Pedagogiskt ledarskap och kollegialt lärande i förskolan

Relevanta dokument
Pedagogiskt ledarskap och kollegialt lärande i förskolan

Pedagogiskt ledarskap och kollegialt lärande i förskolan

Pedagogiskt ledarskap och kollegialt lärande i förskolan

Norra förskoleområdet. Fokusområde verksamhetsåret "Mångsidig kommunikation i möjligheternas förskola "

En förskola för alla där kunskap och människor växer

Verksamhetsidé för de kommunala förskolorna i Nynäshamns kommun

Förskolan i dag och i framtiden. Pedagogisk plattform

En förskola för alla där kunskap och människor växer

Hur kan dokumentationen synliggöra barns lärande i relation till verksamheten?

Skolledarkonferens september 2016

Skolförvaltningen Sörgårdens förskola MÅLBILD. Mölndal (reviderad augusti -16)

Pedagogisk plattform. Dalhags förskolor Reviderad

Systematiskt kvalitetsarbete

Utvecklas genom lärande samtal

Arbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad

för Havgårdens förskola

Pedagogisk dokumentation och att arbete med tema/projekt

Värdegrund, vision, arbetsmetod. För var och en. inom Strands förskolor. Att få växa och utvecklas med förundran

Utvecklas genom lärande samtal. Utbildningar för skolutveckling.

Systematiskt kvalitetsarbete i vardagen

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Kärrviolen 2015

SJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet

Arbetsplan 2015/2016

Utvecklingsområde för Björkets Förskola 2013/2014

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Vitsippan 2015

Arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse

Sammanfattning av kollegialt lärande inom Lärande och inflytande på riktigt när olikheten är normen

Lokal arbetsplan. Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012

VERKSAMHETSPLAN (Styrplan)

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Örtagården 2014

Stenhamra och Drottningholms förskolor samt Sånga-Säby flerfamiljssytem. Grunden för ett livslångt lärande

för Rens förskolor Bollnäs kommun

Utvecklingsplan Ryrsjöns förskola. Ht 18-Vt 19

ARBETSPLAN FÖR STENINGE FÖRSKOLOR

Lokal arbetsplan för Löderups förskola. Fastställd

VI HAR EN PLAN! så lockar digitaliseringskompetensen nya medarbetare!

Qualis kvalitetssäkringssystem. Kvalitet i förskola

Tyck till om förskolans kvalitet!

Stenhamra och Drottningholms förskolor samt Sånga-Säby flerfamiljssytem. Grunden för ett livslångt lärande

Utvecklingspedagogernas roll och funktion i arbetet med att förverkliga Förskola i Förändring. I Fjärås Gällinge pedagogiska område

Utvecklingsområden Österängs förskola 2015/2016

B A C K A S K O L A N S P E D A G O G I S K A P L A T T F O R M

Projektplan LJUS Förskolan Vattentornet ht 2014

Verksamhetsplan. Förskolorna område Öst

VERKSAMHETSPLAN Förskolan Sunnanäng

Här växer människor och kunskap

En förskola på kristen grund

Foto: Tommy O. Andersson/BIldarkivet.se. Visionsdokument för Bromöllas utbildningsverksamhet

Kvalitetsredovisning Förskolan Slottet läsåret

Flerspråkighet en möjlighet!

Äppelvikens förskolor

Kvalitetsdagen för förskolan Vi gör det goda livet möjligt!

Verksamhetsplan Duvans förskola

Medforskande pedagoger skapar möjligheter

Verksamhetsplan Arbetsåret 2013/14

Systematisk utvecklingsarbete och utvärdering med hjälp av pedagogisk dokumentation

Arbetsplanen är reviderad i oktober 2009

Attraktiv Förskola - En del av det systematiska kvalitetsarbete i Norra Hisingen

LÄSLYFTET I FÖRSKOLAN. Planera och organisera för kollegialt lärande

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Skogsbacken 2015

Senast uppdaterad: april Kristina Westlund

Ingela Elfström. Malmö

Verksamhetsidé för Solkattens förskola

Utvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015

Verksamhetsidé för Norrköpings förskolor. norrkoping.se. facebook.com/norrkopingskommun

Verksamhetsplan för förskolan Tornhagen/T1

Kompetensutveckling att leda kollegialt lärande. Arbetslagsledare Gråbo förskolor Uppstart 25 augusti 2017, 13-16

Kvalitetsgranskning Rapport 2010:15. Rektors ledarskap. En granskning av hur rektor leder skolans arbete mot ökad måluppfyllelse

Arbetsplan för förskolan Baronen. Läsåret

Verksamhetsplan Duvans förskola

Planera och organisera för Läslyftet i förskolan diskussionsunderlag

Strategi för en utvecklande skola i Vårgårda ökad måluppfyllelse i grundskolan och grundsärskolan

VERKSAMHETSUTVECKLING I FÖRSKOLAN GENOM AKTIONSFORSKNING

Stamvägens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014

Verksamhetsplan. Bla husets fo rskola Internt styrdokument

Förskolechefs sammanfattning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2016/2017 med strategisk inriktning för läsåret 2017/2018

Wifi: CLARION CONNECT

Ledare för kollegialt lärande

Stenhamra och Drottningholms förskolor. Arbetslaget är navet i förskolans utveckling!

Förskolan Älvans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Skolplan Med blick för lärande. Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 21 oktober

Utvecklingsplan för Förskolan i Eda kommun

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Akvarellen 2014

Bifrost Pedagogiska enhet Bifrosts förskola & Västerberg grundskola Livslångt lärande för barn i åldern 1-12 år

Arbetsplan för förskolan Slottet. Läsåret

Verksamhetsplan för Årikets förskola

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Björnen

LOKAL ARBETSPLAN 2014

En förskolechefs tankar och reflektioner kring att arbeta utifrån en verksamhetsidé

Systematiskt kvalitetsarbete Vitsippans förskola

LVP ATT ARBETA I LVP 2015/2016

Formativ Undervisning

Verksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument

Verksamhetsplan. Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument

Ett år med läslyftet. Glanshammars förskolor. orebro.se

Flerspråkighet och modersmålsstöd i förskolan

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Kritan 2013

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till

Verksamhetsplan 2013/2014 Förskolan Källbacken

Att leda kollegiala samtal - Pedagogisk handledning och Lärande samtal

Transkript:

Pedagogiskt ledarskap och kollegialt lärande i förskolan

Att samlas kring ett gemensamt innehåll. Läslyftet Barns språkutveckling är avgörande för deras utveckling och lärande. Vidgat språkbegrepp utvecklas genom estetiska lärprocesser.

Ledarskap för visioner, delad vision Den kollektiva intelligensen

Ansvara för att organisera för delaktighet. Ledarskap Närvarande, i dialog med barn, vårdnadshavare och medarbetare. Hålla i trådar så att verksamheten expandera.

Lyssnande Hållning sätta sig själv på spel Ödmjukhet Nyfikenhet Förundran Att vara säker och osäker Använda och vidga sin repertoar som människa och ledare.

Vad ska vi organisera för och vad ska det leda till? Hur blir de vackra orden praktik?? Hur organisera vi för det? Vilket barn är det möjligt att bli i vår förskola?

Verktyg för att leva och göra våra värden, vår undervisning och vårt undersökande delbart Projekterande arbetssätt Dokumentation Litteraturseminarier

En systematisk dokumentationspraktik Synliggörande, reflektion, analys och planering Pedagogisk dokumentation Barnens intressen, barns delaktighet Läroplansuppdraget Konsekvenser för pedagogerna Kopplingar till litteratur, teorier

Litteraturseminarier Vad kan påverka vårt arbetssätt? Vad behöver vi diskutera? Ange ett citat som är användbart i vår pedagogiska dokumentation Sammanställs och skickas ut till alla.

Arbetslaget Pedagogiska möten/apt Ansvarsgrupper Viktiga kollegiala mötesplatser Samarbetslag Skuggning Nätverk

Följa varandras arbete under ett år Samarbetslag Dela dokumentationer Gemensam utvärdering Skuggning

Följa ett arbetslag under en dag Skuggning Skriva om vad barn får vara med om Oftast en fokusfråga, ex hur är barnen involverade i språkprojekt? Presentera på utvärderingsdag

Att leda kollegialt lärande Lärande samtal Lekfulla samtal Deliberativa samtalet

Hur utvecklas samarbetet på en förskola till att betecknas som ett samarbete som kretsar kring undersökande och kunskapsbildande cykler?

Lyfta fram de lärandes tidigare föreställningar om hur världen fungerar Nyckelprocesser i lärandet (enl.nationalresearch Council i Timperley2013, s.15) Behovet av att utveckla djupgående kunskaper inom konceptuella ramverk Metakognitiv medvetenhet för att människor ska kunna kontrollera sitt eget lärande

Tydliga ramar Hur skapas engagemang Ha förväntningar på att alla bidrar Som pedagogisk ledare hålla koll på de som inte pratar mycket och de som pratar för mycket

Kollegialt lärande inte okomplicerat Fundera över hur vi tar tillvara på den kunskap som finns - samtidigt som erfarenhet kan vara ett hinder för förändring

När vi talar gör vi något Kommunikation som social handling Vi ger och tar mening på detta sätt skapas innebörder och förståelse går från det sociala till det individuella Språk o tanke hör ihop

Kollaborativ Prefixet kol- står för samman eller något man gör tillsammans, medan -laborativ innebär praktiskt/prövande/laborerande. För oss implicerar således kollaborativt lärande någon form av laborativt arbete, vilket inte kollegialt lärande nödvändigtvis gör (Hirsh 2017, s. 12).

När fungerar det kollegiala lärandet som bäst Energi, kreativitet och lust att utveckla undervisningen. En gemensam tanke om verksamheten. Olika åsikter är en tillgång. Delar gärna med sig av sitt arbete. Nyfikna och intresserade av forskning. Arbetsenergi och genuin arbetsglädje. (Robertsson, C, 2018 s 245)

Reflektera över hur organisationen kan skapa zoner för expanderat lärande både för barn och pedagoger

Delaktighet och kollegialt lärande drivkrafter för verksamhetsutveckling Utgångspunkten är barnens nyfikenhet, fantasi och kreativitet. Utveckla och involvera all personal i ett kollegialt lärandesystem. Ledarskapets betydelse för utvecklingen av en förskola. Om att bygga en vänlighetens atmosfär, värden som anger en riktning och som avgör vilket arbetssätt som gestaltas.

Vilka vägar erbjuder vi barnen till att bli ett: skrivande, läsande, gestaltande, språkrikt barn?

Referenslista Alnervik, K. & Alnervik, P. (2017). Pedagogiskt ledarskap och kollegialt lärandet i förskolan. Stockholm. Liber. Hirsh, Å. (2017) Formativ undervisning. Utveckla klassrumspraktiker med lärande i fokus. Stockholm. Natur och kultur. Robertson, C. (2018). Skapa optimala förutsättningar för lärande. Om undervisningens dynamik. Stockholm. Natur och kultur. Timperley, H. (2013). Det professionella lärandets inneboende kraft. Lund: Studentlitteratur. Åsén Nordström, E (2017) Kollegialt lärande genom pedagogisk handledning och lärande samtal. Stockholm. Liber.