Kvalitetsredovisningen för Solrosorna sammanställd av Catarina Wennerholm, dagbarnvårdare och Kerstin Johansson rektor KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2007-2008 Dagbarnvårdargruppen Solrosorna Bollebygds kommun
1. Verksamhetens förutsättningar 1.1. Om verksamhetsområdet Vi är sex dagmammor som arbetar med barn i familjedaghem i Bollebygds centralort. Vi har 22 barn mellan 1-5 år. Vår dagbarnvårdargrupp kallas för Solrosorna Våra öppettider är 6 30-17 30. 1.2 Personal När höstterminen startade var vi fem dagbarnvårdare i gruppen. En dagbarnvårdare gick i pension vid årsskiftet och en övergick till annan verksamhet i kommunen. Vi fick en ersättare för dagbarnvårdaren som gått i pension och samtidigt anställdes ytterligare en dagbarnvårdare som förstärkning till vår grupp. I vår grupp har en av oss barnskötarutbildning och en har gått dagbarnvårdarutbildning. Övriga har erfarenhet av egna barn. Vi har tillgång till specialpedagog. Vi samarbetar med dagbarnvårdarna i Hindås gruppen. och har gemensamma arbetsplatsträffar, fortbildningar mm. 1.3 Materiella resurser Vi jobbar i våra egna hem så i de lokalerna trivs vi bra. Vi har också en samlingslokal som ligger i bottenvåningen på ett suteränghus under en av våra förskolor. Lokalen är inte anpassad att vara i hela dagar. Det finns små möjligheter att laga mat och diska, det är trångt och ger ett intryck av källare. 1.4 Ekonomiska resurser För drift av familjedaghemmen tilldelas verksamheten en barnpeng baserad på antal barn och åldrar på barnen. 1.5 Ledarskap och personalens yrkesutveckling Familjedaghemsverksamheten leds av rektor som har sin arbetsplats belägen på en av förskolorna Den närmaste arbetsledningen, organisation av barngrupper, placeringar av barn ansvarar barnomsorgsassistenten för. Gruppen har också en samordnare som hjälper till att sprida information och hålla i det övergripande arbetet med planering, uppföljning och utvärdering. Rektor deltar vid arbetsplatsträffar och vid behov vid föräldramöten, elevärenden och arbetslagsplanering. Medarbetarsamtal och lönesamtal med rektor löper kontinuerligt under året. Familjedaghemmen har tagit del av det statliga bidraget för kvalitetssäkrande åtgärder. Bidraget har använts till kompetensutveckling i EQ-arbete, likabehandling, barnolycksfall. En av dagbarnvårdarna deltar tillsammans med förskolepersonal i Usam gruppen (utvecklingssamordnare). Denna grupp består av nyckelpersoner som har det övergripande ansvaret för utvecklings och kvalitetsarbete tillsammans med rektor. 2. Viktiga händelser under året Det var underbart att få en förstärkning till gruppen eftersom vi länge hade haft svårt att täcka upp för varandra vid sjukdom och ledighet. En av oss fick uppdrag som samordnare för gruppen och det ledde till att vi fått bättre information nu än tidigare. Vår samordnare är också vår kontaktman gentemot förskolorna och deltar i förskoleverksamhetens USAMgrupp. (En grupp som arbetar med att utveckla och förbättra kvaliteten i våra förskolor och familjedaghem) Vi har röjt i lokalen och kommer att ändra om där efter sommaren.
Arbetet i verksamheten 3. Trivsel och trygghet Skolplansmål: Skolan skall sträva efter att alla barn/elever trivs och upplever trygghet. 3.1. Insatser Uppdrag till förvaltningen: - I skolans lokala arbetsplan skall det särskilt anges hur skolan avser att arbeta med förebyggande antimobbningsarbete, och den skall innehålla en plan för hur man hanterar olika mobbningssituationer. - Förvaltningen skall kontinuerligt följa upp barnens/elevernas fysiska och psykosociala arbetsmiljö samt vidta nödvändiga åtgärder. Dagbarnvårdarna har en väl utarbetad handlingsplan för inskolning. Vi är noga med att hälsa barn och föräldrar välkomna varje dag och vi har en öppen dialog med föräldrar om barnens dag i familjedaghemmet. 3.1.2 Resultat och bedömning av måluppfyllelse Små barngrupper med i genomsnitt fem barn, i blandad ålder från 1-5 år gör det möjligt för oss dagbarnvårdare att skapa en nära kontakt med varje enskilt barn och bygga upp ett nära samarbete med varje enskild familj. Alla barnen skall synas på ett bra sätt i gruppen. Vi har ett barn med annat modersmål än svenska och vi har arbetat medvetet med språket. Kontakten och stödet från vår specialpedagog har fungerat fint. 3.1.3 Åtgärder för bättre måluppfyllelse Vi kommer fortsättningsvis att fortsätta att utveckla vårt arbete med språket och vår samordnare kommer att få utbildning i hur man arbetar med TRAS.(Tidig registrering av språket) 3.2 Barninflytande Skolplansmål: Skolan skall sträva efter att varje barn/elev har stort inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan. 3.2.1 Insatser Uppdrag till förvaltningen: I skolans lokala arbetsplan skall det framgå hur skolan avser att arbeta med barnets/elevens inflytande och det inre arbetet i skolan. Vår verksamhet lägger tonvikt på lek och utevistelse, med barnens egna intressen, egen fantasi, uppfinningsförmåga och fria val som utgångspunkt. Våra barn är med i allt som händer och sker i hemmet och blir naturligt delaktiga i alla vardagsbestyr. 3.2.2 Resultat och bedömning av måluppfyllelse Vi upplever att barnen lär sig fort hur de kan hjälpa varandra och hur de kan ha inflytande på sin vardag. 3.2.3 Åtgärder för bättre måluppfyllelse Vi upplever att det fungerar bra för barnen och arbetar vidare på samma sätt.
3.3 Föräldrars delaktighet och inflytande Skolplansmål: Skolan skall sträva efter att föräldrar får inflytande och är delaktiga i verksamheten. 3.3.1 Insatser Uppdrag till förvaltningen: I skolans lokala arbetsplan skall det framgå hur skolan avser att arbeta med föräldrasamverkan. Vårt arbete bygger på en nära kontakt med föräldrar. 3.3.2 Resultat och bedömning av måluppfyllelse 3.3.3 Åtgärder för bättre måluppfyllelse 3.4 Barns hälsa och livsstil Skolplansmål: Skolan skall sträva efter att utveckla varje barns/elevs möjligheter till ett rikt liv och ge förutsättningar för en god fysisk och psykisk hälsa. 3.4.1 Insatser Uppdrag till förvaltningen - Skolan skall erbjuda alla barn/elever daglig fysisk aktivitet inom ramen för hela skoldagen. Vi är ute i ur och skur, promenerar, går regelbundet till skogen, klättrar på stubbar, grenar och stenar. Vi besöker olika ledplatser och testar olika redskap. 3.4.2 Resultat och bedömning av måluppfyllelse Barnen är sällan sjuka. De utvecklas bra motoriskt och har god fysik. De är hjälpsamma och empatiska. 3.4.3 Åtgärder för bättre måluppfyllelse Vi fortsätter med våra uteaktiviteter.
3.5 Uppföljning och utvärdering av likabehandlingsplanen Vision och målsättning för barn- och utbildningsförvaltningen i Bollebygds kommun Trygghet, omtanke och hänsyn skall prägla all samvaro och olikheter respekteras samt ses som en tillgång. 3.5.1 Eventuella delmål/mål för enheten. 3.5.2 Insatser Vi dagbarnvårdare har arbetat med fallbeskrivningar i likavärde under en fortbildningsdag. Vi arbetar mycket med att titta på olikheter mellan människor, barn och att det är okay att vara olik och också att vi kan tycka olika. Vi jobbar hela tiden med att utveckla den sociala kompetensen hos barnen och pratar ofta om empati och att få en känsla för vad andra tänker. En av dagbarnvårdarna har gått utbildning i EQ-metoder. 3.5.3 Resultat och bedömning av måluppfyllelse God. Endast en av dagbarnvårdarna hade möjlighet att delta i EQ-fortbildningen och det har varit svårt att hitta återkommande tillfällen att vidarebefordra denna kunskap till övriga i gruppen. EQ metoderna har därför inte fått så stort genomslag i familjedaghemmen. Observation av barnens lek visar dock på att barnen visar stor empati för varandra och därför har vi gjort bedömningen att måluppfyllelsen ändå är god. 3.5.4 Planerade åtgärder med utgångspunkt i resultatet Genomgång av EQ-materialet med övriga dagbarnvårdare med start på fortbildningsdagen den 15 augusti samt ytterligare några kvällar under hösten 08. 4. Analys och bedömning av måluppfyllelse i verksamheten som helhet Måluppfyllelsen i familjedaghemsverksamheten bedöms som god till mycket god. Antalet dagbarnvårdare har minskat under senare år då efterfrågan på förskoleplatser har ökat. De familjer som valt att ha sina barn i familjedaghem har varit väldigt nöjda med verksamheten, men det som varit negativt är att vi haft en del sjukskrivningar i gruppen och då vi varit så få till antalet har det varit väldigt sårbart. Barnen har fått flytta runt en del och det har föräldrarna upplevt negativt. Vi hade också fuktskador i vår lokal vilket gjorde att vi inte kunde vara där under en tid. Då vi fick en ersättare till minskade arbetsbelastningen och sjukfrånvaron minskade. 4.1 Åtgärder för bättre måluppfyllelse Vi behöver åtgärda och förändra en del i vår lokal. Vikariesystemet kommer att underlättas då en av oss enbart kommer att arbeta som reserv åt oss övriga. Kvalitetsredovisningen för Solrosorna sammanställd av Catarina Wennerholm, dagbarnvårdare och Kerstin Johansson rektor