Uppfödarutbildningen på distans stfb Organisation

Transkript

1 Uppfödarutbildningen på distans stfb Organisation Studiefrämjandet Småland-Gotland Projektledare Jennie Krafft e-postadress Tel , Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Mål och syfte med projektet är att genomföra Svenska Kennelklubbens uppfödarutbildning på distans i studiecirkelform och utveckla metoder och material för distansstudierna. 3. Projektets målgrupper/deltagare Medlemmar i Svenska kennelklubbens rasklubbar som p g a geografisk spridning har svårt att träffas fysiskt. Cirkelledare och deltagare rekryteras via Svenska Kennelklubben efter behov och önskemål. 4. Beskriv projektets inslag av och inriktning mot ett flexibelt lärande Befintlig uppfödarutbildning ska i väsentliga delar (vi har valt ämnesblocket Juridik) anpassas för att studeras via distans i studiecirkelform. Uppgifter, diskussioner, reflektioner och resonemang sker via nätet. Under projektet ska cirkelledare/handledare lära sig det tekniska kring lärplattformen, planera en digital studiecirkel utifrån den fysiska cirkelns studieplan och göra ett pedaogiskt upplägg utifrån deltagarnas behov och studiecirkelns mål. Cirkelledarna/handledarna är sedan tidigare bekanta med materialet från den ordinarie uppfödarutbildningen. 3 cirklar är startklara med 10 deltagare i varje och går igång augusti Inom projektets ram startar studiecirklarna med ämnet Juridik för att sedan utvärderas innan implementeringen sker i uppfödarutbildningen som helhet (totalt 6 delar plus en allmän del). Övriga delar är: Avel, hundmat, valpning, beteende, anatomi. Aktiviteter, metoder och teknik för flexibelt lärande 5. Ge en kort beskrivning av aktiviteter och arbetsformer under projektets förlopp Första delen av projekttiden har använts till möten och kontakter, diskussioner kring upplägg och teknik samt bekantskap med materialet från den ordinarie uppfödarutbildningen. En stor del av tiden har använts för rekrytering av cirkelledare och sedan deltagare. Målet var att minst en cirkel skulle starta under våren, men det blir istället en senare start efter sommaren och då blir det tre studiecirklar. Maj-Juni har använts till att supporta cirkelledarna och cirklarna, med start i augusti, som sedan ska pågå ca 1-3 månader beroende på gruppen. En avstämning och utvärdering kommer att ske i oktober.

2 6. Vilken teknik (plattformar, sociala medier, etc.) har använts, i vilka sammanhang har den använts och hur har den använts? First Class har valts som plattform på grund av enkelhet och bra support för ovana deltagare och ledare. På lärplattformen finns en konferens upplagd där de tre cirklarna kommer att arbeta. Här finns också ett studiecirkelledarrum och ett café för den social tillvaron. Cirkelledarnas första uppgifter är att presentera sig själva för varandra (gärna med foto) och så småningom för deltagarna. Deltagarna ska bjudas in och kallas till cirkeln och bekanta sig med lärplattformen. Teknisk, pedagogisk och ämnesresurs finns till hands. Cirkelledarna kommer också att ha varandra för stöd och support. 7. Reflektioner och erfarenheter från era val av teknik och metoder? HIttills har lärplattformen svarat upp mot våra förväntningar, men en utvärdering görs i samband med genomförandefasen av cirklarna hösten Då vi inte har haft någon större erfarenhet av liknande tekniker och metoder är det svårt att jämföra. Självvärdering och framgångsfaktorer 8. Har ni uppnått era mål med projektet? Ja och nej! En stor framgång och måluppfyllelse är att det från och med hösten/vintern 2011/2012 kommer att finnas möjligheter för Svenska Kennelklubben medlemmar att läsa uppfödarutbildningen på distans oavsett var i landet man befinner sig. Målet att digitalisera och införa ett flexibelt lärande i den fysiska uppfödarutbildningen är uppnått. Målet att minst en cirkel skulle starta under projekttiden i ämnet Juridik är dock inte uppnått men i agusti startar istället tre cirklar. 9. Vad har ni lärt av projektet? Det har varit en lång resa men ibland är det bra att inte skynda för snabbt. Projektet har medfört många lärdomar. Som ny projektledare har jag lärt mig mycket kring uppföljning och tydlighet. Det är svårare att hålla tidsramar ju fler som är inblandade. Det är viktigt att vara tydlig med mål och förväntningar. I projektet har det funnits två stora förväntningar: Att genomföra och utveckla uppfödarutbildningen på distans men också att använda projektet för utveckling av annan verksamhet genom ett flexibelt lärande. En annan lärdom har varit att förhålla sig till den tid som finns till förfogande och att tiden stämmer i proportion till förväntningar och mål. 10. Hur har projektet kommit till nytta? Den största nyttan är tillgänglighet! Genom att uppfödarutbildningen på distans finns som komplement till den fysiska utbildningen blir den mer flexibel och tillgänglig för Svenska Kennelklubbens medlemmar. För de inblandade organisationerna Studiefrämjandet och Svenska Kennelklubben finns ett digitalt material att utgå ifrån och arbeta vidare med.

3 11. Hur har projektet påverkats av deltagarnas grad av IT-erfarenhet vid projektets inledning? Då vi inte vet så mycket om deltagarnas IT-erfaranhet är det svårt att svara på denna fråga. Förväntningarna på deltagarna är just att erfarenheten är allt från ingen till stor erfarenhet. Vad gäller cirkelledarna har en av tre tidigare erfarenhet av lärande på distans och ingen av dem har erfarenhet av First Class. Som projektledare hade jag mycket liten erfarenhet av både distanscirklar och First Class som lärplattform. 12. Vilka kringfaktorer har varit viktiga för projektets framgång? Det har under hela projekttiden funnits en mycket god och positiv inställning hos båda organisationerna (Studiefrämjandet och Svenska kennelklubben), ledning, kollegor och de blivande cirkelledarna. Det blir så mycket lättar då! Vårt Riksförbund har en stödfunktion som jobbar med teknisk och pedagogisk support i det flexibla lärandet och framförallt First Class. Det har underlättat arbetet. Överlag kan sägas att det finns mycket liten erfarenhet av flexibelt lärande och bildning på distans i båda organisationerna. Hur vill ni gå vidare med att utveckla ert kunnande och er användning av flexibelt lärande? 13. Utvärdering Ingen utvärdering har gjorts ännu eftersom genomförandefasen med studiecirklarna först sker i augusti. Då kommer reflektion och diskussion genomföras mellan de både organisationerna samt med cirkelledare och deltagare. Utvärdering genomförs i det digitala verktyget Easy Research. 14. Fortlevnad efter projekttiden Genom att sprida information om projektet framförallt inom Studiefrämjandet och vår medlemsorganisation Svenska Kennelklubben tror vi att projektet som ett gott exempel kan hjälpa andra avdelningar och samverkande organisationer att komma igång med sitt arbete kring det flexibla lärandet och distanscirklar. 15. Organisationens ansvar Hur tar er organisation ansvar för fortlevnaden av projektet och arbetet med digital delaktighet? Genom att sprida och visa upp projektet som ett eget gott exempel kan andra bli intresserade både inom och utanför vår organisation.

4 16. Projektets modell Kan projektets modell och metod fortleva även inom annan verksamhet? Beskriv hur! Det finns stora möjligheter att applicera modellen på andra områden och verksamheter...förhoppningsvis ska projektet i första hand leda till mer verksamhet inom det flexibla lärandet i våra medlems- och samarbetsorganisationer. 17. Flexibelt lärande Beskriv hur ni tänker fortsätta utveckla det flexibla lärandet? Tillsammans med Svenska Kennel Klubben fortsätter vi arbetet med att applicera modellen på uppfödarutbildningen i sin helhet. Vårt Riksförbund kommer att sprida kunskap och erfarenhet från arbetet med projektet till andra avdelningar inom Studiefrämjandet som i sin tur kan var till stöd för medlems- och samarbetsorganisationer lokalt, regionalt och centralt. 18. Erfarenhetsspridning Beskriv projektets insatser för intern och extern information och erfarenhetsspridning. Projektets genomförandefas av distanscirklarna återstår men vi har under projektåret spritt kunskap om arbetet med projektet främst inom de båda deltagande organisationerna. Vi ser också projektet som ett konkret exempel på hur man kan arbeta med det flexibla lärande, något som vi tidigare har saknat, och som kommer att bidra till att sprida idén med flexibelt lärande som ett komplement till vår egen och våra medlemsorganisationers verksamhet. 19. Övriga kommentarer om projektet Ekonomisk rapport Redovisas i relation till ursprunglig budget 20. Kostnader 21. Intäkter Verksamhet Personal Övrigt Summa kostnader Intäkter samverkansparter 0 Övriga intäkter 0 Sökandes egen insats Beviljat bidragsbelopp Summa intäkter

5 22. Kommentarer till den ekonomiska rapporten Den ekonomiska redovisningen är en prognos eftersom vissa kostnader är kopplade till de tre cirklar som startar i augusti och som avslutas i oktober. 23. Denna rapport har kontrollerats och godkänts av vår firmatecknare Namn, e-postadress och telefon till firmatecknare som godkänt rapporten. Namn Peter Ström E-post peter.strom@studieframjandet.se Telefon