UTARBETAD ENLIGT FARSTAMETODEN



Relevanta dokument
LIKABEHANDLINGSPLAN SVENSBY SKOLA

Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling

Rubriker: 1. Mål 2. Förebyggande insatser mot kränkande behandling och mobbning 3. Åtgärdande insatser 4. Uppföljning. Reviderad

Handlingsplan mot mobbing, diskriminering och kränkande behandling

2015 säteriskolan. Arbete Mot Mobbning MÖLNLYCKE LANDVETTER HÄRRYDA HINDÅS RÄVLANDA HÄLLINGSJÖ

Österöd. Likabehandlingsplan. Österöd

HANDLINGSPLAN MOT MOBBNING

Plan för att skydda elever mot mobbning, våld och trakasserier

OKTOBER Arbete Mot Mobbning MÖLNLYCKE LANDVETTER HÄRRYDA HINDÅS RÄVLANDA HÄLLINGSJÖ

Handlingsplan kränkande särbehandling mobbning

Tanneforsskolan Likabehandlingsplan år F-6

HANDLINGSPLAN. för barn/elever mot. VÅLD, DISKRIMINERING eller ANNAN KRÄNKANDE BEHANDLING

Den akuta arbetsgruppen mot mobbning är:

Det går att stoppa diskriminering & kränkande behandling

ANTIMOBBNINGSPLAN FÖR NÄRPES STADS SKOLOR ÅRSKURSERNA F-6

Område Söder - Nygårdsskolan LIKABEHANDLINGSPLAN

Kränkande behandling/mobbning går att stoppa!

Franserudsskolans likabehandlingsplan

Rektor, Hagaskolan Dals Ed LIKABEHANDLINGSPLAN PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING

HANDLINGSPLAN MOT MOBBNING OCH ALL FORM AV KRÄNKNING

Lundens förskola LIKABEHANDLINGSPLAN /2011 Sid 1 (5)

Kortversion av Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2015/2016

Likabehandlingsplan för Bikupans fritidshem

!"#$$%&'()*+,%-'.#$-/()*+,%-'0,1''

Likabehandlingsplan. Handlingsplan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplan mot mobbning, kränkande behandling och diskriminering för Granbackaskolan

Årlig likabehandlingsplan

Väskinde skola HANDLINGSPLAN MOT DISKRIMINERING TRAKASSERIER OCH ANNAN Sid 1 (7) KRÄNKANDE BEHANDLING

Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan

Ämnesområde Likabehandlingsplan

Beckombergaskolan. Beckombergaskolans likabehandlingsplan Läsåret Förkortad och förenklad version

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan. Handlingsplan mot mobbning, diskriminering och kränkande behandling

Anti- för Sjöfartsprogrammet, Ålands gymnasium

HANDLINGSPLAN MOT MOBBNING

Barn och elevers delaktighet Eleverna utvärderar likabehandlingsplanen varje läsår och kommer med förslag på förändringar och förbättringar.

Kortversion av Plan mot diskriminering och kränkande behandling Läsår 2014/2015

kortversion Tuböleskolan

Rubriker: 1. Mål 2. Förebyggande insatser mot kränkande behandling och mobbning 3. Åtgärdande insatser 4. Uppföljning. Reviderad

Förebyggande åtgärder som skolan kan göra för att förhindra mobbning

Plan mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling för elever

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

HANDLINGSPLANER FÖR MOBBNING, SEXUELLA TRAKASSERIER OCH KRÄNKANDE SÄRBEHANDLING.

Det här är en skrift som talar om hur vi ska vara mot varandra. Alla barn på skolan/förskolan och frita ska ha det bra och känna sig trygga.

Plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan. Kinnarpsskolan

Likabehandlingsplan inklusive plan mot kränkande behandling samt handlingsplan för jämställdhet för Färentuna skola

Likabehandlingsplan Saxnäs skola

Flik 11: Handlingsplaner Reviderad

Plan mot kränkande behandling

Likabehandlingsplanen i kortversion

Alla vuxna har skyldighet att ingripa och agera om något otillbörligt ändå sker.

VERKSAMHETSPLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÄLADSGÅRDEN

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Stenhagenskolan

HANDLINGSPLAN MOT MOBBNING

Det här är en skrift som talar om hur vi ska vara mot varandra. Alla barn på skolan/förskolan och frita ska ha det bra och känna sig trygga.

Loviselundsskolan. Loviselundsskolans likabehandlingsplan Läsåret Förkortad och förenklad version

Likabehandlingsplan. Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Backstugans förskola

Plan mot kränkande behandling och diskriminering för förskolor inom pedagogisk enhet Norr

LIKABEHANDLINGS PLAN

LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING MÖLLEBACKSSKOLAN

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering

Beckombergaskolans likabehandlingsplan

Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling

Plan för likabehandling/ mot kränkande behandling

Strandskolan arbete mot mobbning

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Åbyggeby skola. Reviderad vt

Likabehandlingsplan 2015

Likabehandlingsplan_061127_Sö_Rev_bilaga

Björbo skola Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan läsåret 14-15

Montessoriförskolan Oceanen/Atlantens

Läsåret Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Malgoviks skola, Vilhelmina

Likabehandlingsplan. Erikslunds resultatenhet

Likabehandlingsplan för Solgläntans förskola okt okt 2015

Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan. Inger Grüner Löthman Förskolechef. Reviderad Gäller till januari Sida 1 av 5

Handlingsplan för Likabehandling, mot mobbning och kränkande beteende vid Morups Friskola

LIKABEHANDLINGSPLAN. Örnässkolan F-6

Plan mot kränkande behandling. Ramshyttans skola

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Likabehandlingsplan för Gribbylunds kommunala F-9 skola

Korsberga skolas likabehandlingsplan läsåret 2015/2016 Skriven:

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Bruksskolan och Drakens fritidshem

Likabehandlingsplan Skurholmens förskola

NORDMARK SKOLAS PLAN FÖR

PLAN FÖR LIKABEHANDLING VID MONTESSORIFÖRSKOLAN FRÖHUSET OCH MONTESSORISKOLAN VÄXTHUSET

Ronnaskolans plan mot diskriminering och annan kränkande behandling Låg- och mellanstadiet

TOMTBERGASKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN

Norskolan Näsbyparksskolan Näsbyviksskolan Slottsparksskolan

Hyssnaskolans likabehandlingsplan 10/11

Årliga planer gällande Kränkande behandling och diskriminering Förskola/Lofsdalens skola. Likabehandlingsplan. Hästhagens Förskola

Vi har en plan på Ektorpsringen för att alla ska behandlas lika bra! 2015/2016

Västerås Stads Skolverksamheter, Lövängsskolan Fritids. Handlingsplan Förebygga diskriminering - Främja likabehandling

Södra Utmarkens skolas likabehandlingsplan

Likabehandlingsplan mot mobbning, diskriminering och kränkande behandling på Brinellgymnasiet i Nässjö

Trygghet och studiero

Oskarshamns kommun Barn- och utbildningsförvaltningen LIKABEHANDLINGSPLAN

Likabehandlingsplan för Falkenbergs gymnasieskola, läsåret 07/08

LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR ROSENFELDTSSKOLAN

Transkript:

UTARBETAD ENLIGT FARSTAMETODEN

Definition av mobbning och hur det yttrar sig Mobbning är när en, men oftast flera personer systematiskt under viss tid trakasserar en annan person mobbningsoffret fysiskt och/eller psykiskt. Själva mobbningen består ofta av hånande kommentarer och tillmälen. Mycket vanligt är också upprepade knuffar ofta osynliga för omkringstående. Man gömmer hans skolväska, bollar med hans mössa, häller vatten i hans skor osv. Ibland behandlas han som pestsmittad och alla ropar usch-fy vid beröring. Han kan också utsättas för mer eller mindre allvarligt våld såsom sparkar och slag. Allt detta är dolt för vuxna. Speciellt när klassläraren finns i närheten så är mobbarna extra försiktiga. När vuxna ser på så blir mobbningsoffret varken mer eller mindre retat eller trakasserat än andra barn. Mobbningsoffret kan då ibland tolka situationen som att den vuxne ser och vet om mobbningen, men ej ingriper. Mobbningen sker oftast men ej alltid inom klassen. Några oftast klassens högstatuselever är mer aktiva än andra. När andra deltar i mobbningen så är det ofta för att hålla sig väl med de populära högstatuseleverna. Att inom klassens ram försöka bryta mobbningen är att ta en stor personlig risk man riskerar att själv bli mobbningsoffer. Att berätta om mobbningen för vuxna innebär samma risk. Mobbningsoffret berättar heller inte själv något. Att bli mobbad är att bli starkt kränkt och förnedrad att berätta om mobbning blir att upprepa kränkningen. Men offret är också ofta mycket rädd för hämnd om han tjallar. Därför kan föräldrar som vet om, bli förbjudna att berätta för skolan. Vid grav mobbning vänder offret anklagelserna inåt mot sig själv, han övertar mobbarnas argument: Det är mitt eget fel; är man så dum som jag så måste man få stryk! Den här beskrivna mobbningen aktiv eller direkt mobbning är den vanligaste formen bland både pojkar och flickor. Passiv mobbning eller utfrysning är mer psykisk och kännetecknas av en avvisande hållning, undvikande, vägran att samarbeta eller att ge information, fnissa, le och antyda men ej säga öppet Den förekommer främst bland flickor. Det är denna form av mobbning som också förekommer bland vuxna. Den innebär framför allt en psykisk isolering som är lika plågsam och kränkande som den direkta mobbningen. Mobbningen kan tidsmässigt sträcka sig från några veckor till flera år. Beskrivningarna här ovan är ett försök att ge en generell bild av mobbning. I verkligheten finns det inte två fall som sinsemellan ser likadana ut. Förekomsten av egentlig mobbning rör sig om 1 3 % av eleverna varje år i medeltal. Hur upptäcks mobbning? A) Elever i klassen eller i andra klasser. B) Lärare (Lättare att upptäcka i annans klass) C) Övrig personal på skolan D) Föräldrar

Tecken som kan tyda på mobbning Hemma: Nedstämdhet Inget är roligt Blir aldrig bortbjuden (inga kamrater) Ont i magen, speciellt på morgnarna Ovilja att gå till skolan Sönderrivna eller nedsmutsade kläder Blyertsstreck eller sönderrivet i skolböckerna Huvudvärk Skolan: Nedstämdhet Tystlåten Vill inte gå ut på rast Håller sig undan Leker inte med de andra Håller sig i närheten av en vuxen Dåliga skolresultat Okoncentrerad Ofta ont i magen Clown Sönderrivna kläder Blyertsstreck eller sönderrivet i skolböckerna Dessa tecken kan innebära mobbning, men kan också ha andra orsaker. Mobbningsteam och kamratstödjare På skolan utses ett mobbningsteam bestående av 2-3 lärare som är beredda att ta itu med att upptäcka och behandla mobbningsfall i skolan. Varje mobbningsfall bör handhas av minst två lärare. Medlemmarna i mobbningsteamet bör vara väl insatta i mobbningsbehandlingen enligt Farstametoden. (Ljungström, Karl: Mobbing i skolan Ett kompendium om mobbing samt om mobbingbehandling enligt Farstametoden ) Vid svåra fall kan även skolkurator och skolpsykolog tillkallas. Dessutom utses en grupp elever (kamratstödjare). Deras uppgift skall bl.a. vara att stödja de utsatta, hjälpa de vuxna att upptäcka mobbning och berätta om man ser eller hör något som kan tyda på mobbning. Förslag på uppgifter: Kolla vad som händer på skolgården, korridorerna, matsalen etc. Hälsa på den som ingen brukar hälsa på Ta kontakt med den som är utanför

Försöka ta med den som ingen vill vara med Rapportera till mobbningsteamet Det är viktigt att kamratstödjarna blir utbildade så att de blir välförtrogna med sina uppgifter och att skolan betonar att de har ett förtroendeuppdrag. Behandlingsgång Här nedan följer behandlingsmetoden i sex punkter. 1. Insamlande av information Den som får anmälan om mobbningen försöker få så mycket information som möjligt av den som anmält. Därefter samlas behandlingsteamet och man bestämmer hur man ska arbeta med fallet. Information insamlas av exempelvis andra lärare och övrig personal för att få svar på följande frågor och kunna bestämma huruvida det är fråga om mobbning: - Hur många gånger har trakasserierna förekommit? - Hur ofta? - Senaste tillfället nyligen? - Verkar det vara regelbundet/systematiskt? - Om det är fråga om mobbning bör man försöka få svar på följande frågor: - Vilka är mobbarna? Vem är ledaren? Hur har mobbningen gått till? - Var? När? Hur länge? 2. Samtal med mobbningsoffret Behandlingsteamet tar diskret kontakt med mobbningsoffret. Genom ett försiktigt samtal med mobbningsoffret försöker man få konkreta svar på de sistnämnda frågorna i punkt ett. 3. Enskilda samtal med mobbarna En morgon när alla mobbarna finns i skolan, kallas de en i taget till samtal. Klassen får inte lämnas ensam. Mobbarna bör absolut inte känna till dessa samtal i förväg. De bör inte ens få veta att skolan börjat uppmärksamma detta mobbningsfall. De upplyses om att man vet att de mobbar, att man ser mycket allvarligt på situationen och att mobbningen omedelbart måste upphöra. Man bör inte moralisera eller ställa några varför-frågor. Man samtalar sedan bl.a. om hur mobbarna kan hjälpa den mobbade att få det bättre. Atmosfären i samtalen är varken straffande eller förlåtande. Behandlarna frågar och påstår endast sådant som de själva är säkra på. Mobbarna får här också veta att de blir kallade till nya samtal nästa dag. Eventuellt nöjer man sig dock med ett samtal. 4. Upprepat samtal

Dessa 5-15 minuters samtal upprepas nästa dag och man pratar vidare om mobbningen. Man samtalar nu bl.a. om hur mobbarna kan hjälpa mobbningsoffret att få det bättre. 5. Redovisning Eventuellt informeras mobbningsoffrets föräldrar i detta skede. Följ gärna upp föräldrakontakten under några dagar. Vid fall av grav mobbning tas fallet upp på ett kollegiemöte. 6. Uppföljningssamtal Under de följande veckorna har man mobbarna under lite uppsikt. Vid behov kan man ha försiktig kontakt med mobbningsoffret och få reda på hur det går. Efter två veckor har man ett uppföljningssamtal med mobbarna. Dagen före uppföljningssamtalet kollar man med det fd mobbningsoffret, eller med dennes föräldrar, att mobbningen verkligen har upphört. Uppföljningssamtalet med mobbarna är mycket viktigt. Först då vet man något om utgången av behandlingen. Om behandlingen inte har haft avsedd effekt tas kontakt med skolkurator och skolpsykolog. All information och åtgärder som vidtagits under behandlingen dokumenteras! Vuxnas åtgärder vid elevers dåliga uppförande Varje skola bör ha beredskap för att kunna ingripa på olika sätt när elever uppfört sig illa. Reagera alltid på alla oegentligheter! (Bråk, slagsmål, kommentarer, olämpliga skratt, svordomar och regelbrott.) Att en vuxen ser ett otillåtet elevbeteende men bara går förbi innebär från elevens synpunkt att den vuxna accepterar det som sker. Följande fyra åtgärder bör täcka in det viktigaste i skolan: 1. Direkt tillsägelse 2. Allvarssamtal 3. Trepartssamtal 4. Mobbningsbehandling För ytterligare information läs: Ljungström, Karl: Trepartsamtal En samtalsmetod för att behandla konflikter mellan elever