1. Hur gammalt är ditt barn?

Relevanta dokument
1. Hur gammalt är ditt barn?

1. Hur gammalt är ditt barn?

1. Hur gammalt är ditt barn?

1. Hur gammalt är ditt barn?

Kundundersökning Kommuninfo/ Kuntainfo: Enkät om kommunens informationsverksamhet

Borel-Cantellis sats och stora talens lag

Förfrågan till Klockarens redaktörer

Enkät förskola Hur gammalt är ditt barn? Allmänt. 2. Vilken förskola/familjedaghem går ditt barn i? Allmänt

Enkät förskola Hur gammalt är ditt barn? Allmänt. 2. Vilken förskola/familjedaghem går ditt barn i? Allmänt

Fakta om Zara Larsson

Lösningar och kommentarer till uppgifter i 1.1

Mätbar vetskap om nuläget och tydliga målbilder om framtiden. Genomför en INDICATOR självvärdering och nulägesanalys inom tre veckor

Solgläntans föräldrakooperativ Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2012/13

Webprogrammering och databaser. Begrepps-modellering. Exempel: universitetsstudier Kravspec. ER-modellen. Exempel: kravspec forts:

[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)

MARKNADSPLAN Kungälvs kommun

Funktionsinriktad musikterapi (FMT)

Databaser - Design och programmering. Programutveckling. Programdesign, databasdesign. Kravspecifikation. ER-modellen. Begrepps-modellering

Vad är det okända som efterfrågas? Vilka data är givna? Vilka är villkoren?

ENDIMENSIONELL ANALYS B1 FÖRELÄSNING VI. Föreläsning VI. Mikael P. Sundqvist

Brukarundersökning Skogshyddan 2016

Fakta om plast i havet

Genomsnittligt sökdjup i binära sökträd

Duo HOME Duo OFFICE. Programmerings manual SE

Lärarhandledning Att bli kvitt virus och snuva - När Lisa blev av med förkylningen

101. och sista termen 1

Systemdesign fortsättningskurs

Geometriska summor. Aritmetiska summor. Aritmetiska talföljder kallar vi talföljder som. Geometriska talföljder kallar vi talföljder som

Tentamen Metod C vid Uppsala universitet, , kl

Arbetsmiljöuppföljning ÄO-HS område: Stöd i hemmet

Tentamen Metod C vid Uppsala universitet, , kl

Databaser - Design och programmering. Databasdesign. Kravspecifikation. Begrepps-modellering. Design processen. ER-modellering

Universitetet: ER-diagram e-namn

GÖTEBORGSSTUDENTER 2012

HC. A ndersens magiska Sagovärld. Evenemangsguide. 27sept 3nov lightsinalingsas.se. för dig som endast låter fantasin sätta gränserna.

Samtal med Karl-Erik Nilsson

Föreläsning G04: Surveymetodik

1. Test av anpassning.

1. Ange myndighet och kontaktperson

Digital signalbehandling Alternativa sätt att se på faltning

MS-A0409 Grundkurs i diskret matematik Sammanfattning, del I

Design mönster. n n n n n n. Command Active object Template method Strategy Facade Mediator

Stöde skolas elevhälsa Handlingsplan läsåret 2013/2014

x 1 x 2 x 3 x 4 x 5 x 6 HL Z x x x

Uppsala Universitet Matematiska Institutionen Thomas Erlandsson

Översikt av ouppklarade fall av dödligt våld i Skåne under tiden och framåt i tiden.

Sammanfattning av Socialstyrelsens kundundersökning Vad tycker de äldre om äldreomsorgen? -vårdboende i Helsingborg år 2017

Föreläsning 10: Kombinatorik

1. BERÄKNING AV GRÄNSVÄRDEN ( då x 0 ) MED HJÄLP AV MACLAURINUTVECKLING. n x

ESBILAC. mjölkersättning för hundvalpar BRUKSANVISNING.

Brukarundersökning Orrelyckans förskola 2016

Detaljplan Ekedal södra. Behovsbedömning 1/5. Sektor samhällsbyggnad

KMR. mjölkersättning för kattungar BRUKSANVISNING.

god stiftelsepraxis

Hur månfa indianer...? och andra gåtor Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11: Att arbeta med gåtor. Lek med ord och bokstäver

IAB Sverige Juni 2017

Tentamen 19 mars, 8:00 12:00, Q22, Q26

IAB Sverige Juni 2017

Familje- juridik Här är dina rättigheter. Bostad& fastighet. Sambo eller gift? Sambo eller gift? Privata Affärers serie om. Del 3

Arbetsmiljöuppföljning IFO-FH enhet: Resursenheten

Många tror att det räcker

Bibelordet. januari februari. Årstema Program tyrels onse Kontakt-sida mm. Högs Personligt

Jag läser kursen på. Halvfart Helfart

Applikationen kan endast användas av enskilda användare med förtroenderapportering.

Fråga: Erbjuder ni någon utbildning för förskrivare och apotekspersonal för att kunna använda webbapplikationerna på ett effektivt sätt?

c n x n, där c 0, c 1, c 2,... är givna (reella eller n=0 c n x n n=0 absolutkonvergent om x < R divergent om x > R n n lim = 1 R.

Universitetet: ER-diagram e-namn

Översikt av ouppklarade fall av dödligt våld i Skåne under tiden och framåt i tiden.

samt tandvård. De har även hand om kultur, kollektivtrafik och regional utveckling. Dessa ansvarsområden omfattar en större

Örserumsviken. Förorenade områden Årsredovisning. Ansvar för sanering av förorenade områden. Årsredovisningslagen och god redovisningssed

KONSEKVENSANALYS 1 (5) INDIVID ALT ORGANISATION (markera vad bedömningen avser)

Induktion och Binomialsatsen. Vi fortsätter att visa hur matematiska påståenden bevisas med induktion.

FRÖN. i parken, skogen, eller vid huset där du bor. Här har jag gjort en blomma och öron till min hare av askfrön. askfrö. askblad

Smärtlindring vid medicinsk abort

Ny lagstiftning från 1 januari 2011

Tentamen i Statistik, STA A13 Deltentamen 2, 5p 5 juni 2004, kl

Räkning med potensserier

RESTARITMETIKER. Avsnitt 4. När man adderar eller multiplicerar två tal som t ex

Arbetsmiljöuppföljning IFO-FH enhet: Kontakt- och familjehemsenheten

Tentamenskrivning, , kl SF1625, Envariabelanalys för CINTE1(IT) och CMIEL1(ME ) (7,5hp)

Specialbygge för vattenrening

= (1 1) + (1 1) + (1 1) +... = = 0

Remiss Remissvar lämnas i kolumnen Tillstyrkes term och Tillstyrkes def(inition) och eventuella synpunkter skrivs i kolumnen Synpunkter.

Minsta kvadrat-metoden, MK. Maximum likelihood-metoden, ML. Medelfel. E(X i ) = µ i (θ) MK-skattningen av θ fås genom att minimera

Översikt av ouppklarade fall av dödligt våld i Skåne under tiden och framåt i tiden.

Grundläggande matematisk statistik

Maskinbearbetade tätningar. Översikt över profiler

Tentamen i Flervariabelanalys F/TM, MVE035

Frasstrukturgrammatik

SANNOLIKHETER. Exempel. ( Tärningskast) Vi har sex möjliga utfall 1, 2, 3, 4, 5 och 6. Därför är utfallsrummet Ω = {1, 2, 3, 4, 5,6}.

största Nu är det dags att avslöja vilka bank- undersökning Sveriges Årets Bankjuryn

För att skatta väntevärdet för en fördelning är det lämpligt att använda Medelvärdet. E(ξ) =... = µ

Kollektivt bindande styre på global nivå

AMF. I princip är det bara möjligt att flytta privat sparande och sparande där avtalet tecknats efter den 2 februari i fjol.

Marknaden för PPM-förvaltning

Fourierserien. fortsättning. Ortogonalitetsrelationerna och Parsevals formel. f HtL g HtL t, där T W ã 2 p, PARSEVALS FORMEL

Ca m 3 = ton. Masshantering Sven Brodin. Dessa mängder ska Stockholms Stad transportera varje månad.

Vid mer än 30 frihetsgrader approximeras t-fördelningen med N(0; 1). Konfidensintervallet blir då

F19 HYPOTESPRÖVNING (NCT ) Hypotesprövning för en differens mellan två medelvärden

Enkät inför KlimatVardag

Transkript:

Förskoleekät 2017 Filtrerigsvillkor: Villkor: 1: Svarsalterativ Björkduge (Fråga: Vilke förskola går ditt bar i?) 1. Hur gammalt är ditt bar? 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 1-2 22% 3-4 50% 5-6 28% Procet 1-2 4 22,22% 3-4 9 50% 5-6 5 27,78%

2. Vilke förskola går ditt bar i? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Björkduge 100% Fågelbo Hammar Käppla Orrelycka Skogshydda Procet Björkduge 18 100% Fågelbo 0 0% Hammar 0 0% Käppla 0 0% Orrelycka 0 0% Skogshydda 0 0%

3. Mitt bar trivs i förskola 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 89% 11% Stämmer ite alls Vet ej/ige åsikt Procet 16 88,89% 2 11,11% 0 0% Stämmer ite alls 0 0% Vet ej/ige åsikt 0 0% 4. Mitt bar tycker det är roligt att gå till förskola 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 75% 72% 22% Stämmer ite alls 6% Vet ej/ige åsikt Procet 13 72,22% 4 22,22% 0 0% Stämmer ite alls 1 5,56% Vet ej/ige åsikt 0 0%

5. Som vårdadshavare käer jag mig alltid välkoma till förskola 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 75% 72% 22% 6% Stämmer ite alls Vet ej/ige åsikt Procet 13 72,22% 4 22,22% 1 5,56% Stämmer ite alls 0 0% Vet ej/ige åsikt 0 0% 6. Det fis alltid ågo att väda sig till med frågor eller problem 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 61% 28% 11% Stämmer ite alls Vet ej/ige åsikt Procet 11 61,11% 5 27,78% 2 11,11% Stämmer ite alls 0 0% Vet ej/ige åsikt 0 0%

7. Jag käer att persoale bryr sig och ser mitt bar 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 75% 80% 78% 17% 5% Stämmer ite alls Vet ej/ige åsikt Procet 14 77,78% 3 16,67% 1 5,55% Stämmer ite alls 0 0% Vet ej/ige åsikt 0 0% 8. Jag käer oss luga och trygga uder dage är mitt bar är i förskola 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 75% 80% 85% 83% 17% Stämmer ite alls Vet ej/ige åsikt Procet 15 83,33% 3 16,67% 0 0% Stämmer ite alls 0 0% Vet ej/ige åsikt 0 0%

9. Mitt bar får hjälp att utveckla relatioer geom de verksamhet som bedrivs på förskola 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 67% 33% Stämmer ite alls Vet ej/ige åsikt Procet 12 66,67% 6 33,33% 0 0% Stämmer ite alls 0 0% Vet ej/ige åsikt 0 0% 10. Mitt bar ges förutsättigar att utveckla sitt lärade geom de verksamhet som bedrivs på förskola 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 75% 80% 78% 22% Stämmer ite alls Vet ej/ige åsikt Procet 14 77,78% 4 22,22% 0 0% Stämmer ite alls 0 0% Vet ej/ige åsikt 0 0%

11. Jag aser att mitt bars förskola har e lärorik miljö 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 66% 17% 17% Stämmer ite alls Vet ej/ige åsikt Procet 12 66,66% 3 16,67% 3 16,67% Stämmer ite alls 0 0% Vet ej/ige åsikt 0 0% 12. Mitt bar har e lämplig bladig av stimulerade aktiviteter uder varje dag 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 75% 80% 78% 17% Stämmer ite alls Vet ej/ige åsikt 5% Procet 14 77,78% 3 16,67% 0 0% Stämmer ite alls 0 0% Vet ej/ige åsikt 1 5,55%

13. Jag erbjuds utveckligssamtal e gåg per år 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 89% Stämmer ite alls Vet ej/ige åsikt 11% Procet 16 88,89% 0 0% 0 0% Stämmer ite alls 0 0% Vet ej/ige åsikt 2 11,11% 14. Mitt bar får de hjälp och det stöd som behövs 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 61% 39% Stämmer ite alls Vet ej/ige åsikt Procet 11 61,11% 7 38,89% 0 0% Stämmer ite alls 0 0% Vet ej/ige åsikt 0 0%

15. Jag aser att mitt bar får vara ute i tillräcklig omfattig varje dag 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 89% 11% Stämmer ite alls Vet ej/ige åsikt Procet 16 88,89% 2 11,11% 0 0% Stämmer ite alls 0 0% Vet ej/ige åsikt 0 0% 16. Jag käer till och har märkt av det utveckligsarbete som bedrivits på förskola uder verksamhetsåret 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 56% 28% 5% Stämmer ite alls 11% Vet ej/ige åsikt Procet 10 55,55% 5 27,78% 1 5,56% Stämmer ite alls 2 11,11% Vet ej/ige åsikt 0 0%

17. Har du som vårdadshavare käedom om språk- och litteraturarbetet på ditt bars förskola? 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 75% 80% 85% 90% 95% Ja 94% Nej 6% Procet Ja 17 94,44% Nej 1 5,56% 18. Har detta arbete på ågot vis påverkat ditt bar? Om ja, beskriv hur. Atal svarade: 13 Svar Lärt sig bokstäver. Får låa hem böcker frå förskola. Är yfike på adra typer av bäcker som vi ite brukar läsa. Mer itresserad av att läsa Ite jättemycket Ho lär sig måga ya ord de som ho tagit i mest är olika djur och de har e viss förståelse då ho älskar djur. Ho har äve lärt sig måga ya ord och ho ka säga hela meigar uta att flika i med ågot oförståeligt ord. Vi har reda läst mycket hemma frå börja, se ho började förskola har hees itresse möjligtvis ökat äu mer. He är mer itresserad av böcker och bokstäver ä he var tidigare. ökat itresse för bokstäver och att läsa böcker. Svårt att säga hur det hade varit om ite språket hade varit i fokus. Reaktioe frå BVC var att mitt bar låg mycket lågt fram i sitt språk. Vet ej De har itresse för både bokstäver och siffror. Vi vet ju ite hur det hade varit uta detta fokuset i förskola me hur som helst är det positivt. Itresserad av bokstäver Itresset för bokstäver och böcker har ökat. 19. Har detta arbete på ågot vis påverkat dig som vårdadshavare? Om ja, beskriv hur. Atal svarade: 10 Svar Vi får e bekräftelse för det vi reda gör hemma med läsig. Ite direkt Ite mycket Ja självklart har de de mitt bar har massa vilja att lära sig och tar gära hjälp av si mamma att få förklarigar och ord på respektive bild Vi träar mer på bokstäver ä tidigare och läser till viss del e aa typ av böcker då itresset hos baret har ädrat sig. ej iget ytt Vetskape om hur dåligt språk bar och ugdomar har idag. Gör att vi vill att vårt bar ska var med i samtal, såg, läsig och lek för att stimulera språket Ne Vi täker lite mer på att välja att läsa e bok iblad istället för g aa aktivitet. Nej

20. Jag upplever att förskola stödjer, stimulerar och utvecklar mitt bars språk 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 67% 28% 5% Stämmer ite alls Vet ej/ige åsikt Procet 12 66,67% 5 27,78% 1 5,55% Stämmer ite alls 0 0% Vet ej/ige åsikt 0 0% 21. Utemiljö ger bra möjligheter till lek och lärade 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 45% 33% 22% Stämmer ite alls Vet ej/ige åsikt Procet 8 44,45% 6 33,33% 4 22,22% Stämmer ite alls 0 0% Vet ej/ige åsikt 0 0%

22. Mitt bar vistas i e säker miljö utomhus 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 44% 22% 28% Stämmer ite alls 6% Vet ej/ige åsikt Procet 8 44,44% 4 22,22% 5 27,78% Stämmer ite alls 1 5,56% Vet ej/ige åsikt 0 0% 23. Mitt bar vistas i e säker miljö iomhus 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 67% 33% Stämmer ite alls Vet ej/ige åsikt Procet 12 66,67% 6 33,33% 0 0% Stämmer ite alls 0 0% Vet ej/ige åsikt 0 0%

24. Lokalera är trivsamma och välskötta 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 44% 33% 17% Stämmer ite alls 6% Vet ej/ige åsikt Procet 8 44,44% 6 33,33% 3 16,67% Stämmer ite alls 1 5,56% Vet ej/ige åsikt 0 0% 25. Det serveras ärigsriktig, god och varierad kost i förskola 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 89% 11% Stämmer ite alls Vet ej/ige åsikt Procet 16 88,89% 2 11,11% 0 0% Stämmer ite alls 0 0% Vet ej/ige åsikt 0 0%

26. Jag skulle rekommedera mitt bars förskola 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 75% 80% 85% 83% 17% Stämmer ite alls Vet ej/ige åsikt Procet 15 83,33% 3 16,67% 0 0% Stämmer ite alls 0 0% Vet ej/ige åsikt 0 0% 27. Övriga kommetarer Atal svarade: 5 Svar Vi har bar på e fatastisk förskola! Perisle hör ett toppebra arbete och vi ser fram emot de ya förskola! Fråga 24- jag tycker ite alls lokale är trevlig, de städar och sköter de bra dock är de alldeles för slite. Me har hört att det ska bli ya lokaler, det var avgörade för att mi dotter skulle få börja där. Artikel i Hjo tidige tycker vi ite alls stämmer! Svaret på fråga 22 beror på att iblad får de större bare (är det ite är så måga kvar) aväda skolas gugor vilket är jättebra. Me stakete är förära gugora, det fis bar som skadat sej och fått uppsöka läkarvård är de hoppat frå e av gugora i i staketet. 9. Varför splittra bar som leker och som skapat bra relatioer till varadra? Köper ite svaret: alla bar ska leka med alla. Staketet är farligt och är åtgärdas ia ågot häder. Bare klättrar upp på seda stödet uta att persoale ser och bara tidsfråga ia de ramlar eller hoppar över. Efterlyser bättre tillvaratagade och utvecklig av barets adra språk Iformatioe om bares dagar samt kommade hädelser kude vara bättre Tekike med i och utställig strular. Om i kräver att vi ska aväda det så är miimum att det ska vara strulfritt. Om dagis stäger två dagar per termi så är föräldrar få läma baret två dagar per termi är ma är ledig frå arbete.