Projektet Afrovadå vadå afrofobi? utdrag ur ansökan till MUCF, Myndigheten för ungdoms- och civilsamhällesfrågor Syfte Projektet är planerat som ett treårigt projekt med övergripande mål att motverka och minska rasism mot afrosvenskar genom att synliggöra och öka medvetenheten om afrofobi samt utarbeta metoder. Under det första året som denna ansökan avser är målet att synliggöra och öka medvetenheten om afrofobi samt att utarbeta metoder för att bemöta och motverka afrofobi. Synliggörandet är centralt i projektet. Genom att fler blir medvetna om begreppet afrofobi och afrofobiska beteenden i form av kränkningar, diskriminering, stigmatisering och olika former av hatbrott som sker i vardagen finns möjligheten att bemöta och motverka dessa. Projektet kommer öppna upp för samtal och ökad öppenhet i skolor om vad rasism är och vad den beror på. Elever och lärare kommer att få kunskap om afrofobi och genom deltagande övningar påverkas att förändra fördomsfulla och stereotypa tankar och diskriminerande beteenden. Projektet är planerat som ett treårsprojekt med separata planerade mål och resultat för varje år, samt utvärderingar av varje år. Under första året samlas information och kunskap från utsatta barn och unga vilket ligger till grund för att ta fram handledningsmaterial med metoder för att och arbeta mot afrofobi inom skolan. Materialet tas fram som ett komplement till redan befintliga material om rasism för skolan. Även föräldrar/medlemmar kommer att få ta del av hela denna process, samt materialet. Sedan kommer elever i ett antal skolor nås genom forumteater med deltagande värderingsövningar. Erfarenheter från projektets första år kommer via en utvärdering samlas i ett dokument och spridas till Adoptionscentrums ca 5000 medlemsfamiljer. Det kommer även hållas medlemsmöten på tema rasism och afrofobi i samarbete med Adoptionscentrums 24 lokalavdelningar i hela landet. Handledningsmaterialet är planerat att användas i ökad utsträckning i ett antal skolor på flera platser i landet under år två då även föräldrar/medlemmar kommer nås med workshops med tema om hur afrofobi kan bemötas och motverkas. Under det tredje och sista året av projektet planeras spridning av de erfarenheter som samlats under de första två åren, spridning av handledningsmaterialet för lärare och föräldrar samt aktivt deltagande från en grupp utsatta unga. Tanken är att unga ska få handledning för att själva utforma mindre projekt vars syfte är att motverka afrofobi bland andra unga. Under detta år ska även en teaterföreställning om afrofobi turnera mellan de skolor som berörts av projektet vilket avslutas med en paneldebatt dit media bjuds in och där barn, unga, samhällsaktörer, experter, lärare och föräldrar deltar. Projektet kommer att utvärderas och samtliga ca 5000 medlemsfamiljer, skolverket, lärarförbundet och viktiga aktörer/nyckelpersoner samt media kommer få ta del av en rapport med slutsatser och rekommendationer. Projektet bygger på egenupplevda berättelser från barn, unga och föräldrar inom Adoptionscentrums medlemsnätverk med ca 5000 medlemsfamiljer i hela landet. Berättelserna kommer att samlas in vid möten med fokusgrupper i projektets inledningsfas och utgör grunden i projektet. Fokusgrupperna kommer bestå av adopterade barn och unga samt andra barn och unga som känner sig utsatta för afrofobi. I projektets inledningsfas äger även möte rum med en referensgrupp av vuxna aktörer i samhället verksamma mot afrofobi för att ta del av deras erfarenheter och kunskap. Information och vittnesmål från dessa möten kommer att ligga till grund för utformandet av handledningsmaterial till lärare, till utformandet av deltagande workshops och småningom för forumteater med eleverna.
För att uppnå effektiva, realistiska och mätbara resultat kommer projektet under det första året koncentrera sina aktiviteter till fem skolor som har intresse för att delta på tre orter i landet där Adoptionscentrum har aktivt deltagande lokalavdelningar. På dessa skolor kommer samtliga lärare bjudas in att delta på aktiviteter om afrofobi. En professionell föreläsare drabbad av afrofobi knuten till Adoptionscentrum kommer berätta om sina erfarenheter och lärarna kommer att få delta på deltagande workshops om afrofobi och hur denna kan bemötas och motverkas. Dessa workshops utförs i samarbete med Circonova som har många års erfarenhet av att ta fram inspirerande material för att bemöta känsliga frågor inom skolan, att med deltagande metoder framföra workshops och hålla forumteater för barn. Medlemmar från Adoptionscentrum deltar i dessa aktiviteter för att sprida kunskapen inom sina lokalavdelningar. Genom dessa aktiviteter kommer ordet afrofobi bli mer känt. Afrofobi och hur den tar sig i uttryck kommer synliggöras. Fler kommer vara medvetna om när rasistiska handlingar och uttalanden äger rum omkring dem. Frågan om afrofobi kommer lyftas av fler, fler kommer erkänna att afrofobi existerar och känna sig bekväma med att prata om detta. Medvetenheten om afrofobi är ett första steg mot att förändra rasistiska beteenden. Ett viktigt stöd i att förändra attityder och beteenden är även de praktiska deltagande övningar som barn, föräldrar och lärare kommer få delta i, samt det material som utformas och sprids. Vilket behov finns av projektet? Vem efterfrågar det? Afrofobi är fortfarande ett relativt okänt begrepp trots att våldsbrott mot personer med afroutseende ökar i Sverige. Diskriminering och trakasserier mot personer med afroutseende pågår inom flera områden i samhället, varav skolan är en viktig sådan där barn och unga drabbas samt befäster fördomar, rädslor och stereotypa idéer. Många barn uppger sig vara drabbade i skolan, de vittnar om allvarliga brott, men också om en vardagsrasism som ibland normaliseras av omgivningen, både bland andra elever och bland lärare. Detta projekt riktar sig specifikt till barn i åldern 10-12, föräldrar och lärare. Genom projektet ska både barn, lärare och föräldrar få ökad medvetenhet om afrofobi, samt verktyg för att bemöta den. Studier visar att det finns behov bland lärare att få metoder för att praktiskt kunna motverka afrofobi. Projektet efterfrågas i första hand av Adoptionscentrums medlemsfamiljer. Dessa familjer vittnar om problem med rasism i vardagen som direkt drabbar barnen, men indirekt hela familjen. Medlemmarna har under lång tid verkat för att Adoptionscentrum i ökad utsträckning ska agera mot rasismen i samhället. Genom Adoptionscentrums verksamhet har flera tusen barn adopterats till Sverige. Under senare år har antalet adoptioner av barn med afroutseende ökat. Samtidigt kommer ett stort antal personer med afroutseende till Sverige på annat sätt. Men trots detta fortsätter hatbrotten, kränkningarna och diskrimineringen, ofta utan att åtgärder vidtas. Enligt studier och rapporter, till exempel Mångkulturellt centrums Afrofobirapport från 2014, beror detta dels på att få har kunskap om afrofobi, om vardagsrasismen och vad den innebär och leder till, men också på att det saknas metoder, verktyg och material, samt modet och inspirationen för att agera. Konkreta och mätbara mål: Projektmål år 1: Ökad medvetenhet bland skolelever och lärare om afrofobi samt hur den kan bemötas och motverkas Delmål 1: Ökad kunskap bland 250 skolelever om afrofobi och vardagsrasism Indikatorer (mäts genom intervjuer i början och slutet av projektet):
Fler elever pratar öppet om rasism och afrofobi Exempel på elever som uppger att de i ökad utsträckning lägger märke till afrofobiska beteenden/uttalanden Exempel på elever med afroutseende som uppger att stämningen förbättrats i skolan Exempel på elever som förändrat sin attityd och sitt agerande positivt Delmål 2: Lärare i 5 skolor har tillgång till material om förbyggande av rasism Exempel på lärare som i sin undervisning inkluderat problematik med rasism och afrofobi Exempel på lärare som uppger att de känner sig mer bekväma i att motverka kränkande handlingar mellan elever Exempel på lärare som uppger att de använt materialet i sin undervisning Delmål 3: 80 lärare har ökad kunskap om hur de kan bemöta och informera om rasism och afrofobi 70 lärare känner till begreppet afrofobi 70 % av lärarna har ökad medvetenhet om vardagsrasism Exempel på lärare som agerat mot rasistiskt beteende Delmål 4: 50 medlemmar har ökad kunskap om hur de kan bemöta och informera om rasism och afrofobi Exempel på medlemmar (föräldrar) som uppger att de har ökad kapacitet att bemöta afrofobi Exempel på medlemmar (föräldrar) som uppger att de har lättare att diskutera afrofobi med sina barn Exempel på medlemmar som har informerat andra medlemmar/föräldrar om afrofobi och metoder att bemöta den Metoder och arbetssätt Projektet bygger på deltagande metoder där målgruppen är involverad i utformningen av projektets aktiviteter och det material som tas fram riktat till lärare och föräldrar. Deltagande aktiviteter äger rum i form av fokusgrupper, deltagande workshops, forumteater och uppföljning genom intervjuer. De deltagande aktiviteterna har som syfte att utbilda, inspirera, väcka dialog och medvetenhet om afrofobi och hur vardagsrasismen existerar mitt ibland oss. Genom deltagande övningar ska afrofobi gestaltas på ett sådant sätt att deltagarna kan känna igen sig och förstår vad det vill säga att kränkas på grund av sitt utseende. Unga utsatta, både adopterade och andra, kommer att komma till tals och berättar om sina erfarenheter samt delge sina idéer kring hur problemen kan lösas. Lärare och föräldrar får kunskap om afrofobi och hur den kan bemötas. De får även praktisk handledning och material med konkreta metoder för att kunna sprida kunskap om afrofobi. Detta genom föreläsning av en person som själv drabbas av afrofobi, genom att medverka i workshops med bland annat värderingsövningar och rollspel.
Forumteater kommer användas som en metod att öka elevernas kunskap om afrofobi, för att förändra attityder och ge ökat självförtroende att våga bryta mönster och agera mot rasism samt för att bemöta den. Medlemmar kommer sprida kunskapen om afrofobi vidare till andra medlemmar vid möten. Aktiviteterna kommer även att följas upp genom uppföljningsbesök, samtal och intervjuer. Erfarenheter och slutsatser samlas i ett dokument som sprids till ca 5000 medlemsfamiljer, skolverket, lärarförbundet, andra viktiga aktörer/nyckelpersoner samt till media. Geografi och tidplan Borlänge, Göteborg, Stockholm 24/8 2015 23/8 2016 Oktober Förslag på skolor från avdelningarna Kontakta aktuella skolor Enkäter till elever i åk 4-6 samt till lärare November Referensgruppsmöte nr 1 (ca 3 tim, kvällstid i Stockholm) med 7-8 vuxna (Adoptivföräldrar, adopterade, andra med afro-bakgrund, lärare gärna representanter också fr Gbg och Borlänge) Kom gärna med tips och förslag på bra personer! (Nov-dec) Föreläsning på temat afrofobi i tre avdelningar, lärare på aktuella skolor bjuds in (Nov-dec) Sammanställning av enkätsvar Januari Referensgruppsmöte nr 2 (Stockholm) Fokusgruppsmöten med barn på de aktuella skolorna, i smågrupp eller i form av intervjuer, ett tillfälle på var och en av de tre orterna (Jan-feb) Framtagande av workshopmaterial + lärarhandledning Mars V. 10-11 Workshops med lärare på de utvalda skolorna (Mars-April) Möten med fokusgrupp i Stockholm för att testa idéer April Utarbetande av forumteaterföreställning Maj 8 st forumteaterföreställningar genomförs på de utvalda Stockholmsskolorna, klassrumsföreställningar Uppföljningsenkäter till elever och lärare i de fem utvalda skolorna Juni - augusti Utvärdering
Målgrupp under projektets första år 250 barn i åldern 10-12 år 80 lärare 50 föräldrar/medlemmar 20 samhällsaktörer Den huvudsakliga målgruppen är ca 250 barn som ska få kunskap och förståelse för rasism och afrofobi. Dessutom utbildas och inspireras ca 80 lärare vilka även får handledningsmaterial och metoder för att verka mot afrofobi inom skolan. Kunskap och erfarenhet om afrofobi bygger till stor del på Adoptionscentrums medlemmars upplevelser. Ca 50 medlemmar involveras direkt i projektet, de tar del av fokusgrupper, referensgruppsmöten, workshops, medlemsmöten och forumteater samt får kunskap och metoder att sprida till ca 500 andra medlemmar under projektets första år. Dessutom kommer minst 20 aktörer och nyckelpersoner att nås. Samverkanspartner Vår samverkanspartner i projektet är föreningen Circonova. Circonova har arbetat med pedagogisk teater och workshops riktade till barn och lärare sedan 1997. Projektet utförs i nära samarbete mellan Circonova och Adoptionscentrum. Circonova har de praktiska metoderna för att arbeta med barn och lärare inom en problematik som Adoptionscentrums medlemmar har uppmärksammat och drabbats av; afrofobi och andra former av rasism. Circonovas främsta roll i projektet är att utbilda, inspirera, väcka dialog och medvetenhet om afrofobi och hur vardagsrasismen existerar mitt ibland oss. Genom deltagande övningar ska afrofobi gestaltas på ett sådant sätt att deltagarna kan känna igen sig och förstår vad det vill säga att kränkas av den anledningen att man ser ut som man gör. Cirkonova kommer delta på de deltagande fokusgruppsmötena med unga drabbade, sammanställa material, hålla workshops för lärare och under projektets första år testa forumteater som en metod att åstadkomma attitydförändringar. Adoptionscentrum ansvarar för, leder, samordnar, följer upp och utvärderar projektet, bidrar med kontakter på de orter där lokalavdelningar och aktiva medlemmar finns, bidrar med kunskap om hur afrofobi uttrycks, samordnar föreläsningar och medlemsmöten samt sprider kunskap och erfarenhet till medlemmar, aktörer/nyckelpersoner och media. Komplettering: Lärarna kommer att få kunskap, metoder och verktyg för att själva i sin undervisning arbeta vidare med rasism och afrofobi. Circonova kommer under sina workshopar med skolpersonalen arbeta mycket praktiskt. Workshoparna kommer att innehålla metoder och verktyg som personalen sedan kan arbeta vidare med i sina klasser. Samarbetsövningar, samtalsmetoder, lekar och dramaövningar är basen i träffarna. Forumteatern som kommer att spelas är en fördjupning i ämnet, en konstnärlig del i projektet. Även om skolor framöver inte kommer att boka in forumteatern så kommer de ändå att kunna arbeta vidare med temat tack vare workshoparnas innehåll samt det skrivna handledningsmaterialet som kommer att finnas för alla deltagare. Forumteatern kommer fungera som inspiration till att aktivt arbeta mot afrofobi med deltagande metoder där forumteater är en metod, samtidigt som lärarna vid workshoparna får tillgång även till många andra metoder. Handledningsmaterialet kommer utformas på ett sådant sätt att det kan spridas och användas i undervisningen även av lärare som varken varit med på workshops eller forumteater.