Genomförandebeskrivning Digiresan

Relevanta dokument
Vad är kompetens och vad är rätt kompetens?

Checklista förändringsledning best practice Mongara AB

PERSONALSTRATEGI. för KORSHOLMS KOMMUN. Godkänd av kommunfullmäktige Uppdaterad av kommunstyrelsen

13. Utvecklingssamtal hos IOGT-NTO

Verksamhetsbera ttelse 2014 Campus Alingsa s

Turismutbildning 2.0

Projekt #svenskrodd2020 barn och ungdom

Sveriges Arkitekter Swedish Association of Architects. VERKSAMHETSPROGRAM Sveriges Arkitekter

Effektiva team vad säger forskningen? Gabriella Grusell Organisationspsykolog

Styrning ökat fokus på brukares och patienters medskapande

Förskolechefen har under läsåret utbildat personalen i pedagogisk dokumentation.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling ombord på T/S Gunilla

Beredningsplan för Transportplan för Nyköpings kommun

MÅNGKULTURELL DIALOG AVRAPPORTERING VÅREN 2010

A!& REGIONFÖRBUNDET JÖNKÖPINGS LÄN. Förstudie kring LIGHTer Region Jönköping (F-LIGHT) Swerea SWECAST AB Nytt

Svenska Klätterförbundets stadgar 1 Kap 1 Ändamål Svenska Klätterförbundet (SKF) har till uppgift att främja, utveckla, samordna och i övrigt

METOD IPP METOD AICKO UTBILDNING FÖR PERSONAL/BRUKARE METOD IPP - INFLYTANDE PÅ PLATS HUR TILLKOM METODEN IPP? HUR SER METODEN UT? PÅ PLATS!

SVERIGES ARKITEKTERS VERKSAMHETSPROGAM

Regional samverkanskurs 2014

-boken. Jämställdhet i arbetslivet Doris Thornlund, projektledare Länsstyrelsen i Norrbottens län

LEKTIONSUPPLÄGG MAKTEN ÖVER MATEN

Mobil närvård Västra Götaland Lathund. Delrapport 2 kortfattad sammanfattning av följeutvärderingens resultat och rekommendationer

Arbetsplan Sunne Gymnasieskola/Broby Läsåret 2015/16

Anteckningar ifrån Dialog för ett lärande Väsby 18 november 2014.

Digital strategi för Ödeshögs kommunala skola

Projektet Tobaksfri ungdom i Västra Götalandsregionen

Huvudprocesser i ett företag

Ansökningsblankett: Kevas arbetslivsutvecklingspengar 2019

TILLSAMMANS INOM PSYKIATRIN

Kvalitetsrapport 2017/2018 Förskolor Sturefors- Sammanfattning

Projektforskning Att orkestrera mångfald

Kompletteringsuppgifter

Folkhälsoplan BRÅ- och Folkhälsorådet

Livslångt lärande Kompetensutveckling i arbetslivet. Författare: Olle Ahlberg

~'& .,~, REGIONFÖRBUNDET JÖNKÖPINGS LÄN. Den första ingenjören (DFI) Swerea SWECAST Nytt. Förstudie

Trollets plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018

Ange din projektidé. Beskriv även bakgrunden och problemet som har lett fram till din projektidé.

Beslut inriktning för ledarskapet samt uppdrag och direktiv för verksamhetsdelarna i ny organisation från januari 2017

FÖRSKOLANS ARBETSMILJÖ. Fredrik Sjödin Fil dr. Folkhälsa och klinisk medicin Lektor, organisation och ledarskap Institutionen för psykologi

Lokal arbetsplan Trevnaden

Guide till datadriven verksamhetsstyrning

Lokal arbetsplan Täppan

Kommunikationsplan Miljö- och samhällsnytta Vi skapar ren välfärd

DETALJERAT PROGRAM FÖR UNDERVISNINGEN

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018

Teoretisk Idrottsutbildning år Arbetssätt

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018

Barn och ungas delaktighet i samhällsvård

Rutin. Vid kränkande särbehandling Dnr 2018/186 A21

Underlag inför mål och budget för. Miljönämnden

Anställ din första ingenjör!

Kravspecifikation / Uppdragsbeskrivning

IDG601, Personligt Entreprenörskap, 7,5 högskolepoäng Personal Entrepreneurship, 7,5 higher education credits

Likabehandlingsplan och årlig plan mot kränkande behandling för Kunskapsskolan Borås läsåret 13 14

1(2) För kännedom; Fullmäktiges. presidium. uppföljning. barn- och. iakttagelser: finns. lokalt. Behov. Omorganisering. g renodlat tjänsterna

STOCKHOLMS UNIVERSITET PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Avsiktsförklaring och riktlinjer

Årssammanställning för 2013 av MSB:s tillsyn enligt lagen (2003:778) om skydd mot olyckor

Hållbart ledarskap i Alvesta kommun

Innehåller instruktioner för hur du ska fylla i mallen Egenkontroll för elinstallationsarbete som finns i EL-VIS Mall

Verksamhetsplan 2015 Regionservice, Region Halland. Samverkad med arbetstagarorganisationerna

Verksamhetsplan Södra förskolområdet

Inspirationsdag QRC Stockholm. Peter Graf, VD Katarina Sjöström, enhetschef IVA Annelie Borgenhammar Lund BUMM

TÄND ENGAGEMANGET HOS GENERATION Y

OMSORG FÖR HÖGSTA LIVSKVALITET. OAVSETT. Informationsmöte Härnösand 2-3 december

Sammanställning av diskussionskarusellen

Bildningsförvaltningens pedagogiska IKT-strategi för skolutveckling med hjälp av digitala verktyg

Ansökan om insatser med stöd av socialtjänstlagen

GÖTEBORGS STADSKANSLI Koncernledningsstaben Livslångt lärande Lill Backlund/ Karin Asplund Tel: ,

Förskolan Västanvind

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017(år)

Teoretisk Idrottsutbildning 7 9 år Arbetssätt

Förskolan Skeppet. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016

Information från socialkontorets ledningsgrupp

Yttrande över Strategi för konkurrenskraft inom högprioriterade vårdområden

Orienterbarhet upplevelser öppenhet utsikt försoning - trygghet

DIGITALISERINGSPLAN

Kursbeskrivningar. Kursfakta för standardkurser

Projektnamn: Vägledning för ett hälsosamt åldrande Seniorguiden. upprättades: Upprättad av: Namn Therese Räftegård Färggren och Anna Jansson

Riktlinjer för vårdyrken, för arbetsplatsförlagt lärande, APL, och lärande i arbete, LIA,

Att ta emot internationella gäster på Vilda

SKOLPLAN FÖR KNIVSTA KOMMUN

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018

HUR ska ledningsgruppen förankra strategier!?

"~' REGIONFÖRBUNDET JÖNKÖPINGS LÄN

Nämnd, torsdag den 22 januari 2015

Styrelseprotokoll Grimslövs folkhögskola Gfhsk 4/11

Instruktioner för mappning av individer till NY-läge

Kommunsektorns styrka: Arbetshälsa och serviceproduktion som ger resultat

REGLAB INRIKTNINGSDOKUMENT

ACD Accelerated Competitive Dialogue

SITHS rekommendationer för internt revisionsarbete

Smultronbackens Förskola kvalitetsredovisning

Leda digitalisering 21 september Ale

Teoretisk Idrottsutbildning år Arbetssätt

Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016 Förskolan Storseglet, Sickla Udde förskolor

Nya vårdformer för patienter med allvarliga självskadebeteenden och allra störst behov av heldygnsvård

Nyheter och ändringar i Adela Gymnasieskola 4.2.0

DIPLOMERAD FÖRENING - Kriterier och fördjupning

Transkript:

Genmförandebeskrivning Digiresan Ledarskapsprgram att effektivt leda verksamheten, sig själv ch andra Det här är en ledarskapsutbildning i tre steg ch lika många dagar. Syftet är att förbättra din förmåga att effektivt leda dig själv, din grupp ch verksamheten. Under utbildningens gång fkuserar vi på att arbeta med ett ledarskap sm utvecklar såväl individer sm den rganisatin du verkar inm. Målgrupp Utbildningen vänder sig till arbetsledare, nya chefer ch erfarna chefer. För att du skall ha nytta av utbildningen har du idag (eller kmmer inm krt att ha) ansvar för att leda persnal sm en del av din rll. Deltagarna kmmer ifrån små ch medelstra företag i din regin sm delar ditt intresse för att fördjupa sig i sitt ledarskap, få mer kunskaper ch träffa andra ledare i liknande situatin sm din. Cirka 15 deltagare per grupp, upp till max 20 deltagare. Förkunskaper Vi ser att du bör vara i en ledarrll, i övrigt krävs inga förkunskaper. Mål Efter utbildningen har du sm deltagare gd kunskap m vad sm krävs för ett effektivt ch utvecklande ledarskap Du har en bättre självinsikt ch större förståelse av hur din egen persn ch situatin påverkar det ledarskap du utövar Efter utbildningen har du även utvecklat sin förmåga att analysera ch förstå andra människrs agerande ch hur de kmmunicerar Slutligen har du sm deltagare härigenm utvecklat din förmåga att bestämma strategier ch handlingsplaner för att vidare utveckla den verksamhet du verkar inm såväl sm de individer du arbetar med Prcess Utbildningen inleds med att deltagarna gör en förenkät. Utifrån resultatet anpassar vi innehåll, upplägg, case ch övningar.

Uppföljning Genmförande Ytterligare anpassning Deltagarenkät 1 Leda verksamheten 2 Leda sig själv 3 Leda andra Innehåll För att bygga ett effektivt ledarskap behöver ledare arbeta med hur en leder verksamheten, sig själv ch andra. Härigenm skapas ett ledarskap inm rganisatinen sm utvecklar individer såväl sm verksamheten. De här tre perspektiven genmsyrar ledarutbildningen. Prgrammet igenm arbetar vi med relevanta case ch övningar; mellan utbildningstillfällena arbetar du sm deltagare med att implementera ch applicera det vi går igenm under själva utbildningen. För att det skall finnas tid till att pröva insikter ch mdeller i vardagen är upplägget 1+1+1 dagar med ca 2-4 veckr mellan varje utbildningsdag. Ledarprgrammet hålls samman ch administreras med hjälp av Advantum Kmpetens Lärprtal.

Leda verksamheten dag 1, innehåll: I den inledande delen av det här ledarprgrammet utgår vi ifrån deltagarnas respektive företags/rganisatins övergripande visin, mål ch värderingar för att sedan kppla ihp den här helheten med respektive ledares situatin. Förstå sin rll ch helheten vad är det jag har ansvar för? Vad innebär detta knkret vad ska jag göra? Ledarskap - det börjar med målen Mål ch målstyrning Målfrmulering ch hur man strukturerar ch bryter ner mål Mtivatin Kmmunikatin ch förankring Att styra med knsekvenser Organizatinal Behavir Management (OBM), intrduktin Analys, utvärdering ch att sätta samman delarna Leda sig själv, dag 2, innehåll: I det här steget arbetar vi knkret ch handfast med det persnliga ledarskapet. Inför utbildningen gör deltagarna ett antal förberedande uppgifter med syftet att få kll på de specifika utmaningarna sm ledarna har i sin vardag. Tiden ch vår uppfattning m tid ch effektivitet Priritering utifrån rll, uppdrag ch aktivitet Viktigt eller bara bråttm? Tidsstudie var kan jag spara tid? Att applicera på verkligheten hur ska jag bli mer effektiv? Eliminera ch ta brt Förenkla ch snabba upp Knsten att säga nej ch sluta göra Effektiv mailkmmunikatin Planering på hemmaplan gör arbetslivet effektivare

Att leda andra, dag 3, innehåll: En grupp är inte samma sak sm ett team. I detta steg har vi det effektiva teamet ch det utvecklande ch anpassade ledarskapet i fkus. Vi utgår från Susan Wheelans mdell för gruppers utveckling där strävan är att nå en högre grad av utveckling ch prestatin i teamet. Vi arbetar även med knflikthantering ch förändring. Effektiva team ch gruppers utveckling Att leda, cacha ch delegera Caching utifrån situatin ch persn Olika faser kräver lika ledarskap Ledarskap ch knflikthantering Att leda i förändring Att styra med knsekvenser Organizatinal Behavir Management (OBM), fördjupning Feedback ett viktigt verktyg i vardagen

Efter avslutad utbildning Efter avslutad utbildning får samtliga gdkända deltagare intyg. Antal deltagare Max antal deltagare är 20. Omfattning Tre steg där varje steg är en dag. Mellan de tre stegen arbetar deltagarna med egna uppgifter för att testa ch applicera det vi går igenm i utbildningen på sina vardagsutmaningar med syftet att stärka kppling mellan utbildning ch vardag att med andra rd skapa förutsättningar för effektiv kmpetensutveckling. Tider 9.00 17.00 Kallelse till deltagarna Kallelse skickas till deltagare ca 15-20 dagar innan utbildningens start. Referenser Advantum Kmpetens har genmför ett strt antal liknande ledarprgram för företag sm exempelvis Specma, Praktikertjänst, Riksbyggen, BDO ch för GTC (Företagslyftet i Väst). Om ni vill kntakta dem återkmmer vi gärna med kntaktuppgifter. Utbildningsleverantör Advantum Kmpetens Prjektets mål är att bistå med verktyg ch kmpetensutveckling Om-För-I digitalisering för att stärka knkurrenskraften hs deltagande verksamheter ch dess anställda genm Effektiva ch Flexibla lärfrmer