ViS 2018-04-09 Seminarium 4 Christer Bergqvist & Kerstin Littke
Kompetensförsörjning för arbetslivet kompetensvägar för individen Yh - breddar rekrytering = ökad rekrytering Branschvalidering SeQF Sveriges referensram för kvalifikationer
Yh - breddar rekrytering = ökad rekrytering Yrkeshögskolan växer 70 000 individer Kännedom Minska trösklar för tillträde Möjlighet till behörighet
Expansionen av yrkeshögskolan ökning i antal studerande 2018 21900 2019 26600 2020 27600 2021 28900 2022 28300
Hittar till yrkeshögskolan Riktad kommunikation fack och regional media Social media Yrkeshogskolan.se Samverkan med LO Samverkan med Svenskt Näringsliv och branscher Vägledning! Yh mer förutsägbart
Minska trösklar för tillträde Särskilda skäl för yrkeserfarenhet som behörighet Anpassad särskild behörighet Nationella likvärdighet - föreskrifter Behörighetsgivande förutbildning till Yh Generöst regelverk för behörighet Reell kompetens
Validering reell kompetens Tillträde Tillgodoräknande Valideringsdelegationen Myndighetssamverkan för validering SeQF stöd i validering
Vuxenutbildning väg till behörighet
Breddat deltagande Svenska med yrkesinriktning Särskilt pedagogiskt stöd Förutsättningar på LiA Värdegrundsfrågor i genomförande
Breddat mottagande Strategisk fråga för branscher Praktisk fråga på arbetsplatser Värdegrundsfrågor
Frågor?
Branschvalidering Branschvalidering är validering av individers kompetens som genomförs i branschernas regi. Validering till en specifik bransch ofta till yrkesroll MYH - modell för att utforma branschvalidering Kvalitet Legitimitet för individ och bransch
Branschvalidering - Operativ och Strategisk Samverkan - BOSS Ett projekt som finansieras av Europeiska socialfonden
Projekt BOSS 8 jan 2018 till 20 dec 2019 Utgår från Standard och riktlinjer för branschvalidering av yrkeskompetens, kopplingen till SeQF, samt en nationell strategi för validering (SOU 2017:18) Syftar till att införa standarden för branschvalidering som ett aktivt instrument för kvalitetssäkring av branschvalidering Samordna ett flertal branschers utvecklingsarbete
Två huvudspår Ett produktionsspår branschföreträdare med operativt fungerande valideringsmodeller ta fram kvalitetsverktyg utifrån standarden kvalitetssäkra befintliga branschmodeller Ett kompetensutvecklingsspår branschföreträdare med intresse av att utveckla sin processledarkompetens workshops och framtagning av manualer och rutiner för utvecklingsarbete och förvaltning
ESF MYH Branscher Konsulter MYH Styrgrupp Referensgrupp Branscher Konsulter branscher Deltagare branscher
Medverkande Handelsrådet Måleribranschens Yrkesnämnd Skärteknikcentrum Sverige AB Konsortiet Svensk Industrivalidering Trä- och möbelföretagen Föreningen Vård- och omsorgscollege Grafiska Yrkesnämnden Svetskommissionen Byggindustrins Yrkesnämnd
Medverkande Svenska Gjuteriföreningen Transportföretagen TF AB Motorbranschens Yrkesnämnd Teknikföretagen Polymercentrum Sverige AB IF Metall Fastighetsbranschens Utbildningsnämnd IKEM - Innovations- och kemiindustrierna Livsmedelsindustrin Service AB
Medverkande TEKO, Sveriges textil- och modeföretag Stiftelsen Proteko Utbildningsrådet för hotell och restauranger, UHR
Frågor?
SeQF och branschvalidering satta i system Yrkesroll/ funktion Branschutbildning Yrkesutbildning Kvalifikation Delkvalifikationer Validering Kompletterande utbildning
European Qualifications Framework EQF EQF är en gemensam europeisk referensram som knyter samman olika länders kvalifikationssystem. Fungerar som ett mobilitets- och översättningsverktyg för att göra kvalifikationer jämförbara. 39 europeiska länder är idag anslutna till EQF
Styra kopplingen mellan Sveriges fastställda ramverk och EQF Kopplingen mellan NQF och EQF
Kvalifikation Ett dokumenterat resultat av lärande i form av kunskaper, färdigheter och kompetenser. Exempel på en kvalifikation kan vara ett slutbetyg, ett certifikat, ett diplom, ett utbildningsbevis eller ett examensbevis. Resultat av lärande Beskriver ett faktiskt utfall efter en avslutad lärandeprocess, avseende vad en individ vet, förstår, kan göra och/eller är kapabel att utföra. Lärandet kan vara såväl formellt, icke-formellt som informellt.
Nivå Kunskaper Färdigheter Kompetens Nivå 5 Kan visa: Specialiserade kunskaper inom ett arbets-eller studieområde. Kunskaper och överblick över områden gränsande till det egna arbets-eller studieområdet. Kunskaper om ett arbetsellerarbetsprocesser och kvalitetskriterier inom studieområde. Kan: Planera, utföra samt identifiera resurser för att utföra specialiserade arbetsuppgifter, lösa sammansatta problem inom ett arbets- eller studieområde, kommunicera åtaganden och lösningar inom ett arbets- eller studieområde på minst ett främmande språk. Kan: Självständigt behandla innehåll i ett arbets- eller studieområde som leder till vidare lärande och professionell utveckling, övervaka arbets- eller studieverksamhet samt slutföra förelagda projekt.
Nivå Kompetens nivå 4 Kompetens nivå 5 Kompetens nivå 6 Kan: Ta initiativ, reflektera, organisera och genomföra arbete och studier självständigt, självständigt behandla innehåll i ett arbets- eller studieområde som kan leda till vidare lärande och professionell utveckling, kritiskt värdera och förhålla sig självständig till valet av källor, värdera och dra slutsatser av egna och gemensamma resultat, ta ansvar i samarbete med andra och i begränsad utsträckning leda och utvärdera andras arbete. Kan: Självständigt behandla innehåll i ett arbets- eller studieområde som leder till vidare lärande och professionell utveckling, övervaka arbets- eller studieverksamhet samt slutföra förelagda projekt. Kan: Värdera information och metoder inom arbets- eller studieområdet med hänsyn till relevanta sociala, etiska och vetenskapliga aspekter, tillämpa specialiserad kunskap för utveckling inom arbets- eller studieområdet, ta ansvar för ledning av individers och gruppers utveckling i arbetet.
Myndigheten för yrkeshögskolans uppdrag Sedan 2009 Nationell samordningspunkt för EQF Prövar ansökningar och fattar beslut om nivåplacering i SeQF för kvalifikationer vars resultat av lärande inte är författningsreglerade
Icke förordningsstyrda kvalifikationer 1. Servicebranschens yrkesnämnd, Städare, nivå 4 2. Folkuniversitetet, Montessoripedagog, nivå 6 3. Säljarnas riksförbund, Key Account Manager, nivå 5 4. Performing Artist School, Performing Artist, nivå 6
Industriteknik Bas omfattar tio ämnesområden och är grundläggande kompetenskrav för arbete inom industrin oavsett arbetsuppgift och bransch. IT & Automation Kvalitet Matematik Mätteknik Produktions -teknik/ ekonomi Ritningsläsning Hälsa, miljö & säkerhet Språk svenska Språk engelska Underhåll Läs om kompetensområden här www.industriteknikbas.se
Produktionsteknik/ekonomi IT Kvalitet Matematik Materiallära Miljö Svenska Skärteknik Programmering (ISO) Ritningsläsning Underhåll Maskiner Mätteknik Toleranser Resultat från en företagsvalidering Företag Födelsedata Namn 770216 760229 x x 851116 x 800913 x x x x x x x 850610 600924 x x x x x 780505 x x x x x x x 550713 x x x x x x x x x x 780725 x x x x x x x x 870502 x x x x 720823 x x x x 790318 680908 x 841005 x 771016 x 760125 870317 x x x 790814 x = Godkänd, uppnår fastställda kunskapsmål inom varje ämnesområde x = Område med bristfälliga kunskaper, når inte upp till fastställda kunskapsmål
Filmindustrin
Filmindustrin Ung, framgångsrik bransch i Sverige med stor utvecklingspotential En produktion kräver olika kategorier filmarbetare Få av dem har formell utbildning eller dokumenterad kompetens och omsättningen är stor MYH:s analys visar att ett stort antal utbildningar erbjuds på högskolenivå eller på folkhögskola med odefinierad nivå Merparten av yrkesrollerna för filmarbetare ligger enligt branschen på SeQF 5
Vilken nytta kan filmindustrin ha av fastställda kvalifikationer i SeQF? Internationella konkurrensfördelar. Utbildningar kan etableras på de nivåer där efterfrågan finns Filmarbetare utan dokumenterad kompetens kan valideras Karriärvägar kan förtydligas Kompetens kan samordnas med närliggande branscher
Antal utbildningar inom film efter utbildningsform
Framtid SeQF Sprida kunskap och öka användandet Titta på möjligheten att utveckla modularisering EQF + övriga världen öka transparensen och jämförbarheten för människors kvalifikationer modernisera utbildningssystemet öka individens anställningsbarhet öka möjligheten till mobilitet och till integration att koppla samman alla former av lärande att stödja validering av läranderesultat. En struktur som används mer och mer
Frågor?