Mätbar vetskap om nuläget och tydliga målbilder om framtiden. Genomför en INDICATOR självvärdering och nulägesanalys inom tre veckor

Transkript

1 Mätbar vetskap om uläget och tydliga målbilder om framtide Geomför e INDICATOR självvärderig och ulägesaalys iom tre veckor

2 Självvärderig e del av dokumetatioskravet i ya skollage Skollage ställer också krav på redovisig av skolas kvalitetsarbete i form av måluppfyllelse, aalys och förbättrigsåtgärder. INDICATOR är ett kokret verktyg för självvärderig och ulägesaalys. Geom e elektroisk ekätudersökig visas tydligt dia styrkor och förbättrigsområde i verksamhete. Du får e gemesam helhetsbild av uläget och beprövade målbilder att sträva mot iom varje delområde i läroplae. Ta tempe på di skola iom tre veckor! Målbilder fis för de skolformvisa läroplaera förskola, grudskola och gymasieskola. Du ka välja på att göra e eklare aalys eller e mer omfattade och du väljer vilke eller vilka av följade grupper som ska delta: Persoal Elever Föräldrar Målbildera är kostruerade så att det fis viss möjlighet att äve jämföra dessa grupper.

3 Alltid frå helhet till detaljer INDICATOR ger dig överblick och hjälp att prioritera vad du ska arbeta med och förbättra och framförallt vad du ite ska jobba med. De fugerar som e paraplyfuktio som pekar direkt på delområde i läroplae där du bör geomföra förbättrigsarbete frå arbetslag till skola till hel kommu. INDICATOR ger dig överblick och hjälp att prioritera vad du ska arbeta med och förbättra och framförallt vad du ite ska jobba med. De fugerar som e paraplyfuktio som pekar direkt på delområde i läroplae där du bör geomföra förbättrigsarbete frå arbetslag till skola till hel kommu. 1 Huvudområde: De huvudområde som mest påverkar behovet av förbättrig kopplat till iriktige det kommade läsåret. 2 Delområde: Ta reda på de delområde iom de prioriterade huvudområde som är föremål för förbättrigar. 3 Målbilder: Gör e fördjupad aalys av målbilder iom delområde. Bryt er e INDICATOR-målbild i flera (4-7) målbilder frå t ex BRUK och gör e detaljaalys. 4 Prioriterig och målformulerig (SMARTA mål). Täk på att det uder läsåret är lämpligast att arbeta med 3-5 prioriterade målområde, så att arbetet blir haterligt och fokuserat. Aväd det som uderlag för di plaerig och kvalitetsdokumetatio.

4 Förskolor, skolor och kommuer har gjort INDICATOR-aalys Grude till INDICATOR är deceiers samlade kuskap frå iteratioell verksamhetsutvecklig och olika utmärkelsemodeller. Dea kuskap har kombierats med INDICATORS egeutvecklade målbildstäkade som paketerats till e mycket kostadseffektiv aalysmetod. Vi har geomfört aalyser seda 2003 och vi hjälper dig med de delar där du aser att du behöver stöd frå projekt, prioriterig till avädig av resultatet i ditt kvalitetsarbete på bästa möjliga sätt. Ta reda på var du står och hur du kommer vidare i INDICATOR-trappa Du får ett kokret uderlag för systematiskt kvalitetsarbete över tid, där du med poäg (1000 p) och procet ka mäta hur di ehet förbättras eller försämras. NIVÅ 5 FÖRSTKLASSIG - Målstyrt, systematiskt och lågsiktigt arbetssätt som tillämpas iom alla viktiga område samt med resultat som visar förstklassiga ivåer och positiva treder. (>60%) 4NIVÅ BRA Målstyrt, välplaerat och dokumeterat arbetssätt samt goda me ojäma resultat och svaga treder. (46-60%) NIVÅ 3 PÅ VÄG - Målstyrt arbete och ett geomtäkt arbetssätt samt utvärderigar som visar sambad mella mål och resultat iom vissa område. (26-45%) 2NIVÅ PÅBÖRJAD - Påbörjat målstyrt arbete och strukturerat arbetssätt iom vissa begräsade område. (10-25%) NIVÅ 1 SVAG - Sakas ett strukturerat arbetssätt med få mål och resultat (0-9%)

5 Skapa balas med ett levade förbättrigsdokumet INDICATOR-aalyse består av följade huvuddelar: A B C D Mätområde är direkt kopplade till läroplae där du alltid startar med helhete och går er på detaljer. Processe omfattar ett atal steg frå förberedelse, ekätsvar till resultatrapport. Mätresultat som ligger till grud för skolas prioriterig av förbättrigsområde och formulerig av SMARTA mål. Hadligspla i form av ett Förbättrigsdokumet som beskriver hur förbättrigsarbetet uder det kommade året/åre ska gå till. RESULTAT PER OMRÅDE I PROCENT AV MAXVÄRDE Udervisigsresultat ormer och värde Ledarskap och persoales yrkesutvecklig Skola som arbetsplats Udervisigsresultat kuskapsmål Udervisige

6 SMARTA mål och smarta verktyg INDICATOR hjälper dig att både prioritera förbättrigsområde och skapa SMARTA mål - Specifikt, Mätbart, Accepterat, Realistiskt, Tidssatt och Asvarstilldelat. FÖRBÄTTRINGSHJULET Ledigs- och kvalitetsmodell INDICATOR ka avädas helt självstädigt, me igår också som e delmetod i vår övergripade modell för systematiskt kvalitetsarbete - FÖRBÄTTRINGSHJULET. Städiga förbättrigar är grude i ett lyckat kvalitetsarbete. Vår modell bygger dels på skolas uppdrag, dels på gägse stadarder för systematiskt kvalitetsarbete. FÖRBÄTTRINGSHJULET iehåller metoder och verktyg för hur du skapar systematik och styrig i di verksamhet frå huvudma till eskild förskola/skola till arbetslag till idivid. Vi delar i detta i två huvudområde: A Kultur & Struktur B Styrig & Förbättrig Med INDICATOR får du med alla i båte i ditt kvalitetsarbete E sabbstart och egagemag i kvalitetsfrågor hos alla. Ett kokret beslutsuderlag frå helhet till detaljer, baserat på skolas uppdrag. E gemesam och mätbar bild av uläget. Tydliga målbilder som beskriver ett idealtillståd att arbeta mot.

7 Ka di förskola eller skola svara ja på dessa frågor? Vet i var i står idag och vart i vill komma? Går det att mäta var i befier er och dit i vill å? Käer alla till det och är alla med på det? Dokumeterar i er måluppfyllelse och era förbättrigsåtgärder? Förskolor och skolor som har arbetat med systematiskt kvalitetsarbete uder måga år har idag e klar kokurresfördel jämfört med övriga. Börja aväd INDICATOR du också, så blir det betydligt lättare att svara ja på frågora ova! Tel: E-post: ifo@skoldialoge.se