Lokal arbetsplan Täppan

Transkript

1 Lkal arbetsplan Täppan Verksamhetsåret Strängnäs kmmun Bankgir

2 Försklans uppdrag utdrag från LpFö98: Försklan skall lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten skall vara rlig, trygg ch lärrik för alla barn sm deltar. Försklan skall erbjuda barnen en gd pedaggisk verksamhet, där msrg, fstran ch lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen skall barnens utveckling till ansvarskännande människr ch samhällsmedlemmar främjas. Försklans uppgift innebär att i sam arbete med föräldrarna verka för att varje barn får möjlighet att utvecklas efter sina förutsättningar. Försklan skall ta hänsyn till att barn lever i lika livsmiljöer ch att barn med de egna erfarenheterna sm grund söker förstå ch skapa sammanhang ch mening. De vuxna skall ge barnen stöd i att utveckla tillit ch självförtrende. Barnens nyfikenhet, företagsamhet ch intressen skall uppmuntras ch deras vilja ch lust att lära skall stimuleras. I försklans uppdrag ingår att såväl utveckla barns förmågr ch barns eget kulturskapande sm att överföra ett kulturarv värden, traditiner ch histria, språk ch kunskaper från en generatin till nästa. Försklan skall erbjuda barnen en trygg miljö sm samtidigt utmanar ch lckar till lek ch aktivitet. Den skall inspirera barnen att utfrska mvärlden. I försklan skall barnen möta vuxna sm ser varje barns möjligheter ch sm engagerar sig i samspelet med både det enskilda barnet ch barngruppen. Barnen skall få möjligheter att utveckla sin förmåga att iaktta ch reflektera. Försklan skall vara en levande scial ch kulturell miljö sm stimulerar barnen att ta initiativ ch sm utvecklar deras sciala ch kmmunikativa kmpetens. Barnet skall ckså ha möjlighet att enskilt fördjupa sig i en fråga ch söka svar ch lösningar. Leken är viktig för barns utveckling ch lärande. Ett medvetet bruk av leken för att främja varje barns utveckling ch lärande skall prägla verksamheten i försklan. I lekens ch det lustfyllda lärandets lika frmer stimuleras fantasi, inlevelse, kmmunikatin ch förmåga till symbliskt tänkande samt förmåga att samarbeta ch lösa prblem. Barnet kan i den skapande ch gestaltande leken få möjligheter att uttrycka ch bearbeta upplevelser, känslr ch erfarenheter. Försklan skall främja lärande, vilket förutsätter en aktiv diskussin i arbetslaget m innebörden i begreppen kunskap ch lärande. Kunskap är inget entydigt begrepp. Kunskap kmmer till uttryck i lika frmer såsm fakta, förståelse, färdighet ch förtrgenhet sm förutsätter ch samspelar med varandra. Verksamheten skall utgå från barnens erfarenhetsvärld, intressen, mtivatin ch drivkraft att söka kunskaper. Barn söker ch erövrar kunskap genm lek, scialt samspel, utfrskande ch skapande, men ckså genm att iaktta, samtala ch reflektera. Med ett temainriktat arbetssätt kan barnens lärande bli mångsidigt ch sammanhängande. (LpFö98 sid 5-6) Strängnäs kmmun kmmun@strangnas.se Bankgir

3 Lkala arbetsplanens syfte: Den lkala arbetsplanen för försklan är att tydliggöra de pririterade målen för verksamhetsåret. Målen utgår från Barn ch utbildningsnämndens mål sm sedan bryts ner till Vasa enhetens mål. Därefter är det försklans pedagger sm tar fram försklans mål för verksamheten. Dessa mål följs upp under verksamhetsåret för att sedan utvärderas i slutet av vårterminen. Pririterade målmråden: Likvärdigt systematiskt kvalitetsarbete Försklan arbetar efter enhetens kvalitetsårshjul sm är grunden till verksamheten. Enhetens utvecklingsgrupp arbetar med den övergripande pedaggiska utvecklingsprcessen, där försklan har med representanter. Pedaggerna arbetar med pedaggiskt sunderlag sm även är ett reflektinsverktyg. Kllegialt lärande: Enheten strävar efter att vara en lärande rganisatin vilket innebär att de pedagger sm utbildas till pilter förmedlar sin nyvunna kunskap till sina kllegr. Försklrna visar varandras verksamhet ch prcesstänk för att utveckla helhetstänket. Uttrycket gl & sn används sm metd att utveckla pedaggiken, det innebär att det pedaggen ser sm en bra metd på en annan förskla tar med tanken till den egna verksamheten. Ökad helhetssyn: För att öka helhetssynen eftersträvar försklan att ha en tydlig prcess i målarbetet där planerna för verksamheten ska präglas av struktur ch tydlighet. Enheten har gemensamma nätverksgrupper. Pririterade fkusmråden: Naturvetenskap ch teknik ch matematiklyftet i försklan: Försklan arbetar med prjekt för att utveckla barnens förmågr i NT ch matematik. Grunden läggs utifrån matematiklyftet ch NT-utbildningen. Pedaggiska miljöer: Försklan har under föregående år lagt ner str vikt på kmpetensutvecklingen ch de pedaggiska innemiljöerna sm under kmmande verksamhetsår ska utvecklas genm de lika arenrna sm innemiljörerna erbjuder i frm av språk, matematik, NT ch knstruktin. Strängnäs kmmun kmmun@strangnas.se Bankgir

4 Ökad delaktighet: Förskleappen: Fappen är införd på försklan ch under verksamhetsåret ska metderna för att utveckla det övergripande användandet utvecklas. Med detta menas reflektiner med barn, utvecklingssamtal ch pedaggisk uppföljning samt infrmatinen till vårdnadshavarna. Målstyrningstavlr: Försklan använder sig av målstyrningstavla för pedaggerna för att förtydliga verksamheten ch pågående mål. Bemötande/förhållningssätt: I försklans värdegrund ch dess arbete ingår bemötandet ch förhållningssätt mellan pedagger, barn ch vårdnadshavare. Plan mt diskriminering ch kränkande behandling är grunden för allt arbete. Pririterade BUN övergripande mål: Miljöcertifiering i frm av Grön flagg: Försklan har en gdkänd handlingsplan sm gdkänts av rganisatinen för Grön flagg. Kmmande år arbetar försklan mt att bli certifierad. Systematiskt arbetsmiljöarbete: Det systematiska arbetsmiljöarbetet ansvarar försklechefen för i samarbete med de fackliga arbetsplatsmiljömbuden. Detta styrs av kmmunens SAM-upplägg. Samverkan försklan/skla: Den handlingsplan sm ligger till grund för övergången mellan förskla ch skla behöver utvärderas ch revideras. Pririterade mål för Vasa enheten för verksamhetsåret 15/16: Grön flagg certifiering Matematik ch NT Värdegrundarbete Strängnäs kmmun kmmun@strangnas.se Bankgir

5 Översikt över enhetens ch försklans verksamhetsmål 15/16 1. Nrmer ch värden Prjektarbete inm Grön flagg (Nämndmål 3:1 & Lpfö 2:1) Hälsa ch livsstil Kretslpp Närmiljön Värdegrundsdiskussiner Strängnäs kmmuns BRO. Utgångspunkten ska vara utifrån barnens förkunskaper sm skapar en medveten löpande röd tråd i verksamheten sm barnen msätter till förmågr. (Nämndmål 5:1, 9:1 & Lpfö98 2:2) pedaggiska Prjekt hälsa ch livsstil: barnen kmmer att få genmföra ygasagr för att utveckla sin krppsmedvetenhet ch förståelse för varandra. Saperemetden används för att utveckla barnens medvetenhet för livsmedel. Prjekt kretslpp: barnen kmmer att återvinna ch återanvända material för att utveckla förmågrna att bli medvetna medbrgare i framtiden. Vidare kmmer återvinningskärlen bli synkade på avdelningarna med Vasa enhetens grundprfil. Bl.a. kmmer Strängnäs kmmuns srteringsfärger att införas. Vattenprjekt kmmer att genmföras där barnen ska utveckla sin förståelse för hur vattnets kretslpp fungerar. Prjekt närmiljö: barnen kmmer att med hjälp av en str central karta över Strängnäs utveckla sin kunskap i vart kamraterna br (i lika bendefrmer, hur man tar sig fram ibland gatrna på ett trafiksäkert sätt sv.)vart återvinningsstatiner finns i Strängnäs. Allmansrätten kmmer att belysas i hela prjektet för att utveckla barnens förmåga att ha en medvetenhet för allas lika värde både sm levande varelse ch ting. Prjekt värdegrundsrd: i alla prjekt ch daglig verksamhet ska pedagger ch barn samarbeta för att utveckla en trygg verksamhet. Grön flagg certifiering i prjektfrm (Nämndmål 3:1 & Lpfö 2:2) Utveckla värdegrunden i grundverksamheten ch fördjupa kunskapen i den viktiga anknytningen mellan individer ch msrgssvikt genm utbildning av specialpedaggerna. (Nämndmål 5:1, 9:1 & Lpfö98 2:2) Strängnäs kmmun kmmun@strangnas.se Bankgir

6 Utveckla en medvetenhet för det entreprenöriella lärandet hs pedaggerna genm internutbildning. (Nämndmål 2:1 & 9:1 LpFö98 2:2) Grönflagg: Värdegrund: Varje förskla arbetar utifrån sina gdkända handlingsplaner sm tidigare skickats in till rganisatinen för Grön flagg under verksamhetsåret. Upprätta försklans mål värdegrundsarbetet. Medveten pedaggisk utifrån värdegrunden. Vidareutbilda pedaggerna i anknytning genm specialpedaggernas försrg sm en del i värdegrunden. 2. Utveckling ch lärande Språk ch språkutveckling(nämndmål 5:1 & LpFö98 2:2) Utveckla språkpedaggiken på försklan med språklådrna Utveckla språkarenrna på avdelningarna Utveckla matematik ch NTmetdiken pedaggiska Språkutvecklingen för barnen ska ske genm språkprjekt. Det pedaggiska stödet ska ske från specialpedaggen för språk ch kmmunikatin. Språkplanen för Strängnäs kmmun är ett universalverktyg under reflektinstiden för pedaggerna. Språkarenrna ska utvecklas genm att barnen integreras i arbetet med att skapa utmanande ch lärande miljöer. Reflektiner med barnen ska analyseras för att utveckla miljöerna. Matematiken utvecklas genm att pedaggerna går matematiklyftet. Där förankras metdiken sm msätts sedan i den dagliga verksamheten där matematiken ska integreras i alla prjekt. Natur ch teknik kmmer att belysas genm de experiment sm verksamhetens prjekt genmför. Utveckla metderna för språkutveckling Utveckla de pedaggiska inne/utemiljöerna (Nämndmål 5:1, 9:1 & Lpfö 2:2,2:3) Strängnäs kmmun kmmun@strangnas.se Bankgir

7 Utveckla matematikmetdiken i enheten (Nämndmål 5:1, 9:1 & Lpfö 2:2) Utveckla NTmetdiken i enheten(nämndmål 5:1, 9:1,Lpf2:2) Inne ch utemiljöerna: Genmföra trygghetsvandringar enligt DO s mdell för inne ch utemiljöerna med barnen för att utveckla miljöerna. Reflektera tillsammans med barnen ch över avdelningsgränserna på försklan för att utveckla en medveten röd tråd från 1 åringen till 5 åringens pedaggiska miljö. Matematik: NT: Enhetens mattepilt internutbildar pedaggerna i enheten i grunderna för matematiken i strävan att bli en lärande rganisatin. Kmmunens NTansvarige internutbildar pedaggerna i enheten i grunderna i strävan att bli en lärande rganisatin. 3. Barns inflytande ch ansvar Utveckla en pedaggisk gemensamsyn för barnens inflytande i verksamheten. (Nämndmål 6:1 & LpFö98 2:3) Inför Fappen ch implementera utvärderingsmetderna med barnen ch pedaggerna. (Nämndmål 6:1 & Lpfö98 2:3) Införa enhetliga veckdagsscheman med inprintbilder. (Nämndmål 6:1 & Lpfö98 2:3) pedaggiska Barnens inflytande ska öka under verksamhetsåret. Detta genm att pedaggerna genmför reflektiner med barnen sm sedan analyseras i arbetslagen. Val i de dagliga aktiviteterna är en del i barnens inflytande. Fappen kmmer at startas upp igen i Vasa enhetens försrg där gemensamma riktlinjer kmmer att skapas. En viktig del för appen utvärderingsmöjligheterna för barnen tillsammans med pedaggerna i reflektinerna. Veckscheman i strfrmat upprättas på avdelningarna för att lätt få en överblick på grven ch prjekten. Strängnäs kmmun kmmun@strangnas.se Bankgir

8 Utveckla utvärderingsmetderna med barnen med Fappen ch Ipadsen ch på så sätt öka barnens inflytande. (Nämndmål 6:1 & Lpfö98 2:3) Införa enhetligt vecköversikts schema på samtliga avdelningar med inprintbilder. (Nämndmål 6:1,9:1 & Lpfö98 2:3 ) Enhetens utvecklingsgrupp får i uppdrag att revidera de underlag sm enheten använder sig utav för att utvärdera barnens inflytande. Specialpedaggen fördjupar pedaggernas kunskap i vecköversiktsschemana med inprintbilder. 4. Förskla ch hem Utveckla förskleappens användande i verksamheten sm t.ex. i reflektiner med barn ch vårdnadshavare. (Nämndmål 6:1 & LpFö98 2:4) pedaggiska Fappen kmmer att få en nystart genm uppstarten i enheten. Där igenm kmmer vårdnadshavarnas inblick i verksamheten öka. Inlägg i appen eftersträvas att genmföras en gång i veckan för varje avdelning. Utveckla användandet av förskleappen sm ett verktyg i verksamheten. (Nämndmål 6:1 & LpFö98 2:4) Förtydliga verksamhetsöversikten för persnal, barn ch föräldrar genm att upprätta terminöversiktsaffischer. (LpFö98 2:4) Förskleappen: Ansluta alla försklr till appen. Intrduktin/repetitin av appen på höstens sdag. Införa appen sm ett verktyg till utvecklingssamtalen. Använda appen sm ett reflektinsverktyg med barn ch vårdnadshavare. Upprätta affischer med grvarna för avdelningarna. Strängnäs kmmun kmmun@strangnas.se Bankgir

9 5. Samverkan med förskleklass, skla ch fritidshem Utvärdera årets överlämningar med berörda sklr ch revidera den nuvarande överlämningsplanen. (Nämndmål 5:1 & LpFö98 2:5) pedaggiska Inför kmmande översklning kmmer strbarnsavdelningen att ta del av den handlingsplan sm upprättats. Se plan för översklning. Revidera upprättad handlingsplan med sklr för översklning (Nämndmål 5:1 & LpFö98 2:5) Utvärdera årets översklning Upprätta en handlingsplan för kmmande översklning. 6. Analys ch åtgärder i arbetet med likabehandlingsplan Utveckla verksamhetens likabehandlingsarbete utifrån DO s husmdell gemensamt med barnen. (Nämndmål 6:1, 9:1 ch LpFö98 2:3) pedaggiska Värdegrundsarbetet utgår ifrån försklans plan mt diskriminering. All verksamhet ska innehålla värdegrundsarbete ch prjekt kmmer att startas upp under verksamhetsåret. Verksamhet enligt DO s husmdell (Nämndmål 6:1, 9:1 ch LpFö98 2:3) Plan mt diskriminering ch kränkande behandling: Upprätta försklans mål för arbete enligt husmdellen. Revidera planen vid årsskiftet. 7. Analys ch åtgärder i arbetet med barn med annat mdersmål än svenska Utveckla arbetet efter handlingsplanen för mdersmål.(nämndmål 5:1 & LpFö98 2:1) pedaggiska Utvecklingen av mdersmålsstödet utgår från enhetens handlingsplan. Ett utvecklingsmråde är första samtalet med Strängnäs kmmun kmmun@strangnas.se Bankgir

10 vårdnadshavarna där viktigt infrmatinsutbyte sker. Medvetet pedaggiskt material ska finnas på avdelningarna. Arbeta efter handlingsplanen för mdersmålsstöd. (Nämndmål 5:1 & LpFö98 2:1) Mål: Utveckla arbetet med mdersmålstöd. Metd: arbeta med följande arbetsmetder: Karlägga barnets språksituatin under insklningssamtalet. Kartlägga försklans förutsättningar Invlvera vårdnadshavarna Erbjud häftet Två språk eller fler Infrmera m försklans lärplan ch mdermål Samarbeta med familjen m att lyfta in mdermålet ch kulturen i försklan. Strängnäs kmmun kmmun@strangnas.se Bankgir