Lokal arbetsplan Trevnaden

Transkript

1 Lkal arbetsplan Trevnaden Verksamhetsåret Strängnäs kmmun Bankgir

2 Försklans uppdrag utdrag från LpFö98: Försklan skall lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten skall vara rlig, trygg ch lärrik för alla barn sm deltar. Försklan skall erbjuda barnen en gd pedaggisk verksamhet, där msrg, fstran ch lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen skall barnens utveckling till ansvarskännande människr ch samhällsmedlemmar främjas. Försklans uppgift innebär att i sam arbete med föräldrarna verka för att varje barn får möjlighet att utvecklas efter sina förutsättningar. Försklan skall ta hänsyn till att barn lever i lika livsmiljöer ch att barn med de egna erfarenheterna sm grund söker förstå ch skapa sammanhang ch mening. De vuxna skall ge barnen stöd i att utveckla tillit ch självförtrende. Barnens nyfikenhet, företagsamhet ch intressen skall uppmuntras ch deras vilja ch lust att lära skall stimuleras. I försklans uppdrag ingår att såväl utveckla barns förmågr ch barns eget kulturskapande sm att överföra ett kulturarv värden, traditiner ch histria, språk ch kunskaper från en generatin till nästa. Försklan skall erbjuda barnen en trygg miljö sm samtidigt utmanar ch lckar till lek ch aktivitet. Den skall inspirera barnen att utfrska mvärlden. I försklan skall barnen möta vuxna sm ser varje barns möjligheter ch sm engagerar sig i samspelet med både det enskilda barnet ch barngruppen. Barnen skall få möjligheter att utveckla sin förmåga att iaktta ch reflektera. Försklan skall vara en levande scial ch kulturell miljö sm stimulerar barnen att ta initiativ ch sm utvecklar deras sciala ch kmmunikativa kmpetens. Barnet skall ckså ha möjlighet att enskilt fördjupa sig i en fråga ch söka svar ch lösningar. Leken är viktig för barns utveckling ch lärande. Ett medvetet bruk av leken för att främja varje barns utveckling ch lärande skall prägla verksamheten i försklan. I lekens ch det lustfyllda lärandets lika frmer stimuleras fantasi, inlevelse, kmmunikatin ch förmåga till symbliskt tänkande samt förmåga att samarbeta ch lösa prblem. Barnet kan i den skapande ch gestaltande leken få möjligheter att uttrycka ch bearbeta upplevelser, känslr ch erfarenheter. Försklan skall främja lärande, vilket förutsätter en aktiv diskussin i arbetslaget m innebörden i begreppen kunskap ch lärande. Kunskap är inget entydigt begrepp. Kunskap kmmer till uttryck i lika frmer såsm fakta, förståelse, färdighet ch förtrgenhet sm förutsätter ch samspelar med varandra. Verksamheten skall utgå från barnens erfarenhetsvärld, intressen, mtivatin ch drivkraft att söka kunskaper. Barn söker ch erövrar kunskap genm lek, scialt samspel, utfrskande ch skapande, men ckså genm att iaktta, samtala ch reflektera. Med ett temainriktat arbetssätt kan barnens lärande bli mångsidigt ch sammanhängande. (LpFö98 sid 5-6) Strängnäs kmmun kmmun@strangnas.se Bankgir

3 Lkala arbetsplanens syfte: Den lkala arbetsplanen för försklan är att tydliggöra de pririterade målen för verksamhetsåret. Målen utgår från Barn ch utbildningsnämndens mål sm sedan bryts ner till Vasa enhetens mål. Därefter är det försklans pedagger sm tar fram försklans mål för verksamheten. Dessa mål följs upp under verksamhetsåret för att sedan utvärderas i slutet av vårterminen. Pririterade målmråden: Likvärdigt systematiskt kvalitetsarbete Försklan arbetar efter enhetens kvalitetsårshjul sm är grunden till verksamheten. Enhetens utvecklingsgrupp arbetar med den övergripande pedaggiska utvecklingsprcessen, där försklan har med representanter. Pedaggerna arbetar med pedaggiskt sunderlag sm även är ett reflektinsverktyg. Kllegialt lärande: Enheten strävar efter att vara en lärande rganisatin vilket innebär att de pedagger sm utbildas till pilter förmedlar sin nyvunna kunskap till sina kllegr. Försklrna visar varandras verksamhet ch prcesstänk för att utveckla helhetstänket. Uttrycket gl & sn används sm metd att utveckla pedaggiken, det innebär att det pedaggen ser sm en bra metd på en annan förskla tar med tanken till den egna verksamheten. Ökad helhetssyn: För att öka helhetssynen eftersträvar försklan att ha en tydlig prcess i målarbetet där planerna för verksamheten ska präglas av struktur ch tydlighet. Enheten har gemensamma nätverksgrupper. Pririterade fkusmråden: Naturvetenskap ch teknik ch matematiklyftet i försklan: Försklan arbetar med prjekt för att utveckla barnens förmågr i NT ch matematik. Grunden läggs utifrån matematiklyftet ch NT-utbildningen. Pedaggiska miljöer: Försklan har under föregående år lagt ner str vikt på kmpetensutvecklingen ch de pedaggiska innemiljöerna sm under kmmande verksamhetsår ska utvecklas genm de lika arenrna sm innemiljörerna erbjuder i frm av språk, matematik, NT ch knstruktin. Strängnäs kmmun kmmun@strangnas.se Bankgir

4 Ökad delaktighet: Förskleappen: Fappen är införd på försklan ch under verksamhetsåret ska metderna för att utveckla det övergripande användandet utvecklas. Med detta menas reflektiner med barn, utvecklingssamtal ch pedaggisk uppföljning samt infrmatinen till vårdnadshavarna. Målstyrningstavlr: Försklan använder sig av målstyrningstavla för pedaggerna för att förtydliga verksamheten ch pågående mål. Bemötande/förhållningssätt: I försklans värdegrund ch dess arbete ingår bemötandet ch förhållningssätt mellan pedagger, barn ch vårdnadshavare. Plan mt diskriminering ch kränkande behandling är grunden för allt arbete. Pririterade BUN övergripande mål: Miljöcertifiering i frm av Grön flagg: Försklan har en gdkänd handlingsplan sm gdkänts av rganisatinen för Grön flagg. Kmmande år arbetar försklan mt att bli certifierad. Systematiskt arbetsmiljöarbete: Det systematiska arbetsmiljöarbetet ansvarar försklechefen för i samarbete med de fackliga arbetsplatsmiljömbuden. Detta styrs av kmmunens SAM-upplägg. Samverkan försklan/skla: Den handlingsplan sm ligger till grund för övergången mellan förskla ch skla behöver utvärderas ch revideras. Pririterade mål för Vasa enheten för verksamhetsåret 15/16: Grön flagg certifiering Matematik ch NT Värdegrundarbete Strängnäs kmmun kmmun@strangnas.se Bankgir

5 Översikt över enhetens ch försklans verksamhetsmål 15/16 1. Nrmer ch värden Trevnaden mål pedaggiska Grön flagg certifiering i prjektfrm (Nämndmål 3:1 & Lpfö 2:2) Klimat ch energi Mat ch hälsa Återvinning Värdegrund (Nämndmål 9:1 & Lpfö98 2:1) Reflektiner med genusfkus. Barnintervjuer där genusfrågr ingår. Lyfta upp värdegrundsfrågr i verksamheten. Prjekt Grön flagg: Mat ch hälsa: smaka, lukta, känna sinnesupplevelse. Uppmuntra till lustfylld rörelse så sm dans ch mtin ute ch inne. Klimat: dla, kretslppet Återvinning: göra barnen mer delaktiga. Prjekt Värdegrund: Förhållningssätt Intervjuer med fkus på genus Grön flagg certifiering i prjektfrm (Nämndmål 3:1 & Lpfö 2:2) Utveckla värdegrunden i grundverksamheten ch fördjupa kunskapen i den viktiga anknytningen mellan individer ch msrgssvikt genm utbildning av specialpedaggerna. (Nämndmål 5:1, 9:1 & Lpfö98 2:2) Grönflagg: Värdegrund: Utveckla en medvetenhet för det entreprenöriella lärandet hs pedaggerna genm internutbildning. (Nämndmål 2:1 & 9:1 LpFö98 2:2) Varje förskla arbetar utifrån sina gdkända handlingsplaner sm tidigare skickats in till rganisatinen för Grön flagg under verksamhetsåret. Upprätta försklans mål värdegrundsarbetet. Medveten pedaggisk utifrån värdegrunden. Vidareutbilda pedaggerna i anknytning genm specialpedaggernas försrg sm en del i värdegrunden. Strängnäs kmmun kmmun@strangnas.se Bankgir

6 2. Utveckling ch lärande Trevnaden mål Språk ch språkutveckling: (Nämndmål 5:1 & LpFö98 2:2 ) Utveckla ett rikt språk i alla dagliga situatiner sm ligger snäppet över barnens språk. Utveckla de pedaggiska inne ch utemiljöerna Utveckla matematik ch NTmetdiken pedaggiska Prjekt språk ch talutveckling: Utveckla barnens förmåga att sätta rd på upplevelser ch aktiviteter. Pedaggiska miljöer: Uppmärksamma barnens intressen ch ändra miljöerna utifrån detta. Matematik: Berika barnens språk med matematik begreppen ch utveckla lusten ch nyfikenheten med inspirerande material. Utveckla metderna för språkutveckling Utveckla de pedaggiska inne/utemiljöerna (Nämndmål 5:1, 9:1 & Lpfö 2:2,2:3) Utveckla matematikmetdiken i enheten (Nämndmål 5:1, 9:1 & Lpfö 2:2) Utveckla NTmetdiken i enheten (Nämndmål 5:1, 9:1 & Lpfö 2:2) Inne ch utemiljöerna: Matematik: NT: Genmföra trygghetsvandringar enligt DO s mdell för inne ch utemiljöerna med barnen för att utveckla miljöerna. Reflektera tillsammans med barnen ch över avdelningsgränserna på försklan för att utveckla en medveten röd tråd från 1 åringen till 5 åringens pedaggiska miljö. Enhetens mattepilt internutbildar pedaggerna i enheten i grunderna för matematiken i strävan att bli en lärande rganisatin. Kmmunens NTansvarige internutbildar pedaggerna i enheten i grunderna i strävan att bli en lärande rganisatin. Strängnäs kmmun kmmun@strangnas.se Bankgir

7 3. Barns inflytande ch ansvar mål Utveckla dkumentatinen för att upptäcka, reflektera kring ch planera verksamheten utifrån barnens intressen där barnen är invlverade i en. (Nämndmål 6:1 & Lpfö98 2:3) Utveckla kartläggningen/utvärderingen av varje barns intressen med hjälp av Ipad. Skapa intressegrupper för barnen genm kartläggningen. (Nämndmål 6:1 & Lpfö98 2:3) pedaggiska Utvärdera ch reflektera mer med barnen med de pedaggiska hjälpverktygen. Utveckla utvärderingsmetderna med barnen med Fappen ch Ipadsen ch på så sätt öka barnens inflytande. (Nämndmål 6:1 & Lpfö98 2:3) Införa enhetligt vecköversikts schema på samtliga avdelningar med inprintbilder. (Nämndmål 6:1,9:1 & Lpfö98 2:3 ) Enhetens utvecklingsgrupp får i uppdrag att revidera de underlag sm enheten använder sig utav för att utvärdera barnens inflytande. Specialpedaggen fördjupar pedaggernas kunskap i vecköversiktsschemana med inprintbilder. Strängnäs kmmun kmmun@strangnas.se Bankgir

8 4. Förskla ch hem mål Utveckla förskleappens användande i verksamheten sm t.ex. i reflektiner med barn ch vårdnadshavare. (Nämndmål 6:1 & LpFö98 2:4) pedaggiska Aktivt göra blgginlägg tillsammans med barnen. Eftersträva att göra inlägg en gång i veckan. Utveckla användandet av förskleappen sm ett verktyg i verksamheten. (Nämndmål 6:1 & LpFö98 2:4) Förtydliga verksamhetsöversikten för persnal, barn ch föräldrar genm att upprätta terminöversiktaffischer. (LpFö98 2:4) Förskleappen: Ansluta alla försklr till appen. Intrduktin/repetitin av appen på höstens sdag. Införa appen sm ett verktyg till utvecklingssamtalen. Använda appen sm ett reflektinsverktyg med barn ch vårdnadshavare. Upprätta affischer med grvarna för avdelningarna. 5. Samverkan med förskleklass, skla ch fritidshem mål Utvärdera årets överlämningar med berörda sklr ch revidera den nuvarande överlämningsplanen. (Nämndmål 5:1 & LpFö98 2:5) pedaggiska Förbättrad samverkan med sklrna i överlämnandet. Revidera upprättad handlingsplan med sklr för översklning (Nämndmål 5:1 & LpFö98 2:5) Utvärdera årets översklning Upprätta en handlingsplan för kmmande översklning. Strängnäs kmmun kmmun@strangnas.se Bankgir

9 6. Analys ch åtgärder i arbetet med likabehandlingsplan mål Utveckla verksamhetens likabehandlingsarbete utifrån DO s husmdell gemensamt med barnen. (Nämndmål 6:1, 9:1 ch LpFö98 2:3) pedaggiska Genmföra trygghetsvandringar med barnen. Medvetenhetsgöra likabehandlingsarbetet i försklans prjekt. Verksamhet enligt DO s husmdell (Nämndmål 6:1, 9:1 ch LpFö98 2:3) Plan mt diskriminering ch kränkande behandling: Upprätta försklans mål för arbete enligt husmdellen. Revidera planen vid årsskiftet. 7. Analys ch åtgärder i arbetet med barn med annat mdersmål än svenska mål Utveckla arbetet efter handlingsplanen för mdersmål.(nämndmål 5:1 & LpFö98 2:1) pedaggiska Använda tvåspråksböcker Ta till vara på barnens kultur i försklans prjekt. Arbeta efter handlingsplanen för mdersmålsstöd. (Nämndmål 5:1 & LpFö98 2:1) Karlägga barnets språksituatin under insklningssamtalet. Kartlägga försklans förutsättningar Invlvera vårdnadshavarna Erbjud häftet Två språk eller fler Infrmera m försklans lärplan ch mdermål Samarbeta med familjen m att lyfta in mdermålet ch kulturen i försklan. Strängnäs kmmun kmmun@strangnas.se Bankgir

10 Strängnäs kmmun Bankgir