HALVTIDSUTVÄRDERING AV REGLAB - PRELIMINÄRA SLUTSATSER 13 NOVEMBER 2013

Relevanta dokument
HALVTIDSUTVÄRDERING REGLAB

STRUKTURPÅVERKAN GENOM STRUKTURFONDERNA? EN DISKUSSION OM UTVÄRDERING AV EU:S STRUKTURFONDER I SVERIGE OCH ERFARENHETER AV TEORIBASERAD UTVÄRDERING

VÄSTERBOTTENS LÄN UPPFÖLJNING AV REGIONALA DIGITALA AGENDOR. September 2015 RAMBÖLL MANAGEMENT CONSULTING

PRELIMINÄRA RESULTAT SLUTUTVÄRDERING VAD SÄGER UTVÄRDERAREN? MILSA:S RESULTAT OCH HÄLSANS VÄRDE FÖR EN EFFEKTIV ETABLERING RAMBÖLL MANAGMENT

KARTLÄGGNING OCH ANALYS TILLVÄXTCHECKEN I NORRBOTTENS LÄN FRANCISCA HERODES MARCUS HOLMSTRÖM

Uppföljning av Reglabs lärprojekt

KALMAR LÄN UPPFÖLJNING AV REGIONALA DIGITALA AGENDOR. September 2015 RAMBÖLL MANAGEMENT CONSULTING

Kollegialt lärande som utvecklar undervisningen

FRÅN HINDER TILL LÖSNINGAR REGIONAL SAMVERKAN KRING ETABLERING AV NYANLÄNDA INVANDRARE

Regionala lärprocesser för skolledare

GOTLANDS LÄN UPPFÖLJNING AV REGIONALA DIGITALA AGENDOR. September 2015 RAMBÖLL MANAGEMENT CONSULTING

Villkor för ideella föreningar och trossamfund. Civila samhällets villkor 2014

Utvärdering av genomförandeorganisationerna. Presentation för och workshop med ESF:s ÖK

Utvärdering av projekt Tillsynsutveckling i Väst PM nr 3 Datum:

Projekt: Unga i JOBB Bjuvs kommun. En sammanfattning av den externa utvärderingen Fokus: Individens perspektiv på sitt deltagande.

Kollegial konsultation

Ökad kvalitet. Kjell Hedwall avdelningschef för utbildningsavdelningen i Skolverket

Forskningsbaserad skolutveckling i teori och praktik

LÖPANDE PROGRAMUTVÄRDERING ERUF TEMATISKT MÅL 1 SMÅLAND OCH ÖARNA 12 JUNI 2018 JOHANNES HENRIKSSON RAMBÖLL MANAGEMENT CONSULTING

Attityder och erfarenheter till chefskap i vården

Reglab Projektplan

REGLAB. en mötesplats för regional utveckling

Förskolechefen och det systematiska kvalitetsarbetet STEG I, KARTLÄGGNING AV FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR LEDARSKAP OCH KOLLEGIALT LÄRANDE

ENKÄTREDOVISNING. Kartläggning om systematisk uppföljning av barn och unga i samhällsvård. Östergötlands län i jämförelse med riket

Det räcker inte med en kurs för att utveckla verksamheten

PRESENTATION KARTLÄGGNING AV KULTURSKOLORNAS BEHOV AV STÖD

Sammanställning av utvärderingsdagen den 30 november 2015 för försöksverksamhet med övnings(för)skolor

Arbetsförmedlingens nationella strategi för karriärvägledning. Vägar till ökad karriärkompetens

Förändringsarbete. Aktionsforskning utbildning på vetenskaplig grund. Se lärare som lärande. Vad är viktigt i undervisningen

REGIONALA DIGITALA AGENDOR

Socialtjänsternas bemötande av personer med psykisk funktionsnedsättning

Vinnovas samverkansuppdrag. Universitet och högskolor rustade för framtiden Mårten Berg

Skolledarkonferens september 2016

Processtöd inom Regionala serviceprogrammet

Kompetensutveckling att leda kollegiet. Aspenäsenheten 27 april 2018

uppföljningssystem för anslag 1:1 Marcus Wåhlstedt, Tillväxtverket Förslag till nytt projektverksamhet finansierad av

Hur ser verksamheterna på IVO:s tillsyn? Enkät Statskontorets rapport 2015

Servicemätning Gästhamnar 2017

Utvärderingsrapporter 2014:3 Regional utveckling. Utvärdering Reväst Utvärderingen genomförd av Ramböll Management AB

Försöksverksamhet med praktiknära forskning i samverkan SUHF:s konferens om lärarutbildning 19 oktober

Systematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan

Studiehandledning. Kompetensutveckling för lärare i Idrott och hälsa

Stödstrukturer för kvalitetsutveckling och främjande av evidensbaserad praktik i Västernorrlands län

Tips till dig som UTBILDARE

Delutvärdering Matte i Πteå Moa Nilsson Juli 2014

UTVÄRDERING - VAD, HUR OCH VARFÖR? MALIN FORSSELL TOVE STENMAN

Utveckling för dig som är handledare.

Hanterar du cytostatika säkert för patienter, arbetsmiljö och dig själv?

Regionförbundet Östsams Internationella strategi

Förslag till nytt uppföljningssystem för projektverksamhet finansierad av anslag 1:1. Näringsdepartementet 1

Det räcker inte med en kurs för att medarbetare och verksamheter ska utvecklas!

På väg. Delrapport om genomförandet av lagen om samverkan vid utskrivning från slutenvården. Seminarium om Nära vård, Kfsk och Region Skåne

HELIX LINKÖPINGS UNIVERSITET apel-fou.se

UTVÄRDERING AV STOCKHOLMS STADS PROGRAM FÖR DELAKTIGHET FÖR PERSONER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING

Karriärtjänster för lärare -möjlighet eller hinder för skolutveckling

Information- Slutrapport kollegialt lärande

Kommittédirektiv. Expertgrupp för utvärdering och analys av Sveriges internationella bistånd. Dir. 2013:11

I mötet med dig ser jag mig själv. Kollegiala observationer. Cecilia Bergentz

Kvalitetsrapport 2015 Tanumskolan åk 7-9

Statsrådsberedningen. Kommunikationspolicy för Regeringskansliet. Inledning. Därför ska Regeringskansliet kommunicera

Agenda. Introduktion. Marknad. Verksamhet. Finansiell information. Ägare och styrelse. Erbjudandet

Kunskapskrav, sid 1 [6] för kursen entreprenörskap, 100 p

Naturvetarnas chefer inom skogen

Technology Management Lunds Universitet. Arbetslivsundersökning Technology Management

Utvärdering, Lärardagen 16/ för grundsär- och grundskolan

Konstnärsnämndens styrelse. Stockholm Dnr KN 2012/9298 STRATEGI FÖR KONSTNÄRSNÄMNDENS INTERNATIONELLA ARBETE

AvI-index. Ett instrument för att mäta IT-systems användbarhet

POLISENS LEDARKRITERIER

Inledning Bakgrund Kompetensstegen i Bollnäs Beskrivning av utvecklingsprojektet Syfte och förväntade effekter Projektets organisation och arbetsgång

Samverkansavtal för Sydöstra sjukvårdsregionen. Samverkansnämnden

Myndigheters organisering för utvärdering inom vård och omsorg i en komplex värld. Vårdanalys Cecilia Stenbjörn, Stockholm, 20 oktober 2017

Utbildningsförvaltningen. Spånga gymnasium 7-9 [117]

PERSONUPPGIFTSPOLICY

Kvalitetsutveckling inom universitetsförvaltningen vid Uppsala universitet

ÖREBRO LÄNS LANDSTING. Ledningskansliet

Revisionsledare, Riksrevisionen Granskning av Skolinspektionens tillsyn och kvalitetsgranskning.

Ansökan om pengar från Kompetensutvecklingssatsningen

Enköpings kommun. Medarbetarundersökning Genomförd av CMA Research AB Januari 2018

Återrapportering från beredningen för regional utveckling rörande förslag till riktlinjer och handlingsplan för landstingets internationella arbete

Stärkt skydd för barn och unga HANDLINGSPLAN FÖR DEN SOCIALA BARN- OCH UNGDOMSVÅRDEN

HANDBOK. för dig som medverkar i Ifous FoU-program

Kundundersökning för Ljungby kommun miljö-och byggförvaltning Lisa Eriksson, studentmedarbetare

Elevhälsans uppdrag, organisation och arbete

Välkomna! Närträff 9 februari Samordnareen. nyckelfunktion för att stärka utbildningens kvalitet

för förskolechefer Hur säkerställer du att din nyanställda förskolechef utvecklar ledarskapet och verksamheten?

Systematiskt kvalitetsarbete år 2015

Reflektiongrupp för och specialister Onkologkliniken Ryhov Utvecklingskraft Cancer september 2011

Uppfödarutbildningen på distans stfb Organisation

Alla ska ständigt utvecklas. Vision för Laholm kommuns fritidshem

Kollegialt lärande kompetensutveckling eller kollektiv korrigering?

Kvalitetsuppföljning för halvåret, läsåret 2014/2015 Årsbokslut Kvalitetsuppföljning ht 2014

Beslut efter kvalitetsgranskning

Intresseanmälan. till deltagande i ett nationellt utvecklingsarbete gällande samordnat stöd. till barn och föräldrar i familjer med missbruk

Utvärdering av Plug In 2.0. Redovisning vid Spridningskonferens i Göteborgsregionen 28 feb 2018

Internationell strategi. för Gävle kommun

Länsrapport Gävleborgs län Öppna Jämförelser av stöd till personer med funktionsnedsättning 2015

Öppna jämförelser Ekonomiskt bistånd 2018

Utbildning för språk-, läs- och skrivutvecklare i förskola Stockholm 4 maj 2018

Kvalitetsredovisning Läsåret Laxå kommuns Förskoleverksamhet

Transkript:

HALVTIDSUTVÄRDERING AV REGLAB - PRELIMINÄRA SLUTSATSER 13 NOVEMBER 2013 1

AGENDA Inledning Övergripande slutsatser Motivering av slutsatser Diskussion 2

KORT OM OSS Ramböll Management Consulting är en del av Ramböllkoncernen Vi är en ledande nordisk aktör inom oberoende och kunskapsbaserad rådgivning mot offentliga uppdragsgivare Vi är 500 managementkonsulter, varav ca 60 i Stockholm. Vi har kontor i Stockholm, Köpenhamn, Århus, Berlin, Hamburg, Oslo, Helsingfors, Bryssel och London. 3

OM UPPDRAGET I september 2013 fick Ramböll i uppdrag att utvärdera Reglab. Syftet med utvärderingen är att utvärdera vilka effekter som Reglab har haft hos medlemsorganisationerna. Idag presenterar vi ett utkast på våra preliminära slutsatser. Vi ser fram emot att få ta del av era reflektioner kring resultaten. 4

UTVÄRDERINGEN BYGGER PÅ EN TEORIBASERAD ANSATS En enkät har gått ut till totalt 365 deltagare (svarsfrekvens 66 %), varav 268 från medlemsorganisationer (svarsfrekvens 69 %). Fördjupande intervjuer med 10 deltagare från 6 medlemsorganisationer i syfte att fånga upp berättelser kring spridningseffekter 5

HUR REGLAB ÄR TÄNKT ATT FUNGERA Hur Reglab är tänkt att fungera Omfattas av utvärderingen I fokus för utvärderingen Deltagande Kompetensutveckling och samproduktion Omsättning och spridning av lärande Kapacitetsutveckling av medlemsorg. Regional strukturpåverkan 6

ÖVERGRIPANDE SLUTSATSER REGLABS FÖRÄNDRINGSTEORI HÅLLER RELATIVT STORA SKILLNADER MELLAN MEDLEMMARNA REGLABS FUNDAMENT STÅR STARKA 7

FÖRÄNDRINGSTEORIN HÅLLER Reglab fungerar som en plattform för gemensamt lärande Lärandet i Reglab omsätts i den praktiska vardagen Aktivt deltagande i Reglab utvecklar medlemsorganisationerna Deltagande Kompetensutveckling och samproduktion Omsättning och spridning av lärande Kapacitetsutveckling av medlemsorg. 8

STORA SKILLNADER MELLAN MEDLEMSORGANISATIONERNA Reglabs medlemsorganisationer: är aktiva i Reglab i olika utsträckning Upplever i olika utsträckning att deltagande bidrar till kompetensutveckling Använder kunskap, metoder och verktyg i olika utsträckning Upplever i olika utsträckning att Reglab utvecklar organisationerna men deltagarna ger överlag övervägande positiva omdömen 9

FUNDAMENTEN FÖR REGLAB STÅR STARKA Reglab bygger på en lärandemodell för samproduktion och kollegialt lärande vår analys visar att den är effektiv Att deltagarna upplever att medlemmarna äger agendan skapar en öppenhet som stärker det kollegiala utbytet. Att inriktningen på Reglabs aktiviteter utgår från medlemmarnas behov gör att de upplevs som relevanta och användbara och själva organisationen med ett litet och välfungerande kansli är en styrka för verksamheten 10

VARJE STEG I FÖRÄNDRINGSTEORIN 11

REGLABS MEDLEMMAR ÄR AKTIVA Stora skillnader i nivå av deltagande och hur aktivt som medlemmarna arbetar med Reglab Genomsnittligt antal deltagare per organisation: 11 Stora skillnader i hur medlemsorganisationerna involverar regionala samverkanspartners Eget intresse och en vilja att stärka regionens utvecklingsarbete driver deltagande i Reglabs aktiviteter Information om Reglabs aktiviteter sprids genom många kanaler, framför allt kontaktpersoner och kollegor Deltagande Kompetensutveckling och samproduktion Omsättning och spridning av lärande Kapacitetsutveckling av medlemsorg. 12

REGLAB FUNGERAR SOM EN PLATTFORM FÖR GEMENSAMT LÄRANDE Reglabs aktiviteter leder till ökad kompetens bland deltagarna Stora skillnader mellan organisationer 4,7 till som högst 8,8. Men överlag höga omdömen bland deltagarna: 2 av 3 ger betyg 7 eller mer Mer än 9 av 10 anser att Reglabs aktiviteter bidrar till att utveckla ny kunskap, och nya metoder och verktyg kring regional utveckling endast 3 personer anser att Reglab inte gör det! Omsättning av deltagare mellan lärtillfällena minskar förutsättningarna för stegvis fördjupning Deltagande Kompetensutveckling och samproduktion Omsättning och spridning av lärande Kapacitetsutveckling av medlemsorg. 13

DELTAGARNA STÄRKER SINA KONTAKTNÄT I SAMBAND MED DELTAGANDE Reglab är en arena för kollegialt utbyte - och en arena för samverkan och kontaktskapande Mycket av det regionala utvecklingsarbetet drivs av ett fåtal personer i respektive medlemsorganisation Reglab stärker den kollegiala känslan över organisations- och regiongränserna Nästan nio av tio deltagare uppger att deras kontaktnät på ett eller annat sätt har stärkts genom sitt deltagande. nej, mitt kontaktnät har inte påverkats ja, mitt kontaktnät i min egen organisation har stärkts ja, mitt kontaktnät i andra organisationer i min region har stärkts ja, mitt kontaktnät i nationella organisationer har stärkts ja, mitt kontaktnät i andra organisationer i andra regioner har stärkts Samtliga 0% 20% 40% 60% 80% Medlemmar Deltagande Kompetensutveckling och samproduktion Omsättning och spridning av lärande Kapacitetsutveckling av medlemsorg. 14

REGLABS FUNDAMENT GER EN BRA GRUND FÖR LÄRANDE Kvaliteten i Reglabs aktiviteter bedöms som hög Reglabs arbetsformer som bygger på processtänk och kollegialt lärande bedöms fungera väl Att deltagarna upplever att medlemmarna äger agendan skapar öppenhet som stärker kollegialt utbyte Reglab har ett välfungerande och uppskattat kansli Deltagande Kompetensutveckling och samproduktion Omsättning och spridning av lärande Kapacitetsutveckling av medlemsorg. 15

LÄRANDET I REGLAB OMSÄTTS I DEN PRAKTISKA VARDAGEN Nästan samtliga deltagare använder sig av kunskap, metoder och arbetsverktyg från Reglab Skillnaderna är betydande mellan medlemsorganisationerna (5-8,2) med 6,6 som genomsnittligt värde. Starkt samband mellan medlemsorganisationer som lär sig mycket och som använder sig av kunskapen, metoderna och arbetsverktygen Deltagarnas mandat att påverka och förändra är viktigt för att lärdomarna ska omsättas i vardagen Deltagande Kompetensutveckling och samproduktion Omsättning och spridning av lärande Kapacitetsutveckling av medlemsorg. 16

REGLAB STÄRKER SAMVERKAN ÖVER GRÄNSERNA Det kollegiala utbytet över regiongränserna stärker det löpande lärandet och gör den professionella vardagen enklare Fler än tre fjärdedelar av deltagarna har använts sig av nya kontakter från Reglabs aktiviteter i sina respektive arbeten Reglab bidrar endast i låg utsträckning till ökad samverkan inom regionerna. ja, med person från annan organisation i min region ja, med person från min egen organisation nej ja, med person från nationell organisation ja, med person från annan organisation i en annan region 0% 20% 40% 60% 80% Samtliga Medlemmar Deltagande Kompetensutveckling och samproduktion Omsättning och spridning av lärande Kapacitetsutveckling av medlemsorg. 17

SPRIDNING AV LÄRDOMAR SKER GENOM ATT DE OMSÄTTS I PRAKTIKEN Spridning och återföring av lärdomar sker på tre sätt: Spontan spridning av deltagarna Spridning genom strukturerad återföring Spridning genom att deltagarna själva omsätter lärandet Information om Reglab sprids väl, oklart med själva innehållet Rutiner för att sprida lärande från Reglab vidare ut i medlemsorganisationerna är sällsynta Deltagande Kompetensutveckling och samproduktion Omsättning och spridning av lärande Kapacitetsutveckling av medlemsorg. 18

AKTIVT DELTAGANDE I REGLAB UTVECKLAR MEDLEMSORGANISATIONERNA Deltagarna anser att medverkan i Reglab utvecklar medlemsorganisationernas kapacitet och effektivitet Mycket stora variationer över medlemsorganisationerna: 3,6-7,3, med 5,3 som genomsnitt Deltagande Kompetensutveckling och samproduktion Omsättning och spridning av lärande Kapacitetsutveckling av medlemsorg. 19

ANTAGANDENA I REGLABS LOGIK VERKAR RIKTIGA Medlemsorganisationer som har använt Reglab aktivt i sina verksamheter anser också att Reglab har utvecklat deras organisationer mer. Deltagare som i högre grad upplever att de har kompetensutvecklats upplever också i högre grad att medlemsorganisationerna utvecklas genom Reglab. Att deltagarna omsätter vad de har lärt sig i den egna vardagen har också ett starkt samband med att medlemsorganisationerna utvecklas genom Reglab. Deltagande Kompetensutveckling och samproduktion Omsättning och spridning av lärande Kapacitetsutveckling av medlemsorg. 20

REGLAB ÄR ETT INSTRUMENTET SOM KRÄVER ATT DET ANVÄNDS Reglab är ett instrument för utveckling som förutsätter användning för att fungera Vilka effekter som Reglab skapar beror på hur medlemmarna använder Reglab Det är viktigt att detta diskuteras och att erfarenheter delas Lärformerna fungerar Lägg fokus på att stärka medlemmarnas arbete med att använda Reglab, sprida lärdomar och omsätta kunskap! Hur Reglab används av dess medlemmar Hur Reglab fungerar som instrument Effekter av Reglab 21

DISKUTERA ANSVAR OCH PÅVERKANSMÖJLIGHETER! Kan påverkas av Reglabs medlemmar Kan påverkas genom Reglab Deltagande Kompetensutveckling och samproduktion Omsättning och spridning av lärande Kapacitetsutveckling av medlemsorg. Regional strukturpåverkan 22

VAD TYCKER NI? 23

TACK FÖR OSS! MARTIN.BODENSTEN@RAMBOLL.COM 08-562 494 58 INGRID.RYDELL@RAMBOLL.COM 070-794 26 86 24