktigt med strategiskt tänk! Tydlig arbetsplan som ska följas och utvärderas! Projekt som ska syfta till att motverka utanförskap (Hbg) Visa på ekonomiska vinster med färre avhopp och andra insatser som annars blir kostsamma. Lokal arbetsplan. Problem med planer som upprättas men ej efterlevs, vems ansvar? Prata med er chef! Senaste informationen från Skolverket - Nya allmänna råd kommer före sommaren! - Resultat från Skolinspektionens granskning. Slutrapport kommer i oktober. - Utvecklingsmedel från Skolverket, år Se - Fyra nya processutbildningar, områdena: styrning, ledning och kvalitet, genus, IKT och arbetsmarknadskunskap. Mer info på Skolverket hemsida i april/maj. Möjligheter att söka externa medel för utvecklingsprojekt Yvonne Brogaard Nelson från Utbildningsförvaltningen i Lund, hade fått förhinder. Kort information från ENTRIS 2.0 om den sammanställning över program och dylikt sökbara för utvecklingsprojekt, som Yvonne skickat med, bifogas! Hör gärna av er till Yvonne med frågor! ENTRIS 2.0 avrundar med information om aktiviteter i vår, framförallt konferensen Arena för samverkan den 19/4 på Revingeby! För mer information se 5