Validering för kompetensförsörjning

Transkript

1 Validering för kompetensförsörjning Linda Wiklund Omvärldsanalytiker Anna Kahlson Nationell samordnare validering

2 Myndigheten för yrkeshögskolans uppdrag Besluta om vilka utbildningar som ska ingå i yrkeshögskolan och besluta om statligt stöd till dessa utbildningar Utöva tillsyn över utbildningarna Granska utbildningarnas kvalitet och resultat Analysera och bedöma omvärldens behov av kvalificerad arbetskraft och arbetsmarknadens utveckling Samordna och stödja en nationell struktur för validering Vara nationell samordningspunkt för EQF - den europeiska referensramen för kvalifikationer för livslångt lärande

3 Hur tänka kring kompetensförsörjning kopplat till validering som verktyg Starta med att analysera den (regionala) arbetsmarknaden efterfrågan på kompetens, demografi, utbildningsutbud, etc Utgå ifrån analysen för att identifiera kompetensgapen Ta fram strategier för hur gapen kan minskas Vilka valideringsmöjligheter finns kopplat till identifierade gap?

4 Analysera och identifiera gap

5 Innehållet i yrkesanalyserna Beskrivning av yrkes- och branschområdet Beskrivning av respektive yrke som ingår eller kan förväntas ingå i yrkeshögskolan: Beskrivning av yrket inklusive kompetenskrav Bedömning av yrkeshögskolans relevans för yrket Bedömning av befintligt utbildningsutbud Bedömning av arbetslivets efterfrågan Beskrivning av omvärldsfaktorer Slutsatser (möter utbudet den efterfrågan som finns?)

6

7

8 RegKomp Nätverk för kommunförbund, regionförbund och regioner Fokus: information och diskussion kring vuxenutbildning och kompetensförsörjning RegLab Forum för lärande om regional utveckling där regioner, myndigheter och forskare möts Fokus: Lärprojekt, seminarier, analyser, nätverk och kunskapsspridning

9 Att lägga ett pussel?

10 Vad kommer vi fram till då?

11 Validering

12 Myndighetens uppdrag avseende validering Ansvara för att samordna och stödja en nationell struktur för validering - utifrån europeiska principer och riktlinjer Främja utbildningsväsendets och branschernas medverkan när strategier, metoder och information inom valideringsområdet utvecklas, i samverkan med berörda myndigheter Utveckla nationella kriterier för validering och riktlinjer för kvalitetssäkring och dokumentation Bedöma vissa utländska eftergymnasiala yrkesutbildningar

13 Varför validering? Det övergripande målet för den nationella strukturen för validering är att bidra till tillväxt genom att effektivisera utbildnings- och kompetensförsörjningsinsatser. Detta bidrar i sin tur till en förbättrad matchning mellan tillgång och efterfrågan på kompetens på arbetsmarknaden. För individen är målet med en nationell struktur för validering att underlätta det livslånga lärandet.

14 Validering - för vem och i vilka situationer? Low skilled Low qualified

15 Roller och ansvar i en nationell struktur för validering Validering av reell kompetens Bedömning av utländsk utbildning Inom utbildningssystemet för behörighet och tillgodoräknande För arbetsmarknaden inför anställning, eget företagande mm För fortsatta studier För arbetsmarknaden inför anställning, eget företagande mm Vuxenutbildning Validering ffa mot kursmål på gymnasienivå Inskrivet i skollagen fr o m 2012 Utförare = kommunerna Arbetsförmedlingen Upphandlar externa aktörer/utförare Är i huvudsak beställarorganisation Verket för högskoleservice Bedömning av avslutad utländsk gymnasieutbildning för grundläggande behörighet Högskoleverket Bedömning av avslutad högre (akademisk) utbildning Yrkeshögskoleutbildning Validering för behörighet och tillgodoräknande Rättighet Utförare = utbildningsanordnarna Branschorganisationer Modellägare/utvecklare Utser utförare/är utförare Myndigh. för yrkeshögskolan Bedömning av avslutad utländsk postgymnasial yrkesutbildning som ej är akademisk Högre (akademisk) utbildning Validering för behörighet och tillgodoräknande Rättighet Utförare = lärosätena Reglerade yrken Behörig myndighet ansvarar för bedömning av reglerade yrken Reglerade yrken Behörig myndighet ansvarar för bedömning av reglerade yrken Folkbildningen Inom både studieförbund och på folkhögskolor (ofta integrerat i utbildning/kurser) Utförare = fhsk/studieförbund

16 Validering mot bransch- /yrkeskrav Om syftet med valideringen är att synliggöra, bedöma och dokumentera yrkeskompetens för anställningsbarhet, eget företagande eller för kompetensutveckling på arbetsplatsen kan det göras med hjälp av de valideringsmodeller som utvecklats av branschorganisationer. Om valideringen leder till ett yrkesbevis är det branschernas bevis som utgör slutdokumentet, exempelvis i form av ett certifikat, gesällbrev, licens eller behörighet. Branschmodellerna

17 Exemplet CNC

18 Samlad information om validering Både validering av reell kompetens och bedömning av utländsk utbildning Din valideringsväg Information om branschmodeller Sök valideringsutförare

19 Mer information: www. Tack för uppmärksamheten!