Verksamhetsberättelse. Hösten 2014 Frilufts Förskolor Sundsborg

Transkript

1 Verksamhetsberättelse Hösten 2014 Frilufts Förskolor Sundsborg

2 Verksamhetsberättelse för Frilufts Förskolor Sundsborg hösten TRYGG, ROLIG OCH LÄRORIK är Friluftsförskolors ledord för verksamheten. Vi använder oss av Läroplanen för förskolan, Lpfö 98/10, Öva-, pröva-, lära plan, Gröna tråden och Sundsborgs egna mål som formulerats i verksamhetsplanen. Vår metod är att arbeta med utomhus- och naturpedagogik vilket vi anser är ett bra komplement till barnens övriga tid och liv. Sundsborg ligger i Upplands Väsby, i området Odenslunda. Runt förskolan finns det främst radhus, villor och bostadsrätter. Förskolan inryms i en äldre villa med härliga skogsområden runt knuten. Att förskolan är inrymd i en äldre villa i tvåplan medför att vi har ett medvetet arbetssätt anpassat till lokalens förutsättningar och barnens behov. I verksamheten har vi barnen fördelade i Frilufts Förskolors tre grupper: Upptäckare, Utforskare och Äventyrare. Pedagogerna arbetar i par i verksamhetens tre grupper. På vår gård har vi gungställning, sandlåda, en båt, en kiosk, en bygghörna och en vattenbana. På vår gård finns också en varmkompost och tre stora odlingslådor. Vår bygghörna har gett barnen många olika möjligheter att skapa och konstruera. Barnen har b.la byggt kojor, bilbanor och hinderbanor. På gården har vi också valt att behålla öppna ytor med plats för boll- och regellekar och vi kan även spola en liten skridskobana. Hösten har ju varit väldigt mild så ingen bana har spolats utan vi har fått åka till ishallen. Vi hoppas på lite kyla i början på vårterminen så att vi kan spola banan. Mycket material som finns inne t.ex. lego, pärlor, kritor, spel och böcker har vi också haft tillgängligt för barnen ute. Vi har tagit med oss mycket material från skogen som vi skapat och byggt med på förskolan. De barn som sover har gjort det i vårt vindskydd på gården. Barnen som har läsvila har suttit ute på gården på en filt eller i skogen. När det blev lite kallare flyttade vi in läsvilan till hallen eller in till soffan.

3 Barngrupperna under höstterminen: Äventyrarna 15 st. 4 Pojkar födda Flicka födda Pojkar födda Flickor födda-10 1 Flicka född -11 Marie Eklund, förskollärare 36t Elisabeth Nordström, barnskötare 40t Utforskarna st. 5 Pojkar födda Flickor födda Flickor födda 12 Anna-Lena Holmgren, Förskolechef 10t, Förskollärare 30t Helena Carpelan, barnskötare 35t gick på grav. ledighet i oktober. Vik. Felicia Bring-Caris tog vikariatet för Helena i oktober. Vik. Malin Karlsson 6t/v (för förskolechef timmar) 2 flickor från Upptäckarna flyttade upp i november. Upptäckarna st. 1 Pojke född Flickor födda Pojkar födda Flickor födda-13 Sussi Freij, barnskötare 40t Sara Lindqvist, barnskötare 35t (i okt 30t) Under augusti skolades 6 nya barn in. I november skolades 2 nya barn in. Förskolechef: Anna-Lena Holmgren arbetar 30 timmar i barngrupp och 10 timmar med administrativt arbete. Anna-Lena har endast ansvar för Sundsborg och finns på så sätt alltid nära verksamheten och föräldrarna.

4 Maten Maten på förskolan har levererats från Frilufts Förskolor Silverskogen där den tillagats av vår kokerska Åsa Ciloglu. Vi har serverat en ekologisk måltid/vecka. Inskolning Vi skolade i augusti in sex nya Upptäckare. Vi använde samma inskolningsmodell som under våren. En föräldraaktiv inskolning där den föräldern deltar under tre hela dagar. Vi startade inskolningarna med ett samtal med den inskolande pedagogen och det enskilda barnets förälder/föräldrar. Planering och utbildning Vår utvecklingsdag den 24 oktober hade vi tillsammans med Lundens förskola, Täby. Vi hade diskussioner och grupparbeten kring vår nya likabehandlingsplan, med fokus på genussäkrade samlingar. Vi har haft 6 stycken pedagogmöten på kvällstid, tre timmar per tillfälle. Vi har då bl.a. läst och diskuterat boken Meningsfull samling och pratat om våra utvecklingssamtal under höstterminen. Vi har haft grön flagg möte på två av mötena. Då har vi pratat hur vi ska jobba vidare med våra mål och för en hållbar utveckling, utifrån läroplanens mål. Det har också funnits utrymme för att utvärdera och diskutera verksamheten i övrigt. Varje grupp och varje pedagog har haft 1 timmes reflektions tid per vecka. Vi pedagoger har under hösten varit med på fortbildningar/kurser inom Friluftsförskolor. En pedagog från Äventyrarna var med på Äventyrarträffen i oktober och förskollärarträffen i november. Föräldrasamverkan Vi hade ett välbesökt föräldramöte den 17 september. Med hjälp av PowerPoint presenterade vi bl.a. hur en pedagogisk dokumentation kan se ut och våra tankar kring detta. Under mötet togs det fram en ny samverkans grupp. Gruppen hade ett möte i november månad, nästa möte blir i april Samverkansgruppen höstterminen 2014/vårterminen 2015 Sara Arnersten, Utforskare, Ordförande Sandra Feldt, Upptäckarna och Utforskarna Mikael Jonsson, Utforskarna

5 Matthias Råvik, Upptäckarna och Utforskarna Jenny Bergström, Äventyrarna Sophia Öhqvist-Herradi, Utforskarna och Äventyrarna Marie Eklund, pedagog i Äventyrargruppen Sussie Freij, pedagog i Upptäckargruppen Anna-Lena Holmgren, förskolechef och pedagog i Utforskargruppen Alla föräldrar har under hösten erbjudits utvecklingssamtal. Där har ansvarig pedagog tillsammans med föräldern tagit fram en individuell utvecklingsplan för barnet, utifrån barnets styrkor, intressen och behov. Löpande information om vad som sker i grupperna har föräldrarna fått via mail och på tavlan i hallen. Förskolechef Anna-Lena har också mailat ut information. Traditioner Alla våra traditioner som vi planerat har vi genomfört. I år utökade vi vår skördevecka i september till två veckor. Detta för att hinna med att göra de vi ville. Veckorna blev både roliga och lärorika för barnen. Med bl.a. bakning, skapande med potatis, upplockning av potatis och grönsaker. Vi gjorde äppeldricka av äpplen vi fått och svartvinbärsdricka av bären och bladen från våra buskar. Vi avslutade med en skördelunch ute tillsammans. Fotografering av barngruppen och enskilt hade vi den 1:a oktober. Alla kort blev tagna ute i det härliga höstvädret. Föräldrarna sköte själva bokningen av tid för fotografering via nätet. Dropp ut med vernissage hade vi den 14 oktober. Barnen fick bl.a. visa sina sommarminnen och vi visade vad vi jobbade med runt Grön flagg. Sedan bjöd vi på nybakt bröd. Maskerad hade vi tillsammans 13 november. Vi pedagoger spelade teatern tre små grisarna för barnen och sedan var det dans och popcorn. Lucia firade vi den 15/12, det regnade och var ruggigt ute, men barnens härliga sång värmde alla föräldrar, syskon och nära anhöriga som kom. Vi bjöd sedan på varm dryck och saffranskaka. Jullunch, julpyssel och ett besök i kyrkan, hann vi också med innan vi alla fick en härlig julledighet.

6 Verksamhetens övergripande mål har under hösten varit: Alla barn skall känna sig betydelsefulla på Sundsborg. Alla barn och pedagoger visar hänsyn och tar ansvar för varandra och miljön. Vi pedagoger ska ge barnen många tillfällen till samtal och diskussioner. Barnen ska veta att de har inflytande och kan påverka sin vardag. Höstterminens mål Skapa trygghet i de nya grupperna Förankra våra nya mål för grön flagg hos barnen. En trivsam och lärande miljö Stimulera och utmana barnen i deras språk och kommunikationsutveckling Hur vi har uppnått/jobbat med verksamhetens övergripande mål: Alla barn får ett tydligt hej eller god morgon när de kommer på morgonen. På samlingarna sjunger vi om alla barn och pratar om de som inte är där. Vi har sett många fina exempel på att barnen hjälper, stöttar varandra och tar hand om förskolans material och miljö. Barnen har muntligt fått reflektera över saker som vi har gjort eller med hjälp av bilder, på så sätt har vi gett dem fler tillfällen att diskutera och samtala. Vi har gett barnen inflytande över sin vardag på olika sätt bl.a. genom att ge dem olika alternativ att välja på och att vi gett dem utrymme att framföra åsikter och tankar. Vi planerar verksamheten efter vad vi ser och hör att barnen är intresserade av. Vi pedagoger tycker att vi behöver bli bättre på att berätta och påminna barnen när de gör val, så att de får en förståelse för sina val. Hur vi har uppnått/jobbat med höstterminens mål: Vi har skapat trygghet i alla grupper genom att ha tydliga rutiner och på samlingarna har vi berättat vad som ska ske under dagen.

7 Arbetet med Grön flagg och temat Närmiljön har startats upp och en ny handlingsplan har skickats in. Vi har förankrat delar av den med barnen under hösten och kommer fortsätta under vårterminen. Vi har arbetat mycket med Project for a better world där vi har följt Veda och Barkes cykelresa från Sverige till Italien. Vi har haft samlingar kring detta varje måndag och fredag. Barnen har inspirerats av detta och gjort kartor och flaggor. I januari kommer vi att följa Veda och Barke till deras slutmål som är Kenya. Allemansrätten och närmiljön runt Sundsborg kommer vi att jobba mer med under vårterminen. Vår utemiljö behöver vi arbeta vidare med under våren, vi har gjort bra förändringar på lilla gården men inte på baksidan. Vår innemiljö har vi förändrat lite efter gruppernas behov, vi har köpt lite nytt material och fått fina dokumentationstavlor. Mer kommer att ske, lite nya hyllor, bord, stolar och byte av material i rummen. I alla grupper har vi arbetat med barnens sommarminnen. Här har barnen fått uttrycka sig både i ord och bild på samlingen. Vi har sett att detta skapat en säkerhet hos barnen och en vilja att uttrycka sig med sitt språk på olika sätt, beroende på ålder. Många barn ville också fortsätta att visa och berätta om saker på samlingen. Hos de yngsta har vi märkt en ökning av deras ordförråd. För att uppmuntra barnen att titta mer i böcker har vi skapat en läshörna på vår trappa. Här finns böcker, men även bilder uppsatta för barnen att samtala om. Barnen (några i taget) har fått följa med till bokbussen och välja en bok. Likabehandlingsplanen Vår likabehandlingsplan för Sundsborg är nu utvärderad och den nya ligger på vår hemsida. Tillsammans med barnen har vi kartlagt och observerat, för att skapa en trygg och utvecklande miljö för barnen. I vår verksamhet ska alla känna sig lika mycket värda och betydelsefulla. Vi kommer att tydliggöra planen under våren, då fokus bland annat ligger på genussäkrade samlingar. Vi kommer också att fortsätta arbeta mer med barnkonventionen. Veda och Barke skidor/skridskor Under senare delen av hösten åkte vi till ishallen med hela Äventyrargruppen och tre stycken Utforskare. Där hade vi under fyra tillfällen Veda och Barke på skridskor. Då fick barnen b.la öva sig på att hantera sin utrustning, ramla och ta sig upp, öva på balans och teknik. Det viktigaste var att barnen kände sig trygga, hade en rolig stund och ville gör det igen. Vi hoppas nu på lite kyla så att vi kan spola vår egen bana på gården, men för att vara säkra har vi bokat nya tider i ishallen under januari månad. Veda och Barke på skidor får vänta tills snön kommer.

8 Alla grupper har varit ute i skogen efter sin förmåga, väder och vind. Grupperna har ätit lunch och matsäck i skogen eller på gården, 2-3 dagar/vecka. ÄVENTYRARNAS VERKSAMHETSBERÄTTELSE HT-14 Friluftsförskolors ledord för verksamheten är TRYGG, ROLIG OCH LÄRORIK. Vi använder oss även av Läroplanen för förskolan (Lpfö 98:10), Öva-, pröva-, läraplan, Gröna tråden och Sundsborgs egna mål som formulerats i verksamhetsplanen. Denna termin har vi varit 15 barn i gruppen Elisabeth och Marie är pedagogerna som har jobbat med Äventyrarna. JAGUTVECKLING: Under terminen har vi jobbat med att låta varje barn få ta plats. Att de få tid till att berätta och bli lyssnande på, och på så sätt känna sig bekräftade av sina kompisar och oss pedagoger. Vi har jobbat med sommarminnet där barnen har tränat sin jagutveckling. Vi har pratat om ordet hänsyn och vad det betyder. Under barnets sommarminne har de då varit i fokus, fått berättat och visat, samt fått svara på kompisarnas frågor. Vi har under terminen jobbat med jaget. Vem är jag? Hur ser jag ut? Barnen har fått upptäckt olikheter och likheter med varandra. De har fått måla sitt självporträtt och gjort olika gruppövningar. De har fått använda lukt och smaksinnet, pratat om vad vi kan göra med ögonen, munnen, näsan, händerna, fötterna etc. SOCIAL KOMPETENS: Vi startade denna termin med att få ihop gruppen och känna tillhörighet genom leken. I början av terminen kunde vi se att barnen lekte med sina gamla kompisar, men allt eftersom terminen har gått började barnen att hitta flera kompisar att leka med. Vi har pratat om hur man är som kompis. Veda och Barke har varit med och dramatiserat konflikter och relationer, där barnen har fått varit med och lösa dem. Vi har emellanåt delat in barnen i mindre grupper vid samlingar och aktiviteter, där det sociala samspelet tränas.

9 SPRÅK/KOMMUNIKATION: I den dagliga verksamheten ger det oss många möjligheter och tillfällen till samtal med barnen. Vi tar tillvara på dessa tillfällen som ex. i leken, vid våra aktiviteter, måltider och även när barnen själva tar initiativ till samtal. Vi sjunger och ramsar utifrån det vi har jobbat med. Barnen har stort intresse för olika flanosager, böcker samt gestaltning av Veda och Barke. Under hösten har det getts många tillfällen att samtala, berätta och återberätta det vi har gjort eller sett. Det kan vara grodorna i Sandabäcken, håva i Sandakärret, vårt arbete med jaget etc. FIN OCH GROVMOTORIKEN: Barnen har fått tränat och stimulerat sin finmotorik genom att rita, måla, klippa, pärla, lägga pussel. Leka med plusplus och smålego har tränat deras öga-hand koordination. Barnen har under hösten även fått göra äppeltryck och pärla med rönnbär. Grovmotoriken har dagligen tränats, men främst då vi befinner oss i skogen. Det klättras, balanseras och barnen utmanar sig utefter sin egen förmåga. De hittar olika lekar i skogen, så som springlekar i sluttande backar, hoppa från en större sten och inte nudda en gren etc. Dessutom har vi varit ishallen och åkt skridskor, vilket är en bra grovmotorisk träning. MATEMATIK: Vi har använd oss av vardagsmatematik. Barnen har tränat lägesorden, riktningar, former, färger, likheter och olikheter. Dessutom har barnen intresserat sig för siffror och bokstäver vilket har utvecklats i vårt arbete kring jaget. NATURVETENSKAP/TEKNIK: Intresset för djur och småkryp har varit stort denna termin. Att exempelvis hitta gråsuggor och lägga i en lupp och undersöka har varit av stort intresse. Djurböcker till det att bläddra i och hitta fakta i har varit ett bra komplement. Tordyveln är fortfarande intressant. Barnen bygger gärna bo till dem och leker mamma, pappa, barn. Att håva och leta efter vattendjur har barnet varit nyfikna på. Grodjakten i Sandabäcken var både spännande och lite läskig. I de olika skogarna har barnen hitta roliga lekar och under hösten byggt och förändrat utefter deras lek och intresse. Det har byggts kojor och hus till rolleken. Barnen har även fått prova på att snickra och tälja.

10 UPPTÄCKARNAS VERKSAMHETSBERÄTTELSE HT- 14 Ansvarspedagoger: Sussi Freij och Sara Lindqvist. Antal barn i gruppen: 10 st. Inledning: När vi startade i augusti hade vi våra fyra gamla barn. Den 11 augusti startade en föräldraaktiv inskolning. Då våra sex nya kompisar började. I november flyttade två barn upp till Utforskargruppen. Då fick vi två nya kompisar. 4 stycken barn födda stycken barn födda 2013 JAGUTVECKLING: Alla barn blir bekräftade med ett tydligt god morgon när de kommer in på förskolans gård och får ett tydligt hej då när de lämnar förskolan. Vi startar varje dag med en morgon samling tillsammans. Där vi ser och bekräftar varje barn med vår namnsång. Sjuka och lediga barn nämns vid namn samtidigt som vi berättar varför de inte är på förskolan. Våra dagliga rutiner och tydliga regler ger en trygghet för barnen. Vi startade terminen med att barnen hade med sig sitt sommarminne. Då barnen har fått träna på att stå i centrum och visa alla kompisar sitt sommarminne. Verksamheten ska bidra till att barnen utvecklar en förståelse för sig själva och sin omvärld. Lpfö 98:10 SOCIALKOMPETENS/EQ: Under hösten har vi arbetat mycket med hur man är en bra kompis. Vi har använt oss av Veda och Barke. De har visat upp teatrar med olika leksituationer för oss som vi sedan har reflekterat över tillsammans. Vi har tillsammans skapat ett kompisträd där vi har satt upp bilder med bl.a. stopp handen. Att kunna säga stopp eller sätta upp sin hand som visar stopp har barnen fortsatt att träna på. I den fria leken är vi pedagoger nära barnen, för att hjälpa och vägleda dem. Vi vägleder dem genom att lyssna och sätta ord på deras känslor och hur de kan ta initiativ till samlek. Vid bl.a. samlingarna och måltiderna övar vi på det sociala samspelet, att lyssna på varandra och vänta på sin tur. utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge utryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv. Lpfö 98:10

11 SPRÅK/KOMMUNIKATION: I den dagliga verksamheten ger det oss många möjligheter och tillfällen till samtal med barnen. Vi tar tillvara på dessa tillfällen, t.ex. vid våra aktiviteter, måltider, i leken och när barnen själva tar initiativ till samtal. Vi sjunger och dansar mycket tillsammans. Barnen har visat stort intresse för det. Vi har tillsammans lärts oss många nya sånger och rörelser. MOTORIK: Grovmotorik: Barnen ges många tillfällen till grovmotoriska utmaningar genom bl.a. leken i Tomtaskogen och utevistelsen på gården. I Tomtaskogen klättrar barnen i slänter, balanserar på stockar, stenar och rötter. Vi hoppar från stubbar och stenar. På gården klättrar bl.a. barnen på bron, bussen och båten. Finmotoriken: När vi är i skogen har barnen plockat och lekt bl.a. med kottar, löv och pinnar. De har lekt med duplo, ritat, målat samt lekt med deg. Vi har målat på stenar, gjort rönnbärstavlor och målat kompisträd. utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande. Lpfö 98:10 NATURVETENSKAP/TEKNIK: Skördeveckan: Under vår skördevecka plockade upptäckarna upp potatisen och morötterna, samt plockade vinbär och även vinbärsbladen. Tillsammans med de andra grupperna gjorde vi äppeldricka och tvättade rotfrukterna. Detta fick vi tillsammans sen njuta av på vår gemensamma skördelunch. Djur: I potatislandet hittade vi många maskar som barnen visade ett stort intresse för. Vi fortsatte vårt arbete med masken, då vi bl.a. grävde ner en burk i skogen. Där hade barnen lagt i rester ifrån sin matsäck. Veckan efter kom vi tillbaka och tittade om någon mask hade flyttat in i burken. Men nej, i burken låg två stycken tordyvlar. Det var spännande! Vi lärde oss vad den äter och var den bor och barnen fick måla sin egen tordyvel. Hösten: Vi har följt naturens växlingar på väg till och i skogen. Vi tittat på, hoppat i och kastat löven. Vi har även tittat på och pratat om svamparna. utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen. Lpfö 98:10 MATEMATIK: Vi får in mycket matematik i vår vardag. Vi räknar in till sånger, räknar barn, räknar ben på småkryp, räknar våra egna ben. Vi använder lägesriktningar så som,

12 bakom, bredvid, framför. Vi använder oss även av orden cirkel, kvadrat, rektangel och triangel. Vi förtydligar när något är tomt/slut= noll. utvecklar sin förmåga att urskilja, utrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp. Lpfö 98:10 UTFORSKARNAS VERKSAMHETSBERÄTTELSE HT-14 Friluftsförskolors ledord för verksamheten är TRYGG, ROLIG OCH LÄRORIK. Vi använder oss även av Läroplanen för förskolan (Lpfö 98:10), Öva-, pröva-, läraplan, Gröna tråden och Sundsborgs egna mål som formulerats i verksamhetsplanen. Denna termin har vi varit barn i gruppen. I november flyttade två barn upp från Upptäckargruppen. 10 stycken barn födda stycken barn födda 2012 Anna-Lena, Felicia och Malin är pedagogerna som har jobbat med Utforskarna. JAGUTVECKLING: Varje dag har startats upp på samma sätt för att skapa trygga rutiner. Vi har haft våra morgonsamlingar där vi har gett alla Utforskare chansen att bli sedda och lyssnade på. Vi har introducerat en ny namnsång som var mycket uppskattad hos barnen. Vi började hösten med att alla barnen fick ta med sitt sommarminne, en och en fick dem visa och berätta inför sina kompisar. Vilket stärkte deras självkänsla och tillit till sin förmåga att få andra att lyssna. Det ledde till att många tog med sig saker hemifrån för att sedan få visa dem på samlingen. Utforskarna har fått rita varsitt självporträtt med hjälp av kolkritor och en spegel, sedan har de berättat hur de ser ut. Veda och Barke var med och introducerade denna aktivitet. Barnen har fått vara med och bestämma olika saker så att de skulle känna att de kan påverka verksamheten SOCIAL KOMPETENS: Vi har skapat en trygg grupp genom att sjunga sånger och prata om hur man är en bra kompis. Vi har pratat om kompisar som inte är på förskolan, så att barnen ska känna att de är saknade när de inte är där. Vi har lekt olika grupplekar och gjort samarbetsövningar. Barnen har varit bra på att hjälpa varandra med av och påklädning och vi har övat mycket på att vänta på sin tur. Under hösten har

13 Utforskarnas lek utvecklats mycket, barnen har gått från att nästan bara se sig själva till att också vara en del av gruppen. Vi har arbetat mycket hur man ska vara en bra kompis och hur man på bästa sätt tar sig in i leken. Utforskarna har övat på det när de lekt i stor grupp, där det varit leken som styr, inte valet av kompisar. SPRÅK/KOMMUNIKATION: I den dagliga verksamheten har vi haft många möjligheter och tillfällen till samtal med barnen, vid påklädning, lunchen, samlingen, skapande verksamheten och vid våra härliga utflykter till skogen. Vi har övat på hur man ska säga till sin kompis att man vill vara med och leka, men även hur man tar in kompisar i leken. Här har Veda och Barke varit bra hjälpmedel. Barnen har fått tagit med sig egna böcker till läsvilan, dessa och flanosagor har också skapat stunder av samtal och diskussioner. Barnen har visat stort intresse för bokstäverna i sina namn och vi har märkt att de ser sina bokstäver på massa olika ställen, till och med i skogen. Vi har sjungit, dansat och gjort nya ramsor. MOTORIKEN: Finmotoriken: Vi har använt oss av olika material för att träna finmotoriken. Vi har gjort svampar i trolldeg, målat svampar som vi gjort av papper. Gjort halsband av rönnbär och pärlor. Julpyssel med kottar färg, lim och tyg. Barnen har fått öva sig i att klippa i papper och rita med både kritor och tuschpennor. Grovmotoriken: I skogen har utforskarna haft tillfällen att öva på att plocka i och ur ryggsäcken när vi haft matsäck eller ätit lunch. I leken har barnen utmanat sig själva, klättrat, balanserat, sprungit och rullat. En favorit under hösten har varit att gunga, barnen har lärt sig att göra fart, komma upp på gungan, stanna farten och stå på gungan. Barnen har fått öva sig på att klä på och av sig själva. Dessutom har vi varit ishallen och åkt skridskor, vilket är en bra motorisk träning. MATEMATIK: Vi har tillsammans räknat alla barnen när vi går till och från skogen. Vi har mätt pinnar och räknat kottar på olika sätt. Lagt mönster och jämfört storleken på material både i skogen och inne på förskolan Vi har använt oss av sången Maja meter när vi mätt saker. Vi har lärt oss nya fingerramsor, ex fem vilda ungar skulle ut på vift Barnen har vid lunchen fått öva att hälla vatten i glaset, bara till hälften. Detta är motorik men också början till matematiskt tänkande.

14 Med hjälp av tigerjakten har vi övat på prepositioner, ex under, över, bakom och på. Barnen har byggt mycket med olika klossar och kaplastavar. NATURVETENSKAP/TEKNIK: I skogen satte vi upp tre enkla regler i början av hösten. Barnen måste hela tiden se våra röda jackor. Vi äter bara blåbär i skogen Man plockar i sakerna i sin ryggsäck innan man går och leker. Veda och Barke hade bilder på dessa regler i sin ryggsäck Barnen har varit bra på att upprepa dessa och att påminna varandra om vad som gäller. Dessa regler kommer vi under våren att koppla till allemansrätten. Vi har plockat blåbär som vi lagt i vatten och sedan suttit ute i skogen och målat med. Detta blev en väldigt lugn och mysig aktivitet för barnen. Under skördeveckan målade barnen äpplen och gjort äppeltryck på en gardin, som nu hänger där vi sitter och äter. Barnen har under hösten visat stort intresse för svamparna i skogen. Vi har sjungit sånger, fotograferat svampar och tittat i svampböcker. Barnen lärde sig fort att det heter fot och hatt och de undrade länge varför svampen bara har en fot när de själva har två. Som förskolechef på Sundsborg känner jag mig nöjd med denna termin. Det finns ett stort engagemang och härligt driv hos pedagogerna. Barnen utmanar oss med spännande frågor och funderingar, som gör att verksamheten hela tiden utvecklas och blir TRYGG, ROLIG OCH LÄRORIK! Anna-Lena Holmgren Förskolechef Sundsborg

15 1:f Veda & Barke på skridskor/ is Öva-, Pröva-, och läraplan enligt gröna tråden Utforskare Grundläggande är att följa kurshäftet Börja hantera sin utrustning Ordningsregler på isen. Av/ på 4 år- pröva på skridskoskola* 3 år- känna sig för på isen* *om förutsättningar finns Ramla/ resa sig Ta sig framåt/ bakåt Träna balans Stanna/ bromsa Äventyrare Grundläggande är att följa kurshäftet Klara av att hantera sin utrustning Ordningsregler på isen. Följ kurshäfte Veda & Barke på skridskor. Organiserad skridskoskola Åka bakåt Träna balans planering Grundteknik Åka med rätt teknik Naturis/ dubbar säkerhet Mål: Börja åka och känna en trygghet och ett sug att sig lära mera Mål: Klara av övningar enligt kurshäftet