Intellektuell Funktionsnedsättning och vardagsplanering Lisa Palmqvist Doktorand på avdelningen för handikappvetenskap lisa.palmqvist@liu.se
Lisa Palmqvist Vad är en doktorand? 2018-09-10 2
Lisa Palmqvist 2018-09-10 3 Intellektuell funktionsnedsättning Diagnos som sätts av psykolog efter utredning och samtal med anhöriga och lärare enligt Diagnoskriterierna i DSM-IV: A. Intellektuell funktionsnivå som ligger på 70 eller lägre. B. Samtidigt förekommande brister i eller nedsättning av adaptiv funktionsförmåga C. Debut före 18 års ålder. Nedsatt intelligens Svårt att + fungera i + Före 18 år = vardagen Diagnos: Utvecklingsstörning/ intellektuell funktionsnedsättning
Lisa Palmqvist 2018-09-10 4 Tre nivåer Lindrig intellektuell funktionsnedsättning innebär att man klarar det mesta själv men behöver hjälp med vissa praktiska saker som till exempel att sköta sin ekonomi. Vid en måttlig intellektuell funktionsnedsättning kan man oftast tala och förstå sådant som är enkelt och hör ihop med vardagslivet. Man behöver stöd av människor hjälper till med till exempel mat, kläder, tider och ekonomi. Vid en svår intellektuell funktionsnedsättning kan man inte tala, utan visar vad man känner och vill med kroppen, rösten och ansiktsuttrycket. Man behöver hjälp av människor som man känner för att bli förstådd.
Lisa Palmqvist Svårigheter för personer med IF Abstrakta saker så som tid, pengar, att tänka i framtiden Komma ihåg saker i flera steg Sekventiellt dela upp större uppgifter i mindre delar Minne: korttids- och framtids-, men bra långtidsminne 2018-09-10 5
Vad är en diagnos? -och vad är det inte
Lisa Palmqvist 2018-09-10 7 Var ska man sätta gränsen?
Lisa Palmqvist 2018-09-10 8 Var ska man sätta gränsen? Diagnos Inte Diagnos
Lisa Palmqvist 2018-09-10 10 Vilket begrepp ska användas? Utvecklingsstörning Intellektuell funktionsnedsättning Mental retardation Förståndshandikapp Funktionsvariation Kognitiva svårigheter
Lisa Palmqvist 2018-09-10 11 Diagnostisering ü Antalet personer som får diagnosen ökar, särskilt gruppen med lindrig intellektuell funktionsnedsättning (Tideman in Barow & Östlund, 2012) ü Möjliga förklaringar ü Ökade krav på varje person för att klara sig själv ü Arbetsmarknaden ställer högre krav på sina anställda
Bio-psyko-socialt synsätt
Lisa Palmqvist 2018-09-10 15 Vardagsplanering Undersöker vilka hjälpmedel som används i planeringssammanhang idag Utveckla en app som tränar planeringsförmågan
Lisa Palmqvist 2018-09-10 Två typer av stöd 1. Kognitivt stöd vid utförandet av uppgiften i form av en kognitiv artefakt. 2. Träna av förmågan. 16
Lisa Palmqvist 2018-09-10 17 Vad har jag hittat? Personer med intellektuell funktionsnedsättning använder olika typer av kognitiva artefakter Men, det är de vuxna som gör planeringen, barnet använder artefakten först i själva exekveringen av planeringen
Lisa Palmqvist 2018-09-10 Timer hjälper med abstrakt tänkande Gör abstrakta fenomen visuella, ex tid. 18
Lisa Palmqvist 2018-09-10 19 Sekventiella scheman stöder arbetsminne Undvik instruktioner, gör intuitiva designer Stöd användaren i varje steg. Användaren får inte glömma vad hen just gjort
Lisa Palmqvist 2018-09-10 20 Design för personer med IF Tekniken finns, men är inte anpassad för personer med IF Dagens hjälpmedel missar ofta att ta hänsyn till de kognitiva bristerna Ofta innehåller hjälpmedlen för mycket information
Lisa Palmqvist 2018-09-10 21 Två typer av stöd 1. Kognitivt stöd vid utförandet av uppgiften i form av en kognitiv artefakt. 2. Träna av förmågan.
Lisa Palmqvist 2018-09-10 22 Två typer av stöd 1. Kognitivt stöd vid utförandet av uppgiften i form av en kognitiv artefakt. 2. Träna av förmågan.
Lisa Palmqvist 2018-09-10 23 Planera mera Kan man träna vardagsplanering med hjälp av en planeringsapp? Hur tar vi reda på det? För att säkerställa att det är appen som utgör förbättringen krävs en vetenskaplig undersökning Vill unvika ovikommande variabler som placebo, sponan förbättring över tid osv. Rymdvarelsen Hensi är huvudperson i träningsappen
24 2018-09-10 Lisa Palmq vist Den vetenskapliga metoden 1. Observera 2. Ställ en fråga 3. Sätt upp en hypotes (inte alltid fallet i kvalitativa studier) 4. Förutspå utfall 5. Testa hypotesen 6. Analysera 7. Dra slutsats och rapportera 8. Generera teori och applicera i verkligheten https://www.lifepersona.com/what-is-the-hypothesis-formulation-ofthe-scientific-method
25 2018-09-10 Lisa Palmq vist Den vetenskapliga metoden http://www.appghsr.co.uk/draw-a-scientific-method-diagram.html
26 2018-09-10 Lisa Palmq vist Stickprov och population Stickprov - grupp av deltagare i en studie Population - grupp av personer som en forskare är intresserad av att undersöka https://www.qualitydigest.com/inside/quality-insider-column/omnipotence-random-samplingdistribution.html#
Frågor eller kommentarer? Lisa Palmqvist lisa.palmqvist@liu.se www.liu.se