LIKABEHANDLINGSPLAN. Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2015/2016

Transkript

1 LIKABEHANDLINGSPLAN Plan mt diskriminering ch kränkande behandling 2015/2016 1

2 Likabehandlingsplanen presenterar försklans arbete för att främja barns lika rättigheter samt åtgärder för att förebygga diskriminering, trakasserier ch annan kränkande behandling. Huvudmannen ska se till att det varje år upprättas en plan med en översikt över de åtgärder sm behövs för att förebygga ch förhindra kränkande behandling av barn ch elever. Planen ska innehålla en redgörelse för vilka av dessa åtgärder sm avses att påbörjas eller genmföras under det kmmande året. En redgörelse för hur de planerade åtgärderna har genmförts ska tas in i efterföljande års plan (Skllagen 6 kap. 8 ) En utbildningsanrdnare sm avses i 14 ska varje år upprätta en plan med en översikt över de åtgärder sm behövs för att dels främja likarättigheter ch möjligheter för de barn, elever eller studenter sm deltar i eller söker till verksamheten, avsett kön, etnisk tillhörighet, religin eller annan trsuppfattning, funktinshinder eller sexuell läggning, dels förebygga ch förhindra trakasserier sm avses i 15. Planen ska innehålla en redgörelse för vilka av dessa åtgärder sm utbildningsanrdnaren avser att påbörja eller genmföra under det kmmande året. En redvisning av hur de planerade åtgärderna enligt första stycket har genmförts ska tas in i efterföljande års plan. (Diskrimineringslagen 3kap.16 ) Vad står begreppen för? Kränkande behandling Ett uppträdande sm kränker ett barns värdighet. Kränkningar kan vara fysiska (slag, knuffar) verbala (ht, svrdmar, öknamn) psyksciala (utfrysning, grimaser, alla går när man kmmer) texter ch bilder (teckningar, lappar ch ftgrafier). Både försklepersnal ch barn kan göra sig skyldiga till kränkande behandling. Trakasserier är kränkande behandling sm har samband med kön etnisk tillhörighet religin eller annan trsuppfattning funktinshinder sexuell läggning Både försklepersnal ch barn kan göra sig skyldiga till trakasserier. Det är trakasserier även när ett barn kränks på grund av en förälders sexuella läggning, funktinshinder m.m. Diskriminering är när ett barn missgynnas i försklan ch det har samband med kön, etnisk tillhörighet, religin eller annan trsuppfattning, funktinshinder eller sexuell läggning. 2

3 Alla sm kmmer till vår förskla ska känna sig välkmna ch sedda. På vår förskla ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för annan kränkande behandling. Kartläggning All persnal sm vistas på vår förskla ska infrmeras m vår Likabehandlingsplan Vi går igenm individ/grupp kntinuerligt Vi skall bservera ch kartlägga de platser ch rum där kränkningar ch diskrimineringar kan förekmma Vi skall bservera barnen för att kunna se hur de samspelar med varandra ch ha - barnsamtal i mindre grupper för att prata m lika dilemman När kränkande situatiner uppstår skall vi alltid stötta varandra ch prata m händelsen där någn känt sig kränkt. Vi ska medelbart utreda situatinen ch m så krävs anmäla vidare till försklechef samt infrmera föräldrar. Utemiljön gården har två döda vinklar sm vi är väl medvetna m. Dessa vinklar är samtidigt någt vi inte vill bli av med då de berikar leken. Vi arbetar aktivt för att undvika eventuella kränkningar mellan barnen. Alla sm arbetar på Slttsskgsgatans förskla har ett gemensamt ansvar på gården, alla barn är allas ansvar. Nulägesanalys Görs på varje avdelning ch finns tillgänglig för alla vårdnadshavare sm har barn på den avdelningen. Om ni är intresserade av någn speciell avdelnings nulägesanalys får ni kntakta försklechefen. Det här vill vi uppnå: På vår förskla skall alla ges samma möjligheter. Alla på försklan skall känna sig trygga för att på bästa sätt kunna tala kring behagliga situatiner med ett gtt bemötande. Alla sm kmmer till vår förskla ska känna sig välkmna ch sedda. På vår förskla ska inget barn bli diskriminerat, trakasserat eller utsatt för annan kränkande behandling. All persnal i försklan har kunskap m likabehandling ch diskriminering i försklan. Alla pedagger arbetar medvetet för att verksamheten genmsyras av ett psitivt tillåtande klimat, där barnen ges förståelse för att alla kan tycka ch tänka på lika sätt ch där barnen lär sig att kmprmissa. Utfrmningen av vår pedaggiska miljö förebygger diskriminering 3

4 -arbetet Alla pedagger är lyhörda ch dkumenterar barns tankar kring likabehandlings Alla vårdnadshavare skall få infrmatin angående det gemensamma ansvaret i likabehandlings-arbetet Metder för att nå målen Så här ska vi göra: Vårt gemensamma förhållningssätt bildar nrmer bland barnen. Vi vuxna är förebilder för barnen därför kan vi aldrig förvänta ss att barnen agerar på annat sätt än det vi står för själva ch gör mt varandra. Vi bserverar vilka platser sm barnen utnyttjar/undviker ch så vidare. Detta kan vi följa upp genm samtal med barnen. Vi samtalar med barnen på ett sådant sätt att bekräftelse ch ömsesidig respekt uppnås. Alla känslr är tillåtna ch vi hjälper barnen att sätta rd på ch hantera dessa. Vi respekterar pågående lekar genm att exempelvis inte avbryta för andra aktiviteter. Fkus ska ligga på barnets psitiva sidr ch inte en eventuell negativ handling. Detta genm samtal ch psitiv förstärkning. Vi tar ss tid att samtala med alla barn sm är inblandade i en knflikt. Vi är närvarande vuxna sm bekräftar barnens initiativ ch hjälpsamhet samt uppmärksammar deras lärande. Vi lyssnar på barnen Vi för dagligen en dialg med föräldrarna För att stärka vi-känslan nämner vi även de barn sm inte är på försklan (sjuka, lediga) Vi vill att barnen skall tycka att det är rligt att vara på försklan Vi vill att barnen skall få förståelse för att andra kan tycka ch tänka på annat sätt ch lära sig kmprmissa Sm du själv vill bli bemött, ska du bemöta andra. Vi tillsammans med barnen talar m trivselregler sm ska gälla inne ch ute på gården. Vi bemöter de sm kmmer till vår förskla på ett respektfullt sätt 4

5 Hur ska insatserna följas upp ch utvärderas? Verksamheten skall bedrivas under demkratiska arbetsfrmer Diskussiner ch gemensamma reflektiner skall kntinuerligt föras i hela persnalgruppen kring de vuxnas förhållningssätt I försklans arbetsplaner skall fkus på likabehandling vara grunden i varje mål. Samtal mellan föräldrar ch persnal kring värdegrundsfrågr Arbetsplatsträffar är ett frum för pedaggiska diskussiner där likabehandling ch mångfaldsperspektiv lyfts fram. Resultatet av arbetet redvisas i samband med utvärderingen. Den nya likabehandlingsplanen tar sin utgångspunkt i resultatet. Utvärdering av likabehandlingsplanen sker en gång m året ch lämnas till försklechef men kntinuerlig utvärdering ch uppföljning av metder sker i vardagen. Rutiner för hur barn ch deras vårdnadshavare ska göra för att anmäla diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. Barnen vänder sig till de vuxna på avdelningen/försklan sm utreder situatinen ch, när så behövs, anmäler vidare till försklechef samt infrmerar vårdnadshavarna. Vårdnadshavarna anmäler kränkande behandling till avdelningspersnalen eller direkt till försklechefen. Rutiner för hur persnalens ch försklechefens anmälningsskyldighet ska fullgöras Persnalen dkumenterar det inträffade ch anmäler till försklechefen sm, i sin tur, skriftligt vidareanmäler till mrådeschef/stadsdelsnämnd enligt de anvisningar sm finns. Rutiner för hur diskriminering, trakasserier ch kränkande behandling ska utredas, åtgärdas ch dkumenteras 5

6 Försklechefen ska skyndsamt utreda det inträffade ch vidta de åtgärder sm skäligen kan krävas för att förhindra frtsatt kränkande behandling. Arbetet dkumenteras skriftligt. Beskrivning av hur barnen ska medverka ch har medverkat i det främjande förebyggande arbetet. Vi arbetar med husmdellen, bservatiner ch samtal där samtalet ses sm ett kmplement till bservatinerna. De vardagliga dialgerna med barnen hjälper ss att skapa en djupare förståelse för hur barnen upplever vistelsetiden på försklan. Beskrivning av hur vi ska förmedla planen ch förankra likabehandlingsarbetet hs barn, vårdnadshavare ch persnal. I samtal med barnen tar vi upp alla barns lika rättigheter ch hur vi ska vara mt varandra för att ingen ska känna sig utsatt eller kränkt. De ska ckså veta att de tryggt kan vända sig till alla vuxna på försklan m de utsätts för kränkande behandling. Likabehandlingsplanen anslås i hallen ch på Hjärntrget. Vid insklningssamtal ch föräldramöten infrmeras m värdegrundsarbetet ch Likabehandlingsplanen. Likabehandlingsplanen ska vara ett levande dkument sm finns med vid planering ch utvärdering av försklans verksamhet. Värdegrundsfrågr ska beredas utrymme på APT. Nyanställd persnal ska infrmeras m Likabehandlingsplanen. 6