LIVSKUNSKAP i Rudboda skola 1
Rudboda skolas vision Alla elever ska ha de kunskaper och färdigheter som fordras för en positiv självbild och framtidstro På Rudboda skola: har vi ett gemensamt, positivt och lösningsfokuserat förhållningssätt, som genomsyrar hela verksamheten känns och märks arbetet med våra värdegrundsord känner sig alla sedda och trygga blir alla respekterade och känner tillhörighet har vi roligt och trivs tillsammans och känner livsglädje har alla social kompetens, dvs. de kunskaper om oss själva och andra som gör att vi kan fungera bra tillsammans får alla de kunskaper och färdigheter som behövs för framtiden 2
SET- Social och Emotionell Träning Hantera sina känslor Veta varför man känner på ett visst sätt och hur man ska hantera och kontrollera sina känslor Hantera förhållanden Social kompetens att kunna hantera andras känslor Självkännedom Att vara observant på sina känslor och veta vad man känner här och nu Motivation Att kunna rikta fokus mot ett visst mål och förstå att utdelningen ibland kommer först senare Empati Att förstå och respektera hur andra känner sig och att uppskatta att människor känner olika 3
SET- Social och Emotionell Träning Kommunikation Känslor Värdera/reflektera Uttrycksförmåga Se samband/dra slutsatser Lösa konflikter Lyssna på andra Komma med lösningar Individ/gruppstärkande övningar och lekar Självinsikt/självförtroende Stresshantering 4
SET är ett program som syftar till att: Synliggöra läroplanens värdegrundsarbete och befästa det hos eleverna Främja psykisk hälsa Lägga en god grund för elevernas sociala och emotionella kompetens Eleverna och skolans personal tillsammans ska utvecklas och nå bättre självinsikt Eleverna lättare ska kunna tillgodogöra sig undervisningen 5
SET kan hjälpa oss att: Skapa ett positivt inlärnings- och arbetsklimat Stärka välmåendet hos både elever och vuxna Utveckla ett accepterande gruppklimat där olikheter upplevs som en tillgång Använda ett positivt bemötande och tron på varandras förmågor som pedagogiskt verktyg Skapa harmoni och trygghet i skolvardagen 6
Tema som återkommer i SET- programmet: Problemlösning Att hantera känslor Lika - olika Värderingar Konflikthantering Tolkning av bilder och berättelser Göra mer av sådant man mår bra av Stå emot kompistryck Att kunna säga NEJ Läsa av människor och situationer Samarbete Veta vad man känner Lyssna och föra fram budskap Sätta upp mål och arbeta för att nå målen Ge och få positiv feedback Stresshantering 7
Förhållningssätt och ledarskap 8
Varför SET? Programmet är evidensbaserat (http//hearpro.oxfordjournals.org. Övriga evidensbaserade program med liknande inriktning: Lions Quest, ÖPP, IM) Förebygger mobbning Manualbaserat färdigt att använda Omfattar hela skoltiden från förskoleklass till gymnasiet 9
Centrala punkter i arbetet med SET: Det vi ger mycket uppmärksamhet får vi mer av! Så. Ta dem på bar gärning när de gör rätt! Beröm Belöna - Tacka 10
Kompissamtal/samtal i ring Kompissamtal ingår i Livskunskap som ett komplement till SET Kompissamtal är en samtalsmodell som syftar till att förebygga och lösa konflikter Tre frågerundor utgör stommen i ett kompissamtal: någon som gjort en glad ifall man själv gjort någon ledsen ifall någon har gjort en själv ledsen Tema Eleverna får även reflektera över frågeställningar och påståenden utifrån olika tema 11
Våra styrdokument säger: Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling (LPO 94) 12
Kursplanen i svenska säger: Mål att sträva mot Utvecklar språklig säkerhet i tal och skrift Utvecklar förmågan att i dialog med andra uttrycka tankar och känslor Stimulera till att reflektera och värdera Ämnets syfte och roll i utbildningen Ge möjlighet att använda och utveckla sin förmåga att tala och lyssna Ge möjlighet till språkutveckling Träna kommunikation och samarbete med andra Utveckla kommunikationsförmåga, tänkande och kreativitet 13
Religion (vår lokala kursplan) Delmål att uppnå - Du har nått målet när du: År 3: Kan utifrån ett vardagligt problem resonera kring vad som är rätt och fel och själv uttrycka din åsikt. Deltar aktivt i t ex Livskunskapsaktiviteter med egna åsikter och förklaringar. Du kan reflektera över varför du tror att vi kan ha olika åsikter om vad som är rätt och fel. År 5: Kan utifrån ett etiskt dilemma föra ett nyanserat resonemang. Motiverar dina ställningstaganden. Resonerar utifrån olika perspektiv. 14
En viktig kunskap för oss alla: Man kan aldrig förändra någon annan än sig själv! 15
Från ett klotterplank i en svensk grundskola Det du tror om mig Sådan du är mot mig Hur du ser på mig Vad du gör mot mig Hur du lyssnar på mig Sådan blir jag! 16