Digital strategi för Ödeshögs kmmunala skla 2017-2019
Inledning Någnting har hänt då det gäller svensk skla ch IT. Från att tidigare ha diskuterat frågr m datrer ch appar talar nu plitiker, debattörer ch utredare på Sklverket m hela sklans digitalisering. Betningen ligger på att sklan måste ta till sig digitaliseringens möjligheter ch med hjälp av IT förbättra ch effektivisera verksamheten. Satsningen på en datr till varje elev är inte slutmålet utan istället början på en mvandling av hela lärprcessen. Det är en nödvändig utveckling för samhället förändras ch det är av yttersta vikt att sklan följer med sin tid ch förbereder eleverna för en digital framtid. Utifrån den här förskjutningen av perspektiv är det därför naturligt att den IKT- ch mediepedaggiska planen för 2014-2016 ersätts av en digital strategi för Ödeshögs kmmunala skla 2017-2019. De barn sm började årskurs 1 hösten 2017 kmmer att lämna gymnasiesklan år 2029. De kmmer då att möta ett annrlunda samhälle sm ställer nya krav ch där det behövs nya färdigheter. Att ta till sig ch tlka infrmatin, att kunna tänka källkritiskt, att ha förmåga att kmmunicera ch samarbeta kreativt med andra samt att klara att presentera kunskap på ett effektivt sätt är några exempel på dessa färdigheter. Sklan måste förbereda eleverna ch ge en likvärdig utbildning sm kan överbrygga den digitala klyfta sm håller på att uppstå mellan lika grupper i samhället. Ödeshögs kmmunala skla ligger långt fram i den digitala utvecklingen ch nu är det dags att ta nästa steg. Tillgången på digital utrustning är gd ch tekniken är en naturlig del av den dagliga verksamheten, så nu sätts ett större fkus på kunskap, rganisatin ch pedaggik. Strävan är att effektivisera arbetet ch förbättra kmmunikatinen inm förvaltningen ch med elever ch vårdnadshavare. Det finns ckså en ambitin att bredda verksamheten genm att skl- ch kmmunbiblitek blir mer invlverade i de digitala frågrna ch att elever med särskilda behv får digitalt stöd genm ett skldatatek. För att den digitala strategin ska leda till en frtsatt psitiv utveckling måste sklan därför säkerställa att IT-relaterade kunskapsmål nås välja teknik sm stöder sklan behv ch mål utveckla digital kmmunikatin ch digitalt samarbete planera för ch möjliggöra individuell prfessinell utveckling utveckla ch förfina IT sm stöd för uppföljning ch effektivisering säkerställa tillgång till IT-baserade lösningar samrdna ch tydliggöra IT-utvecklingen i kmmunen Syftet med det här dkumentet är att ange en färdriktning i det digitala utvecklingsarbetet på alla nivåer i rganisatinen. Övergripande ansvar för implementering ch utvärdering av den digitala strategin har sklans IT-grupp (sklledare, verksamhetsutvecklare, IKT-pedagg ch kvalitetssamrdnare), men detta ansvar delas ckså utifrån de lika rllerna i sklan med sklledning (sklledare), ämnesgrupper, arbetslag ch den enskilde läraren. Efter varje mål i texten anges inm parentes de huvudansvariga. IT-gruppen frmulerar varje år en handlingsplan med mål ch eknmiska ramar. Denna plan ch den övergripande strategin utvärderas årligen av samma grupp.
Säkerställa att IT-relaterade kunskapsmål nås I lärplanen för grundsklan finns redan idag många IT-relaterade skrivningar i de övergripande målen ch riktlinjerna, ämnenas centrala innehåll ch kunskapsmålen. Förslaget till revidering av Lgr11 sm presenterades i juni 2016 för in ytterligare nya mment t ex prgrammering. För att säkerställa att de natinella kunskapsmålen nås ch att det centrala innehållet behandlas i respektive ämne krävs relevant utbildning av pedagger (IT-grupp) frtsatt arbete med digitala frågr i den lkala handbken för lärande (IT-grupp ch ämnesgrupper) att frågrna hålls levande, både för den enskilde läraren ch i ämnesgrupper, på ett strukturerat, uthålligt sätt (IT-grupp ch ämnesgrupper) Centralt i arbetet är diskussiner i ämnesgrupperna m hur lärplanens skrivningar ska tlkas ch bli en del av gemensamma planeringar ch hur de mål sm är IT-relaterade bäst ska kunna nås. Välja teknik sm stöder sklans behv ch mål Den teknik sm används i undervisningen ch i system för administratin, kmmunikatin ch samarbete måste stödja behv ch mål. Det behöver därför finnas en tydlig struktur så att rätt val görs. Viktigt i detta är ett strt användardeltagande vid teknikförändringar (IT-grupp) regelbundna uppföljningar (kvalitetssamrdnare) kntinuerligt inhämtande av infrmatin ch kunskap mkring teknik i sklan (verksamhetsutvecklare ch IKT-pedagg) årsvisa planer utifrån behven av teknik (IT-grupp) Regelbundet genmförs det enkäter bland lärare, elever ch föräldrar för att utvärdera system ch hårdvara. Årligen upprättas en plan för kmmande behv av digitala enheter, datrer eller mtsvarande, för elever ch pedagger, teknisk utrustning i klassrummen, samt digitala lärmedel.
Utveckla digital kmmunikatin ch digitalt samarbete En av de viktigaste förmågrna i framtiden är att kunna kmmunicera ch samarbeta på ett effektivt ch kreativt sätt. Redan idag är det en central del av arbetet för elever, lärare ch annan persnal inm förvaltningen. Vi arbetar inm sklan med delade dkument, gemensamma arbetsytr, e-pst ch meddelande via andra tjänster. Digitala kanaler, i frm av e-pst, sms, hemsidr ch plattfrmar, spelar även allt större rll i kntakten med vårdnadshavare ch i kntakter utanför förvaltningen. För att bibehålla ch utveckla detta krävs det att det finns funktinella plattfrmar för samarbete ch kmmunikatin mellan lärare ch elever (ITgrupp) effektiva ch enkla verktyg för samarbete ch kmmunikatin inm förvaltningen (IT-grupp) möjligheter till effektiv digital kmmunikatin mellan skla ch hem (IT-grupp) Planera för ch möjliggöra individuell prfessinell utveckling Alla är idag medvetna m den trligt snabba teknikutveckling sm äger rum i samhället. Detta påverkar i högsta grad även sklan ch ställer både nya krav ch ger nya möjligheter. Sklan är dessutm avsett den digitala utvecklingen en kunskapsintensiv verksamhet. Allt detta gör att den prfessinella utvecklingen för persnalen är av största betydelse ch ska planeras utifrån verksamhetens behv ch förutsättningar (sklledning) ha ett fkus på varje individs utveckling (sklledning) mfatta färdigheter i både pedaggiska digitala verktyg ch administrativa system (sklledning) inkludera all pedaggisk persnal ch sklledning (sklledning) stimuleras genm lika frtbildande insatser, men med en bas i det vardagliga arbetet (sklledning) både ge en bredare digital kunskap ch en djupare spetskunskap på individnivå (sklledning ch den enskilde läraren)
Utveckla ch förfina IT sm stöd för uppföljning ch effektivisering Digitala verktyg spelar en avgörande rll vid uppföljning ch effektivisering av verksamheten i sklan. Även här går den digitala utvecklingen snabbt ch en rad nya möjligheter öppnas. Genm ITstöd kan sklan effektiviseras ch utvecklas ch därför måste IT-användningen genmsyra hela förvaltningens arbete då det gäller infrmatinsspridning inm förvaltningen, genm t ex digitaliserade dkument, intranät ch kalendarium (IT-grupp) analys av måluppfyllelse, resultat ch eknmi (sklledning) rutinuppgifter, t ex frånvarhantering (sklledning ch verksamhetsutvecklare) administrativa uppgifter, t ex elevregister, statistik (sklledning ch verksamhetsutvecklare) Säkerställa tillgång till IT-baserade lösningar Ödeshögs kmmun har legat långt fram då det gäller satsningar på IT inm sklan. Detta har burit frukt i frm av en gd IT-kmpetens bland både elever ch lärare, en hög måluppfyllelse då det gäller kunskapskrav kpplade till det digitala mrådet ch en psitiv arbetsmiljö för både lärare ch elever. För att sklan ska kunna uppehålla ch förbättra dessa kvalitéer måste tillgång till följande ITbaserade lösningar säkerställas: en digital enhet, datr eller mtsvarande, till varje elev i åk 4-9 ch Språkintrduktin (ITgrupp) en digital enhet, datr eller mtsvarande, per två elever i förskleklass-åk 3 (IT-grupp) en persnaldatr, eller mtsvarande, till alla anställda (IT-grupp) adekvat teknisk utrustning till salar (IT-grupp) snabba ch driftsäkra nätverk (IT-grupp) tillfredsställande supprt via ITSAMs servicedesk (IT-grupp) lkala stödfunktiner ch utveckling (IT-tekniker, IKT-pedagg ch verksamhetsutvecklare) säkerhet på en rimlig nivå genm lämpliga lösningar (IT-grupp) en effektiv ch arbetsmiljömässigt gd utfrmning av digitala arbetsplatser (IT-grupp)
Samrdna ch tydliggöra IT-utvecklingen i kmmunen För att den digitala utvecklingen inm sklan ska lyfta verksamheten ch bli så effektiv sm möjligt har sklledning ch sklans IT-grupp en central rll. De ska samrdna ch tydliggöra IT-utvecklingen genm arbetet med långsiktiga mål utifrån planen för digital strategi för Ödeshögs kmmunala sklr, BUN:s verksamhetsmål ch de natinella styrdkumenten (IT-grupp) arbetet med verksamhetens budget (sklledning) utfrmningen av den övergripande rganisatinen (sklledning)