Framtidens Skolledare Ettårigt ledarskapsprogram för chefer inom utbildningsväsendet

Transkript

1 Framtidens Skolledare Ettårigt ledarskapsprogram för chefer inom utbildningsväsendet Framtidens skolledare är ett ledarskapsprogram med ett tydligt mål: att rusta Sverige med skolledare i världsklass.

2 Skolforskare har visat att en av de faktorer som har störst betydelse för om en skola lyckas bra i förhållande till förutsättningarna, är ledarskapet. Varför denna utbildning? Rektorns ledarskap är direkt kopplat till skolans resultat. Senare års internationella skolforskning har uppmärksammat de stora skillnader som ofta finns mellan olika skolor, trots likartade förutsättningar, när det gäller elevresultat, andel som fullgör studierna och sociala problem. Vissa skolor lyckas bra trots besvärliga yttre villkor. Andra skolor lyckas sämre trots goda förutsättningar och en gynnsam socioekonomisk bakgrund hos eleverna. Skolforskare har visat att en av de faktorer som har störst betydelse för om en skola lyckas bra i förhållande till förutsättningarna är ledarskapet. En av de viktigaste åtgärderna för att förbättra den svenska skolan borde därför vara att dels satsa på att utveckla ledarkompetensen hos skolledarna/rektorerna, dels se till att skapa så gynnsamma förutsättningar för ledarskapet i skolan som möjligt. Kunskaps- och tankearbete står för en allt större del av värdeskapandet i samhället. Under de senaste 20 åren har snart alla skolformer utsatts för stort yttre tryck. Förändrade attityder och värderingar hos elever och föräldrar, ny teknik och nya distributionsformer, marknadifiering, globalisering och mycket mer är på väg att förändra spelregler och förutsättningar i grunden. Utbildning i dagens samhälle sker i en miljö där olika behov, uppdrag, lagar, aktörer och intressen kämpar om att styra skolan och dess utveckling. Universallösningar och enkla svar står sällan att finna särskilt inte som behov och förutsättningar ser väldigt olika ut på olika platser. Vi tror att en positiv utveckling måste börja lokalt, genom att söka möjligheter i den nära verksamheten, utifrån lokala förutsättningar. För detta krävs ett tydligt ledarskap, och vi ser ett stort behov av kompetensutveckling för skolledare. Framtidens skolledare är ett ledarskapsprogram med ett tydligt mål: att rusta Sverige med skolledare i världsklass. För vem? Framtidens skolledare vänder sig till chefer inom utbildningsväsendet som är redo att ta sitt ledarskap till nästa nivå. Arbetssätt Samarbetet mellan Kairos Future och FranklinCovey är unikt. Genom att koppla samman erfarenheter och väl beprövade metoder från två etablerade aktörer inom utbildning och innovation skapas ett mångfacetterat perspektiv med olika aspekter och synsätt på ledarskapet i skolan. Ledarskapsprogrammet varvar teori med praktik och baseras på olika arbetssätt för att uppnå högsta resultat i varje delmoment däribland workshops, föreläsningar, erfarenhetsutbyten, case och onlinemoment.

3 En viktig del av upplägget under utbildningens gång är att kontinuerligt utgå från deltagarnas verklighet och den samlade erfarenhet som finns. Teori kopplas till erfarenheter som gruppen själva väljer att lyfta in. Deltagarnas gemensamma lärande är i fokus och motgångar och framgångsexempel från vardagen integreras i utbildningens olika moment. Efter att ha gått det ettåriga ledarskapsprogrammet kommer deltagaren att vara väl förtrogen med de verktyg och metoder som ingår i utbildningen. Syftet är att stärka det personliga ledarskapet och öka kompetensen att leda verksamheten på ett mer effektivt sätt. Deltagaren lär sig att på ett strukturerat sätt lyfta in omvärldens förändring i sitt arbete, som grund för såväl verksamhetsplanering som innovation. Vi utvecklar förmågan att träna medarbetare och leda utvecklingsarbeten i effektiva workshopformat. Intern tränare Genom utbildningen kommer deltagarna att certifieras i en av världens mest kända ledarskapsträningar De 7 goda vanorna. Under utbildningens gång arbetar man med ett självstudiematerial som är en del av kursmaterialet. Certifieringen i De 7 goda vanorna innebär att man som intern tränare själv också kan hålla utbildningen inom sin organisation för att skapa långsiktiga resultat. Om FranklinCovey FranklinCovey är ett globalt företag som arbetar med att förbättra prestationer. Vi hjälper organisationer och individer att skapa de beteenden som krävs för att nå önskade resultat. Vår expertis är ledarskap, förtroende, produktivitet, exekvering, försäljning samt skola och utbildning. Genom utbildningar, rådgivning och handfasta verktyg stärker vi organisationer, företag och individer som vill lyfta sig till nya nivåer. Organisationer i världsklass har det gemensamt att de har skapat en unik kultur. En kultur där människor litar på varandra och där människor använder sin tid på ett klokt sätt. Därför är dessa organisationer långt mer effektiva än andra. De har en kultur där ledarna hjälper sina medarbetare att göra sitt bästa och där hela organisationen har samma tydliga mål. FranklinCovey Education är en del av FranklinCovey med fokus på skolutveckling. Idag samarbetar vi med drygt 2000 skolor världen över. Våra olika processer hjälper individer och skolan som organisation att stärka upp ledarskapet på olika nivåer. Läs mer på Om Kairos Future Kairos Future är ett internationellt konsult-och analysföretag som hjälper organisationer att förstå och forma sin framtid. Med trend- och omvärldsanalys ger Kairos Future sina kunder de stora sammanhangen och nya perspektiv i strategi- och innovationsarbeten. Sedan starten 1993 har vi lärt ut metoder för omvärldsanalys, scenarioplanering, strategiutveckling och innovation i ett flertal olika kurser och utbildningskoncept. Kairos Future har också under många år genomfört flera uppskattade studier som handlar om förändring och framtid kopplat till utbildningen, skolan och lärandet. - Skola 2021 (2006) gick på djupet med de grundläggande berättelserna om skolan. - Högskola 2025 (2007) kartlade högskolans utmaningar. - Framtidens skolledare (2009) pekade på vikten av att skolledningen lyckas skapa en positiv förväntanskultur. - Digital kompetens i skolan (2011) blottade bristen på IT och digital kompetens i skolan. - Lärandet och läraren 2031 (2013) belyste en ny utbildningsparadigm och lärarrollens potentiella utveckling mot ökad specialisering och flera yrken. - Framtidens vuxenutbildning (2014) satte nytt ljus på behovet av lärande i vuxen ålder. Läs mer på

4 Datum och kursinnehåll 2016 Det ettåriga ledarskapsprogrammet är uppbyggt som ett komplement till det statliga rektorsprogrammet med stort fokus på hållbart ledarskap. En viktig utgångspunkt är att utgå från deltagarnas erfarenheter, dels genom självledarskap, men också genom att hämta intryck och inspiration utifrån, från en omvärld som hela tiden är i förändring. Ledarskapsprogrammet ger kraftfulla verktyg för att driva förändring, engagera medarbetare, testa nytt, sprida ansvar och leda framgång i en komplex utbildningsvärld. Vi varvar teori och praktik och fokuserar på ledarskap, omvärldsanalys och färdigheter som kommer att vara viktigt för framtidens skolledare. 19 januari Introduktion och kick-off under förmiddagen Förväntningar och innehåll. Genomgång av programmets olika delar, arbetssätt och upplägg januari - De 7 goda vanorna workshop De 7 goda vanorna är en interaktiv workshop som hjälper dig som skolledare att utveckla de tankesätt och verktyg du behöver för att lyckas med ditt uppdrag. Vi fokuserar på de grundläggande byggstenarna när det gäller modernt ledarskap. Utbildningen ger såväl tankesätt som verktyg för att hantera den typ av utmaningar som skolledare ständigt står inför, exempelvis konfliktlösning, prioritering, ansvarsfrågor, förtroende, samarbete och team- och medarbetarutveckling. Under workshopen lär du dig bland annat att: Öka din förmåga att ta initiativ, skapa tid och utrymme för dina viktigaste prioriteringar. Förbättra kommunikationen med andra. Motivera medarbetare att ta ansvar för sin situation, sina resultat och sin kommunikation. Ge effektiv och konstruktivt verkningsfull feedback. 7-8 mars - Omvärldsanalys Efter att ha fokuserat på vårt inre och dess drivkrafter lär vi oss här att vända perspektivet och tänka utifrån-och-in. En tvådagars grundkurs i omvärldsanalys som är anpassad till de förutsättningar som ledare inom skola och utbildning har att förhålla sig till. Under de här två dagarna kommer du få med dig: Baskunskaper och verktyg för att lyckas med grundläggande omvärldsanalys. Metoder för att analysera de samhällstrender och nyckelaktörer som formar framtiden inom utbildningssektorn. Verktyg för omvärldsbaserat utvecklingsarbete och innovation i den löpande verksamheten. Omvärldspåfyllning i form av en föreläsning där vi tittar på de mest aktuella trenderna som påverkar utbildningssektorn maj - Framtidens skolledare Under de här två dagarna kommer vi fördjupa oss i hur du kan navigera och leda i en verklighet som är både svårberäknelig och i ständig förändring. Genom teori och utmanande övningar kommer vi lära känna komplexiteten i vardagen och lära oss att fånga möjligheter i specifika situationer och utmaningar. De här dagarna kommer du bland annat lära dig om: Cynefin-ramverket, ett ramverk som gör deltagarna rustade för att leda i enkla, komplicerade, komplexa eller kaotiska miljöer. Metoder och övningar för att belysa hur den komplexa verkligheten faktiskt ser ut, och fånga möjligheter i svåra problem och situationer. Berättande som verktyg för meningsskapande, kunskapsöverföring och innovation.

5 Datum och kursinnehåll september - Led med Förtroendets fart Led med Förtroendets fart engagerar ledare på alla nivåer i att identifiera och stänga förtroende-luckor som finns i organisationen. Ledare som arbetar aktivt med att bygga förtroende i skolan och som har som mål att uttryckligt höja förtroendet förbättrar snabbt samarbetet och får bättre resultat i hela verksamheten. Här får du verktyg och möjlighet att praktiskt träna på hur du går tillväga för att stärka och bygga förtroende. Vi övar på förtroendesamtal och går igenom förtroende inifrån och ut; individen, teamet, organisationen, omvärlden och samhället. Utbildningen handlar om att: Lära sig se och förstå betydelsen av förtroende på flera arenor. Från eget förtroende via förtroende i relationer, i organisationer och på marknader till förtroende i samhället. Få praktiska verktyg för att arbeta med förtroende som kompetens istället för bara som en effekt av det som händer runt omkring. Få insikt om hur medarbetare och kolleger uppfattar den egna trovärdigheten genom den personliga förtroendeprofilen TQ. Skapa handlingsplaner för att omvandla förtroendekostnader till förtroendeintäkter. Börja använda ett förtroendespråk som en viktig och naturlig del i kulturen. 13 oktober - Erfarenhetsutbyte och case Under den här dagen utgår vi helt och hållet ifrån er verklighet och de lärdomar ni hittills fått med er i utbildningen. Vi arbetar med exempel och erfarenheter som ni i gruppen själva väljer att lyfta in. Vi sätter gruppens gemensamma lärande i fokus och arbetar tillsammans med att systematiskt gå igenom erfarenheter, motgångar och framgångsexempel från er vardag som kan knytas an till utbildningens olika moment. 6 december - Avslutning och certifiering Under den sista dagen på utbildningen kommer ni att få träna er i att facilitera De 7 goda vanorna. Tillsammans kommer ni att få slipa på er kompetens både vad gäller innehåll och presentation. Pris och anmälan Antal kursdagar: 11 Plats: Stockholm, FranklinCovey Sveavägen 34, Kairos Future Västra Järnvägsgatan 3 Pris: SEK ex. moms I priset ingår kursmaterial, lunch, och certifiering. Eventuell kostnad för logi tillkommer. Anmälan är bindande. Avbokning kan ske om deltagaren byter arbetsgivare, arbetsbefattning eller på grund av långvarig sjukdom. Sker avbokningen innan programmet börjar återbetalas 75% av beloppet, har programmet startat återbetalas 50% av beloppet, sker avbokningen efter omvärldsanalysen återbetalas ingen del av beloppet. Anmäl dig online via Sista anmälningsdag: 15 december 2015