Regnbågens förskola är byggd 1992 och ligger på Mårtens fälad. Förskolan har en stor gård med mycket grönområden runt omkring.

Relevanta dokument
Ett pedagogiskt uterum

HANDLINGSPLAN. Naturvetenskap och Teknik. För Skinnskattebergs kommuns förskolor UTFORSKA UPPTÄCKA URARTA UNDERSÖKA

Målarstugans förskola i Lund Gröna skolgårdar projekt

Projekt sinneslabyrinten. Rapport Gröna skolgårdar Äppellunden hösten 2018

Tegelstugans förskola, rapport Gröna skolgårdar 2016

VATTEN LJUD RÖRELSE LUFT LJUS PROGRAMMERING

Tema Kretslopp. Mål 1: Nedbryttningsprocessen

Lokal arbetsplan läsåret 2011/12

Arbetsplan

Fenomen som undersöks

Skeppsklockan -en hälsofrämjande förskola

Projekt Gröna skolgårdar, Tegelstugans förskola ht-2014

Gården har vidareutvecklats

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen

Blåbärets pedagogiska planering. ht- 2013/v t

Den lustfyllda resan. Systematisk kvalitetsredovisning 15/16

Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten

[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)

Teknikcentrum Stensbergsförskola, Stensbergs förskola, Ståthållaregatan 35, Kalmar

Blåbärets Kvalitetsredovisning

Miljöplan I Ur och Skur Grantoppen

Rapport från Stiftelsen BMSL-förskola

Utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar - Naturvetenskap och teknik, Förskola

[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)

Bilaga projekt NaturTre och NaturEtt. Varför valde vi just detta tema eller projekt Bäret - NaturTre

Arbetsplan. KILSMYRANS förskola 2014/2015. Barn och utbildning

Mål för Banvaktens Förskola Läsåret 2013/2014

Arbetsplan Vitklöverns förskola

Kvalitetsrapport läsåret 2012/2013

Funktionell kvalitet V E R K T Y G F Ö R B E D Ö M N I N G A V F Ö R S K O L A N S M Å L U P P F Y L L E L S E

Kultur- och utbildningsförvaltningen LOKAL ARBETSPLAN GÄLLANDE 2015/2016 HEDLUNDA FÖRSKOLA

Mål för Markhedens Förskola Läsåret 2013/2014

Arbetsbeskrivning för

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten

Våra tankar kring temat:

Handlingsplan För Gröna. Markhedens förskola 2014/2015

Matematik, naturvetenskap och teknik i förskolan

ARBETSPLAN 2013/2014. Verkö förskola

Verksamhetsplan Matildelunds förskola Avdelning Vargavrån

Kållekärrs förskolor Arbetsplan augusti 2017 juni 2018

Björnbärets Pedagogisk planering Läsåret 13-14

VERKSAMHETSPLAN AVD. Ekorren

Läsår Hjulsbro, Fredriksberg och Blästad) Naturvetenskap, teknik, energi-, Skolområde Ekholmen (Kvinneby, resurs- och klimat!

Gruppens sammansättning 19 barn 4 barn födda barn födda barn födda 2015

Verksamhetsportfolio. Kinnarps förskola. Läsår 2011/2012. Klicka på pilen i verktygsfältet för att fortsätta bildspelet

Miljöplan för Torpets Förskola

Skutans prioriterade mål våren 2017, med fokus på natur och teknik

ARBETSPLAN NYCKELPIGAN HT-13

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Lärkan Barn- och utbildningsförvaltningen

VERKSAMHETSPLAN. AVD. Fjärilen

Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten

Välkommen till Torps förskoleområde

RUDS SKOLOMRÅDE LOKAL UTVECKLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET

Arbetsplan läsåret

Mål för Häcklinge Förskola / Leoparden Läsåret 2013/2014

Avdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),

HÄLSNINGAR FRÅN HÅLL SVERIGE RENT

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2013/2014 Förskolan Ängen Barn- och utbildningsförvaltningen

Förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap - Naturvetenskap och teknik, Äldre

Handlingsplan för Ulvsätersgårdensförskola,

VERKSAMHETSPLAN Vimpelns Förskola 2014/2015

Våra tankar kring temat:

Verksamhetsplan för Skärets förskola ht.11- vt.12

Ett av barnen hittade en grov gren på marken som han knäckte av. Grenen visade sig vara blå inuti.

Läsåret 2012/2013. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. (LpFö98)

Stjärnfallet Novas arbetsplan 2015/2016

BLOMMANS GROVPLANERING OCH MÅL VT 2015

NORRBACKA FÖRSKOLOR SOLENS ARBETSPLAN Ht Vt 2011

Handlingsplan för. Trollgårdens förskola 2013/2014

UTVÄRDERING SNÖSTORPS FÖRSKOLOR FÖR Avdelning: Brogårds förskola

Tranbärets månadsbrev september 2015

RUDS SKOLOMRÅDE LOKAL UTVECKLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET

Innehåll. Innehåll. Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE

Handlingsplan. Storhagens förskola 2015/2016

KVALITETSARBETET VT 2017& HT 2017

Sida 1(8) Lokal arbetsplan. Mellangårdens förskola

Handlingsplan för. Guldsmedens förskola 2014/2015. Lådbilen Grön

Handlingsplan för XXX förskola, läsåret:

Handlingsplan för. Nya Lurbergsgården

Verksamhetsplan HT-17 - VT 18 Förskolan Ängstugan

Handlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden. Avdelning solen 2013/2014

Ståthållaregatan 35 Kalmar Anette Johansson

Arbetsplan

PROJEKT VATTEN SYFTET MED PROJEKTET: Öka förståelse för begreppen flyta och sjunka. Öka nyfikenheten för naturvetenskap.

Lpfö 98 reviderad 2010, naturvetenskap och teknik

HÄLSNINGAR FRÅN HÅLL SVERIGE RENT

VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA

Lokal arbetsplan för Solstrålen 2013/2014. Vår vision

Fjärilens Arbetsplan HT 2013-VT 2014

Verksamhetsplan. Läsåret Förskolan Lillåsen

Lärande & utveckling.

Vår verksamhet under läsåret

Pedagogisk planering. Älvbackens förskola

Augusti Verksamhetsplan. Smedjans Uteförskola

RUDS SKOLOMRÅDE UTVÄRDERING AV DEN LOKALA UTVECKLINGSPLANEN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET

Lokal arbetsplan för Bensby förskola

Systematiska kvalitetsarbetet

Handlingsplan för Ulvsätersgårdens förskola, läsåret: 2016/2017.

Verksamhetsplan för Borgens förskola. avdelning Örnen

Transkript:

2018.10.23 Regnbågens förskola Lund Gröna skolgårdar-projektet Ett pedagogiskt uterum Regnbågens förskola är byggd 1992 och ligger på Mårtens fälad. Förskolan har en stor gård med mycket grönområden runt omkring. I början av 90-talet då Regnbågens förskola var ny, fick denna förskola pris för en blomstande gård. Som pris fick alla barn och pedagoger åka till Weibulls i Hammenhög. Åren har gått och vi pedagoger vill nu tillsammans med barnen återuppta och utveckla vår förskole gård igen till en utemiljö där lek och lärande går hand i hand, allt enligt Lpfö 98/10. Förskolan ska sträva efter att varje barn Utvecklar intresse och förståelse för naturens kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, Utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande och växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen, Utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap, Utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära, Förnyelsen av vår gård startade med att vi fick ta del av Gröna skolgårdsprojektet 2017. Både barn och pedagoger arbetade aktivt och bidrog till att utveckla gården. Vi bestämde oss för att söka ytterligare en gång.

Genom Gröna skolgårdar 2018 har vår förskolas utemiljö utvecklats med: Kompost Urban Garden Denna kompost omvandlar matavfall till en hälsosam och näringsrik kompost med airproof-tec, snabbt och luktfritt. Vi tar ut komposten och studerar och analyserar vad om hänt med våra matrester. Några av barnen tycker att det ser läskigt ut. Vi vrider på kranen och ut kommer en vätska. Vi samtalar om: Hur ser vätskan ut? Vilken doft känner vi? Vad kan vi göra med vätskan?

Under tiden som vi jobbar med komposten kommer fler barn fram och vill vara med. Alla är nyfikna och tankarna är många. Varför kommer det brunt vatten? Hur kan det komma brunt vatten när vi lagt i matrester i komposten? Plötsligt säger ett barn att vi ska ge jordgubbarna av de bruna vattnet.

Flera barn hjälper till att ge jordgubbarna av de bruna vattnet. Ett barn börjar prata om att vattnet luktar mycket. Vi pratar och funderar tillsammans och kommer fram till att vi måste hälla vatten i den bruna vätskan. Nu har vi tagit lite brunt vatten och mycket vatten från kranen. Reflektion och analys Vi vill göra barnen medvetna om att det inte ska bli några matrester och kom därför på idén om att införa Komposter till våra matrester. Allt startade med att vi gav våra matrester till sex hönor som ett barn har i sin trädgård. Under arbetets gång har intresset och nyfikenheten ökat hos barnen om vad som kommer hända med maten när den hamnat i komposten. Även doften från komposten när vi lyfter på locket har diskuterats mycket. (Trots att det inte doftar något, utan det är medlet vi strör på som har en doft). Det har blivit många samtal om höns och barnen har delat med sig av sin kunskap och vad de lärde under besöket i hönsträdgården.

Nu väntar vi med spänning på att se vad som kommer hända med matresterna i komposten och vad som kommer ske med våra växter när vi vattnat med kompotvätskan. Det som just nu är lite bekymmersamt är att kranen lossnat på tre av våra komposter. Förmodligen för att vi alla skruvat och jobbat mycket mer komposterna. Vi kommer kontakta Flyinge Plantshop där de är inköpta och höra vad de säger. Det kan också vara så att det bara är till att sätta dit kranen på nytt, men först måste processen i komposten ha sin gång. Detta har pengarna använts till Vi köpte in komposter till 3-5 årsavdelningarna. 4 st Kompost Urban Garden a`15 liter 399:- 8 st Kompostströ greenline Urban 1 kg a`149 :- Framtiden Vi ser framemot att kunna erbjuda barnen en gård med mångfalden av växter som nu kommit ner i våra odlingslådor och på andra ställen av gården där vi nu kan ge växterna näring från vår kompost Urban Garden. När våren kommer ska det målas mer med på vår asfalt; hopphagar och figurer där rörelse, motorik och balans tränas. Precis som växterna så tar saker tid och måste mogna fram. Genom projektet har vi sått ett intresse för odling, vi har fått nya glasögon som ser möjligheter att förnya vår gård. Vi har väckt en nyfikenhet om vad som händer när vi komposterar och vad som sker med våra

växter när vi ger dem näring från komposten. Samtalen leder vidare till kretsloppstänk och miljötänk. Detta är bara början på ett utvecklingsarbete där barn och pedagoger upptäcker och gör tillsammans!!! / Regnbågens förskola