TÄPPANS MÅL OCH LOKALA ARBETSPLAN 09/10 Barngruppen består av: Röda gruppen Gula gruppen Gröna gruppen Personalgruppen: Inger, Helena och Sara arbetar heltid och finns på avdelningen mellan 6.30 och 17.30. Alla verksamhetsformer ska bedrivas i en miljö där det råder arbetsro och trygghet. Arbetssätt: Vi har delat in barnen i tre grupper. Varje pedagog ansvarar för sin grupp och aktiviteter. Barnen kan även välja ett aktivitetsrum utifrån intresse och lek. Arbetssättet ger barnen en lugnare och tryggare förskolevistelse. Barnen blir sedda och bekräftade varje dag. Det är viktigt att de känner att de lyckas. Barnen får den tid de behöver och den dagliga dialogen får stor plats. Personalen får en helhetssyn av varje barn och kan därigenom tillgodose barnens lärande och utveckling. Dagliga aktiviteter: 6.30 förskolan öppnar 13 14 lugna aktiviteter 7.30 frukost 14.30 mellanmål Lugna aktiviteter fri lek 9.00 utevistelse 17.30 stängning 9.30 gruppaktiviteter(se schema) 11.00 samling 11.30 lunch, därefter vila och sagoläsning.
Den pedagogiska utvecklingen ska hållas levande och lägga grunden för barnets eget lärande. Förskoleverksamheten ska stimulera barnens språkutveckling och arbeta för att ge barnen en god självkänsla. Att utveckla språk och matematiska färdigheter Vi arbetar för att varje barn ska få utveckla sitt språk eftersom det är grunden för allt lärande samt empatiska förmåga och sociala samspel med andra. Detta stimuleras genom t.ex. sång, sagor, rim och ramsor (Bornholmsmodellen), språklekar, den dagliga dialogen, spel, pussel samt den fria leken. Barnen har fri tillgång till böcker. Barnen ska få färdigheter inom matematikens värld som t.ex. antalsuppfattning, former, tid, färger, mönster, rumsuppfattning och matematiska begrepp. Vi använder oss bl.a. av matematik i naturen. Där får barnen utifrån sin egen förmåga prova och lära sig matematiska begrepp. Under barnens tid på Täppan kommer vi att träna grundläggande färdigheter som: Grovmotorik: Barnen tränar sin grovmotorik genom leken. Vi uppmuntrar barnen att använda sin grovmotorik genom att cykla, springa, klättra, åla, krypa, gå och hoppa. Våra skogsutflykter bidrar till att barnen får träna sin grovmotorik genom att hoppa på stenar, gå balansgång på stockar mm. Finmotorik: Genom att äta själv, rita, pyssla, bygga med lego, klippa, trä pärlor, måla och klistra får barnen lära sig finmotoriska rörelser. Lek och samspel: Genom fri och styrd lek kan barnen ta till sig det sociala samspelet tillsammans med andra barn och vuxna. I den fria leken lär sig barnen att dela med sig och vänta på sin tur. Barnen tränar sin empatiska förmåga genom att dela med sig och leka olika rollekar. Genom den styrda leken lär sig barnen att ta och följa
instruktioner samt att samarbeta. Både fri lek och styrd lek är stärkande för barnets jagkänsla och vikänsla. Träna självständighet: Vi uppmuntrar barnen att vara självständiga, att klara av små situationer på egen hand t.ex. att äta själv, lägga upp mat, vara delaktig i dukningen, pott och toaletträning, på och avklädning, vara med och plocka fram material samt städa undan. Vi utgår från att alla barn kan. Delaktighet: Barnen får efter mognad och kompetens delta i små beslut t.ex. vara delaktiga i valet av aktiviteter. Barnen får träna i demokrati genom att exempelvis avgöra ett beslut genom handuppräckning. Varje verksamhet ska arbeta i förebyggande syfte för att främja en god barn/elevhälsa. Varje verksamhet ska också bedriva ett aktivt hälsoarbete kring kost och motion samt motverka elevers användning av alkohol, narkotika och tobak. Arbetssätt Västerås stad använder sig av kostmodellen SMART, där man utesluter onödigt socker mm. Vi låter barnen smaka olika grönsaker och frukt så att de på ett lustfyllt sätt blir positivt inställda. Vi har dukvärdar som får duka och hämta maten i köket. Motion får barnen genom daglig utevistelse samt Mini Röris, där barnen får dansa och röra sig till musik. Vi har också en skogsdag i veckan. Föräldrarna ska vara väl förtrogna med barnens/elevernas kunskaps och sociala utveckling. Alla barn och föräldrar ska få en trygg och trivsam förskolevistelse. Vi arbetar för att både barn och föräldrar ska trivas på förskolan och känna trygghet och glädje. Vi vill bygga upp ett förtroende med barn
och föräldrar, som ska löpa som en röd tråd genom hela förskolevistelsen. Detta genom att erbjuda en bra insikt i vårt arbetssätt och ett bra bemötande, en öppen dialog vid hämtning och lämning samt vid utvecklingssamtal. Vi använder oss av veckoinformation och arbetsschema till föräldrarna. Vi dokumenterar genom Bokup och portfolio. Alla barn, elever och föräldrar ska känna till målen för verksamheten och ges möjlighet att utöva ett aktivt demokratiskt inflytande. Vi har en kvalitetspärm som föräldrarna kan titta i. Vi har föräldramöten en gång/termin samt Drop in fika. Föräldrarna blir inbjudna till Lucia mm. Genom föräldraråd en gång/termin ges möjlighet för föräldrarna till ett aktivt inflytande. Alla verksamheter ska bedriva ett aktivt arbete avseende miljö och hållbar utveckling. Vi använder oss av kompostering och papperssortering. Barnen är delaktiga vid sorteringen, bl.a. får de skrapa av sin egen mattallrik efter lunch. Vid våra skogsutflykter varje vecka ser vi till att inte skräpa ner. Vi försöker skapa ett intresse för djuren och naturen som sen kan leda till att vi tar hand om vår miljö.
Täppans mål och lokala arbetsplan Här växer vi