KVACK!
Är att behålla det rika barnet. Självständiga Ser möjligheter Nyfikna Tänker fritt Delar med sig av sin kunskap och sina idéer Kreativa Samarbetsvilliga Ansvarsfulla Företagsamma Idérika
Osynlig miljö Synlig miljö
Förhållningssätt vuxna vuxna Förhållningssätt barn barn Förhållningssätt vuxna barn
Guldägget skickas runt, alla får berätta hur de mår Arbetsro Innemiljö Utemiljö Listan
Hur vi pedagoger lär oss att lära Synliggöra för föräldrar och barn Vi ser barnets kunskaper och lärande
Datum Reflektionsprotokoll Mål/Syfte Förberedelser Uppgift/utmaning till Barnen/pedagogerna Vad/hur gjorde barnen? Reflektion/tankar Hur går vi vidare? Koppling till Lpfö/ lokal arbetsplan
Datum Reflektionsprotokoll Mål/Syfte På ett enkelt sätt bli medveten om hur kroppen fungerar. Förberedelser Uppgift/utmaning till Barnen/pedagogerna Vad/hur gjorde barnen? Reflektion/tankar Hur går vi vidare? Koppling till Lpfö/ lokal arbetsplan
Datum Reflektionsprotokoll Mål/Syfte På ett enkelt sätt bli medveten om hur kroppen fungerar. Förberedelser Läsa på om kroppen, vilka frågor ska vi ställa, miljö, video... Uppgift/utmaning till Barnen/pedagogerna Vad/hur gjorde barnen? Reflektion/tankar Hur går vi vidare? Koppling till Lpfö/ lokal arbetsplan
Datum Reflektionsprotokoll Mål/Syfte På ett enkelt sätt bli medveten om hur kroppen fungerar. Förberedelser Uppgift/utmaning till Barnen/pedagogerna Läsa på om kroppen, vilka frågor ska vi ställa, miljö, video... Hur ser vi ut inuti kroppen? Hur fungerar vår kropp? Pyssla, måla och diskutera kroppen. Vad/hur gjorde barnen? Reflektion/tankar Hur går vi vidare? Koppling till Lpfö/ lokal arbetsplan
Datum Reflektionsprotokoll Mål/Syfte På ett enkelt sätt bli medveten om hur kroppen fungerar. Förberedelser Uppgift/utmaning till Barnen/pedagogerna Vad/hur gjorde barnen? Läsa på om kroppen, vilka frågor ska vi ställa, miljö, video... Hur ser vi ut inuti kroppen? Hur fungerar vår kropp? Pyssla, måla och diskutera kroppen. Lite ovant och avvaktande för en del, några tar befälet och kör i gång direkt. Några lyssnar och andra diskuterar. Reflektion/tankar Hur går vi vidare? Koppling till Lpfö/ lokal arbetsplan
Datum Reflektionsprotokoll Mål/Syfte På ett enkelt sätt bli medveten om hur kroppen fungerar. Förberedelser Uppgift/utmaning till Barnen/pedagogerna Vad/hur gjorde barnen? Reflektion/tankar Läsa på om kroppen, vilka frågor ska vi ställa, miljö, video... Hur ser vi ut inuti kroppen? Hur fungerar vår kropp? Pyssla, måla och diskutera kroppen. Lite ovant och avvaktande för en del, några tar befälet och kör i gång direkt. Några lyssnar och andra diskuterar. Barnen kan ju hur mycket som helst! De har fått med olika mycket i grupperna. Hur går vi vidare? Koppling till Lpfö/ lokal arbetsplan
Datum Reflektionsprotokoll Mål/Syfte På ett enkelt sätt bli medveten om hur kroppen fungerar. Förberedelser Uppgift/utmaning till Barnen/pedagogerna Vad/hur gjorde barnen? Reflektion/tankar Hur går vi vidare? Läsa på om kroppen, vilka frågor ska vi ställa, miljö, video... Hur ser vi ut inuti kroppen? Hur fungerar vår kropp? Pyssla, måla och diskutera kroppen. Lite ovant och avvaktande för en del, några tar befälet och kör i gång direkt. Några lyssnar och andra diskuterar. Barnen kan ju hur mycket som helst! De har fått med olika mycket i grupperna. De får berätta om sina arbeten i storgrupp så att de får delge och lära av varandra ytterligare. Koppling till Lpfö/ lokal arbetsplan
Datum Reflektionsprotokoll Mål/Syfte På ett enkelt sätt bli medveten om hur kroppen fungerar. Förberedelser Uppgift/utmaning till Barnen/pedagogerna Vad/hur gjorde barnen? Reflektion/tankar Hur går vi vidare? Koppling till Lpfö/ lokal arbetsplan Läsa på om kroppen, vilka frågor ska vi ställa, miljö, video... Hur ser vi ut inuti kroppen? Hur fungerar vår kropp? Pyssla, måla och diskutera kroppen. Lite ovant och avvaktande för en del, några tar befälet och kör i gång direkt. Några lyssnar och andra diskuterar. Barnen kan ju hur mycket som helst! De har fått med olika mycket i grupperna. De får berätta om sina arbeten i storgrupp så att de får delge och lära av varandra ytterligare. Lokal arbetsplan: Har grundläggande kunskaper och förutsättningar för en god hälsa samt har en god förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan och miljön.
Material Möblering Planlösning
Barnen vågar dela med sig och vet att det de säger är viktigt och tas på största allvar. Barnen lär av varandra. Vi har fått fler ansvarstagande och delaktiga barn. Barnen litar på sin förmåga. Vår miljö ger arbetsro. Barnen är mer kreativa och gör egna val. Ur genusperspektiv ser vi till att alla barn provar olika saker, det finns inga kill/tjej grejer. Föräldrarnas delaktighet ökar. Barnen delger varandra vilket leder till att personalen får mer kvalité-tid med barnen. Miljön som den tredje pedagogen. Arbetet blir mer spännande både för barnen och oss vuxna. Tack vare vår insikt om barnens rikedom kan lärandet höjas.
Som en klump lera En tom påse En vuxen som kan och vet allt
Har resurser men får inte använda dem Inget ansvar för sitt eget lärande, styrs utifrån av aktiva vuxna Lär sig genom att förstå
Vill växa, lära och veta Kan skapa sin egen kunskap Ett barn med inneboende kraft Behöver en vuxen som kan utmana tankarna