Kobling mellom fagskoler og arbeidslivet et kjennetegn på robuste og innovative utdanninger?

Transkript

1 Kobling mellom fagskoler og arbeidslivet et kjennetegn på robuste og innovative utdanninger? Malin Palm Linda Wiklund

2

3 Myndigheten för yrkeshögskolans uppdrag Besluta om vilka utbildningar som ska ingå i yrkeshögskolan och få statligt stöd Analysera och bedöma omvärldens behov av kvalificerad arbetskraft och arbetsmarknadens utveckling Utöva tillsyn över utbildningarna och granska kvalitet och resultat Administrera kompletterande utbildningar, konst- och kulturutbildningar och tolkutbildningar Samordna och stödja en nationell struktur för validering Vara nationell samordningspunkt för EQF - den europeiska referensramen för kvalifikationer för livslångt lärande

4 Yrkeshögskolan Yrkeshögskolan är kvalificerade yrkesutbildningar, utformade utifrån arbetslivets behov av eftergymnasial kompetens.

5 Eftergymnasial utbildningsform utbildningsform

6 En yrkeshögskoleutbildning minst ett halvår lång är en eftergymnasial utbildning skräddarsydd utifrån arbetslivets behov berättigar till studiemedel, studerandeavgifter kan förekomma olika examensnivåer lärande i arbete, LIA ska ha en ledningsgrupp; arbetsliv i majoritet

7 Yrkeshögskoleutbildning 1300 utbildningar platser

8 YH - platser med avslut Ekonomi, administration och försäljning Teknik och tillverkning Data/IT Samhällsbyggnad och byggteknik Hälso- och sjukvård samt socialt arbete Hotell, restaurang och turism Kultur, media och design Lantbruk, djurvård, trädgård, skog, fiske Transporttjänster Pedagogik och undervisning Journalistik och information Friskvård och kroppsvård Säkerhetstjänster Juridik Miljövård och miljöskydd Övrigt Totalt platser

9 Sverige Intressegrupper - roll i utbildningen STUDERANDE UTBILDNINGS- ANORDNARE ARBETSLIVET

10 Utbildningsanordnarens roll Utforma utbildningen utifrån arbetslivets önskemål Ansöka hos MYH Planera och organisera utbildningen Garantera ekonomiska förutsättningar Marknadsföra beviljad utbildning Bedriva utbildning i enlighet med lag och förordning och beslut från myndigheten. Ansvarar för att utbildningsledare finns På ett korrekt sätt rekvirera statsmedel från MYH Ansvara för administrativt arbete vid tex: uppföljning, utvärdering, ändringar i utbildningsplan, anställningskontrakt för lärare, arbetsmiljöfrågor mm.

11 Drivet kommer från arbetslivet. Initiativtagare Kvalitetsgarant Avnämare

12 Arbetslivets roll Initiativtagare Definiera och kommunicera kompetenser och efterfrågan Medverka i utbildningens framtagning Garantera medfinansiering

13 Arbetslivets roll Kvalitetsgarant Ställa krav på utbildningens innehåll löpande Vara ledamot i ledningsgruppen Utvärdera och utveckla utbildningen successivt Erbjuda LIA-platser och medverka i det arbetsplatsförlagda lärandet

14 Arbetslivets roll Avnämare Anställa/anlita utbildad arbetskraft Utvärdera och utveckla utbildningen inför ny ansökan

15 Lag och förordning Regeringens direktiv Arbetsmarknadens efterfrågan Referenstagning Befintligt utbildningsutbud Omvärldsfaktorer Geografisk placering Utbildningens upplägg och innehåll Arbetslivsanknytning Organisatoriska förutsättningar

16 Antal sökta och beviljade platser inom YH efter ansökningsomgång Sökta platser Beviljade platser År 2010 År 2011 År 2012 År 2013 År 2014 År 2015 Endast ordinarie ansökningsomgångar.

17 Lag och förordning Regeringens direktiv Arbetsmarknadens efterfrågan Referenstagning Befintligt utbildningsutbud Omvärldsfaktorer Geografisk placering Utbildningens upplägg och innehåll Arbetslivsanknytning Organisatoriska förutsättningar

18 Analyser och uppföljningar

19

20 2014 Översiktliga resultat

21 Samverkan är nyckeln!

22 Tack för uppmärksamheten!